理解万岁
    今天是出分的日子，早上就听组长在说英语的成绩，还为个语法争论不休。我从门口经过她就拉我进她的办公室看我们班的成绩。说实话我很怕看见英语的成绩，因为我们班的英语向来不好。初一时，我们的英语老师教学方式不得当，致使我们班的孩子没有英语学习的好习惯。初二换了英语张老师，她是有责任心又经验丰富的好老师。没有她我们的成绩就永远停留在和别的班平均分差很多上。这次我们只比第一名的班级差一点多，张老师的努力没有白费。
    早自习前，我在班里做常规检查。张老师上早自习提前来了，她对我说：“你们班的利利，这么简单的听力都乱蒙有三道题都选C。”说话也巧正说着利利正好背书包走进教室。我拍了拍她的肩膀。她迷惑的看了看我，我说：“你的外语分有点让我无语啊，三道题都选一个答案是蒙了吧？”她赶忙解释：“不是的，我当时没时间了。”她看着张老师眼神有些不屑。英语课后，我找她谈话，问了问她各科成绩，然后提到了张老师。利利说：“张老师这么说我很气愤，她调查了吗就说我。”我问：“你觉得张老师不好？”“是！”她坚决的回答：“至少对我们的态度不好，全班有不少人对她有意见。”“张老师都因为什么而说你们啊？”“不听讲啊，作业的问题啊，成绩什么的。”“说这些没错啊！”“但是她总是喊着说啊”“你看我问你这个问题的时候你也提高了声音，你不是在喊吗？你为什么喊呢？”“想说清楚着急啊！”“那张老师喊不也是为你们着急吗？你还记得上次她为了让你背下课文，下了午休还没回去休息一直等着你。张老师也有家有孩子，一天完成应该的工作量以外还利用休息的时间给你们补习，回家还要照顾孩子，你觉得张老师辛苦吗？这么辛苦她还那么做，除了为你们好我想不出别的理由，责之切，爱之深。她今天批评你也是希望你下次在考场上能更镇定，为什么你做那样的题目会缺少时间，张老师是提醒你找出不足，这是你进步的源泉。你误解张老师了，误解了一个急切希望你好的人。人没有那么完美的，也许张老师真的是喊了，那么请你多体谅她那颗急切盼望你长大的心。我们没有理由指责长辈的不是，如果她的初衷是为我们好的。你是明理的孩子，很多次你对我的用心都让我很感动，我相信你也会理解张老师。我的温柔与张老师的严厉都是爱你们的表现。”利利点了点头。
    我不是个严厉的班主任，所以我很少在班级中大声说什么。所以我们班人就爱以这样的标准要求我们所有的老师。亲师信道，调节好科任老师和学生的关系是我必须做到的，要让孩子们知道爱有许多不同的表达方式，宽是爱，严是爱，扶起是爱，让你跌倒也是爱啊！

                                    那失去的一分
   今天校会宣布近期的评比的结果，其实那结果我早上已经在校园网上看过了。一分之差，我们与第一名失之交臂。那一分居然丢在了迟到上，我记得当天我不想在大家面前批评那个迟到的孩子，让她在办公室写了认识就回班了。但是，此后的一个月里，她居然有好几次迟到的记录。我一直没怎么说她，因为我觉得她是女孩子而且是自尊心很强又很容易失去信心的那种。那天她又迟到了，我就问她用不用我打电话叫她起床，她笑笑说不用了。
    今天早上，已经上早自习了她还没来，年级让上报出勤生病的情况。我想她一定不是生病了，一会儿她果然背着书包来了，我看了看表已经五分钟过去了。我问她为什么迟到，她说：“我没迟到啊！只是在学校小卖部买东西了啊！”我一听生气了：“你进教室没晚吗？买东西重要还是上自习重要呢？”我突然感觉大家根本不了解为什么不应该迟到，我对全班同学说：“我们迟没迟到不是为了门口值勤的同学记没记名字。不迟到是为了我们能保持统一的时间大家一起学习，不然总有人迟到报告进来会打扰其它同学学习的啊！！”紧接着我们班又有一个女生迟到，第一节课上了才进来。我感觉迟到的事情不得不说了。
    下午的校会大家在认真听着各班的分数，执着的孩子还在计算着。我比他们早知道结果，看着他们期盼的样子，我心里酸酸的。“就差一分”大家小声议论着。我看了看迟到的孩子却好象没什么触动。四班的班长送来了奖状，我让孩子贴在最高的地方。我问大家：“我们第几？”“第2”大家说。“我们向来良好开端周的评比都是第一的，这次因为迟到减了一分。其实偶尔家里有事情迟到是可以被原谅的，但最近我们班有的同学总是迟到，而且迟到的同学越来越多，还有很多同学请假一定要赶在上课了以后。老师不知道你们怎么了，又担心你们在路上出事了，很担心。你们要是能早请假不就能不让老师担心了吗？还有你们认为迟到没被记录就不叫迟到，但你们迟到进来耽误了你自己的学习也耽误了老师讲课与其他同学听讲。我一直不想当众批评迟到的同学，因为怕同学伤自尊，但是你能明白你这样做对同学的影响吗？你们没发现现在迟到的人多了吗？你们迟到连卫生也不做，还有的同学上7点20迟到，上8点钟也迟到。当你们强调家远的时候，你们有没有想咱们班从东丽和空港来上学的同学他们迟到了没有？设想一下，如果你已经工作了，能让一组一起工作的同事等你吗？今天我们把那奖状挂在最高的地方，那不是荣誉，一分与同学守时的品质比算不了什么，它在那时刻提醒我们‘时间不等人’。今天，迟到的同学写好认识明天班务的时候我们讨论。”
   今天，我所担忧的不是评比结果，而是学生不能理解守时的重要，一而再的迟到。我担忧我没能给她好的品质去面对未来生活的挑战。时间不等人

                                   阳阳的问题
     今天在综合办公室吃午饭的时候，各科科任老师纷纷向我投诉李阳最近表现不好，时常想说话，同桌同学不理他，就转向后面玩别人的笔袋。大家说这孩子挺有潜力就是对学习不上心。这几天，李阳周围的同学也和我谈，问能不能把他调开去别的地方坐，初三了，人人都要好的学习环境。现在李阳的座位是他自己选的。我们班排座位有几大原则，首先不能影响到全班同学上课，其次你要和谁换座那位同学必须同意，周围人愿意接受。李阳想要把座位换过去的时候周围人爱于面子没有反对。李阳也表示要努力做好，遵守纪律。当时，我觉得他能想做好就是好的，但也担心他把话说满了会没有退路，毕竟学生改正自己的坏习惯是会出现反复的。果然周围同学对他的毫无改变有了意见。我只能对这几个同学说，他决心改了就多给他些机会吧！
    这几天，他没有了开始想改时努力约束自己的意识，开始放松自己。我本想用周围的同学来约束他，收效不大。今天晚自习他又在说小话。当我向他同桌的女生问起他的情况时，他突然推了那女生一下，那女生的眼睛磕在了我的头上。一下子所有人都沉默了看着我会如何处理。
    其实这一段我一直在反思我对李阳的教育，由于他是我们班最小的孩子，所以全班同学都很照顾他，连我也很少说他。提出他的缺点的时候也是笑着说的。与以前相比他还是有进步的，他不再因为被批评而对老师有情绪了。但是散漫还是改不了，成绩也不那么理想。有时我说他的时候他还会和我说笑，态度很不严肃。
    我想是时候了，我该严肃的对他了，不然我将在这孩子的成长中犯错。我严肃的看着他，让他从座位上出来。他显然有点吃惊，我说：“你这是上课吗？有点太过分了。以前我总不想说你因为你是最小的，我总是爱护你，现在想想是害了你。你没有意识到周围人因为你的举动而上不好课，虽然大家表面上不说，心里会想的。你没发现最近你的座位不好***排吗？为什么你都不好好想想。记得初一你得水痘的时候，我还总是想阳阳什么时候能回来。但现在以前那个阳阳没回来。我失望了。座位是你自己挑的，你的保证呢？你对自己松懈了，你该好好想想了。给你换这个座失去了意义。”正说的，阳阳要插话，被班里的同学说了。那孩子说：“你做了错事还插嘴，快闭嘴。”阳阳这些没了表情，回到座位上趴了一个课间。大家都没去劝他，要他自己好好
   

                                 迟到又是迟到
    早自习在一班多少让人有点不高兴，一班的班主任病了，班里群龙无首。原本各项工作比较差的班里这几天更是雪上加霜，课更难上了。本想进教室居然一堆垃圾把我堵在门口，我只能站在门口等他们做完卫生。早自习的铃早打过了他们班的人才陆续到齐，其中两个和我一样也被拦在了门外。站在门外，我多少有点着急，屋里没人组织也比较混乱。这时候，听到楼道里的喊声，原来年级组长把她们班迟到的孩子拦在了门口严厉的批评着。
    正看着谁想我班的元元也背着书包低着头跑来。她不好意思的对我说她迟到了。因为迟到的事情我们周二刚集体教育完，周三两位同学刚读完检查，要为班级做三件好事才能取下检查。元元今天这样简直是顶风作案。小丫头很会说：“老师原谅我吧，我赶紧回班上晚自习。”我说：“你今天是值日生吗？”“是”“那该几点到？”“七点20”“由于你没来另两位同学做了三个人的活，你那么想上课为什么不早点来呢？”我叫她去年级小办公室反省。她去时年级组长正在批评她们班的孩子，那气势吓坏了她。
    下了早自习，我和她谈了谈。她说今天他爸爸叫他晚了，所以她迟到了。我又想起上次迟到她也是这个理由。我说：“上次你也看到了那么多同学不用家长叫自己能起来的，你为什么不向人家学学呢？元元惭愧的低着头。我想起以前总是她妈妈管她的，我问她：“你妈妈怎么没叫你？”她说：“妈妈回老家去了，和爸爸闹离婚呢。”我心里很是意外，“就是因为我学习不好才这样的，妈妈说要不是我，她和爸爸也不会吵架。他们总因为怎么管我而吵架。这次妈妈病了都是我在做饭洗衣服，爸爸也不管她，妈妈很伤心要离婚，跑回老家去了。”我很难想象眼前这个孩子挑起了家里洗衣服做饭的重担。我不知道说什么好，只示意她坐在靠窗的座位上写反省。我开始想象元元在那个充满吵闹声的家中是如何过她的初三生活的，在忙完了所有家务后她还有精力学习吗？眼前这个孩子好让人心疼。她写完了拿给我看，她说：“老师不要让大家举手表决了行不行？”“为什么”“我犯了那么多次错，大家还会原谅我吗？”“相信大家是宽容的，你愿意改大家会给你机会的。”
    中午，元元读了反省。我对大家说元元担心大家会不原谅她，但我相信大家是宽容的，批评不是目的，帮助她改正才是目的。结果大家纷纷举手原谅她，元元很感动。我对大家说由于她是知错了又犯应该罚她做6件好事。希望大家以后不要迟到，珍惜在校学习的时间。

[SIZE=3]    “我不是个严厉的班主任，所以我很少在班级中大声说什么。所以我们班人就爱以这样的标准要求我们所有的老师。亲师信道，调节好科任老师和学生的关系是我必须做到的，要让孩子们知道爱有许多不同的表达方式，宽是爱，严是爱，扶起是爱，让你跌倒也是爱啊！”[/SIZE]
[SIZE=3]    可以看出您是一个很善于协调科任教师和学生之间关系的班主任，也很敬业。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

    “我不是个严厉的班主任，所以我很少在班级中大声说什么。所以我们班人就爱以这样的标准要求我们所有的老师。亲师信道，调节好科任老师和学生的关系是我必须做到的，要让孩子们知道爱有许多不同的表达方式，...[/QUOTE]
谢谢您总是鼓励我

                                            我是女生
    最近总听到对我班女生一些不太好的评论，什么穿着的，与人交往上的。作为一家之长心里不是滋味。
    升旗仪式上我们班的男生很专注很***静。我回头看时只看见后排的女生在说话，我过去提醒了她们，但一会又小声说起来，但已经升旗了，我没再过去。望着国旗我在想，培养优秀的女孩子是多么重要啊，她们以后将成为母亲，而母亲承载着整个民族，有高素质的女孩子就有高素质的母亲，就能提高整个民族的素质。
    周一下午的班会，我把主题定为“重塑二班女生形象”会前我把原因告诉大家。最近，我听到了一些不利于我们班女生的言论，作为一家之长，我很伤心。我想也许这些不是空穴来风，一定是我们有哪些地方做的不够好让人有这种误会。今天，升旗的时候我们班的男生比女生表现的好。以前我站在男生这面，目的是怕男生的纪律不好，不能做到尊敬国旗，今天看来我们班的女生没能比过男生。一个女生受欢迎很重要，受尊重更重要。那怎么知道什么样的女生被人尊重呢？这个世界上除了男性就是女性，要想知道这个答案我们就要问问男生了。
    男生很惊讶！我说关注异性是很正常的表现。我们班有些男生说没关注过，我说正好你可以借机会想想。我说关注过不代表不单纯了，这是青春期正常的心理啊！你们写写什么样的女生值得尊重，什么样的女生招人喜欢，什么样的女生不那么让人接受。男生们开始认真的写起来。我让女生想想男生会写什么。
    我自己收了不记名的男生的纸条，我拿在手里读，因为我担心有意外的内容，所以没让学生来读。我找了两个女生记录。
    结果很让人满意，在我想的范围之内。
    男生大多喜欢文静的，文明的，温柔活泼的，不过分修饰的，大度的，穿着简洁大方的女孩子。
    大多不喜欢不文明的，和男生打成一片的，化妆的，个性太强的，小心眼的，在不恰当场合穿不恰当服饰的女孩子。
    很多女孩子都很关注这个结果。当然，她们也就其中长的美丽一条提出了异议，她们也批评个别男生注重外表。
    我希望班里每个女孩子对照这个结果看看自己哪方面做的还不够好，当然没做到的女孩子也不是不好，而是还有进步的空间。我希望有一天全年级的学生都能尊重2班的女生，2班女生能成为高素质女生的代表。
    最后我读了一个韩国人写的他眼中的中国，选取了其中写中国女生的一段，他说在韩国不讲文明的女孩子是嫁不出去的，而在中国他见到了许多不那么文明的女孩子。我对全班人说，希望这次班会对全班女生有所启发，一个民族的素质提高取决于女孩，这就是为什么我们的国家有春蕾女童计划。以后不论是做操还是升旗，我们要看一看是男生更优秀，还是女生更优秀。

                                  换位思考
     最近几天，身体不好，感冒缺氧脑袋沉沉的。讲课的时候有点吃力。
     一班的班主任病了一周了，学生有点浮躁。他们越是不***静我就越是出错。结果我忍不住说了一个同学，他们在那玩起了魔方，我说了他们。之后，他们又说起了小话，声音越来越大，我总是分神讲不好。我又提醒了他们四次，其中一个孩子居然还没停。
     我突然很没力气，想想严厉的批评了也没有什么改变就更无力了。一下子连讲课的心情都没了。我说：“我不讲了，我尊重后面说话的同学，他想讲把讲台让给他。今天有什么不会的问他好了。”那同学居然没说什么，旁边同学问他还回答了一下。一下课，我就转身走了。想想马上就还有一节课，我自己对自己说坚定点，这次一定不能再心软了。
     大课间，那孩子去求我上课去。我没有答应，我说你会在班主任的课上守纪律，会在请你家长的老师的课上守纪律。你一定是觉得李老师是好欺负的了，我还真是这样啊，今天我把讲台让给你了，你来讲讲试试吧，你要有自信。但是你去讲课有一些要求，第一希望你控制好课堂的纪律，使想学习的人有良好的环境。第二希望你能讲正确，不要给同学以误导，帮助他们把这课学会。
他面带难色的回去了。上课了，我要他到讲台上来，我走下讲台坐到了他的位置上。他低着头讲着古文的翻译，一开始学生们还会好奇，但后来他们就自顾自的说了起来。他开始有意识的维持纪律，可是没有任何效果，无奈他只能讲下去。后面的孩子一阵哄笑，他惊讶的看看自己，不知道怎么了，脸上有委屈的表情。学生们开始提问使他无法招架，但他还是聪明的他看了看表离下课时间不远了，于是他决定让大家抄笔记，希望这样可以使大家***静。谁知道这时候有个孩子告发，某某在下面看闲书。大家都在盯着看他怎么处理，他过去叫那同学把书拿出来，那孩子和他抢夺了一阵给他了。
     这节课后，他又找到了我。我问他上课的感受，他说很不好，控制不了纪律，别人的提问自己也不会回答，尤其是大家笑的时候他都不知道自己怎么了一肚子委屈，根本讲不下去。我说你终于知道了你在下面讲话的时候我是什么感受的，希望你以后更能理解好好上课的重要，更能体会老师的难处。
     转天上课前，我对他说你不想讲了要给同学一个交代，你好好给同学讲讲你的感受吧！他对大家说了他做老师的时候面对不守纪律同学的困惑，说了作为老师的难处。并保证决不违反纪律了。我对大家说，昨天的课上的不好，很多同学没觉得这是不好事还在底下开玩笑，我昨天拿出一节课来是想教育所有人，看看他你们应该更明白你自己。昨天，他讲过的内容，我不在讲了是要你们明白不懂得珍惜，很多东西失去就不会再拥有了。学习的机会也一样。虽然这么说，在练习中我还会再强化的。
    那以后在一班的课上的很好，没有一个学生说话。

                                 抱歉，张老师
    上周古老师生病，我们班的数学课由张老师代课。张老师代课一周多以来非常认真的进行教学。由于所教的班级情况不一样，所以她经常备两种课十分辛苦。在张老师到来之前，我对全班同学说希望大家遵守纪律，配合张老师工作。因为班上纪律一直保持的很好所以我没多讲什么。
     一周过去了，我一直提示孩子们要学会关心人，打电话问问古老师病好没有。渐渐地他们很关注古老师的病情，纷纷问我古老师什么时候回来。有消息说这个周一古老师就回来了，孩子们在上周五听说以后兴奋不已。周一数学课前他们比以往更***静坐的更直期待自己的表现能让古老师高兴。这时候，张老师走进了教室，大家开始感到意外随即便议论了起来，好长时间不能***静再加上有些孩子的言语可能不恰当，让张老师很生气不能上课了。我上楼时，看着张老师的眼睛红红的，站在那我很惊讶从没见过她那么激动。她说不代课了，简述了一下情况走了。剩下有点无助的我，我从没遇到过这样的情况。我冷静了一下召集了班委了解了情况。班长带头分析了问题，班里两个同学的言语确实不够恰当。我回班对所有人说，你们怎么能闹的老师不能上课，张老师来代课是加大了人家的工作量，人家还那么认真你们还不懂事，怎么能那么说话呢？张老师不愿意给你们上课，其他老师知道你们这样也不会愿意来上课的。怎么解决你们自己看吧，你们班委想办法。我转身走了，留下一屋子沉没的孩子，我相信我的班委会能拿出对策来，更相信他们是有良心的好孩子。
     在办公室等了一会，我看见班长带着许多同学代表去数学办公室给张老师道歉了。张老师说了很多动情的话，我想这些话比我讲的更有教育意义。我让班长把这些话转述给大家，并让大家为张老师写道歉信。随后，两个说了过头话的孩子的家长也到了。我说明了情况，孩子希望古老师康复是好的，但不应该用言语伤害张老师，说明学生还不会换位思考，当务之急是***抚张老师受伤的心，课总要有人上，希望家长配合。家长很通情达理马上带着孩子去道歉了，说的话也很让人感动。
     班里那边全班同学也在反思，即使是当时没有议论的同学也要意识到关注别人的感受很重要。班长从道歉信里找出三封有代表性的要当场读给张老师。在同学代表的簇拥下张老师来到了班里，看得出她也平静了许多。听了三位同学读信，接受了全班同学的道歉，手中拿着55封信，张老师很激动。她一再说希望2班同学和她是朋友，她要把那信当礼物珍藏着。有孩子还天真的问张老师还给代课吗？张老师说一定代。
    这件事考验了我，考验了我们的班委，相信我们班更多的孩子明白了不仅是做什么，说什么的时候也要考虑别人的感受，要给更多人幸福感温暖感。

[QUOTE][B]下面引用由[U]丝路[/U]发表的内容：[/B]

                                 抱歉，张老师
    上周古老师生病，我们班的数学课由张老师代课。张老师代课一周多以来非常认真的进行教学。由于所教的班级情况不一样，...[/QUOTE]
做得很好！对于一个新老师，学生总有点不适应，有抵触，这都是很正常的！张老师很宽宏大量，教师风范很好！

    今天，在和学生的谈话中了解，原来每个孩子对未来都充满了理想。
    我开始觉得，我有时候做得也不够好。总认为他们没什么理想学习上没什么动力，经常冲动着急。想想刚开学的时候，我一进校就因为班里一个女生的发型问题被年级组长传唤。我很是生气就进了教室，当我看到她居然还戴着耳钉的时候我就更生气了。我叫她赶紧摘掉，她居然顶撞说：“我不是在弄吗？”我批评了她，在班上也讲了她的事情以告戒全班同学。但是从那以后，她和我疏远了很多。她的学习成绩很差，经常是倒数第一，很多老师对她都是放弃的状态。我对她也是极其失望的。
    今天，我听另一个孩子说她对未来也是有打算的，她想学化妆，将来要成为有名的化妆师。我听了很欣慰，原来再小的星星都有发光的希望。我想我那时侯要是没有训斥她该多好，我要是能动手帮她梳好辫子该多好。她会不会感受到我的关心呢？
现在初三的第一个学期已经接近尾声，我想我更应该用爱心帮助每个孩子实现自己的理想，天鹅有高飞的理想，而丑小鸭也会有自己的理想。

看得出，丝路老师是位用心勤奋的老师，真羡慕你的年轻！