[P][SIZE=4]接28日日记

三、收到秋阳送的林清玄的语录 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]林清玄经典语录 [/SIZE][/P][P][SIZE=4] 1 面对人生难以管理的生老病死，我们能以起承转合去寻找心灵的故乡。人总是有限制的，但有梦总是最美的。 　　[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 2 曾以寻死的心活着，被迫超越，也曾主动超越，不管梦是否实现，有梦总是最美的。 　　 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]3 快乐活在当下，尽心就是完美。 　　 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]4 今天扫完今天的落叶，明天的树叶不会在今天掉下来，不要为明天烦恼，要努力地活在今天这一刻。 　　 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]5 这么多年来，我同情那些最顽劣、最可怜、最卑下、最被社会不容的人，我时常记得老师说的：在这个世界上，关怀是最有力量的。 　　 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]6 每次转变，总会迎来很多不解的目光，有时甚至是横眉冷对千夫指。但对顺境逆境都心存感恩，使自己用一颗柔软的心包容世界。柔软的心最有力量。 　　[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 7 那最美的花瓣是柔软的，那最绿的草原是柔软的，那最广大的海是柔软的，那无边的天空是柔软的，那在天空自在飞翔的云，最是柔软的！ 　　[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我们心的柔软，可以比花瓣更美，比草原更绿，比海洋更广，比天空更无边，比云还要自在。柔软是最有力量，也是最恒常的。 　　[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 8 生命是那样美好，建议大家多做深呼吸，体会空气的清新，体味事物的美好。我喝水时总会想这也许是我喝过的最美味的水，时时要保持一种爱，学会欣赏美，惟有爱和美才是心灵的故乡。 　　[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 9 关键是觉悟，人生的快乐痛苦都是觉悟。 　　[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 10 人生大势成久必败，败久必成，是非成败转头空，几度夕阳红。 　　[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 11 举世都在追求成功的时候，我们虽不必追求失败，对成功却要有最好的心理准备，就好像在为天的时节准备冬衣一样。 　　 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]12 对顺境逆境都要心存感恩，让自己用一颗柔软的心包容世界。柔软的心最有力量。 　　 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]13 我，宁与微笑的自己做搭档，也不与烦恼的自己同住。我，要不断地与太阳赛跑，不断地穿过泥泞的路，看着远处的光明。 　　[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 14 山谷的最低点正是山的起点，许多走进山谷的人之所以走不出来，正是他们停住双脚，蹲在山谷烦恼哭泣的缘故。 　　 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]15 虽然儿女像风筝远扬了，父母的心总还是绑在线上。充满爱的脸是文字难以形容的。爱，只能体会，不能描绘。 　　 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]16 第一流的人物看白云虽是至美，却不想拥有，只想心领神会。今生今世，情如白云过隙，物则是梦幻泡影。 　　 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]17 一个人对于苦乐的看法并不是一定，也不是永久的。许多当年深以为苦的事，现在想起来却充满了快乐。 　　 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]18 我们会认为阳光是来自太阳，但是在我们心里幽暗的时候，再多的阳光也不能把我们拉出阴影，所以阳光不只是来自太阳也来自我们的心。只要我们心里有光，就会感应到世界的光彩；只要我们心里有光，就能与有缘有情的人相互照亮；只要我们心里有光，即便在最阴影的日子，也会坚持温暖有生命力的品质。 　　[/SIZE][/P][P][SIZE=4]害怕失去才是痛苦的根源。 　　 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]19　一个人对于苦乐的看法并不是一定，也不是永久的。许多当年深以为苦的事，现在想起来却充满了快乐。 　　[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 20 所有的束缚是自己造出来的，只有自求解脱才是唯一的道路。 　　 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]21 既生而为人，就要承担，安然接受人生可能发生的一切。 　　 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]22 所有的比较都是一种执着。 　　 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]23　外来的比较是我们心灵动荡不能自在的来源。 　　 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]24我们建造了玻璃与水银的围墙，心窗心镜反而失落了。 　　[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 25 独乐，是一个人独处时也能欢喜，有心灵与生命的充实；独醒，是不为众乐所迷惑，众人都 认为应该过的生活方式，往往不一定适合我们。 　 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]26 每个人都有伤心的地方，但是每个人的伤心都不一样。 　　[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 27 没有人能束缚我们，除了我们自己。 　　 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]28 一尘不染不是不再有尘埃，而是尘埃让它飞扬，我自做我的阳光。 　　 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]29 你有想过到办公室的顶楼看一夜的星星吗？ 　　 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]30　每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开，若我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩。 　　[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 31 生命的勇气有时是由一些极淡远的幸福所带来的。 　　 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]32 你非草木，怎么知道草木是无心的呢？你说人有心，人的心又在哪里呢？ 　　 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]33 境界高的人生，并不在于永远有顺境，而是不论顺逆，也能用很好的情味去面对 　　 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]34 人生的忧欢都只是客人而已。 　　 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]35　特别相知的朋友往往远在天际。 　　 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]36 人的心灵是最脆弱的，可惜这种脆弱最不容易被看见。 　　 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]37 最好的对饮是什么都不说。 　　 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]38 人生苍凉历尽后，中夜观心，看见，并且感觉，少年时沸腾的热血，仍在心口。 　　[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 39 缘是随愿而生的。 　　[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 40 想起少年时代的情怀与往事，都已经去远了，是镜花，也是水月。那一切的水月和歌，虽曾真实存在过，却已默默流失，这就是无常。 　　[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 41　我们心中所存在的一些美好的想象，有时候禁不起真实的面对。 　　 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]42　这个世界最美好的事物，都是语言文字难以形容与表现的。 　　 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]43 山谷的最低点正是山的起点，许多走进山谷的人所以走不出来，正是他们停住双脚，蹲在山谷烦恼哭泣的缘故。 　　 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]44 轮回的不只是人，整个世界都在轮回。我们看不见云了，不表示云消失了，是因为云离开我们的视线；我们看不见月亮，不表示没有月亮，而是它远行到背面去了；同样的，我们的船一开动，两岸的风景就随着移动，世界的一切也就这样了。人的一生就像行船，出发、靠岸，船本性是不变的，但岸身体在变，风景经历就随之不同了。
[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]2011年3月29日   星期二  晴

一、心语群聊精彩摘录和感悟
    上来整理群聊，看到郑老师在谈论今大众教师不爱读书是领导头疼的事情，引来大家的争议，有反对方也有拥护方，反对方认为大众不爱读书不完全是大众的原因，是精英没有引导好，没有为大众创设读书的氛围，我支持郑老师的一个观点，站在大众的角度，我认为教师爱不爱读书主要由教师的思想来决定，而不是靠外因来影响，归根到底，决定是否爱学习的重要因素仍然还是思想问题，包括学校领导，这让我想到了我们此次去听报告，连校长也支持下午不听课了，我动员不了大家，真的好郁闷，辜负了郑老师的一片心意，校长的语气还认为听了郑老师的课已经给我面子了，真是悲哀，其实郑老师本来一分钱都不希望我们的，所以希望我们开会那天直接去会场，由他来协调，只希望能给大家一个学习的机会，可这些，连校长也不理解，更不用说老师们了，从这点来说，林老师的观点也有他的道理，教师爱不爱学习，领导的引领也有一定的影响。但我是站在大众的角度，觉得爱不爱学习是由自己的思想来决定的，渴望成长，有追求的老师，不会期望外因来影响自己，而是主动地不断完善自己，提高自己，这就是自主学习的内驱力。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
郑老师总结：
1、教师既是氛围的影响者，更是氛围的营造者。    
2、我们固然需要别人的引领，但关键还是自己愿意接受，并且勇于改变。内驱力是人成长的核心因素。                            
3、每个教师都有自己的价值观 人生观 教育观，这些东西不是外来的理念一下子就能改变的，关键还是在自己的顺应与同化。

    我说我们心语的责任就是唤醒群体。但我是作为大众的一员来说话的。可林老师却说我不是大众，至少我现在是交流组长，大众是被唤醒的人，精英是唤醒他人的人。我说我不是精英，只是个服务者，希望在改变自己的同时，也努力唤醒他人。凌志华老师纠正说：龙老师是精英，想代表大众。踏实做事，拥有更多的耐心。说我想代表大众，是对的，可说我是精英，我汗颜，干脆不说话了。
最后，郑老师留给大家几句很有哲理的话，令人深思，他说：面对一尊石头雕塑 我们再真诚 也无济于事。唤醒也只能唤醒那些似睡非睡的人，只能唤醒那些想醒来的人。“佛不度人，我自度，不为彼岸，只为海。心中无海，即无岸，菩萨难度心死人。”

    贺华义老师说了一段他说给学生的话，也很值得我们思考：
    一个数十人的旅行团中，总会有三五个这样的人，他们从一上车就开始了抱怨：怨路途远，怨伙食差，怨天太热，怨风沙大……到了景点之后，他们总是习惯于被团队拖在后面牢骚着：牢骚山太高，牢骚人太挤，牢骚没人抬着走……结果人家兴致勃勃地一路欣赏着风景，就算累也累会说这是一种淋漓尽致的享受。可那几个人呢？一路唉声叹气，一路骂骂咧咧，一天下来剩下的感觉就是烦和疲惫。

    同是大海中，有的人弄潮，有的人却在溺水。同在太阳下，有的人会对着阳光笑，有的人却躲进阴影里暗自伤悲。

    同样的蓝天，同的青春，就算有不同的翅膀，不同的风雷，我们都需要用心地飞！

    因为，仰望，才见星空，迈步，才能有路！

    我这次提建校长组织我们学校的老师来听郑老师的报告，其实并不指望都能被唤醒，这需要由每个人的人生观、价值观来决定，同时我也做好迎接风雨的准备，哪怕这次听课的17位（除我应该是16位）老师中，能有一个人心灵受到震动，那么我的努力也是值得的。
驻马店张胜利老师也表示赞同，他说：自己这样做了，自己感到很快乐就可以了，这样无形中也影响了别人
    是的，“风景，不是每个人眼中都有的。”贺老师说的多好。 我说我们有信心，相信只要是用心的教育者，都能与我们有缘。
    最后郑老师总结：现在的问题 就是很多人在傻做，还自以为不错呢。走错了方向 就离目标原来越远。教育面对的是人，人的成长主要靠自己。即使没有我们，孩子照样可以成长，但是如果傻做，就害了孩子。 遇到问题 不要走极端 ，答案慢慢就出来了。

驻马店张老师说得也很精彩：
    每个人为自己的梦想所采取的不同行动，就会有不同的结果，只有行动才是完成计划奔向目标获得成功的根本保证。
    行动就是一个人在面对困难时，主动改变现状；
    行动就是坦然地面对现实，努力增强自己的能力；
    行动就是努力塑造坚强、诚实、果敢、豁达的性格；
    行动就是有扫天下的宏伟目标，更有扫一屋的实干精神！ [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]二、自主化团队记录工作
    中午还没放学，鞠老师催整理组的老师把昨晚的会议记录发给他，班友杂志社催稿了，或者把原稿发给他整理也行，可是昨晚王老师没发给我，又联系不到刘淑慧老师，也没有她电话，打王涛老师的电话三次也没接，可能上课去了，只好给他发短信。下午接到王老师的电话问我有什么事情，我如实告诉他，他说他白天在学校没能用电脑，晚上回家才能用，这时才发现我的手机卡又不好了，手机开着却处于关机状态，重新上卡才收到三个短信，一个是王老师的回复，一个是中午刘老师发给我的短信，另外一个我不熟悉，也是转告刘老师电脑坏了让我想办法整理，上网又收到快乐在群里给我的留言，说刘老师电脑不好让她转告我，让王涛老师整理，可王涛老师白天在学校没时间摸电脑，晚上回家才能上网，因为昨晚王涛老师怕我累着，他自己复制好发给刘老师了，却没发给我，而我又无法联系刘老师，只得再次从两个群聊里复制昨晚讨论内容，然后接郑老师昨晚的要求重新整理成两份，一份原始的留我们自己用，一份整理好的送给班主任之友杂志社。因为眼睛确实太困难，一直忙到放学很久才完成，发给了温老师、鞠老师、王丽华老师和纪继兰老师。
    晚上收藏心语沙龙群聊记录，看到纪老师接收文件，最近因为辞职的事情矛盾着，又没人理解我的心情，心里郁闷得难受，妹妹可是我唯一能诉说心理话的好姐妹了，于是问她有没有时间，和她聊了一会心理话，把心中的烦恼和委曲一股脑倒出，这下心里好受了许多。
[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]2011年3月30日   星期三  雨 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]一份意外的温暖 [/SIZE][/P][P]
[SIZE=4]   从都匀回来感冒很难受，一直不舒服，今天睡了懒觉，十点过钟才起床，洗漱之后上来收集群聊精记录，没想到刚登陆徐老师就来问候，这个是个稀客，他是看到小学组群聊里温老师的招聘信息，关心我的身体，很久没联系了，所以看到我上来，问候我一下。小学自主化团队里除了与我共事的王涛老师，很少有人和我打招呼的，没想到徐老师会想起问候我，在自主化里一直感到很孤独，所以他的问候让我一下子感到心里暖暖的，以前读过他的很多文章，在自主化会议室里也听过他的发言，他有一颗宽容的心，是个很有耐心很有爱心又很有智慧的优秀班主任，可他却谦虚地叫我师姐，说他一直很敬佩我的敬业精神和学习精神，其实我很肤浅，读书也少，大家总是在高抬我，这让我感到受之有愧和无地自容，但他的真诚却真的令我感动。
    下午继续收集29号的群聊精华和整理3月份的给力话语归类。
    晚上继续整理群聊精华和给力话语。发与郑老师相聚的留影与在线的秋阳分享。
[/SIZE][/P]

[SIZE=4]2011年3月31日   星期四  阴

网络学习

    今天向郑老师要在都匀的讲座课件，他没回话，跟会务组邮箱写信，也没人回复。
    下午到论坛学习几位老师的帖子，到连载看自己的主题帖居然从过年来都没更新，于是一个下午整理了六篇日记发到论坛主题帖。
    傍晚收藏郑立平老师送给大家的文章：《学会欣赏自己——调适好自己的心态》。

    学会欣赏自己——调适好自己的心态 作者心语：心理学巨匠威廉•詹姆士说，“人性中最深刻的禀赋，是被人欣赏的渴望”。欣赏精彩的课堂，欣赏同事的成功，欣赏学生的进步……人世间可欣赏的太多了，但我们永远都不能忘记欣赏自己。学会欣赏自己，你便懂得了享受；学会欣赏自己，你便拥有了快乐；学会欣赏自己，你便走近了幸福。  
    在多次班主任培训中，我都曾做过一个同样的现场调查：“对自己的工作满意，感觉自己的教师生活比较幸福的，请举手。”其结果也惊人地相似：稀稀落落，寥寥无几。难道这就是承担着要给学生创造今天的幸福生活和未来生活幸福这个伟大使命的教师？而且还是对学生一生能产生重大影响的班主任老师？是什么使他们的生命之火如此地暗淡？是什么给他们的心灵投上了悲哀的阴影？  跟跑操、搞卫生、填表格、看纪律、查晚睡、抓评比……从早到晚围着学生团团转，几乎每天都是身心疲惫，难怪有的班主任说：“两眼一睁，忙到熄灯！”网上曾流行这样的一条灰色短信：“起得比鸡还早，睡得比小姐还晚，挣钱比民工还少……”，这可谓是对班主任老师的生动写照。是的，这样忙碌的工作，再加上社会群众对教师越来越高的要求，许多教师都处于亚健康状态，不同程度地存在着焦虑、强迫、脆弱、抑郁、精神不振等心理问题。在今年我国的“两会”上“如何给中小学教师减轻心理压力”已经成为一个重要话题。 苏霍姆林斯基说，“教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人”，幸福是每个人的权利。为什么我们大量的教师却“难见笑脸”呢？究其原因，教育者消极、被动的工作状态和崇高、神圣的工作目的之间，产生了强烈的矛盾。那么，如何解决这一矛盾？我们首先要来分析矛盾产生的根源。很明显，一是外来的压力，二是自我的心态。要减轻外来压力，那需要全社会的关注和努力，作为个体的我们往往无法控制也无法改变，更多时候只能顺其自然；但我们必须清楚的是，快乐承受和痛苦忍受是截然不同的两个境界，“对于无法改变的事情，我们只能决定如何反应。我们不能改变手里的牌，但是可以决定如何出牌。”。求人不如求己，自己是心态的主宰；实践证明，调适好自己的心态是解决问题的关键所在。  
    所谓调适自己的心态，其实就是坦然正视现实，学会欣赏自己；就是不断扩大心胸的容量、储存心灵的能量，增强抗压的能力。教师是人类灵魂的工程师，而灵魂却是“不可教”的，心灵只有用心灵来唤醒，精神只有用精神来陶冶。面对竞争残酷的现实，我们虽然很难做到魏晋名士那种“宠辱不惊看庭前花开花落；去留无意望天上云卷云舒”的境界，但与人为善、心胸开阔、淡泊名利、志存高远的师者古训依然是我们今天必须要坚守的精神追求。
    学会欣赏自己，要做到：
    一、消除攀比心理，看得起自己 或许由于“文人相轻”的传统文化影响，或许受现实社会不公平现象的困惑；教师，特别是班主任老师，往往都有好和别人攀比的不良习惯。这让我想起了希腊神话中《普洛克路斯忒斯之床》的故事： 恶魔普洛克路斯忒斯有一张床，他守在路口，见到行人就把他们抓来放在床上量一量，太长就用斧子砍去脚，短了就拉长，以便符合床的标准。结果被他丈量过的人，没有一个不是一命呜呼。 幽默的故事让我们沉思，它在育人模式和人才标准上能给我们太多的启示；但是，我们很多教师却在用普洛克路斯忒斯之床衡量学生，也在衡量自己。他们喜欢把自己从事的教育教学工作和机关办公室工作比，羡慕别人工作的清闲，懊恼自己工作的辛苦；喜欢把自己从事的教育教学工作和个体经商比，眼红别人挣钱容易，慨叹自己工资的低廉；他们羡慕别人职位的显赫，却看不到官场的挣扎；羡慕阔老出手的潇洒，却忽略了其创业的艰辛、商场的尔虞我诈……这样比来比去，比高了别人，却卑劣了自己！ 莎士比亚所说，如果我们把自己的身心比做一个园圃，那么我们的主观意志就是园丁。在这个园圃里种上什么样的花草，抑或什么样的树木，还是任其荒芜，决定权完全在我们自己。你用什么样的态度对待人生，你就会有什么样的人生；即不论我们从事什么样的职业，我们都可以把它当做自己的福地。面对物欲横流、红尘滚滚，许多人对自己的工作产生了倦怠。他们轻视自己所从事的工作，自然无法投人全部身心和智慧，于是往往陷入一种恶性循环：工作越来越差，心情越来越糟。待遇不高，且社会、家长、学校的要求几近苛刻，工作辛苦劳累，但细想一下，我们绝对是比上不足而比下有余；况且国家对教育的重视和教师待遇的日益提高，这是有目共睹的事实。也许工作中有许多不尽人意的地方，但如果连我们自己都瞧不起自己，那么怎么还能指望别人可以瞧得起我们！魏书生老师开始是一所农村中学的民办教师，任小艾老师刚参教时的学校人称“不出流氓，出土匪”。这些优秀班主任有一个共同的特点，就是积极面对恶劣环境的人生态度。态度不同，看待工作的意义也就不同；而看待工作的不同态度，则使他们的工作和生活拥有了更为崇高的幸福和价值。 你把学生当做魔鬼，你就挣扎在地狱；你把学生看成天使，你就享受在天堂。许多人自己处于幸福的山中，而远近高低看到的却都是别人的风景；只要欣赏自己，也欣赏别人，怀着一颗感恩的心去工作，我们一定会收获很多。是否具有强烈的责任感和使命感是区分优秀教师的最重要的标准！

    二、更多地发现自己的长处，不断强化自己的优点 三百六十行，行行出状元。每一行都有它的乐趣，也都有它的烦恼，我们很难用同一个标准来衡量谁差谁好。有这样一个故事： 一个青年来到一片绿洲，碰到一位老先生。年轻人便问：“这里如何？”老人反问说：“你的家乡如何？”年轻人回答：“糟透了。”老人接着说：“那你快走吧，这里同你的家乡一样糟。”这位年轻人沮丧地走了。后来又来了一个青年，问同样的问题。老人也同样反问，年轻人回答说：“我的家乡很好，我很想念家乡的亲人、朋友、花草树木……”老人说：“这里也是同样的好。”这个年轻人高高兴兴地住了下来。旁边的人觉得诧异，问老人为何前后说法不一致呢？老者说：“你要寻找什么，你就会找到什么。” 幽默的老人告诉我们：当你以欣赏的心情去看一件事情，你便会看到许多优点；当你以抱怨的心情去看同一件事情，则会看到无数缺点。想想我们的工作，何尝不是如此？虽然清贫，但我们并不粗俗，却拥有比金钱更珍贵的精神财富；虽然平凡，但我们并不平庸，却用执着和虔诚谱写出奉献的赞曲；虽然单调，但我们并不浮躁，在整天与无数笑脸的相对中，我们深刻地感受着被爱的幸福。 是的，这个平凡的职业可能会使我们无钱财无权势。可是我们是否注意到我们有的是钱财权势得不到也买不来的东西。我们每年都有几个月的时间可以自由安排，可以尽享读书、写作的乐趣，也可以享受休闲、旅游的轻松，这对许多人来讲，简直是一种可望而不可即的奢侈；上课时，我们可以煽动智慧之火，激情飞扬、慷慨陈词，也可以提出诸如“财富有什么用?”等幼稚而深刻的问题，和学生们一起探讨人生的许多道理；办公之余，我们可以读书、思考、交流，甚至可以和孩子们一起到田野里玩个疯天昏地；我们可以亲眼目睹一个又一个孩子如花骨朵般一天一天地生长、绽放、飘香，就像创世之初亲眼看到泥土露出生机一样欣喜与满足。 当班主任,我们有那么多机会可以思考、创新、尝试；思考,特别是想自己的事,在班级这块自留地中种植自己的一些想法,那更不是一般人所能享受的一种自由与创造的幸福。更为重要的，我们还可以获得一样对生命最重要的东西——爱！不单是对学习和书本的爱，不单是对各种知识和思想的爱，还有对学生的爱。这种爱，可以让我们的一生都萦绕着充实与幸福！ 所以，我们没有理由总欣赏别人的长处，而忽略自己的优点；没有理由一味地比高比优，而迷失了自我。欣赏别人是一种尊重，欣赏自己则是一种自信；学会欣赏，你就会发现一个全新且优秀的自己！很多时候，我们真的应该为自己感动，应该为自己喝彩!
     三、积极地悦纳自己，自信地展示自己 爱迪生说：“自信好似成功的第一秘诀”。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥到极致。要培养学生的自信心，班主任首先必须相信自己，相信自己的使命，相信自己的职业，相信自己的明天，相信教育的作用，相信每个学生的“闪光点”都可以发扬光大，相信每个学生都可以成长为有用的人才。班主任是学生的精神领袖，必须有足够的自信，并善于用自信感染学生，让班级充满勃勃生机。学生的自信，要靠我们的自信去启迪，去感染，去锻造。一个充满自信的班主任，音容笑貌间洋溢的是洒脱与果敢，举手投足中折射的是坚定与刚毅，言谈话语里流露的是睿智与英明。作为班主任，只要你承担起了教书育人的重任，就必须要拥有自己的自信人生。
    《人性的弱点》是我非常喜欢一本书。卡耐基在里面有这么一段耐人寻味的话： “发现你自己，你就是你。记住，地球上没有和你一样的人……在这个世界上，你是一种独特的存在。你只能以自己的方式歌唱，只能以自己的方式绘画。你是你的经验、你的环境、你的遗传造就的你。不论好坏与否，你只能耕耘自己的小园地；不论好坏与否，你只能在生命的乐章中奏出自己的发音符。” 大家熟知的诸葛亮，其实就是一个最懂得欣赏自己的人。他隐居草庐之中，却自比管仲、乐毅，博览群书，纵观时局。他不求闻达于诸侯，却令刘备欣赏不已，三顾草庐请其出山。试想，如果他因为出生寒微而一味羡慕别人而不懂得欣赏自己的话，其一生也就只能躬耕于南阳，做一农夫罢了。 我们每个人都是独一无二的；这个独特的“我”，既有优点，也有不足。能得到别人的欣赏很好，自己站在“我”外欣赏自己也是一件乐事。一个教师只有充分地自我接纳，懂得欣赏自己，才能找到好教师的感觉，才能自信地与学生、家长等交往，出色地发挥自己的才能和潜力，赢得学生和社会的认可和赞誉。一个人的成功与否不在于周围的环境，而在于有渴望成功的心灵。正如魏智渊老师所言：“真正强者是不抱怨的，命运把他扔到天空，他就做鹰；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；把他扔到大海，他就做鲨。”魏书生、窦桂梅、李镇西……这些令我们钦佩不已的优秀教师，正是因为在这种对自我的欣赏、不断完善的坚守中，做出了辉煌的业绩，提升了人生的价值。

    四、多观照内心，注重心灵的成长 弗洛伊德将人格结构分为本我、自我和超我，只有三个“我”和睦相处，保持平衡，人才会健康发展。我想，每个教师也应该至少将自我一分为三：一个在实践，体验劳动的艰辛，享受教育的过程；一个在思考，指引实践的方向，规划自己的成长；另外，还需要一个“我”，站在一旁欣赏和评价，收集生活的阳光。现在，很多班主任之所以感到自己的工作简单、无聊、苦恼，其原因大都在于他们只管埋头走路，忘记了思考，忘记了欣赏，更不懂得以享受的心态对待自己和工作。俗话说，情人眼里出西施。在每天背着“情绪包袱”工作、生活的人眼里，天空总是灰色的，太阳总是惨淡的；当一个人充满激情地投入到工作中时，工作效率便会大大提高，职业的幸福感与神圣感招之既来；一个富有创新思想、工作激情的教师，随处都可以立足，在哪里都如太阳般灿烂。黄克剑老师说，人生的终极意义有两个取向，一是身心的幸福，一是境界的高尚。所以，“当一个人真正觉悟的一刻，他会放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。”。我们可以平凡，但不能平庸；教育职业的特点决定了我们只能是精神上的富有者、内心上的富足者，切不可贪婪那些外在的物质上的肤浅的骄傲。 教师到底最需要什么？是金钱？是名利？是学生的好成绩？还是家长的尊敬、社会的推崇……我想，这些都不是。教师最需要的是一种源于工作的快乐，一种发自内心的快乐，是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐。这种精神上的快乐，超越物欲、私欲、权欲，正是教师成为名师乃至教育家不可或缺的思想根基。其实，人们通常所谓的成功，既有收入、职位、地位等外在表征，也有专业知识和专业能力等内在表征；作为教师，我们应该理智地界定好自己的成功，更多地关注自己心灵的成长。只要拥有强大的内心，我们完全可以活出自己的精彩！  
    一位伟人说过：“要么你去驾奴生命，要么生命驾奴你。你的心态决定谁是坐骑，谁是骑师。”我们首先要看得起教师这份职业，尊重我们的职业，才可以做到教书育人，这也是教师职业幸福感的来源。孔子、朱熹、陶行知、苏霍姆林斯基、杜威……几乎所有为人类做出重大贡献的中外教育家们，驱使他们献身于教育事业的激情动力与物质享受毫无关系，相反，是强烈的责任感和使命感在激励着他们对事业的专注精神和狂热激情，这其中有些功成名就的人，即使在拥有了足够的经济能力后，也没有对物质生活表现出哪怕一丁点儿的热情，他们始终是一个物质生活的简单主义者，坚守教师的那份朴素与淡泊，但他们却是这个世界上最幸福的人，因为他们使平凡的生活深刻而富有意义，从身心的不断成长与完善中，获得了心灵的宁静与精神的满足。只有那些目标单一、内心宁静的人，才能够达到事业成功的顶点。要做一个幸福的教师，就必须常怀一颗宁静的心，恪守着自己精神世界的内心高贵，坚守教育者那份特有的真诚与虔诚；大凡优秀教师，都是内心宁静而又有激情的教师。 热带沙漠里，土地贫瘠、气候干燥，可仙人掌还是挺直身躯，开出了缤纷的花朵；恶臭的淤泥中，缺少阳光、空气，却依然埋没不了坚强的莲花，亭亭玉立，香远益清。教师的工作环境和工作能力肯定是有差异的，但是心态应该没有差异。如果教师的内心没有充盈着幸福，那么他的工作肯定不会有较好的成绩；如果班主任的脸上没有洋溢着笑容，那么这个班级肯定没有朝气；如果一位教师对自己的工作没有一种自豪感，那么他自己也肯定没有多大的发展前途。班级，就是班主任最美的舞台，是我们展现自己的最佳位置。快乐是自己送给自己最好的礼物，愿每一个年轻的班主任都拥有阳光般的心态，积极面对生活的挑战，激情着迎接每一天，学习着充实每一天，思考着过滤每一天，品味着享受每一天，快乐着成长每一天。 君子之乐，得天下英才而教育之。教师心中没有阳光，教育就不会辉煌。只有幸福的教师才能培养、造就幸福的学生，只有快乐的教师才能让学生快乐、健康。作为一个“好老师”，不光要有专业的知识和技能，很重要的一点，还要有健康的心理。自信和宽容是一对孪生兄弟，拥有了这两件法宝，成功就一定会向你走来！

    追梦书生郑立平说，这是他的《把班级还给学生》的第一篇 ，好好欣赏自己，自信和成功是孪生兄弟  
   
    其实，这就是郑老师此次讲座的内容啊，郑老师没有发课件给我，是有目的和原因的，因为讲课内容都是平时他对我们说的，发给我们学习过很多次了的，我记不住，说明平时不用心学习，真是惭愧！

[/SIZE]

祝贺姐姐帖子被加精！祝福姐姐天天开心愉快！
学习您的勤奋！

谢谢妹妹的关注与祝福！感谢一直以来兄弟姐妹们的支持与关爱！

说到勤奋，姐姐受之有愧！

2011年4月1日   星期五   阴

1、今天去城里办儿子的保险金，顺便洗了在都匀和郑老师的留影以及舅妈穿苗装照的几张靓照。

2、中午放学时顺便去学校看女儿，给她买了点蛋糕和米蕉，开心地向女儿说起我们去都匀听郑老师讲课的事情，并把相片拿给她看了，还告诉她郑老师还从青海机场带来大礼炮海鲜烧烤给她吃，女儿一边看相片一边听，很为我开心！

3、二弟媳请我们去吃午饭，在她家上网时收到秋阳老师发来的两条短信，很温馨的问候和祝福，真的很感动！我发短信又慢，又不善表达，但又怕回晚了对不起她，于是赶紧回复她，我不会说漂亮的祝福语，但感激在心中，祝福在心中，并告诉她我在城里弟弟家，晚上才到家。人生有这样一个即使在遥远的地方也时常记挂自己的知己朋友，是幸福的。

4、晚上回到家上网，在群里和大家交流学生上课不爱回答问题的话题，可爱的小赵老师来问好，我向热心的他寻问了今天群里的新鲜，看他时常上网，最近我视力不行，于是让他帮忙整理群聊，他很爽快地答应了，真的很感谢

5、今天收到《班主任之友》赠刊第三期。

2011年4月2日   星期六   阴

1、发群聊记录
    早上发这几天来的过十个群聊精华到协作组，并把协作组和论坛群聊精华帖网址发到QQ群里，指导了几个老师加入协作组。

2、整理日记
下午整理2月份的五篇日记发到论坛主题帖里。

3、儿子的电话
    傍晚儿子打来电话，高兴地告诉我，他面试过第二关了，需要实习一个月，但因为工作需要用笔记本电脑，需要交500元押金，他交了，让我明早打300元给他生活。我叮嘱儿子，不能因为打工找钱耽搁功课，要把功课放在首位才行，掌握好知识对于自己将来更有用。儿子长大了，会体谅父母的辛苦，懂得承担责任了，很为儿子的成长高兴。

4、看书收获
    晚上看《班主任之友》第三期卷首语“教育因感动而美丽”和几篇“诗化教育”的文章，很受启发，尤其是卷首语令人感动，喜欢里面的几句话：“人生步履匆匆，让感动穿梭于心灵的缝隙，你会发现，每个季节，每个角落都有爱，有情，有美。”“时常体味感动，心灵才会得到升华；时常被感动的潮水浸湿，才能领会教育的美好。一个容易被感动又能使别人感动的人，实在是幸福的。”我自认为，自己就是一个容易被感动又能使别人感动的人，因此我才会收获这么多的幸福。
“诗化教育”中周老师的“给力的幽默”读来真的很爽心，让人忍俊不禁却又能启迪智慧，真的很喜欢。
    这么多的书，这么多的杂志，看也看不快，最近怎么了，又不会安排时间学习了，很久没正常看书了呢，想起郑老师和朋友的期望与厚爱，不觉心生愧疚。

2011年4月3日   星期日  阴  小雨 气温下降

早上

1、起草《难忘的都匀之行》提纲，初步写了一点感受。

2、上街给儿子打钱。

下午
3、与整理组老师交流
    下午想上传文语通软件到心语月刊群，希望对核对组老师有用，可是网速太慢无法解压只好放弃。想写听郑老师报告的感受，结果小赵老师来问好，倾听他的困难，给予他鼓励，接收周姐姐整理的群聊精华，同时交流了一会，没有完成听课感受。

4、郑学志老师指导群里老师写论文
    最近半年来，自主化小学群感觉有些冷清，郑老师也在找原因，单个联系调查情况和征求大家的意见和建议，大多数人认为是他与大家的交流太少，让大家感到有些疏远了吧，于是郑老师开始试着在群里多与大家交流，可是这样一来，他就真的太辛苦了，他太累了。很久没看到郑学志老师了，今天看到他挤出时间到群里和大家交流，感觉好亲切。他今天交流的话题，是庄艳老师请教有关写论文的话题，郑老师就这个话题给予了详细的指导，很多老师都说很受启发，今天感觉是进行了一场论文写作培训，收获不小，都在期待着郑老师更多的指点。他的到来，使群里热闹了许多，虽然说违反群规，但这样有意义的交流，我认为是应该支持的，只有这样才能激起老师们的积极性。

5、温暖的交流
    很久没看到郑老师了，于是在群里向郑老师问好，感谢他的指导，并征求他的意见，能否把今晚的交流整理出来放到共享和论坛。没想到指导结束后，郑老师竟主动问候我，询问我的身体和眼睛情况，并说他早想打电话问候我的。我真是受宠若惊啊，这可是头一次啊，我已经不奢望了，认为自己的存在是多余的，正想退出呢，我知道一定是之前交流过的两位老师对他说什么了，要不他也不会主动与我交流的，只是他的真诚也着实让我感动，一直很担心我的身体，也建议我把工作交给其他老师做，但又让我帮他想想自主化的发展计划。想想，他身边有一大群有能力的人，我这样肤浅的人根本没能帮上什么，他这是换种方式安慰或鼓励我罢了。不过真的很感激。今天终于鼓起勇气把憋在心里一年多的疑问提出来了，还对他提出了很多意见，郑老师一直表现得很真诚和谦虚。也许真是我多虑了，真不应该这样误解郑老师。之后整理了他今晚的指导，在后面写了自己的心里话，希望唤醒一部他消极的老师。今天的交流是我意想不到的，是感动的也是温暖和幸福的。

[SIZE=4]2011年4月4日    星期一  毛毛雨

1、回老家挂清
    今天早上城里的弟弟问我们去不去老家挂清，他们今天集中，听到兄弟姊妹都一起来了，也很想去给父亲上坟，可女儿还没回来，所以没决定。中午女儿到家了，于是上街买了一只大鹅和香纸，带点酒，先生我们三人去我老家和弟弟哥嫂们一起去给父亲和爷爷奶奶以及堂下的几位老人扫墓。五兄妹共买来了两只鹅、一只鸭和两只大公鸡，五兄弟妹和孩子一行十七人上山给十几位老人祭奠回来,二嫂烧好水,大家儿手八脚步齐动手,在二哥家煮吃。二哥还请来了珍姐、凤莲姐和舅母一起来吃饭,珍姐很能陪客,都是亲姊妹,大家都很开心,一直吃到十点过钟才解散,大嫂和两个弟弟同路,小弟到城里四弟家住明天才回排调,大嫂、儿子、儿媳妇随同弟弟两家到中途兴仁,我们到摆泥村分手,他们往上我们往下,十一点过钟我们到家。

2、关注心语月刊
    虽然很晚了，已经超过了与朋友约定的休息时间,可一天没上网,还是想上心语来看看有什么新鲜事,明天就是心语月刊第二期面世的日子,大家今天可能忙累了,应该完成了吧,登陆，果然看到贺老师和朋友们在心语群里的交流,今天大家帮忙最后终审,完成了心语月刊第二期。真是辛苦大家了。
[/SIZE]

2011年4月5日    星期二   毛毛雨

1、清明节扫墓
    今天是清明节,天很冷,下着毛毛雨,真是“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，尽管天气很冷，可是山路上总是有三三两两扛着竹、提着篮去给亲人扫墓的人，因为大部分青壮年都到外地打工  了，去上坟的大多是女儿、少年或老者，年青的人很少。我们（我、先生和女儿，儿子离家太远没能回来，不过他元霄节去给公拜年了才去学校）提着一只大鹅、米饭、酒和煮熟切好的腊肉到学校背后皮上给潘公扫墓，就遇到一个大概60多岁的老爷爷一个人提着饭菜扛着竹子吃力地一个坟一个坟地去祭奠，这老者大概儿子媳妇都外出打工了吧，看着着实让人心酸。
    先生用镰刀处理坟头上的杂草，我和女儿用手扯坟边周围的杂草和野菜，然后烧香纸、摆上酒肉和红蛋，先生杀了鹅祭奠，陪潘公吃点酒肉，然后回家处理好鹅，煮好菜，烧香纸祭了祖宗，叫上单身汉文主任和大伯一起来吃晚饭。

2、让人忧心的儿女
    饭后跟崔老师请假，今天没能参加团队话题讨论的活动，陪先生送女儿去学校。
下午女儿小学的同学佳珍打电话问女儿是否去学校，顺便跟她和她爸一起去，她说今晚她们上晚习，而女儿却说她明天再去。我不禁为女儿的态度担忧。后来背地打电话问他班主任，他说他们班今晚不上晚习，明早7点半上课。看来女儿为我对她的怀疑生气了，也不知佳珍说了什么，她竟然重重地挂了佳珍的电话。想起她一直跟那个不懂自爱的初中同学在一起，这着实让我为女儿的人生观感到担忧。送女儿到学校门口时我再次说了她不该甩佳珍的电话，人家好心叫你跟她一起去学校，结果几句话不高兴就甩电话，这样是不对的，女儿却生气地说她说话冲。到底刚才她们说了什么了？看来我还得教育女儿，如何宽以待人，要懂得感恩，要学会包容朋友，尤其是从小一起长大的好朋友，要好好珍惜。

    送女儿去学校的半路上，接到儿子的电话，他先打回家里没人接才打给先生的，我的手机放在家里忘了带了。先生告诉儿子我们今天挂清了，因为妹妹回家想挂清，儿子问我们是否去看公公了，是否跟公公说了让他保右儿子身体好些，他说原先的病又犯了，也不知道吃什么药，这让我很担忧，儿子的病在小诊所是不能确诊的，也没那种药，可是去大医院光检查就需要一大毕钱，我想起来了，原来的医生建议用热敷，于是叮嘱儿子先采用热敷，在开水里放点盐，每天敷三次看看效果怎么样，不能老是吃止痛药，这样对身体不好，听儿子的声音，感觉还不完全好呢，再次提醒他继续服药，记着加衣服，一个人在外要学会保护自己的身体，这么远的路我们也没能力去看他，真的为儿子的健康担心。先生也提醒儿子，打工也要学会放松自己，不能有压力，只当是社会实践，要学会正确面对人事。儿子很关心他妹妹，让妹妹接电话，估计是问他妹妹的学习情况和提醒她多看书，然后又问我血压高不高了，注意休息，养好身体，问他爸爸现在喝酒多不多，然后让他爸接电话，劝他爸爸少喝酒少吸烟。
    虽然儿子远离我们，可此时此刻，一家人却通过手机在车里亲切地问候，相互关心，这一刻，我们的心都想到一起，都感受到温暖，这就是亲人，每逢佳节倍思亲，更何况是个雨纷纷的清明节。

2011年4月6日   星期三   毛毛雨

学习群聊、订书

    今天写听郑立平老师报告的感受，可是却因为自己大脑的问题吧，一天也没写好，倒是查了些资料。
    因为想写感受，也没心思和大家聊，看到郑老师在群里说了，以后不买书的老师，免进会议室，大家都支持，方老师还建议大家到中国教师报读者论坛群我们的读书帖去跟帖，把感受写下来，我自己也还没买呢，订的杂志都看不快，很是惭愧。于是找来今年读书目录共十五本发给董老师，问他有没有这些书，想跟他买，可他不在线，于是从收藏夹找到师之源教育书店去查找这些书，结果输入所有的书，每一本都说没找到我要的书，只好到当当网订购了十四本（《给教师的建议》缺货），交了订单，共两百多元。
    晚上在群社区翻找群聊记录，收藏昨晚的第四次话题研讨会议记录原始资料，大概学习了大家的精彩发言，受益匪浅。