2012年2月8日 多云转晴 干冷
闲话,即使一句也不要
也许是因为同学们久别重逢,上课第一天下午值日班长点评第一天的情况时,特别提到了课堂纪律的问题,说闲话的比较多。我十分不悦,想到《漫谈》的一招,于是我立即让同学们准备一张小纸,写出班级最容易说闲话的人。为防止同学们有任何交流和左顾右盼,我先让一列同学写其余各列同学面向反方向并闭上眼睛,结果很快出来,WLL\WXD\LS\FSY\OY等同学都在三票以上,共有七人榜上有名。虽然是别人用过的方法,但第一次在我们班用,效果也会说很震撼的,被投到票的同学都极不自然,这就是效果。我先不和他们谈话,先让他们自己去反思自己的行为。毕竟,真正的教育是自我教育。
昨天放学的时候我就投票闲话同学的事情,要同学们写篇命题日记,一是反被投到票的同学,日记题目为“两个我”,一个说闲话的我,一个不想说闲话的我,主要写不想说闲话的我如何才能战胜好说闲话的我。其余同学写“XXX,我想对你说。”可以具体某个人,也可以泛指。但,每个组长写的时候,必须直接写给本组的那个好说闲话的人。
早晨,我随意选择了几篇同学们写的日记:
其中,薇写道:“……你天天说闲话,今天300字说明文,明天500字说明文,你不烦吗?你自己烦,同学们烦,老师烦,你怎么就不能管住自己的嘴呢?……”
同学们一致谈到了对说闲话现象的讨厌,和对说闲话者的建议。令我感到高兴的是,每一篇日记都是真正出于对同学的帮助。这才是一个班集体,对事不对人。
今天,小于值日,果然,纪律明显改变,他在课间想我说的时候,依然抑制不住自己的兴奋之情,今天除了XXX在微机课上说闲话以外,其他同学表现都很好。
我让那几位容易说闲话的同学们谈谈没有说闲话不写说明文的感受。
欧阳说,我的心情只能用一个字来形容:“爽,以前说闲话,写说明文,自己烦,还心情不好,现在感觉全身轻松。”
LS说,我也只能用一个字来形容:“好,说闲话的时候,写说明文的感觉非常不好,我以后继续保持不说闲话。”我接着说,将好的感觉进行到底。
我特别问LL,她说,比以前听课认真了,听的内容多了。我立即想到了萧伯纳曾说的自我控制是最强者的本能。她说,没有说闲话,感觉很踏实,很坦然,很幸福。
我说,这就是战胜自己的喜悦,人最大的敌人就是自己,哪怕是一个好说闲话的行为,只要战胜了,也非常高兴。
我说,说闲话,即使一句也不要,因为养成说闲话的坏习惯,耽误自己,影响他人,贻害终身。
很久以前,一个小和尚要学剃头,师傅对他说:“剃头可不容易学啊,得用剃头刀刮,刮得太重了,要刮出血来,刮得太轻了,头发刮不掉。”师傅又说:“你先拿个冬瓜来练习吧!”小和尚学得十分认真,可每次练完,顺手将剃刀“噌”地一下插在冬瓜上。师傅见状对他说:“你这个习惯可不好,一定要改掉。”小和尚说:“我今后一定注意。”但总改不掉,过了一段时间后,小和尚学会了剃头。有一次他给老和尚剃头,当他剃完后,要去取洗头水的时候,就顺手将剃刀“噌”地一下插了进去。马上想到不对,今天可不是冬瓜呀,但已经晚了,老和尚的头当时就血流不止。
我讲完这个故事,同学们笑了,热议为什么出现这个结果,因为不良习惯。好习惯的养成需要努力,需要坚持,但我希望每个同学都能随时注意改正自己的坏习惯,让头脑中那个积极上进的自己战胜那个好说闲话的自己。
人,只有战胜自己,才能追求卓越。我最后说。
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