[QUOTE][B]下面引用由[U]阮孝东[/U]发表的内容：[/B]

 
付老师真是宽容啊！佩服！[/QUOTE]
欢迎阮老师，谢谢你的夸奖!

野鹤闲云老师说得好，宽容也会给自己少带来一些气受，何乐而不为呢？
 

[P][SIZE=4]           [COLOR=#0000ff]2010年秋第十四周
[/SIZE]     （ 2010年12月6日—2010年12月12日）[/COLOR][/P][P] [/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]１、上完《散文诗两首》和《皇帝的新装》。
２、草拟好学生座位。
３、通过审核，正式进入LWH109班。
４、处理四位外出上网的学生。
５、写好“短信风波”。
６、写《学校在窗外》读后感后打印并准备好课件。
７、处理TY棘手事件。
８、看《班主任工作招招鲜》第92—117页。
９、给博客添加流量统计器。
１０、看《卡尔•威特的教育全书》第198—211页。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]    
                                    2010-12-13[/SIZE][/P]

[P]                           [FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][COLOR=#0000ff]专访潘雪陵问题单[/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]１、潘老师，在我们还没有进行网上交流之前，我就在班主任之友杂志上经常看到你的名字，而且非常地崇拜你。进入班主任之友论坛之后，你的《我若为王——我的教育随笔》的帖子，更让我看出了你一位非常优秀和勤奋的老师。虽然我们已经有过几次网上的短暂交流，但为了让大家进一步了解你，所以在进行采访之前，你能不能从工作和成绩方面向大家介绍一下你自己呢？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]２、你是什么时候开始参加班级自主化实验的？你当时是以一种什么样的心态来参加这项活动的？自参加自主化实验以来，你最大的收获是什么？你曾经有过失败的经历吗？你怎样来对待自主化过程中出现的失败？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]３、你今年秋在班主任之友论坛开的主题帖《勖翾——努力的飞翔》里的《把自主的种子从军训开始撒播》《发动——自主管理从隐性开始》《由扔矿泉水瓶引发的自主管理启蒙》《教师节送什么，学生说了算》《让学生自主地选择心目中的班干部》《用规划引导学生学习自主》等系列帖子都体现了班级自主化的理念，让人看了就知道你是班级自主化的高手。这些帖子，你最得意的是哪一篇？你能向大家分享一下你在班级自主化方面的一些成功经验吗？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]４、参加班级自主化，你觉得实验教师需要有一种什么精神投入其中，才可能最终有所收获？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]５、作为高中组的核心成员，对于自主化实验，你有什么打算和规划？你有信心带领好高中组的自主化实验吗？对于你所带领的高中团队发展，你有什么期望和顾虑吗？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]６、根据自己的亲身经历，你能为后来参加自主化实验的老师提点建议和意见吗？[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]
７、身为自主化的领军人物，你眼中的自主化实验明天的图景会是怎样的，请潘老师描绘一下。
[/P][/FACE][/SIZE]

[P]　　　　　　　　　　　　　[FACE=楷体_GB2312][COLOR=#f70909][SIZE=3]宽容学生的过错[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0000ff][SIZE=3][/SIZE][/COLOR][/FACE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0000ff][SIZE=3]  　下午（2010年11月12日）刚上第一节课，几个学生砰砰地敲着我的房门，见到我之后，他们就说：“班主任，英语老师叫你到她的房间里去一趟。”
 　 “有什么事情呢？”在去往英语老师房间的路上，我在不断问自己这个问题。
  　不一会儿，我便来到了英语老师的房间，只见四五名学生正跪在英语老师的房间里，见我来了，英语老师递给我一张纸条说：“你看看，这是你们班这几位学生画的？”我接过来一看，原来是这几位学生在一张纸条上把英语老师的像画在上面，还在旁边写上了英语老师的名字，而且还有一行字带有辱骂性的话语，见她们竟画出这样的画来辱骂老师，我当时也很气愤，于是当着英语老师的面也狠狠地批评教训了他们一顿。我们班的英语老师是一位四十多岁女教师，可能遇到这样的的事情也是头一回，所以对学生很生气，我也只好在一旁做工作，虽然事情最终平息了，但感觉英语老师心里在这件事情上总有一个疙瘩。
　　说句实在话，自己参加工作也有将近十个年头了，被学生称赞过，也被学生骂过。曾经记得有一年自己当班主任，新学期刚进教室就有学生把自己的名字写在教室后面的黑板上，自己当时走进教室就看见了，由于自己当时不能理智地对待这件事情，所以我发动全班同学进行投票，想把那位把我名字写在黑板上的学生揪出来，虽然调到查最后，可以确定是这几位学生做的，但他们都不承认，这样，这次事件最终不欢而散。现在回想起来，觉得不但浪费了时间，而且给学生留下了教师没有宽阔的胸襟印象。
　　后来，我认真思考了学生为什么会对老师有这样的态度。我想，要么是这位学生觉得老师对他要求太严格了，或者说教师在处理某件事的时候学生受了委屈，我想绝大多数学生都是把老师的严格要求看成是与自己作对，所以偶尔想借机捉弄一下老师。
　　所以，针对学生的这种“不善意”的捉弄，我们应该泰然处之。毕竟我们的学生现在的年龄还小，他们做事情总是依据自己的直观判断，很少掺入自己的思考。
　　因此，作为教师，碰到学生这样的“不敬”，我们不如一笑处之，学生与教师之间的恩怨就会这样轻易化解，既节省了时间，又不使自己生气，何乐而不为。当然，这样的事情一旦发生，我们还可以选择适当的时机，与学生真诚沟通，广泛听取学生的心声，从而改正自己的不足。我想，只要我们做到这一步，我们一定会是一位受学生欢迎的好老师。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P]
[FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0000ff][SIZE=3]                                   2010-12-14
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[QUOTE][B]下面引用由[U]wxsf9813[/U]发表的内容：[/B]

            2010年秋第十四周
     （ 2010年12月6日—2010年12月12日） １、上完《散文诗两首》和《皇帝的新装》。
２、草拟好学生座位。
３、通过审核，正式进入LW...[/QUOTE]
每天都过得这样充实。

欢迎野鹤闲云和纪老师！

[P]     [SIZE=4]           [COLOR=#0000ff]2010年秋第十五周
[/SIZE]      （ 2010年12月13日—2010年12月19日）[/COLOR][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4]1、看《卡尔•威特的教育全书》第212—242页。
2、看《班主任工作招招鲜》第118—125页。
3、上完《天上的街市》、《女娲造人》和《盲孩子和他的影子》。
4、嘴巴上火，打吊针。
5、星期三我们这儿下了入冬以来的第一场大雪。
6、开始写“失踪的两百元”。
7、参加“五干”考核会议。
8、了解论坛的制作方法，尝试建立“教师之家123论坛”。[/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]                                        2010-12-22[/SIZE][/P]

欢迎潘老师,也祝您双节快乐!