班主任评语集锦
　　
　　1.文静的你总是面带微笑，与人交往总是那么善解人意，因此羸得了广大老师和同学的喜爱，具有较好的组织协调能力和认真的工作态度，对于学习：不骄不躁是你的优点，因此无论出现什么困难与挫折，老师都坚信：你是最终的强者！
　　
　　2.身为班干，坚持原则是你的最大优点，为协助班主任工作做出了就有的贡献。学习异常刻苦，成绩优异，而你并没有因此而骄傲和懈怠，令班主任感到欣慰，我想你的目标应该更加远大，当然这还有很长的一段路要走。
　　
　　3.在班主任的心目中，你一直是一个认真而负责的学生，关心同学，热爱集体。元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象；任团支部书记工作兢兢业业，学习上比较抓紧，也许是分科以后不适应的原因总分学科成绩有所下滑，望及时调整心态，分清努力学习与大量阅读课外书籍的主次关系，调整心态，卷土重来。
　　
　　4.聪明、少语是你给班主任的第一印象，是课时的状态很好，听课效率高，能主动完成学习任务，因而学习成绩优秀，但你学的并不累，我想你还是要让自己再紧张一些，不能满足于目前的一点成绩，须知山外有山，你的竞争对象，还有很多……
　　
　　5.朴实、执着、勤学好问是你的优点，无论是上课还是课后，总能听到你积极回答问题的声音，看到你微微锁眉的思考面容，因而你的学习成绩位居班级前列，尊敬师长，团结同学，原则性强，使班任主不得不喜欢你，唯一要引起注意的是：注重学习方法的积累与运用。
　　
　　6.文静的你常常面带微笑，似乎很少见过你生气的样子，同学关系融洽。无论是学习态度还是学习成绩较上期都有非常大的进步，学习成绩再度步入优秀行列。班主任要提醒你注意的是：合理分配学习时间，不能偏科造成不必要的损失。继续努力吧，胜利就在眼前！
　　
　　7.尊敬师长，团结同学而又不乏年青人的冲动，学习主动性较强，晚自习你总是走的最晚，但早自习你也偶尔迟到，学习成绩优良，但距班主任对你的要求尚有一段距离，不知PC是否对你产生了一点影响。高考的脚步近了，望分清主次，全力备战，找回自已的“椅子”。
　　
　　8.我想你一定了解班主任的教育原则：先成人，后成材。通过半年的师生交往，你的上课时敏捷的思维和课后缺乏理智的行为都给我留下了极为深刻的印象，同时学习成绩的下滑及学校的处理也给你留下了惨痛的教训。后期有较大改进，但距班主任对你的要求尚有一段距离，期末再度步入班级前十名，实属不易，我想，后半学期你已尽最大努力了。期望你下学期彻底改变不良习惯，步入良性的成长轨道中来。
　　
　　9.本学期你的学习状况让班主任为你感到由衷的高兴，因为你已经成为了学习的主人，懂得了为什么要学习，如何学习。球场上经常能看到你快乐而骄健的身影。然在中学生日常行为规范上尚有很多有待改进之处，班主任真心期望你不仅在学习上、体育上更要在思想上能羸得广大同学和老师的赞同。成绩在一定范围内的波动是正常的，对于你，我想除了学习方法，更要研究考试方法与技巧，方能将损失减到最低程度。
　　
　　10.有一定的组织协调能力，任班级文艺委员工作认真负责。上课能认真听讲，及时完成老师布置的学习任务，较少主动提问和发言，学习成绩较入学时还有很大距离，班主任相信你有这个能力夺回本该属于自己的位置，关健是要认真分析原因，针对性地解决问题。学校或班级的有些规定不符合你的意愿意，但对你及全体同学有益，你还是要不折不扣地执行。
　　
　　11.热情大方，笑意总是写在脸上，同学关系融洽，尊敬师长，班级荣誉感强。元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象；学习积极主动，上课认真听讲，及时完成作业，期中考试进步幅度较大，望在后期的学习中分析跛腿学科，针对性地学习，使各科成绩齐头并进，方能在高考中立于不败之地。
　　
　　12.性格偏内向的你以踏实的学习态度和优秀的学习成绩给予老师和同学们留下了深刻的印象，生活简朴，尊敬师长，团结同学。学期结束之际，班主任向你提出两点要求：一是外语需下大力气治跛；二是要加强同学间的交流，力争成为一名全面发展的中学生
　　
　　13.你优美的歌声给班级争得了荣誉，给同学们带来了欢乐。易于冲动的你期有了较大的进步——你正在走向成熟。学习成绩处于中游偏上，这与班主任对你的期望还有很大一段距离。人尽其才的前提是要让你的才能展现出来，尤如你的歌声：只有用行动才能证明。我等待着这一天。
　　
　　14."活泼、热情而大方给同学和老师留下了美好的印象，再度出任班级宣传委员的你工作认真负责，组织编辑黑板板在校评比中荣获二等奖，学习主动性较强，勤学好问，各科成绩总体比较均衡。期末考试的失利为你提供了一次很好的自我分析的机会。
　　
　　16.稳重、大方而内秀的你给班主任留下了深刻的印象，尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，你踏踏实实的学习状态和优异的学习成绩是全班同学的学习榜样，各科成绩比较均衡，这对你十分有利，望暗自锁定更高目标，全力奋进。
　　
　　17.你以踏踏实实勤学好问的学习态度羸得的优异的学习成绩。尊敬师长，团结同学，身为班干，工作认真负责。做为一名离校很远的走读生，你极少迟到，离高考只剩下一年半的时间了，望你加速前进，勇超特招班同学，为班级、为父母、更为自己争光。
　　
　　18.你是一个言语不多的女孩子，也许你坚信：说得的不如做得多，因为你优秀的学习成绩静静地证明了这一点，期末成绩的波动提醒你注意学如逆水行舟这个道理。元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象；你是一个善解人意的学生，还记得那人性化的玻璃杯吧，班主任谢谢你们。（经典语录  www.lz13.cn）不过坦率地说：你还是要加强与他人进行语言交流的，这也是末来社会的需要，你说呢？
　　
　　19.元旦晚会上你们304室全体室友那别具一格的个性化表演让我认识了一个活泼开朗的你。无论是学习还是纪律，你从不让老师替你担心。高考的脚步近了，我希望成绩优秀的你不能满足于现状，而要向更高的目标迈进，当然，这还有一段艰难的路要走。知难而上，勇者胜！
　　
　　20.你是一个言语不多、遵守纪律、团结同学的小伙子，加入新班级以来，一直在默默地学习着。学习成绩优良，唯有外语需加大力度治跛，要知道“6—1=0”，望在新的一年里，扬长避短，不断超越自己。
　　
　　21.我清楚地记得一次数学课要求各小组同学主动上台板演，你所在的小组无人敢上，最后你上来了，那一刻我感到你真的跨出了一大步：超出了胆小而封密的自我。其实，你有很多优点，认真、踏实、刻苦。只要你真正地走出自我，加强与他人的沟通，你注定成功
　　
　　22.自担任班长以来，你的工作能力逐渐得以提高，角色意识不断加强，能主动与班主任交流班级管理中存在的问题，这很好。学习成绩优良，各科比较均衡，这是一个可喜的现象。望继续努力，结合自身实际确定长期及短期目标，逐步推进，为实现自己的人生理想而抨搏。
　　
　　23.性格文静的你总是面带微笑，给人以友好的感觉；元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象；学习态度比较端正，然有的学科跛腿比较严重，制约着你的进步，要知道，处在当前水平的你只要稍加努力，即可进入凯旋门，我期待着这一天。
　　
　　24.如果不相信自己注定平庸，那就用坚强把困难压倒吧，如果不相信自己注定失意，那就用努力证明自己吧！既然天上不会掉馅饼，那么我们就要坦然地正视生活，努力付出才会有回报。虽然你以正取生的身份考入宁中，但如果不彻底改变你贪玩的习惯，很可能成为落榜者中的一员！请记住：知识改变命运。
　　
　　25.性格开朗，同学关系融洽；能积极参加班级活动。随着时间的流逝，你刚入学时的许多优良的学习品质正在悄悄地改变，也许是身体欠佳的原因，上课及自习时的状态让老师为你担忧，不愿接受批评，这对你的成长不利。尽管如此，你的成绩仍能位居班级中游水平，呈缓慢回升之趋势。望认真总结这一学期的经验，在下一学期中扬长避短，回到你应有的水平。
　　
　　26.尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，生活简朴，能积极参加班级的各项活动；做为一名离校很远的走读生，无论刮风下雨，极少迟到；上课专心，作业认真，成绩优秀，唯一不足的是书法有待加强，望假期利用时间有目的练习硬笔书法，这无疑对你的高考是有很大帮助的。望继续努力，向特招班同学发起冲击。
　　
　　27.文质彬彬，言语不多，尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，学习态度端正，成绩中游偏上，理科较强，期末考试数学成绩班级第一名，外语跛腿严重，望加强外语的学习，使各科成绩齐头并进，方能立于不败之地。
　　
　　28.懂事、有孝心。尊敬师长，团结同学，有强烈的集体荣誉感，学习成绩优秀。对一些问题过于多虑对学习产生一定的负面影响，有时上课时注意力难以集中，望在今后的学习中扬长避短，再创辉煌。特别提醒你要注意的是：稳定情绪、稳定成绩。
　　
　　29.热情大方，工作认真负责、能一定的组织协调能力，生活委员的工作开展的有条不紊，热心班级活动，有强烈的集体荣誉感。学习目标明确，成绩良好。望在今后的学习中抓紧课堂40分钟时间，注意力集中，认真听课，只要你在新学期真正地做到扬长避短，全面提高自已的学习成绩不是不可能的事。
　　
　　30.尊敬师长，同学关系融洽，班级荣誉感强。在强手如林的形势下，你依然能做到稳中有升，跃入年级81名，班级第9名的好成绩，说明你的学习状态十分稳定；朱静你当然知道：学如逆水行舟，不进则退。班主任希望你将这次成绩当做一个新的起点，继续努力，向更高目标迈进。
　　
　　31.很高兴地看到你期中期末成绩连续两次较大辐度的回升，可不要太骄傲哦。纵观你的成绩可见：物理跛腿比较严重，语文、数学、生物此起彼伏，很不稳定，这对总体成绩的提高是不利的。望认真总结经验教训，扬长避短，刻苦学习，为高三总体复习迎考打下坚实的基础。另外小声地说一句，下学期可要减少迟到次数，提前到校早读。我想你的成绩一定还能有突破！
　　
　　32.有要求上进的欲望，但无追求上进的信心，学习态度更令人担忧，要知道你与正取生并没有什么不同，而今的成绩并不是由于什么客观原因造成的，如果你要分析，必需从自身找原因，只有敢于正视自已并挑战自已的人才有可能战胜对手。也只有这样，你离成绩就不远了。
　　
　　33.你那次勇敢地上台演讲，羸得了广大同学们对你的信任，做为一名体育委员，你尽职尽责，同时作为一名班干部，要有团结协作的精神，要有不计较个人得失的胸怀，本期同学人气指数有待提高，要主动分析原因并努力改正之。学习方面给予班主任留下了上课极积回答问题的良好印象，成绩良好，继续努力，争取更大进步。
　　
　　34.尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪。学习目标较明确，自我控制能力有待加强，本期的学习状态不稳定，不能持之以恒，其实学习最忌一暴十寒。纵观本期学习成绩，语文、英语和生物是你的跛腿学科，在思想上要引起高度重视并采取有效的方法改进之。注意：期末略有进步，然不足以自豪。望继续努力，争取更大进步。
　　
　　35.尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪。学习目标较明确，然刻苦学习的精神不足。程瑞：当前你正处在加倍努力必定成功，稍微松懈难免失利的状态，期中与期末的成绩起伏一定给你很多的经验与教训，望认真总结，分析薄弱环节，有针对性地予以解决。高中时代已过去了一半，要有高度的时间紧迫感并付诸行动乃是当务之急。
　　
　　36.学习目标明确，态度端正，成绩良好。尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，能积极参加班级活动。理科较强，语文英语稍弱，望加大跛腿学科的学习力度，使各科成绩均衡发展，我坚信：以你的智力水平，远没有达到你应达到的目标，只要你真正地全力以赴，刻苦学习，必将有一个全新展现在老师和同学面前。我期待这一天！
　　
　　37.元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象；我喜欢听你们合唱《奔跑》的声音，更欣赏你们全力奔跑的学习状态。期中期末连续两次较大幅度地进步必将激起你继续刻苦学习，不断前进的斗志，我想信：世上无难事，只怕有心人。
　　
　　38.尊敬师长，团结同学，尊敬校规校纪。学习目标较明确，能认真听课，课后也能针对不懂的问题提问，但总体上来说，竞争意识不够强，还没有一种强烈的时间紧迫感，给人一种不慌不忙的感觉，从而导致学习难以有明显的进步。我想在新学期里，一定要总结经验，扬长避短，认真探究适合自已的学习方法，提高效率，必有所获。
　　
　　39.从期中期末成绩对比分析可见，本期后期你进步非常快，各科成绩比较均衡，发展势力头喜人，让班主任为你感到高兴，你可以感到自豪，但不能自满，须知竞争是强烈的，稍不留神，便有落后的危险。尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪。望继续努力，向更高目标迈进！
　　
　　40.你聪颖的头脑、开朗的性格、动听的歌声给老师留下了深刻的印象。尊敬师长，团结同学，能积极参加班级活动。学习目标尚明确，学习态度比较端正，学习成绩中游。从期末成绩来看，语文英语拖了你的后腿，望认真分析原因，针对性地解决问题，力争在下学习卷土重来。
　　
　　41.尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪。期末考试的失利对你来说是一个总结经验的好机会，期中考试的数理第一为你的语英填补了一部分空白，而期末的失利主要体现在数学和物理两科，再加上其它的文科跛腿，从而导致当前的结果，利用寒假认真总结，力争开学初的入学考试再打翻身仗。
　　
　　42.尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，虽然言语不多，对很多问题有深刻的认识，个头不高，但蓝球技术不错。学习目标明确，态度较端正，也许是学习基础可方法的原因，本期学习成绩没有大的进步，望认真总结经验教训，扬长避短，力争在下学期有较大的突破。
　　
　　43.坦率地说：陈晓，你有着很多优点，对老师很尊敬，同学关系融洽，也能接受老师对你的指教，学习目标也很明确，但本期积累的问题也较多，主要反映在不能专心听讲，因而导致课后问题很多，虽然你也能主动提问，但比起课堂中的知识来说，仅仅是芝麻与西瓜的关系。还有一年半的学习时间了，珍惜它。具体地说就是要珍惜上课时间和自习时间，必有所获。
　　
　　44.你的学习状态是其它同学的榜样，然成绩不能明显提高是困绕你和班主任的一个重要问题，我想学习除了苦学，更需要巧学，如学会归纳、整理、分类、总结、举一反三，当然，与基础相关的问题，则需要及时提问解决以提高学习效率。尊敬师长，团结同学，积极参加班级活动，元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象。望在新的一年里，加大对学习方法的思考与总结，努力提高学习成绩。
　　
　　45.期末考试的大辐度进步让班主任既为你高兴，又为你惋惜：高兴的是你以班级34名的成绩进入年级203名；惋惜的是你本可以有更大的进步，但由于你我都知道的原因导致了你的学习时间及心态受到很大的影响。我想只要你花大力气将英语及物理成绩提高上来同时稳定其它学科，端正学习态度，必将地有更大的进步，我期待着这一天。
　　
　　46.常驻脸上的笑容和球场上顽强抨搏的身影勾勒出你乐观而不服输的性格，学习目标明确，态度比较端正，也许是学习基础或方法的原因，文化课成绩有待进一步提高，但千万不能灰心，只有将球场上的抨搏精神投入到学习中去，考入理想的体校不是不可能的。
　　
　　47.酷爱唱歌的你给班级带来了欢乐，能积极参加班级活动（元旦长跑），担任班级卫生监督员工作初有成效；尊敬师长但又经常不听老师的劝告而犯错，团结同学的同时不能控制自已的冲动而发生不应有的纠纷；其实你入学时的成绩并不是很差，但不良的学习行为习惯将你拖到了队伍的后面，只有奋起直追，才能回到你就有的位置。
　　
　　48.酷爱体育锻炼和唱歌的你在教室里学习时显得十分安静，一个学期的学习、生活，思想日臻成熟，心理趋于稳定，尽管说学习成绩还不够理想，但我想只要你持之以恒，你一定能实现你的体育院校梦的。在你的身上我看到了希望。
　　
　　49.我为你拥有一个美好的梦想而感到高兴，因为你拥有这一方面的先天条件，同时也为你不良的学习习惯而感到担忧，尊敬师长，团结同学是你的优点，不错的文采让班主任不禁由衷地赞叹，只是你似乎还没有意识到现在时间的宝贵，不时地要让班主任给你提醒，下学期应该不用这样了吧。
　　
　　50.乐观的你笑意总是写在脸上，虽然成绩不太理想，但你一直在努力，有时你在课堂上的表现（提问及回答问题）让我感到你的思维还是很敏捷的，期末数学考得十分理想就是证明。尊敬师长，团结同学，但课间在教室过于打闹；能积极参加班级活动。望在下学期继续努力，杜绝迟到现象，力争将成绩赶上来。
　　
　　51.球场上奋力抨搏的形象展现出你敢打敢抨的斗志，这与你在学习上不勤于思考缺乏竟争意识形成了很大的反差，其实你完全有着进入班级中上的能力，但当前你虽有明确的学习目标，但学习主动性欠佳，而本学期网络游戏又在拖着你的后腿，我想要提高你的学习成绩，首先要端正学习态度，从一点一滴做起：认真早读、认真听课、认真做作业、认真自习……，来不得半点虚假。只有这些你都做到了，成绩进步则是自然而然的事。

世界上最有名的17句话2011-12-21 21:29:58 原文地址: http://blog.sina.com.cn/u/62373a790102duva [查看原文]世界上最有名的17句话
　　
　　1、一杯清水因滴入一滴污水而变污浊，一杯污水却不会因一滴清水的存在而变清澈。
　　
　　2、这世上有三样东西是别人抢不走的：一是吃进胃里的食物，二是藏在心中的梦想，三是读进大脑的书。
　　
　　3、马在松软的土地上易失蹄，人在甜言蜜语中易摔跤。
　　
　　4、世界没有悲剧和喜剧之分，如果你能从悲剧中走出来，那就是喜剧，如果你沉缅于喜剧之中，那它就是悲剧。
　　
　　5、如果不读书，行万里路也不过是个邮差。
　　
　　6、针无两头锋利，人无两副身心。
　　
　　7、运气就是机会碰巧撞到了你的努力。
　　
　　8、得之坦然，失之淡然，顺其自然，争其必然。
　　
　　9、男人有钱就变坏。（名人名言  www.lz13.cn）是的，很多男人是这样，不过，有钱就变坏的男人就算没钱，本质就好不到哪里去。
　　
　　10、当你的邻居在深夜两点弹钢琴时你别气恼，你可以在四点钟时叫醒他，并告诉他你很欣赏他的演奏。
　　
　　11、如果你只是等待，发生的事情只会是你变老了。
　　
　　12、所谓门槛，过去了就是门，没过去就成了槛。
　　
　　13、最小的善行胜过最大的善念。
　　
　　14、真正的朋友不是在一起有聊不完的话，而是即使不说一句话也不觉得尴尬。
　　
　　15、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。
　　
　　16、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。
　　
　　17、所谓永恒的爱，就是从红颜到白发，从花开到花落。

 

高三励志故事2011-12-21 21:19:45 原文地址: http://blog.sina.com.cn/u/62373a790102duv5 [查看原文]高三励志故事
　　
　　《后高三生活》
　　
　　2009年的6月10日，已是凌晨4点。我一直枯坐着无所事事。荧屏上，韩剧里的俊男靓女们仍在不厌其烦地上演着王子和灰姑娘的矫情故事；现实中，我结束了残酷的高考，却依旧心烦意乱，不知所措。高考结束的这个晚上，我安安静静地待在家里，一切都那么冷清而无趣。想象中出现过无数次的狂欢的场景，一刻也未曾发生。
　　
　　我的后高三生活在这异样的冷清中悄然开始。
　　
　　在接下来的数天里，微妙的紧张感时常如小虫般冷不丁地叮蜇着我的心——无法摆脱，纠缠不清。单调而冗长的时间又渐渐将我拉向了虚空的边缘。有那么一些时候，我甚至完全忘却了时间和空间，似乎回到了一种原始蒙昧的生活状态里。我没有因为骤然的放松而失重，反而更加精力充沛，只是无处释放罢了。回头想想，这样的生活，多过一天，都是罪过。
　　
　　母亲实在无法容忍我的颓废与无所事事，硬是强拉着我去了不远的一座小城。同行的几个中年妇女都是信佛之人，提议到当地有名的息心寺去捐些香火。出于好奇，更是由于某种难言的微妙心理作祟，我便随她们一起去了那里。
　　
　　穿过寺庙幽暗的边门，忽然觉得别有洞天。母亲无向佛之心，但到了这样的地方，自然也就虔诚起来，早已花了20元买了一柱所谓的“金榜题名”香，不由分说递到我手中。在数次扑灭烛火之后，手中的香终于点燃了，散发出浓郁而香甜的气息。烟雾里的世界，恍惚而神秘，那里也许有我不知道和想知道的一切。穿过大殿的时候，被一个生意人拽住不放，她向我极力推荐一种用来祈福的“幸福扣”，我有些心动。（励志故事  www.lz13.cn)可我看见这个女人从脚下抽出一只硕大而丑陋的纸箱子，满箱的“幸福扣”上都堂而皇之地写着“祝金榜题名”时，我突然觉得有些可笑。那种横亘在多少家长与学子心中的愿望，与眼前这些某个低矮作坊里每天批量生产出的粗俗而廉价的物件儿实在难以匹配。但是最后我还是心甘情愿地付了钱——我知道，我不过是在为我心中的不安与恐惧买单。
　　
　　母亲虔诚地在每一座佛像前跪拜，也懒得过问这些神各是掌管何事，还自慰说佛都是相通的。庙里的长明灯发出温暖的光晕，一切都那么安宁而祥和。母亲并未细说她的愿望，但我知道，每一个，都与我有关，都与高考有关。后高三时代的生活，不过就是努力让自己浸泡在梦想和意念之中，战战兢兢地活着。还好，有人如此地陪伴着，不着声色。
　　
　　公布成绩的那天，我一个人在外地。母亲打来电话，问我是否想提前知道分数，我只说一定要等我回来。母亲在那头答应着，语气里有显而易见的急躁——被我故意忽略的急躁。我赶回家时，早已暮色四合，没有任何好或不好的预兆，家里平静得让人窒息。我拨通查询电话，只有不合时宜的占线声。母亲坐在我身边，安静地看着我。每每到了这样伤筋动骨的时刻，我总能显出异常冷静，甚至是冷漠。有那么一瞬间，我几乎以为我只是在联系一位久未谋面的老朋友罢了。这样的场景应该在梦里出现过无数次，但没有一次如此刻骨铭心。
　　
　　这样的折磨，一辈子一次就够了，所幸的是结果遂了人愿。母亲早已笑靥如花，眼里噙着时隐时现的泪水，宛如秋水，眼角的鱼尾纹如初夏盛开的玫瑰，在那一刻撩动了我年少的心。我突然觉得，那些所有的努力和期盼不过就是为了这一刻，和这个女人眼里的那一汪秋水。
　　
　　我对考试的成功多少有些措手不及。因为我向来是一个对成功缺乏安全感的人，我总以为，这一刻成功的人，在下一刻就会失败。这种想法酿造的结果便是我极力劝说母亲低调再低调，她笑而不语。母亲和外人说话时，语气故作轻描淡写，但骄傲和喜悦早就欲盖弥彰，溢满双眸，渴盼着所有人的钦羡。那一刻，我突然意识到我所谓的低调正在剥夺着母亲收获祝福的权利以及这一生只有一次的机缘。也许我真的错了。其实那种人为的低调，与母亲所理应获得的幸福感受相比，又算得了什么呢？有时候，成功不过就是一种感受罢了。
　　
　　人生得意须尽欢，母亲有时候比我更明白这个道理。
　　
　　这样的结果足以让我感恩这场高考，是它真正结束了我十九年的混沌生活，为我展开无限广阔的未来。我失去过，所以更珍惜拥有。我深知没有什么是理所当然，我所能做的不过是珍惜，珍惜眼前的无限春色。
　　
　　母亲又在厨房里用红枣蒸着米饭，再将绽开的红枣仔细地埋进了我的碗里，直到溢出甜味来。母亲看着我吃完饭，硬是要我把红枣吃完，我只能照做。此刻，我的唇齿留香，所有的味道在最后都融为一体，只有香甜。那一刻，包括后来的日子里，我都明白，此刻生活的香甜，足以消融过往的所有苦涩；一枚红枣，串起了我的后高三时代。
　　
　　“其实，那天我在你之前就知道了结果。”夜里，母亲对我轻声细语。

17句关于幸福的励志名言2011-12-21 21:16:56 原文地址: http://blog.sina.com.cn/u/62373a790102duv4 [查看原文]17句关于幸福的励志名言
　　
　　让人感到不幸福的原因太多了，但是幸福的人们往往有些通性。这意味着向快乐的人们学习他们的通性是变得快乐的一种方法。
　　
　　所以我研究了历史上所有伟大的人们是怎么评说“获得幸福”这个问题的。我看了很多关于幸福的名言汲取了其中的深意。这些意义不仅是对生活有帮助的，而且他们是永恒的真理。
　　
　　现在我愿意和你分享一下我所学习到的东西。闲话少说，一下我列出十七个关于幸福的真理。
　　
　　1、忘记过去
　　
　　坏记性是变得幸福的一大法宝。——丽塔·梅·布朗
　　
　　如果你总是不肯忘掉过去你就无法变得幸福快乐。你犯过错误吗？你有过很糟糕的经历吗？不管曾经发生过什么，都忽略掉。你无法改变过去，所以你最好忽略他们，把所有的精力用在处理当前。
　　
　　2、对自己的生活负责
　　
　　幸福的秘诀是得到自由，而自由的秘诀是勇气。——修西得底斯
　　
　　只有自由了才获得幸福。自由的最根本一点就是有选择的权利。不过情况有多么坏，你还是有权利选择怎样面对。人们可以惹恼你，但是是否对别人发怒完全是由自己决定的。
　　
　　但是，上面的名言说到：自由需要勇气。自由选择的前提是需要有足够的勇气为选择负责。当情况变得糟糕是不要埋怨别人，承担责任并且记住你有选择的权利。
　　
　　3、建立关系网络
　　
　　生活中最幸福之所在是我们一直以来搭建的情感网络。——佚名
　　
　　我们可以通过情感的网络来活得幸福。原因很简单：只有通过这样的网络我们才能体验爱与被爱。把这些感情当作生活最重要的一部分是寻找真正幸福的必经之路。
　　
　　4、寻找各种各样的激情
　　
　　一个人的激情与理想越多，越有可能幸福。——夏洛特·凯瑟琳
　　
　　激情带你找到幸福。所以你不仅需要进一步增加自己的激情，更要寻找自己在其他方面更多的激情。这样你又为幸福创造了可能。
　　
　　寻找激情的方法是好奇心。如果你好奇，你就能发现世界上令人兴奋的事情是无穷无尽的。
　　
　　5、磨练自己的意志力
　　
　　意志力是幸福的源泉，幸福来源于自我约束。——乔治·桑塔耶那
　　
　　磨练自己的意志力是幸福的基础。当你对待你自己和你的朋友的时候能够自律时，你就获得了宁静。
　　
　　（磨练意志力的方法是做出承诺并且履行承诺。例如：你承诺再也不抽烟。当你真的开始履行的时候，你就是在磨练自己的意志力。再或者你向别人允诺准时，当你真的开始变得准时了，那就是在磨练你自己的意志力。）
　　
　　6、成为你自己
　　
　　一个人成为他自己了，那就是达到了幸福的顶点。——德西得乌·伊拉斯谟
　　
　　只有当你成为你自己的时候你才能幸福。不要为了迎合他人的需要而为他人活着。大家可能期望你能做什么工作或者是某种确定的生活方式但是不要被他们吓到，你要成为你自己。
　　
　　7、为自己的人生目标生活
　　
　　真正的幸福来自于全身心的投入到对我们目标的追求之中。——威廉·考伯
　　
　　只有你找到了生活的目标然后充满信念去追求，你就能够活得很满足。看看你最在乎什么，然后充满勇气的去追逐。
　　
　　8、记得你获得的祝福
　　
　　幸福永远是不会光顾那些不珍惜自己的人。——佚名
　　
　　如果我们能保持感恩，我们就能获得快乐幸福。很不幸的是，发现我们没有的东西比发现我们拥有的东西容易的多。（励志名言  www.lz13.cn）有时候我们需要体会失败才能懂得珍惜我们的拥有。所以不要把获得什么当作是理所应当的事情。看看你拥有的东西，你会有很多感到幸福的理由。
　　
　　9、有积极的思想
　　
　　不是因为身处何处何种情境，而是因为精神世界，让人或高兴或悲伤。——罗杰·莱斯特兰奇
　　
　　幸福的人懂得怎样控制自己的思想。他们不会让消极的情绪控制自己。当一个情况看起来可能对某人不利的时候，幸福的人会从积极的方面来考虑。他们坚信再糟糕的情况里也有积极可取的地方。你的精神世界可以成就你也可以毁灭你，所以要好好保护它。
　　
　　10、有创意的工作
　　
　　幸福来自成就感，来自富有创造力的工作。——富兰克林·D·罗斯福
　　
　　当你开始有创造力的做某项工作时，你就会找到快乐。关于这个有一种著名的现象叫做“涨潮”（译者注：一种全神贯注的最佳心灵状态，也就是意识高度集中），当你处于涨潮状态时，你就会全身心的投入到你的工作中，感觉不到时间的流逝。这种涨潮体验可以帮助你提高效率，同时获得快乐。
　　
　　11、从你所拥有的开始
　　
　　笨人寻找远处的幸福，聪明人在脚下播种幸福。——詹姆斯·奥本汉
　　
　　幸福的人不会为了幸福去追求那些他们没有的东西。他们不需要特定的工作或者是特定的薪水。恰恰相反，他们学着从自己的拥有获得幸福。他们学会了满足的艺术。满足于自己所拥有的，你就能变得快乐。
　　
　　12、改变
　　
　　知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。——孔子
　　
　　幸福需要你不停的耕耘。事实上，学习的过程就是幸福的过程。你曾经因为什么事情高兴过吗？
　　
　　13、运用你的智慧
　　
　　真正的幸福包含了一个人能力与天资的完全运用。——道格拉斯·斐杰斯
　　
　　从这句话里可以学到两点。一，你必须发现自己的天资。二，你必须完全的使用天资。运用天资工作，肯定能让你享受自己的工作，因为只有你才能完成这个工作。运用天资可以让你更快乐因为你能够在工作中得到最大的满足感。
　　
　　14、在意身边的小事
　　
　　幸福不是被巨大的灾难或者是致命的错误扼杀的，而是被不断重复出现的小错一点点分解掉的。——欧内斯特·蒂姆尼特
　　
　　这一点非常正确。通常不是那些大事毁了你的幸福，反而是一些小事。也许你不喜欢某个人或者是小小的失信，但是这些不起眼的事情真的可以毁掉你幸福，所以要在意它们。
　　
　　15、放弃野心
　　
　　野心终止了，幸福就开始了。——佚名
　　
　　在生活中不断的想要更多不是错误，但是被这些想法缠住可就不好了。尽全力摆脱这些想法的纠缠。
　　
　　16、让别人开心
　　
　　幸福就像香水，不是泼在别人身上，而是洒在自己身上。——拉尔夫·沃尔多·爱默生
　　
　　这是我最喜欢的一条秘诀。让自己幸福的第一秘方是让别人幸福。越是助人为乐就越快乐。幸福不是来自于自私而是无私。一分耕耘一分收获。
　　
　　17、学会同情
　　
　　如果你希望别人快乐，那么请你学会同情。如果你希望自己快乐，那么也请你学会同情。——喇嘛
　　
　　同情是最高级的无私。像这句话里讲述的一样，同情心可以让你和别人都幸福。但是这需要练习。从关心身边的人开始，看看他们需要什么并且想办法满足他们。即使你没有表现出你的同情心，时间一长也会自己显现出来的。
　　
　　总的说来，用亚里士多德的一句话总结一下：
　　
　　幸福来源于我们自己。
　　
　　是你决定了你自己是否幸福。我选择幸福，你呢？

[QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

班主任评语来的可真是及时啊。[/QUOTE]
我是写好了才找到，可惜了，没有用上，明年吧！

人生所承载的永远是幸福的重量
 

    时光如流，仿佛就是刹那之间，青春岁月便如昨日黄花，随着厚厚的霜色而枯萎凋敝。当我听到第一次有小青年喊我叔叔时，我并没有因为这种尊敬的称呼而感到快慰。相反，我感到伤感。它让我警觉到自己已经不再年轻，青春已经流逝，岁月从不饶人。

    日子突然变得琐碎、繁杂、忙碌起来。生活像一面魔镜，在我还未来得及应对它的时候，它便把它最实质、最本真、也最枯燥乏味的一面突然呈现在了我的面前。让我手忙脚乱，让我无所适从。特别是结了婚，组建家庭，有孩子之后，每天要做的事情，似乎一下子就增加了许多。要工作、要生活、要买菜、要挣钱，油盐柴米酱醋茶，水费电费通讯费……大到孩子入托，买房置业，小到待人接物，迎来送往，每天都是一个字：忙！忙得焦头烂额，顾此失彼。

    在无休止的忙碌中，白发也一天天见长，皱纹也一天天见多，肩头上的担子，也一天比一天沉重。再到后来，孩子上了学，妻子也从乡下调进了县城，但生活的重负依旧只增不减。于是，为了生计，为了家庭，为了老婆孩子，也为了社会所赋予我的那份责任，那个角色，我便只能理所当然地，全身心地去继续奔波，继续操劳。就像是一匹负重的老马，面对生活这驾笨重的大车，除了使劲拖曳，别无选择。

    累，便成为必然，成为生活的一种常态。

    于是，我便时常心揪揪地怀念起先前那些无忧无虑，只知道一日二餐，只知道上学考试，只知道行游四方，只知道扮酷消闲的青春岁月。

    于是，便时常为生活的重负而苦恼，而烦躁，而闷闷不乐，并时常生发出一种摆脱的欲望。

    一天，一位同样被生活的重负所苦所累却始终保持乐观旷达的朋友，在听了我的苦恼以后，给我讲了这么一个故事。说是有一个像我们一样生活过得非常沉重的人，跋山涉水去寻找圣人咨询解脱的办法。圣人在听了他的苦恼以后，给他拿了一个竹篓，指着一条铺满砂砾的道路对他说：“你每走一步就捡一块自己喜欢的石头放进背篓，看看最后会有什么感受。”

    那人照着圣人的吩咐去做，可走出没有多远，石子便装了半个背篓。圣人问他有什么感受？他说：“越往前走，逗人喜欢的石子越多，背篓也就越来越加沉重。”圣人摞了一下银白的胡须，微笑着说：“孩子，我们每个人刚来到这个世界的时候，都背着一个空空的背篓。然而，随着我们的逐渐长大，喜欢的东西也越来越多。我们每走出一步，都要从这个世界上捡一样喜欢的东西放进背篓，结果路走得越远，背篓里的东西也就越多，这就是你为什么会觉得生活的负担越来越重的原因。”

    那人问圣人：“我们应该如何来减轻生活的沉重呢？”圣人同答道：“要减轻这份沉重其实非常的简单，你只要把工作、爱情、婚姻、家庭、友谊中的任何一份东西拿出背篓都会减轻沉重。”圣人紧接着反问道：“你愿意将其中的哪份东西毫不犹豫地拿出背篓呢？”面对圣人的诘问，那人无言以对。

    听了朋友的故事，我的心情豁然开朗。

    记得台湾著名作家林清玄在阐述“人生之美”的时候也曾说过：“爱和美，都可以减轻许多人生的沉重。”林清玄曾举例说：当你回到家中，看到你爱人的时候，你可以用一种充满爱的感动把她抱起来，转上一圈。然后，你再去找一块五十公斤重的石头，也抱起来，也转一圈。结果呢，你会发现石头很沉，比爱人要重好几倍。为什么？那是因为你对石头没有任何感情任何爱意。石头的重量是纯粹的重量，而爱人的重量则是一种幸福的重量。

    是啊，我们每个人装进“背篓”里的都不是纯粹的石头，而是我们在生命的历程中精心从这个世界里寻找来的爱情、事业、家庭、婚姻、友谊等许多令我们魂牵梦萦，难舍难分的“东西”。就是因为这些舍不得的“沉重”，才让我们感受到了生活的丰富，生活的美好，以及生命的充实。所以当你感受到生活的沉重时，你应该感受到庆幸和满意、欢喜。因而沉重的背后必然是生活的丰硕和事业的收获。

     人生的背篓所承载的永远是一种幸福的重量。 (寒林）

 

高考背景下的语文学业水平考试准备策略

 

准备高中学业水平考试，我的观点是既要做好“减法”，又要做好“加法”。“加法”、“减法”云云，都是针对高考备考而言的，因为在当前的形势下，高三的学生专注的只有一件事：高考。任何有可能分散学生精力的事情，都是会增加学生的负担的，所以务必将这两件事协调起来，方才“相生相成”：既能出色完成学业水平考试，又能增加应对高考的实力。所谓“减法”，即筛选学业水平考试与高考在知识与能力要求上的差异之处，将过去一直因为高考不考因而不教不学的内容补起来；所谓“加法”，即对大多数学生来说，是需要专门腾出时间来“应对”学业水平考试的，否则，倒也不一定就是“高考都能应付，还怕学业水平考试吗？”

一、字音、字形

字音考查可能主要集中在多音字、难识字、易错字。所涉及的范围虽然很广，作为学业水平考试，我想，还是不至于有意为难大家的。主要应该从两个角度准备：一是正确识读《现代汉语常用字表》所列的3000个常用字；一是正确识读教材特别是高中教材中注音的常用字。从《考试手册》（特指《2012年上海市高中学业水平考试·语文》，下同）所附的样卷来看，没有单独的知识考查试题，所有的考查都是在文本阅读中的，所以，教材中的经典文本中出现的容易误读的字词，应该是我们关注的重点。另外，就是常见的、甚至媒体都容易误读的字词，也要做些辨析。

字形的考查道理与字音相同。需要强调的是，尤其要关注学生写作中容易出现的错别字。总之，命题者将这一条放进学业水平考试中，目的就在于引导学生正确使用祖国的语言文字。从基本的读音、识字做起，维护祖国语言文字的纯洁，从而拯救因计算机普及而导致的汉语危机。所以，这一考点几乎可以肯定会在考卷中出现，只是难度不会大，不会超出“常见、常用”这个范围。从样卷看，现代汉语字音、字形是一块儿考查的；古代汉语的多音字（如“数”）结合词义理解考查。这就突出了汉字“音、形、义”三位一体的特点，也涉及到汉语音形、音义并不一一对应的“复杂性”——这恰是汉语学习的“难点”。

二、修改病句

这一点也是针对学生写作中出现的语言不规范现象的。所以，还是应该从“文从字顺”角度要求自己，在“用好”的基础上，应对病句修改的识别与考查。病句可以分为两类：一类是逻辑错误，即出现歧义、情理不通等毛病；一类是语法错误。从备考的角度来说，主要注意七种病句：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。其中尤其要注意“搭配不当、成分残缺、结构混乱”。解答这类题目需要有基本的语法、逻辑知识，而这些东西过去都是一直被淡化的，从初中到高中都不一定被重视过，所以还需要下点功夫才能搞明白。一是要做些修改病句的练习，一是结合语法、逻辑做些病句成因分析和修改理由阐述。样卷并没有给出样题，想必列入考纲的不一定都会在试题中出现，或许会根据阅读文本的情况再做定夺。估计脱离文本阅读单列病句修改题的可能性不大。

三、标点符号

《语文学科教学基本要求》（试用本）“知识点附录”里介绍了“常见标点符号的用法与区别”，列举了11种常见的标点符号。样题结合阅读命制了一道选择题，采用的是“选择最恰当的一项”的形式，可见标点的使用也是见仁见智的。标点符号包括“标号”与“点号”两类，具有表达作用、适合在高中考查的主要是“标号”，比如引号、括号、省略号、破折号等符号的常规用法。当然，如果要求更高、更复杂，还有诸如：概数中间加了顿号，并列词语间用了逗好，非疑问用了问号，选择问用了多个问号，说前说后标点滥用，引号和其他点号的配套使用（句末点号的位置），随意加引号（范围不清、滥用），“……”与等等，“——”即、就是并用，倒装成分之间用句末点号，滥用书名号等等标点符号使用上的“痼疾”。复习的步骤恐怕应该是：先熟悉各种标点符号的基本用法，再做些练习在实践中加深对标点符号的认识。

四、选用词句

《考试手册》中还要求学生能“根据语言环境选用恰当的字、词、句”。所附的样题是“填入空格处的成语最恰当的一项应是”，近似于近义词的辨析。词的辨析其实难度相当的大，它需要考生同时具备两个能力：一是对语境的分析能力，一是对近义词的分析能力。而我们的考生往往在两个方面问题很大，一是对语境的整体把握，对句子、句群的意义把握，特别是把握词与词、句与句之间的关系的能力往往很差，因而很难确定空白处应填词语的意思；另一方面，对词语之间细微差别的辨析能力很差。所以，该项之于考生来说，并不低于高考的要求。而且既然是在文本阅读中考查，还涉及到对文本的整体把握，有主旨、语言风格等多种因素的考量，难度怎么可能很低？需要引起重视，做些训练才是。

如果考查“句子”的选用，需要考虑的东西就更多了。一是句子本身的含义、风格、句式、位置，一是该句子前后文、所在段落的含义、风格、句式等。需要对两者做些协调与否的考量后，才能准确地选用。比如，该句子是否是某段的中心句（或其它），是否倒装，是否含有某个关联词语，意思上是否与前面某句、某词有呼应、衔接的关系，风格上（包括语体风格，情感风格）是否协调，等等。句子的使用是相互追逐的，任何一个句子都是在“语流”中，所以，相互之间总是在内容与结构上构成衔接、过渡的关系，各个句子一一勾连、按照逻辑或情感的顺序依次“流动”，最终才推动文章的发展。

五、识别、理解

语文学科具有自己的特殊性，并不存在如同其它自然科学那样清晰且阶梯明显的知识体系。它的体系是整体性的，网状的，所以，并不具有什么容易掌握“基础知识、基础能力”。比如，谁能说《静夜思》好懂？谁能说清楚“比喻”的本质到底是什么？所以，“识别、理解”某些概念并不一定就比“运用、分析、鉴赏”等所谓高级别的能力层级简单。学业水平考试有几项要求“识别、理解”，我觉得有必要提醒考生及其教师重视：识别常见修辞手法，理解其表达效果；理解关键词、句在文中的含义和作用；理解作品的写作意图和思想感情，把握作品主旨；辨识常见的词类活用现象；识别判断句、被动句、省略句、倒装句等文言句式。

先说“识别”。学生因对某些知识的本体结构及其相邻结构（如“借喻”与“借代”）缺乏深入了解，且没有感受过该知识的生产过程（如“为什么会有比喻，为什么作者选用这个喻体，为什么作者采用这种比喻表述方式？”），只是在准备高考时背诵过老师总结过的“解答模式，解答要点”，一旦要求“识别”，就会露出知识的短板。相反，在高考时，因为往往“不用名词概念考查学生”，许多考生倒可以侥幸得分。从所附的样题看，主要采用选择题的形式考查，这对知识掌握的清晰度、准确度要求更高，恐怕需要细加比较、辨析，否则“高考能过关，学业考倒还真不一定能过”。即以“词类活用、特殊句式”来说，据我的了解，就有不少学生因语法知识的欠缺而“一团浆糊”。在高考中常常是放在翻译题里考查，学生可能凭语感正确解答，现在用选择题的形式，“南郭先生”不一定不现身。

再说“理解”。“理解关键词、句在文中的含义和作用；理解作品的写作意图和思想感情，把握作品主旨”两个考点在高考中的要求均是“分析”。你很难说，“理解”就一定较“分析”简单。因为，事实上，“理解”也是以“分析”为基础的，没有分析怎么理解？“理解”，既要“理”，又要“解”：解开该文结构、情感、思维、语言的脉络（纹理），确定需要理解的词、句在这个“脉络”上的位置，才能看清其含义和作用。而“解开”文本的脉络，需要的就是“分析”能力。这也是由语文尤其是汉语文学科及其考查的特点决定的，试想如果只是考查客观性文本，那难度就要低得多；而如果考查文学作品，“理解”自然是谁也很难说稳有把握的。基于此，还是应该在高考阅读复习的时候，同时坐实“理解”这一环节（并不需要单独准备），为所谓的“运用、分析、鉴赏、评价”做准备。

六、掌握、默写

正如“识别、理解”并不一定就比“运用、分析、鉴赏”等所谓高级别的能力层级简单，“掌握、默写”的要求也是直击考生要害的。因为“死记硬背、具体落实”是需要付出艰辛的体力、脑力劳动的。《考试手册》中相关的考点包括：掌握教材涉及的重要的文学、文化常识；掌握字音、字形；掌握一定数量的常见文言实词；掌握常见文言虚词的用法和意义；默写教材规定背诵的古诗文。参加学业水平考试的学生依据成绩可以分成两类，一类是预备参加专科学校自主招生的，一类是参加高考的。对预备参加自主招生的考生来说，这几个“掌握”、“把握”较之先前各高校自己命题的考试要求要高。事实上，非花上相当的功夫是不可能“掌握”且“把握”的。300实词（见《高考语文考试手册》），18个虚词（而、夫、何、乎、乃、其、然、所、为、也、以、矣、因、于、则、者、之、焉），还有若干文学、文化常识（单是文化常识就包括：字、号等姓名常识，谦称、敬称、别称、谥号等常见称谓常识，尊卑等礼俗常识，常见的文体知识，常见的文史经典，常见的时间名词，传统节日，对联常识等），记诵的量不可谓不大。除此之外，还要“默写教材规定背诵的古诗文”，你说量大不大？对参加的高考的考生来说，相对于高考，这些内容说起来都是应该掌握的最基本的东西；但是如上所述，如果考查课外的东西，一些考生或许可以通过语感或运气正确解答，现在如果放到课内的文本中考查，即使是非常优秀的考生也难保全对。（其实，这一点许多老师、学生都有同感，考查课内的文章阅读得分情况不一定高于课外文本阅读）去年的某科状元就曾撰文宣称自己从未背诵过300实词，虽然也在文中谦称自己得高分是运气好，但字里行间还是不乏得意与狂傲。高考或许可以这样取得高分，就学业水平考试而言，我还是建议考生们在老师的带领下仔细梳理一下这些所谓的“基础知识”。

七、课内、课外

从《考试手册》“试卷结构”的规定来看，现代文阅读、文言文阅读各有一篇（段）选自课本，然后上面所谈到的种种考点都放在里面考查，所以，教材复习还是应该予以重视的。当然，教材的复习也不是漫无边际的，主要包括三部分内容：一是重点篇目，一是附录的知识，一是注解中的文学、文化常识及字词知识。后两类前面已有涉及，这里侧重谈谈“重点篇目”。哪些篇目是重点？想必是考生们非常关心的。我想只能依据《语文学科教学基本要求》，该书圈定的具体篇目如下——

文类
 篇目
 
诗歌部分
 《蒹葭》《古诗为焦仲卿妻作》《梦游天姥吟留别》《律诗三首》《宋词四首》《元曲二首》《采薇》
 
古文部分
 《种树郭橐驼传》《病梅馆记》《促织》《香菱学诗》《阿房宫赋》《黄州快哉亭记》《项脊轩志》《诸子喻山水》《秋水（节选）》《前赤壁赋》《窦娥冤（节选）》《廉颇蔺相如列传》《谏太宗十思疏》《过秦论》《师说》《石钟山记》《归去来兮辞》《陈情表》《秦晋殽之战》《鸿门宴》
 
现代语体文
 记叙文
 《邂逅霍金》《回忆鲁迅先生》《生命的节日》
 
说明文
 《说数》《南州六月荔枝丹》《面向21世纪的机器人》
 
议论文
 《拿来主义》《未有天才之前》《简笔与繁笔》《》
 
文学作品
 散文
 《跨越百年的美丽》《合欢树》《世间最美的坟墓》《想北平》《故都的秋》《瓦尔登湖》《荷塘月色》《谈白菜》《我所认识的蔡孑民先生》等
 
小说
 《边城（节选）》《最后的常春藤叶》《项链》《哦，香雪》《变形记》《守财奴》《老人与海》《阿Q正传（节选）》等
 

建议利用早读时间将这些篇目反复熟读，且结合课文注解、课后练习、教师讲解笔记等资料熟悉其题材、体裁、构思、表达。对于高考，也许你可以潇洒一些，不把这些课文当做一回事；而对于学业水平考试，你非得对此相当熟悉不可。

八、文体写作

在总分120分的试卷里，写作占有半壁江山：60分。可见其份量之重。相对于高考来说，需要引起特别重视的是这一条：能使用记叙文、议论文、说明文、应用文（书信、自荐书、演讲稿、倡议书、报告、摘要、总结等）等不同的文体写作。

具体说来，又包括两点：一是对文体的要求；一是格式要求。从“写作题型示例”来看，一是要求写作演讲稿，一是要求写作议论文，一是要求写作欢迎辞，一是要求以叙述为主要表达方式。可见，对文体具有明确要求。从这一点也可见学业水平考试与高考的分工：学业水平考试考查的是基本训练文体的写作，高考需要选拔有才华的学生所以不对其做文体限制。这又是直击许多考生要害的：许多考生并未对五种表达方式做出专门的训练，特别是议论，描写。大家回顾一下自己的写作经历就可以知道：小学时也许专门训练过叙述，初中时也许训练过说明，但是会叙述后就开始写作记叙文了，记叙中的描写训练常常就被跳过了；相应的，到了高中，开始议论文写作了，我们知道了论点、论据、论证，但是对于逻辑思辨性的语言训练有吗？所以，写出规范的记叙文、议论文、说明文对不少考生来说是件不轻松的事情。更遑论记叙中的议论、说明，议论中的叙述、说明、描写了。所以，恐怕还得写几篇、改几篇，直到被认为“像模像样”才行。否则连什么是“以叙述为主要表达方式”都搞不清楚，怎么能够写出合格的文章出来？其次是应用文体，现在看来，或者以大作文的形式，如写作演讲稿、书信；或者采用一大一小的形式；或者在阅读考查时以主观题的形式出现。不管是哪种考查形式，首要的还是熟悉常见应用文体的格式、规范。《考试手册》提及的应用文体包括书信、自荐书、演讲稿、倡议书、报告、摘要、总结等。样题提及的“欢迎辞”并不在其列，可见考查的文体并不局限于“书信”等7种，可能还包括广告词、短信、便条、留言条、简介、发言稿、申请书、广播稿、通讯、启事、通知、请柬甚至假条、借条等。除了熟悉格式、规范外，还要熟悉相关文体对内容、语言得体等的要求。

既然是考试，就要有应试，这个“应”即是应对的意思。应对的策略首要的就是知道面对的考试具有怎样的性质，范围是什么，重点、难点在哪。以上文字是笔者结合自己对高考的理解学习《2012年上海市高中学业水平考试考试手册·语文》的点滴心得，但愿对参加3月份的学业水平考试的考生有所帮助。“尽日寻春不见春，芒鞋踏遍岭头云，归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。”（某尼悟道诗）如果大家在这个冬天具有“尽日寻春、芒鞋踏遍”的干劲，那么不远的将来，我相信一定会是“春在枝头已十分”了！

 

余秋雨经典句子  
    1、假如你想要一件东西，就放它走。它若能回来找你，就永远属于你；它若不回来，那根本就不是你的。
 
    2.一个人会落泪，是因为痛；一个人之所以痛，是因为在乎；一个人之所以在乎，是因为有感觉；一个人之所以有感觉，仅因为你是一个人！所以，你有感觉，在乎，痛过，落泪了，说明你是完整不能再完整的一个人。难过的时候，原谅自己，只不过是一个人而已，没有必要把自己看的这么坚不可摧。


    3.如果真的有一天，某个回不来的人消失了，某个离不开的人离开了，也没关系。时间会把最正确的人带到你的身边，在此之前，你所要做的，是好好的照顾自己。


    4.你可以沉默不语，不管我的着急；你可以不回信息，不顾我的焦虑；你可以将我的关心，说成让你烦躁的原因；你可以把我的思念，丢在角落不屑一顾。你可以对着其他人微笑，你可以给别人拥抱，你可以对全世界好，却忘了我一直的伤心。------ 你不过是仗着我喜欢你，而那，却是唯一让我变得卑微的原因。


    5.生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相识；相识了，却来不及熟悉；熟悉了，却还是要说再见。------ 对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见。
 
    6.【人的一生】0岁出场，10岁成长，20岁彷徨，30岁定向，40岁打拼，50岁回望，60岁告老，70岁搓麻，80岁晒太阳，90岁躺床上，100岁挂墙上。生的伟大，死的凄凉，能牵手的时候，请别肩并肩，能拥抱的时候，请别手牵手，能相爱的时候，请别说分开。一生就这么短暂而已。


    7.时候，希望自己快点长大，长大了，却发现遗失了童年；单身时，开始羡慕恋人的甜蜜，恋爱时，怀念单身时的自由。——— 很多事物，没有得到时总觉得美好，得到之后才开始明白：“我们得到的同时也在失去。”


    8.面对， 不一定最难过。 孤独，不一定不快乐。 得到， 不一定能长久。 失去， 不一定不再拥有。 不要因为寂寞而错爱， 不要因為错爱而寂寞一生。


    9.能够慢慢培养的不是爱情，而是习惯。能够随着时间得到的，不是感情而是感动。所以爱是一瞬间的礼物，有就有，没有就没有。但反过来说，爱和婚姻实际并不是一回事情，并不是所有的爱情都要结婚的，也不是所有婚姻都有爱情的。
 
    10.在这个世界上，没有人真正可以对另一个人的伤痛感同身受。你万箭穿心，你痛不欲生，也仅仅是你一个人的事，别人也许会同情，也许会嗟叹，但永远不会清楚你伤口究竟溃烂到何种境地。
 
    11.别再为错过了什么而懊悔。你错过的人和事，别人才有机会遇见，别人错过了，你才有机会拥有。人人都会错过，人人都曾经错过，真正属于你的，永远不会错过。


    12.因为有你，我认真过，我改变过，我努力过，我悲伤过…我傻，为你傻；我痛，为你痛；深夜里，你是我一种惯性的回忆…我不想在为过去而挣扎，我不想在为过去而努力，我不想在为思念而牵挂，可这些都只是不想，我、做不到。。。


    13.在google上输入“故事”，可以得到113000000条结果，但输入“结局”，却只能得到44900000条结果。可见，并不是每个故事，都有结局。


    14.做一个快乐的女子，一定要快乐,不快乐也要制造快乐，笑容不一定能使世界绽放，却可放松紧绷的胸膛，开心，就笑，让大家都感染到，悲伤，就哭，美容，倾诉，然后一切归零，爽朗，对内心卑微的自己笑笑，汲取安慰和力量，信赖，神清气爽，然后可以轻舞飞扬，生活，其实没有什么大不了。


    15.有些事，明知是错的，也要去坚持，因为不甘心；有些人，明知是爱的，也要去放弃，因为没结局；有时候，明知没路了，却还在前行，因为习惯了。


    16.怕被伤害的人，永远抓不到真正的幸福；怕伤害别人的人，永远都会被别人有意无意的伤害。


    17.他们说,别幼稚了.稳重一点.他们都说得没错,可是,我可不可以 ,最后一次重温儿时的快乐 .然后从此丢弃那颗童真的心 ,做大家都希望我做的 ,成熟而稳重的人 .我一直想知道 ,倘若他们看到 ,那一刻 ,我如此快乐的表情 ,还会不断地催我成长 ,让我成熟吗 ?


    18.有时候，我们感觉走到了尽头，其实只是心走到了尽头。再深的绝望，都是一个过程，总有结束的时候，回避始终不是办法。鼓起勇气昂然向前，或许机遇就在下一秒。几米说过，我总是在最深的绝望里，看见最美的风景。


    19.对待爱人最残忍的方式，不是爱恨交织，不是欺骗背叛，而是在极致的疼爱之后，逐渐淡漠的爱。


    20.爱情里，总有一个主角和一个配角，累的永远是主角，伤的永远是配角；有时，爱也是种伤害：残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己；人生就是一种承受，需要学会支撑。支撑事业，支撑家庭，甚至支撑起整个社会，有支撑就一定会有承受，支撑起多少重量，就要承受多大压力。
 
    21.真正爱你的人，一下子说不出真正爱你的理由，只知道自己顾不上注意别人；真正爱你的人，总是惹你生气，你却发觉不了他到底做错了什么；真正爱你的人，只会在你一个人面前流泪；真正爱你的人，会在你忘记回复他短信时狠狠地说你一顿；真正爱你的人，很少当面赞美你，可是心里肯定你是最棒的。


    22.如果我不在乎妳，我不会在为你笑；不会变得这么脆弱；不会在意你做的每件事；不会静静的想着你发呆；不会记住你说的每句话；不会为你心痛；不会自己一人珍惜与你在一起的时刻；不会总是不由自主的想起你；不会这么轻易的让痛苦折磨自己；不会为了无关重要的小细节跟你争执；这一切只因为我在乎你。
 
    23.如果有一天我不再烦你，如果有一天，你的生活中没有了我，没有了每天的电话，每天的留言，每天的关心，每天的小小脾气。我把一切一切都表现了出来，你知道了，清楚了，了解了，最终感动了，可是我却离开了。今天陌生的，是昨天熟悉的……


    24.【微博经典语录】1，我怀念的不是你，而是你给的致命曾经。 2，碎了一地的诺言，拼凑不回的昨天。 3.最疼的疼是原谅，最黑的黑是绝望。 4，是你苍白了我的等待，讽刺了我的执着。 5，沿途的风景，我只能边走边忘。 6.我们始终都在练习微笑，终于变成不敢哭的人。 7.曾经海枯石烂，抵不过好聚好散。


    25.如果有一天，你要离开我，我不会留你，我知道你有你的理由；如果有一天，你说还爱我，我会告诉你，其实我一直在等你；如果有一天，我们擦肩而过，我会停住脚步，凝视你远去的背影，告诉自己那个人我曾经爱过。或许人一生可以爱很多次，然而总有一个人可以让我们笑得最灿烂，哭得最透彻，想得最深切。


    26.无论生活得多么艰难，最后你总会找到一个让你心甘情愿傻傻相伴的人。


    27.每个人都有一个死角，自己走不出来，别人也闯不进去。我把最深沉的秘密放在那里。你不懂我，我不怪你。每个人都有一道伤口，-或深或浅....我把最殷红的鲜血涂在那里。-你不懂我，我不怪你。每个人都有一行眼泪，喝下的冰冷的水，酝酿成的热泪。我把最心酸的委屈汇在那里。你不懂我，我不怪你。


    28.你的过去我来不及参与，你的未来我奉陪到底。


    29.我也有辛酸苦楚，不说罢了。我也有执念不放，不说罢了。我也有千回百转，不说罢了。我不是装傻卖乖，不说罢了。不是我未看见，不是我没想过，不是我不懂得，只是不说罢了。


    30.当你仍想继续，永远不要说再见；当你还能承受，永远不要说放弃；当你舍不得一个人，永远永远不要说你不再爱他（她）。
 
    31.如果，在身边的最后真的不是你。如果经历了那么多坎坷辗转后，最终还是要分开。如果故事到最后，是我们的身边都有了别的人。如果回忆，诺言和曾经相爱的决心都在现实面前变得渺小，不堪一击。不管以后如何，不管结局如何。现在的我还是愿意执着的去爱。------ 我们一起等我们的最后，最后的最后。


    32.喜欢一个人，在一起时会很开心；爱一个人，在一起时会莫名的失落。喜欢一个人，永远是欢乐；爱一个人，你会常常流泪。喜欢一个人，当你想起他会微微一笑；爱一个人，当你想起他会对着天空发呆。喜欢一个人，是看到了他的优点；爱一个人，是包容了他的缺点。------ 喜欢，是一种心情；爱，是一种感情。


    33.愿你是那只刺猬，我予你柔软的拥抱，你予我鲜血淋漓的爱。


    34.沉默是一个女孩最大的哭声。总有一个人，一直住在心底，却消失在生活里。


    35.女人，你总是那么害怕离别，却总是假装坚强；女人，你总是那么害怕黑夜，却总是暗自躲藏；女人，你总是那么害怕独处，却总是孤单一人；女人，你总是那么容易付出，明知是痛苦，却还那么执着；女人，你总是那么容易受伤，明知是欺骗，却还自欺欺人；女人，你怎么总是那么傻，让人心疼。


    36.常常会在不经意间想起曾经的某个人，不是忘不了，而是放不下。那些不愿再向任何人提起的牵挂，在黑暗的角落里潜滋暗长。总是在不懂爱的时候遇见了不该放弃的人，在懂得爱以后却又偏偏种下无意的伤害遇见某个人才真正读懂了爱的含义；错过某个人，才真正体会到了心痛的感觉。


    37.你，一个最重要的过客，之所以是过客，因为你未曾会为我停留。曾经在我人生中撒下欢乐的种子，之所以只是种子而不开花，因为你未曾为它浇水施肥。曾经划下我人生中的一根伤痕，之所以有伤痕，因为你未曾温柔地怜悯过。曾经给我一线的光明而瞬间带来全部的黑暗，之所以灰暗，因为你未曾想过为我照亮。
 
    38.我们一直觉得妥协一些、将就一些、容忍一些可以得到幸福，但当你的底线放得越低，你得到的就是更低的结果。------ 不要总抱怨自己遇到的人都不靠谱，如果别人总这么对你，那么一定是你教会了别人用这样的方式对你。 ------ 爱是平等的，可以付出更多，也可以爱他更多，但决不是妥协、将就、容忍。


    39.时间，让深的东西越来越深，让浅的东西越来越浅。看的淡一点，伤的就会少一点，时间过了，爱情淡了，也就散了。------ 别等不该等的人，别伤不该伤的心。我们真的要过了很久很久，才能够明白，自己真正怀念的，到底是怎样的人，怎样的事。


    40.炊烟起了， 我在门口等你。 夕阳下了，我在山边等你。 叶子黄了， 我在树下等你。 月儿弯了， 我在十五等你。 细雨来了， 我在伞下等你。 流水冻了， 我在河畔等你。生命累了， 我在天堂等你。 我们老了， 我在来生等你。能厮守到老的，不只是爱情，还有责任和习惯。
 
    41.柏拉图名言：1，若爱，请深爱，如弃，请彻底，不要暧昧，伤人伤己。2，人生最遗憾的，莫过于轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。3，说，我以为小鸟飞不过沧海，是因为小鸟没有飞过沧海的勇气，十年以后我才发现，不是小鸟飞不过去，而是沧海的那一头，早已没有了等待。


    42.记住,不是眼泪就可以挽回失去的,所以不要轻易流下你的泪；记住,不是伤心就一定要哭泣,所以不要那么吝啬你的微笑；记住,不是你认为可以给予就给予,所以不要那么轻易许下承诺；记住,不是你做的不够好,所以不要悲悯的以为自己一事无成；记住,不是只有你一个人在努力,所以不要轻易的就放弃。


    43.如果坦白是一种伤害，我选择谎言。如果谎言也是伤害，我选择沉默。


    44.在第一次选择坚强的时候，一定要想清楚：你是否做好了承受一切的准备。因为一旦你选择了坚强，即使只是假装的，你也必须一直坚持下去。因为你曾经的坚强会让人以为即使再大的苦，你也撑得住。


    45.永远也不要记恨一个男人，毕竟当初，他曾爱过你，疼过你，给过你幸福。永远不要说这个世界上再也没有好男人了，或许明天，你就会遇到爱你的那个男人，在你眼里，他再坏也是好。其实，分手之后没必要记恨，更没必要自暴自弃。爱情不属于固定的两个人，而是合


    46.痛过，才知道如何保护自己；哭过，才知道心痛是什么感觉， 傻过，才知道适时的坚持与放弃，爱过，才知道自己其实很脆弱。其实，生活并不需要这么些无谓的执著，没有什么就真的不能割舍。
    47.有一天你会忘记我，投身于新的爱情放纵在她的世界里；有一天你会有一个美丽的妻子，可爱的孩子；有一天你会忙碌在纷繁的人群中，忘记年轻时的梦想；有一天你会我会擦肩而过，但却辨认不出彼此；有一天你会偶尔想到我的名字，却记不得我的模样；有一天你会终老于病房，到死都不再想起我……——九夜茴


    48.有人告诉我鱼的记忆只有7秒，7秒之后它就不记得过去的事情，一切又都变成新的。所以，在那小小的鱼缸里鱼儿，永远不会感到无聊。我宁愿是只鱼，7秒一过就什么都忘记，曾经遇到的人，曾经做过的事都可以烟消云散，可我不是鱼。无法忘记我爱的人，无法忘记牵挂的苦无法忘记相思的痛......


    49.我藏不住秘密，也藏不住忧伤，正如我藏不住爱你的喜悦，藏不住分离时的彷徨。我就是这样坦然，你舍得伤，就伤。


    50.爱一个人，就是在漫长的时光里和他一起成长，在人生最后的岁月一同凋零。

[P]商丘一高2011~2012学年第一学期高二年级工作总结2011-12-23 [/P][P]商丘一高2011~2012学年第一学期高二年级工作总结
本学期高二年级组全体教师在校委会领导下，认真贯落实学校及各处室关于年级组的工作计划内容。坚持以人为本的教育教学理念，深化新课改的教学和实施；发扬脚踏实地、重在落实的工作传统，健全制度，加强教师队伍建设，严格常规管理，以提高学生素质和教学质量为目的，开展多层次多形式的教育教学活动。通过创造性地开展工作，打造出一流的管理机制、一流的教育教学团队；创造了一流的教育教学质量和成绩；开创了年级组工作的新局面。本学期主要工作现简要总结如下：

一、年级组管理工作

1.建章立制，完善副校长联系下的年级负责制

本学期我校与时俱进，深化改革，学习先进兄弟学校经验，建立副校长联系下的年级负责制，以激活提高教育教学质量的增长点。为了落实学校的改革措施，年级组积极建立起了制度管人、制度管事的管理机制。先后出台了《年级绩效考核方案》、《年级加强班会课的方案》、《年级考试师生规范要点》、《年级各项检查制度的说明》、《班主任值班管理制度》、《年级干事职责范围和检查制度》、《年级检查实名通报和工作简报制度》等，所有这些制度促进和保障了年级各项工作的顺利开展。

2.强化和理顺年级组管理机制

⑴强化教研组对老师管理的职能作用

随着年级规模的不断增大，各教研组不只是履行教研职能，更重要的是履行对各科教师的管理职能。这样年级组通过教研组可以对全体教师教学进行常规教学、教研管理，也可以通过教研组对各班主任进行间接管理。通过《年级绩效考核方案》、《年级考试师生规范要点》激励了教研组的工作热情，从而形成以教研组为中心的高效运转系统，使学校的各项工作迅速有效的予以落实。

⑵强化班主任对学生教育的管理职能

班级是年级的基本组织单位，对学生的常规管理主要是通过班主任进行管理。为了提高对学生教育的有效性，年级组严抓班主任队伍建设，打造德育管理队伍，提高了年级德育管理质量。通过《年级加强班会课的方案》、《年级各项检查制度的说明》、《班主任值班管理制度》等制度激励和规范班主任工作，使班主任工作有规可依，目标性更明确，更具有可操作性。达到了班级教育功能的最大化、最优化。所以本期高二年级不论是“两操”还是常规检查，班主任工作都走在了全校的前列。

3.为了推动教育的全面发展，实施名校战略，根据教育国际化的趋势，我校在成功开办高一年级中韩班的基础上，开办高二年级中韩班。根据陈校长的指示，年级组多次动员，全体班主任经过反复、认真、细致、艰苦的工作，最终建立起高二年级中韩班，为我校的长远发展迈出了坚实的关键一步。

4.根据学校“三次创业”的要求，结合“三治三提”上级文件精神，我们高二年级积极响应，要求以各教研组为单位开展“三治三提”专项活动，进行学习讨论、领导谈话、个人剖析查摆、整改提高、建章立制。借“三治三提”的契机，彻底整顿极个别教师的庸懒散现象，从而提高工作效率。通过“三治三提”活动的开展，全体教师斗志更加旺盛，教学热情更加高涨，教学局面更上一层楼。

5.为进一步加强师德师风建设，规范教师从教行为，端正教育行风，维护学校形象，根据学校规定和陈校长讲话精神，我们高二年级组雷厉风行，各教研组迅速开展学习讨论、形成共识，认为乱办班、乱补课有损教师和学校形象，助长拜金主义。通过自查自纠，写出保证材料，坚决反对乱办班、乱补课。并发现一些为学生无偿补课的典型事例。

6.为了响应学校打造激情校园的号召。高二年级各学科教研组积极行动，大力组织和开展社团活动。例如语文组的“诗歌研究小组”，开展了“诗歌朗诵比赛”，各班硬笔书法小组进行了硬笔书法展示，英语组的“英语角”开展英语演讲比赛和“圣诞英语晚会”，数学、物理、化学、生物各科进行了尖子生辅导等等。组织了“温暖冬天”献爱心活动捐款活动、组织学生及其家长参加李智华大型励志报告会；组织学生参加冬季长跑比赛；组织学生参加高二语文朗诵比赛；组织学生各种社团，开展有益的社会活动和兴趣小组活动等等。

7. 配合教务处完成学生信息采集工作、进行了9月份的月考工作、期中考试工作、高二学业水平测试、期末考试等工作。

8. 配合政教处组织开展了相关的学生集体活动。积极组织做好升旗、开学典礼等大型集会和两操的组织活动、组织学生办理医疗保险等。培养了学生的集体主义观念、遵守纪律，养成良好习惯。本学期高二年级的两操在体育教师和班主任的严格要求下取得了长足的进步，受到了领导的肯定和好评。

9.清北生（尖子生）培养工作注重实效，有章有法

通过零班、奥赛班培优拔尖工作会议和各班级尖子生成绩学情教研会的平台，班主任老师对每一位清北希望之星建立电子分析档案，把学生的每一次总成绩、单科成绩列成表，建立柱形或折线图表，形象直观地显示学生总分和单科成绩的各种问题，班主任组织科任老师面对面地分析查对问题症结，提出整改措施，责任给任课教师负责承包解决等。为发展学生个性特长，进一步加强了数、理、化竞赛辅导和知识拓展工作，做到有计划、有内容、有落实、有效果。

   10. 加强了体音美计算机课堂的管理。要求考勤学生，教师规范课堂行为，提高了课的质量，目前高二年级的体音美计算机的课堂是优秀的，是让人放心的。

11、增加了年级的各项检查次数，年级运转效率比以前有所提高。通过增加年级检查次数，教师和班主任自我约束比以前有明显提高，年级教师的精神面貌非常好。

12、年级按照学校要求，规定任课教师必须具有教学纠错本。要求教师把在教学过程中出现的学生容易记错的问题详细记录下来。年级对教师的纠错本进行收缴，并认真检查和规范。这一做法旨在加强教学，促进教师备课，突出难点和易错点，加强教学的针对性。

13、年级引导备课组全体教师，深刻领会学校工作指导精神，坚决贯彻执行学校工作计划，认真落实学校安排的工作任务，兢兢业业，埋头苦干，以创造更加辉煌的工作业绩。具体而言，比如，年级要求老师上课、监考和开会不得迟到、早退和缺岗，并进行严格的检查，检查结果直接与考评挂钩；实行候课制度；严格执行请假制度；倡导任课教师与学生谈心，沟通交流；等等。

14、年级工作安排和反馈制度的建立。每周一期，以书面材料的形式，对上周工作进行反馈，对出现的问题进行通报，对本周的学校和年级的工作进行安排布置，对班主任、备课组长和全体教师进行要求。材料形成后，上报主抓年级的副校长一份，上报年级主任一份，下发班主任和备课组长各一份。本学期，共编制年级材料20期。效果显著。

15、开展读书活动受到明显效果。组织学科组教师下载了学习苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》等书籍，并将学习心得上传到教师博客上，切实做到让读书成为习惯。

二、德育工作和学生管理工作

1.常规的纪律教育、养成教育常抓不懈

年级通过每周例会对各班进行督导、分析、批评、表扬。各班通过主题班会加强学生常规教育，如召开了《文明行为、从我做起》、《克服陋习从点滴开始》、《我为父母做了什么》等等主题班会，组织学生学习《商丘市一高学生文明行为30条》，倡导中学生把忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。强调学生卫生保洁、文明礼貌等养成教育问题，加强文明教育，提高学生文明素质。号召班主任紧跟班，跟紧班，不断提高纪律教育的质量和力度，使本学期各班的班风正、学风浓。

另外：为了提高班会质量效率，年级强调班会课制度。即每一个班会要求班主任像备课一样、像上课一样，不光是布置安排工作，而是要有主题，根据主题要完成对学生的教育功能。并且要求学生参与其中，以学生为主体，使每周一的班会课成为了学生自我管理、自我教育的有效平台。

2.上好两操和课外活动

为了落实党的教育方针，增强学生体质，坚持在规定时间上早操、课间操和课外活动。体育老师和班主任密切配合，加强管理，严格考勤，使早操质量和课外活动不断提高。两操队伍步伐整齐、口号响亮、学生精神面貌饱满。

     3.班主任积极认真做好家校联系工作

加强家长与学校在教育问题上的沟通与合作，以取得家长对学校工作以及班主任工作的理解和支持。期中考试后，高二年级组认真组织召开了家长会，各班主任认真备课，准备材料，制出课件，积极动员，家长到会率高，普遍反应好。通过召开家长会与家长沟通动，共同建立一个教育培养学生的平台，使学校和家庭教育能紧密结合，发挥最大的教育功能。

4.加强班级教育教学团队教研会，发挥了其最大工作实效

各班班主任在每次考试后均能积极组织课任教师和班级部分学参加的班级研讨诊断会，任课教师听取不同层次学生提出的问题，逐个解答每个疑问，阐释自己的教学理念和教学策略，促进师生共同发展。大家集思广益为班级学生的进步和尖子生培养出谋划策，共同研讨班级发展方向，共同打造优良的班级教育教学团队，提高班级教育教学工作质量和有效度。在这里班主任是组织者、协调者，任课老师配合班主任完成班级教育教学的相关工作,取得了较好的成绩。班级教研会起到了沟通、商量、促进的作用，极大的增强了教育的针对性，凝聚了老师的力量，提高了工作的效率。

5.加强了班主任值班管理，作好值班情况反馈

为了减轻班主任工作负担，同时又加强年级管理，继续执行班主任值班制度。班主任实行定时到位，值班考勤，轮流巡查，如实记录值班检查出现的问题，及时用报表反馈给年级。年级在周末进行总结，以通报的形式反馈到下周例会上。同时年级还要对班主任值班情况进行抽查，抽查结果同样以通报的形式反馈到下周例会上，并与年级考核挂钩。

 6.积极创建班级展示栏，营造班级文化氛围

让班级文化熏陶学生、规范学生。不同的班级有不同的特点，不同班级特点通过展示栏表现出各班的风采。本学期高二年级，根据不同的学习阶段，各班按年级规定的时间办理展示栏。各班主任工作积极主动，学生热情很高，思路新颖多样，形成了相互学习、比较、挑战的明显效果。年级及时进行检查评比，结果进行公布。班级展示栏的展示形成了常态化，形成了我校班级常规管理文化的一个亮点。

     三、教学和教研工作

1.扎实开展常规教研活动

⑴集体备课

各教研组在教研会上，对本周的新课要研究课堂教学的三维目标：教学重点、教学难点、易混点即知识与技能；教学过程安排要重视知识与能力的形成过程；师生互动设计；板书设计；多媒体使用计划；学法指导等。听取说课老师其他老师的教学意见和建议。

⑵学案编制、作业题的编拟、自助餐试题的选题、周考命题、课件制作

按照教材内容和各科知识点的特点分配学案编制、作业题的编拟、自助餐试题的选题任务，都能按时把编制好的学案、作业题、自助餐试题交到备课组。老师所编选学案、作业题、自助餐试题中，既有基础知识链接，也有解题方法的指导。教研活动中听取大家对学案、作业题、自助餐试题的建议和意见。

⑶统一教学进度和下周教学计划。

⑷讨论教学中的特殊问题和疑难问题。

2.积极打造优质激情高效课堂

为了落实新课改精神，提高课堂教学的质量，培养和促进了教师的成长。我们年级继续积极打造优质激情高效课堂。使之成为年级教学工作的促进点，教学质量的增长点。年级规定每组每周必须有一人讲授优质激情高效课堂演示课，然后在教研会上开展观课议课活动，进行教师间的相互培训，形成教师成长共同体。对高效课堂进行了深入的理论探索，提出了一整套严密而又完善的高效课堂理论体系。积极学习和践行高效课堂理论，满怀激情的把高效课堂的理论引入到教研活动和课堂教学中去。本学期全体教师都超额完成听课任务。讲课质量逐渐提高，老师们的教学理念逐渐得到更新，在本期末进行的全校高效课堂竞赛中高二年级各科都取得了优异成绩。例如高二化学组取得了全校的两个一等奖（第一梁双霞、第二名周灵兵）；高二生物组取得了全校第一名（黄莉）、第三名（秦伟）的；高二物理组取得了一等奖（王韧）一名、二等奖（楚晓峰赵利超）两名；高二英语组第一名张馨双、第二名王莹莹；高二语文组刘霞第一名，高二数学组刘宁乐和张丽芳获为一等奖，

    3．严格对老师作业批改、教辅资料检查进行监管

我校自从学习衡水中学经验以来，各科随堂印发有导学案、作业、自助餐，但对老师作业的批改、教辅的检查是一个空白，为了提高教学质量，必须踏踏实实完成课堂教学，学生作业是对老师课堂教学质量的反馈，是课堂教学的延伸，老师一定要认真批改作业。为了防止个别老师在批改作业方面弄虚作假，年级实行了一项作业批改签字制度，经过本学期的实施，起到了明显的监督作用。使老师批改作业的质量和数量都有了保障，为提高教学质量打下了基础。    

3.建立了教师成长交流平台------“特别团队的博客”

这个博客已建立了所有学科组教师的博客链接，年级已向博客界面上转了1000多篇文章，文章包含新课改高效课堂、教师成长、德育天地、学习方法、高考复习等专栏分类，又超链接了一系列的有利于教师专业化成长的网站，为高二教师提供了较为丰富的学习素材。

4.做细了考试分析工作。先后对月考和期中考试分析了年级考生一本二本三本分数线、清北生、清北希望之星、班级一本二本三本积分、班级单科一本二本三本积分、优秀备课组、优秀班主任、优秀率、进步率，这为科任教师提高了详尽的分析数据，从而更好地分析出自身存在的问题。

5、培优补差工作有声有色。具体而言：一是特别重视重点班的尖子生培养工作，年级下大工夫加强重点班的自主招生和竞赛辅导。二是加强尖子生的弱科辅导，尖子大多不是全科优秀，个别学科有瘸腿现象，年级组织师资，对尖子生的弱科予以努力弥补，使得这一部分学生的总体成绩百尺竿头更进一步。三是对一部分成绩较差，学习有困难的学生予以关注，要求班主任和任课教师不歧视，不抛弃，多鼓励多表扬，激发他们的学习兴趣，改善他们的学习方法，帮助他们克服困难，树立理想，培养他们顽强拼搏的意志，增强他们成功的信心。

四、教师个人先进事迹

语文组：

孙巧云老师担任高二.10班班主任，家住师院离学校有十多里，孩子小托给公婆带领，每天坚持早6:00前到班，中午不回家，天天守在学校紧跟班，跟紧班，使班级工作做得非常出色。

刘霞老师孩子小，天天在学校认真备课，广泛查阅资料，很少照料小孩，日积月累教学水平出类拔萃，深受学生爱戴。本次高效课堂竞赛获得高二语文组第一名。

安海英老师，怀有身孕，先期反应剧烈，呕吐不止，但坚持带班主任，坚持上课，不请一天假，敬业精神感动了学生、学生家长以及身边同事，被学生赞誉为最美“怀孕妈妈”。

段北星老师，爱人生小孩，不请一天假，坚持每天早上到校，每天晚上晚走，为不耽误学生上课，课余时间照顾妻子时，还拿着资料书。

李楠老师，双胞胎小，今年又刚带班主任，为及时掌握班级情况，天天在校，以校为家，小孩无法照顾，把双方家人请到家中照顾小孩，有时实在脱不开身，抱着孩子也要到校看看学生学习状况。

丁明利老师，带文科奥赛班班主任，兼任两个班语文课，压力大，脑子里天天在想如何提高尖生生成绩，如何培养清北生，以至于年纪轻轻，有些头发已开始慢慢变白。更为感人的在于，她让刚上幼儿园的女儿在幼儿园吃饭，她自已吃在学校，以便于腾出大量时间与学生谈心，给学生指点学习方法，了解学生学习状况。用她自已的话说，我对我们班每个学生的了解比对我闺女都多。

张艳琳老师，爱人怀孕，教学顾家两头挑，不喊苦，不喊累，默默无闻，敬业奉献。

数学组：

陈凤娥老师，工作兢兢业业，踏实认真，为了不影响讲课，感冒发烧近2周，输液后拔去针管立马来上课，从没耽误学生一节课，受到学生和家长的一致好评。

崔苗老师尽管孩子很小，从没有因为家事 而耽误学生一节课。爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。在教学上他认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。他班上曾有这样一名学生，人挺聪明，但是不认真学习，底子薄，上课还经常东张西望，做一些小动作，不但自己不学习，而且还影响别的同学，崔老师采取重点监护，经常提问，不让该生思想溜号，经过多方面的努力，该生终于由后进变先进，成绩得到了很大的提高。同学们总是喜欢上他的课，任课班级教学成绩常位于同年级前列。

英语组：

王小妞和李君义是夫妻，他们两个都在我们高二英语组。自开学以来，工作兢兢业业，脚踏实地，任劳任怨。无论上课和辅导，他们从不迟到和早退。更令人感动的是：他们有一不满两岁的孩子，这么小的孩子，正是离不开爸爸妈妈的时候，他们是怎么做到这样敬业的呢？原来，为了不影响工作，他们把孩子送给了小孩的奶奶、爷爷照看。他们只是偶尔去看望一下。大家可以想一想，这种精神是不是很感人，是不是为了党的教育事业，为了学生一切，家和孩子都不顾了，而是尽职尽责教书育人，为人师表？！

杜金环老师，为了不影响学生上课，婚礼举行过后，不休婚嫁，就立刻回学校上班。表现了很强敬业精神。

张玎洁在钻研业务的同时，如饥似渴的学习一切与英语教学有关的理论知识。虚心向老教师学习、对上级布置的任务力争做到亲力亲为，按时按质完成。针对社会上乱办班，乱补课这一反常情况，她能够无偿地给多名学习吃力的同学补课。每天晚上最后一个离开校园。

物理组：

陈汝泉老师工作认真负责，兢兢业业，作为老教师率先垂范为同组年轻人树立了学习的标杆，起到了很好的模范带头作用，展现了一高人无私奉献以校为家的精神。坚持用付出者的心态做事，用学习者的心态做人。他担任班主任，总是真诚的与学生交往，对性格内向、特殊的学生更是关怀备至，正确引导，帮学生树立正确的人生观、价值观，为每个学生确立发展目标。根据学生发展目标，他采用一系列奖励措施，激励每个学生的学习信心。他带班巧抓四点”（热点、疑点、重点、亮点），“四点法”催人奋进，激人奋争，他所带的班班风正，学风浓。无论做班主任工作还是物理教学，领导夸他“实在、勤恳、有强烈的责任心”；同事评价他“真诚、进取、热情”；学生对他敬畏有佳；家长对他满怀感激。爱心奉献平凡岗，智慧铺就成功路。陈老师先后几次受到学校表彰。

    楚晓峰老师工作踏实，活总是抢着干事总是争着做。他尽全力克服个人和家庭中的困难（小孩小不满周岁）,一心一意做好本职工作。他关爱学生不失严格要求，对学生严中有爱，爱中有严，严爱相济，受到学生和家长的一致好评。学生心情不好，细心相劝，让学生感觉到父母就在身边。学生病了，主动陪送学生到医院。发现问题积极处理，把问题消灭在萌芽状态。楚老师还找机会和家长沟通，和家长共同寻找教育孩子的最佳方法。学生说：是楚老师培养了我们的良好生活习惯，让我们学会了自理，学会了生活，也学会了做人。

化学组：

许春霞老师身兼校化学教研组长和三个班的化学课，身先士卒，教学工作抢在前，对学校安排的各项工作不折不扣地认真贯彻执行，许老师带领整个高二化学组积极推行新课改高效课堂活动，积极指导任课教师参加新课改，在本期学校组织的高效课堂竞赛中高二备课组一举获得2个一等奖的优异成绩。备课组每次上课所用的的作业、学案、课件她都精心修改，认真审核，做到无错误、无重复、重点突出、题目严谨。对所教三个班级的作业坚持全批全改，并对学生的错题详细记录，认真纠错，所教班级的进步率、优秀率都名列年级前茅，收到了很好的教育教学效果。化学组多次被评为优秀教研组。

生物组：

熊艾频老师身为教研处副主任，教研工作负担很重，又带了理科三个班的教学工作，已经是超负荷了，但为了学校发展的需要，又接任了韩语班的生物教学，并出色的完成了工作。

黄莉老师，丈夫在外地工作，两个女儿不到六岁，自己既要完成三个班的教学任务，特别是还带着一个奥赛班，又要照顾孩子，可谓辛苦，但她没耽误过一次课，没耽误过一次教研活动，不但教学成绩优异，还获得生物组高效课堂评比第一名。

政治组：

沈新启同志，以校为家，住在学校，把学生当做自己的孩子认真教学，专心育人，为大家树立了楷模。

历史组：

杨莹芳一次发高烧，39度，头晕，浑身无力，早饭都吃不下去，大家都劝她回家打针，休息，但她一想到还有三个班的孩子等着她，咬咬牙，硬是坚持下来，一直到12点半才回家。

地理组：

周红玲老师在地理组中年龄较大，家离学校较远，在下晚自习途中遭遇车祸，摔伤了腿。这学期在学校地理教师紧张的情况下，勇挑重担，担任四个班的教学任务，不怕苦，不怕累。

综合组：

夏鹏老师由于夫妻双方父母家离商丘较远，两个人既要上班又要看孩子，爱人在中医院上班，由于年级每周都要跑操，为了不耽误上早操，爱人上夜班时，总是让爱人5:30提前回家看孩子，自己去上早操，从来没有因为个人私事耽误过一次早操，耽误过一次课。

 

 

 

高二年级组

2011年12月22日

[/P]

我想成为坐在路边鼓掌的人！2011-12-23 10:19:35 原文地址: http://blog.sina.com.cn/u/49256dab0100wtcc [查看原文]                                                                      
    我那上国中的女儿，她同学都管叫她23号。她的班上总共有50个人，而每次考试，女儿都排名23。久而久之，便有了这个雅号，她也就成了名副其实的中等生。我们觉得这外号刺耳，女儿却欣然接受。老公发愁地说，一碰到公司活动，或者老同学聚会，别人都对自家的'小超人'赞不绝口，他却只能扮深沉。人家的孩子，不仅成绩出类拔萃，而且特长多多。唯有我们家的23号女生，没有一样值得炫耀的地方。因此，他一看到娱乐节目那些才艺非凡的孩子，就羡慕得两眼放光。  
   后来，看到一则九岁孩子上大学的报导，他很受伤地问女儿：『孩子，你怎么就不是个神童呢？』女儿说：『因为我爸爸不是神父啊!』老公无言以对，我不禁笑出声来。中秋节，亲友相聚，坐满了一个宽大的包厢。
    众人的话题，也渐渐转向各家的小儿女。趁着酒兴，要孩子们说说将来要做什么? 钢琴家，明星，政界要人，孩子们毫不怯场，连那个四岁半的女孩，也会说将来要做电视的主持人，赢得一阵赞叹! 15岁的女儿，正为身边的小弟弟小妹妹剔蟹剥虾，盛汤揩嘴，忙得不亦乐乎。大家忽然想起，只剩她没说了。在众人的催促下，她认真地回答：『长大了，我的第一志愿是，当幼儿园老师，领着孩子们唱歌跳舞，做游戏。』众人礼貌地表示赞许。
     紧接着追问她的第二志愿。她大大方方地说：『我想做妈妈，穿着印叮当猫的围裙，在厨房做晚餐，然后给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。』
     亲友愕然，面面相觑，不知道该说些什么。老公的神情，极为尴尬。回家后，他叹着气说：『你还真打算让女儿将来当个幼儿园老师？我们难道真的眼睁睁地看着她当中等生？』其实，我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩，请家教，报辅导班，买各种各样的资料。孩子也蛮懂事，漫画书不看了，剪纸班退出了，周末的懒觉放弃了。像一只疲惫的小鸟，她从一个班赶到另一个班，卷子，练习册，一沓沓地做。但到底是个孩子，身体先扛不住了，得了重感冒。吊着点滴，在病床上，她还坚持写作业，最后引发了肺炎。病好后，孩子的脸小了一圈。可期末考试的成绩，仍然是让我们哭笑不得的23名。
    后来，我们也曾试过增加营养、物质激励等等，几次三番地折腾下来，女儿的小脸越来越苍白。而且，一说要考试，她就开始厌食，失眠，冒虚汗，再接着，考出了令我们瞠目结舌的33名。我和老公，悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动。恢复了她正常的作息时间，还给她画漫画的权利，允许她继续订《儿童幽默》之类的书报，家中安稳了很久。
    我们对女儿，是心疼的，可面对她的成绩，又有说不出的困惑。周末，一群同事结伴郊游。大家各自做了最拿手的菜，带着老公和孩子去野餐。一路上笑语盈盈，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面，照看着那些食物。把倾斜的饭盒摆好，松了的瓶盖拧紧，流出的菜汁擦净。忙忙碌碌，像个细心的小管家。野餐的时候，发生了一件意外的事。两个小男孩，一个数理天才，一个英语高手，两人同时夹住盘子上的一块糯米饼，谁也不肯放手，更不愿平分。丰盛的美食，源源不断地摆上来，他们看都不看。大人们又笑又叹，连劝带哄，可怎么都不管用。最后，还是女儿，用掷硬币的方法，轻松地打破了这个僵局。回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来。女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了。她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多小动物，引得这群孩子赞叹不已。直到下车，每个人都拿到了自己的生肖剪纸。听到孩子们连连道谢，老公禁不住露出了自豪的微笑。
    期中考试后，我接到了女儿班主任的电话。首先得知，女儿的成绩，仍是中等。不过，他说:『有一件奇怪的事想告诉我，他从教三十年了，第一次遇见这种事。语文试卷上有一道附加题：你最欣赏班上的哪位同学，请说出理由。除女儿之外，全班同学，竟然都写上了女儿的名字。理由很多：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等，写得最多的是，乐观幽默。』班主任还说：『很多同学建议，由她来担任班长。』他感叹道：『你这个女儿，虽说成绩普通，可是做人，实在很优秀!』
    我开玩笑地对女儿说：『你快要成为英雄了。』正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说：『老师曾讲过一句格言：当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌....。』她轻轻地说：『妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。』我猛地一震，默默地打量着她。她安静地织着绒线，淡粉的线，在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴，在她手上，吐出星星点点的花蕾。
    我心上，竟是蓦地一暖。
    那一刻，我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。
    这世间，有多少人，年少时渴望成为英雄，最终却成了烟火红尘中的平凡人。如果健康，如果快乐，如果,没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人。
    长大成人后，她一定会成为：贤淑的妻子，温柔的母亲，甚至，热心的同事，和善的邻居。何况她是班上50名之中的23名，我们还不庆幸，还不满足? 还想要更高人一等，更出人头地!那后面还有27名半数以上的孩子呢？如果我是她们的父母，我要如何自处呢？在那些漫长的岁月，她都能安然地过着自己想要的生活；她又没学坏，我作为身教言教的父母，能教养孩子长大成人，并成为社会上有用的人，就可告慰先祖，还想为孩子祈求怎样更美好的未来？
    就算她将来能当上司法官，能考上建筑师，若她心术不正、口是心非，那又有何用？
   （这是最近QQ群里流转最多的一个故事，耐人寻味，希望能对困惑的父母们以帮助。）

李达均老师：文言文高效课堂教学模式探究
 

《高中语文新课程标准》对高中生文言文阅读的基本要求是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。”

那么，怎样实现这一课程目标呢？特别是在大力倡导高效课堂的今天，我们如何寻找合适的方法教授文言文呢？

工具性和人文性的统一是语文课程应该争取实现的目标。但一直以来，文言文教学都采用的是一种陈旧的、不利用学生发展的传统教学模式，即老师介绍作者、课文背景，然后通篇翻译，学生记笔记，最后是老师对知识点的归纳总结。尽管这种传统的教法有它的优势，但整个中学阶段，几十篇文言文，用同一种方法，同一个模式，难免乏味，且效率低下。在这里，老师充当的是传话筒，学生是接收器，只管接收，吸收与否就不顾了。这种单一的、纯工具性的教学模式长期存在于我们的中学课堂中，一节课40分钟，老师填鸭式地讲，学生机械性地记，长此以往，学生产生厌烦情绪，对文言文的兴趣大减，老师也是艰难地前行，在课堂上唱独角戏。师生之间没有互动、没有交流、没有合作探究，教学缺乏开拓性、创造性，完全背离了新课标的要求，教学效率低下，还谈何高效？何谈传道、授业、解惑呢?事实上，有不少教师忽略了“解惑”这一重要环节。学生哪里掌握了？不清楚，哪些知识点是学生的薄弱之处？不了解，那就满堂灌吧，结果可想而知。试问这样的课堂，人文性体现在哪里？

在倡导“明确目标——自学探究——质疑解难——练习检测”的高效课堂教学模式下，要达到文言文教学的高效，一定要跳出以往老师逐字逐句地讲，学生毫无重点地记的教学框架。要求我们不仅要备教材、教法、更要备学生，充分了解学情，做到有的放矢，从而事半功倍。

一、倡导自主探究的学习模式，给足学生思考预习的空间

新课程标准注重学生自主探究过程的参与性。教师要引导学生真正亲近文本，体验探究过程，摸索探究方法。通过自己的思考、探索、实践等活动去获取知识，并在主动探索的过程中，获得积极情感体验的学习方式和过程。

而很多情况下，学生的课前预习，都是盲目的。要么结合课下注释看看，要么把参考书拿来直接看译文。等到老师讲的时候，依然是盲目的。甚至老师问到某个知识点，学生一概不知，长此以往，学生自主探究能力没有得到任何提升，因此，课堂上要做到目标明确，重点突出，达到高效，必须充分了解学情，课前让学生充分预习，尝试翻译全文，给足学生思考预习的空间。

对于较短篇目，让学生先翻译，在翻译的过程中就把整篇课文熟悉了一遍。明确自己不懂的字、词、句。同时，也可把自己有疑问的地方反馈给老师，这样，上课时，学生就会特别注意自己预习时遇到的问题。而老师则通过学生上交的译文来发现学生的问题，充分了解学情，并对学生翻译得不准确的词句进行归纳总结，特别是一些共性的问题，在上课的过程当中，重点讲解，学生知道自己哪些没掌握，老师也了解了学生的情况，就避免了满堂灌，课堂效率也就提高了。真正做到了传道、授业、解惑。如果是较长篇目，则可以画一些句子或词语让学生提前去解决。

我在教授《劝学》时，就采用了这种方法，比如大部分学生翻译时都把“其曲中规”译为“这曲线中的圆规”，关键是没能结合上下文去理解文意，同时不明白“中”在此处的含义，“中”是“符合”之意，试想，没有学生课前的理解，老师就不会发现学生的问题，讲课时可能此处一带而过，或者直接告诉学生这里“中”是“符合”之意，相比之下，学生不如自己做过的印象深刻。老师呢在学生都明白的地方大讲特讲，反复分析强调，学情把握不准，效率就上不来。

又如在上《项脊轩志》时，我设置的教学目标之一就是处理学生自学时碰到的难点、盲点。这里强调的还是自主探究的方法，学生先预习、老师充分了解学情，做到有的放矢。如 “使不上漏”一句，很多学生没能准确翻译“上”字，这里的“上”字是一个词类活用现象，通过学生课前的自主学习，老师在上课时就避免了通篇讲解翻译、学生记笔记不知重点、或者记满了笔记，可真正掌握的却极少的现象。做到重点突出，针对性强，效果明显、从而达到了高效。

一段时间后，学生明确了文言文的重点，就可采用分组的方式，如分为文言实词、文言虚词、文言特殊句式几大块，让学生去课文中找，然后在课堂上呈现预习成果，老师则进行点拨式的讲解，大大提高了学生的学习积极性和主观能动性。课后的归纳总结，也可采用此种方法。

因此，在教学过程中给足学生时间去自主解决问题，然后老师提问，或者学生质疑，共同解决难题。这样就改以往那种老师讲、学生听记的教学模式为以学生为主角的课堂，充分调动了学生的积极性，从而达到事半功倍的教学效果。

二、反复强化语法知识，总结文言特殊现象

针对文言文中的大量文言特殊现象，需要反复强化现代汉语语法知识。如要弄懂“倒装句”、“名词做状语”等，前提是明确现代汉语的语法现象。试想学生分不清名词、动词、形容词等词性，弄不清主、谓、宾等句子成分，如何弄得懂“宾语前置句”、“定语后置句”、“状语后置句”？要解决这一问题，仅靠一堂课的语法知识讲解是不够的，关键是经常回顾，反复强化，举三反一，让学生运用已经掌握的知识去获取新知识。

比如名词用作“状语”还是用做“动词”，就需要通过语法知识来判断，以苏轼《赤壁赋》中的“东望武昌”和“ 顺流而东也”为例，前一“东”字是“方位名词用作状语”，译为“向东”。后一“东”字是“方位名词用作动词”，译为“向东进军”。很多学生弄不明白二者的区别，其实，运用我们的语法知识来判断，就知道前一“东”字是放在动词“望”之前，起修饰作用的，是状语。而后一“东”字则需要结合整个句子补充翻译为动词。二者的区别就在于是否放在动词之前。

此外,也可借助语法知识,通过比较的方法启发学生，帮助学生辨析文言虚词的用法。如文言虚词“以”,在“则修文德以来之”（《季氏将伐颛臾》）与“斧斤以时入山林”（《寡人之于国也》）两句中的意义和用法都不一样。运用语法知识比较这两个“以”字，前者是处于两个动词之间，是连词，表目的，译为“用来”,而后者则是处于两个名词之间，是介词, 译为“按照”。用同样的方法比较“则修文德以来之”（《季氏将伐颛臾》）与“君臣固守以窥周室”（《过秦论》），则很快明确两个“以”字意义用法都一样。我们要教给学生最适用的解题方法，让他们高效地考试。

这种方法也可用到理解文言虚词“之”时，如“择师而教之”、 “古之学者必有师”“句读之不知”（ 《师说》）“蚓无爪牙之利”（《劝学》）、 “吾欲之南海”（《为学》），用语法知识比较分析这些例子中的“之”字，分析它在句中与前后词类的配置关系，就可以初步了解“之”字的大致规律。

三、另辟蹊径，激发学生对文言文的兴趣

汉语已经经历了几千年的历史，文言文和现代汉语相比，在用字、构词、造句等方面都有很大特点。其内容和形式都与现代汉语有着很大的距离，尤其是与现在中学生的喜好和知识阅历有“代沟”。我们广东地区，方言与普通话有一定的差异，那么如何培养学生对文言文的兴趣呢？如何让学生感受到汉语的魅力，进而培养学生阅读浅易文言文的能力呢？

新课改注重学生阅读的个性化，开展探究性阅读和创造性阅读，充分调动学生的生活经验和知识积累，使学生在主动、积极的思维和情感活动中，获得独特的感受、体验和理解。我们知道，一些在粤语中被视为通俗的字词可在古籍中找到来源，而在普通话中已经不再使用。在语音、词汇和语法三方面，广东话都保留了很重的古代汉语的特色。

就语音、词汇而言，“系” 、“睇”、“佢” 、“几多”等粤语常用词都能在古汉语中找到来源。如《孔雀东南飞》中有“渠会永无缘”一句，其中的“渠”即“他”，此意不好记，但其实就是粤语中的“他”，现代粤语写作“佢”，“渠”即“佢”，意思、读音都相同，这样一来同学们对这个字的理解也就深刻了。

就语法而言，粤语中有许多的倒装句，如：“唔怪得”（怪不得）、“不紧要”（不要紧）、“人客”（客人）、“食多点”（多吃点）等都与现代汉语语法顺序不一样。但是对于同学们头痛的文言倒装句的学习有很大的帮助，在大力倡导高效课堂的今天，我们更应发挥语文的人文性，另辟蹊径，巧用方言，充分调动学生的生活经验，缩短学生与文言文的时空距离，让学生在主动、积极的思维和情感活动中，获得独特的感受、体验和理解，达到高效的目的。

课堂教学是提高教学质量的主要环节，课堂教学的优劣程度，直接影响学生各方面素质的提高。应依据不同班级、不同层次的学生，采用灵活教学手段和教学方法来优化课堂教学，从而提高课堂效率。正所谓“教无定法，贵在得法”。

钱梦龙说过：“和现代文教学相比，文言文教学“是语文教学改革的一个‘死角’”。我认为：教师应满怀希望，怀着大无畏的勇气和信心，朝着这个“死角”进军，用心教学，把握学情，钻研教法，让老师不再觉得文言文难教，学生不再觉得文言文枯燥难懂，课堂变得真正高效。必要时需要另辟蹊径，换个角度，你会发现文言文教学原来风景这边独好。