[SIZE=5]盘点名校录取通知书：文化味有创意[/SIZE][P][SIZE=3]2015年07月21日　作者：宋颖超 整理　　来源：中国教育新闻网[/SIZE][/P][P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]在紧张的高考后，最令考生期待的莫过于收到与心仪学校结缘的“信物”—录取通知书。录取通知书是新生第一次与学校接触，为了建立一个良好的“第一印象”，各个高校在通知书设计上煞费苦心。除了体现自身的治学风格，追求独特也成为一个重要的方面。7月份是通知书集中发放的时间，除了传统格式，更多的高校开始尝试制作具有本校特色的录取通知书……[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　[B]清华大学：校长附赠《平凡的世界》[/B][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=center][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4][IMG]http://www.jyb.cn/high/gdjyxw/201507/W020150721416367327007.jpg[/IMG][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　清华大学录取通知书用紫色信封封装，信封上有“清华，是你一生的骄傲”一行大字，随每份通知书一起寄出的还有来自校长邱勇赠送的特殊礼物—一套三册的小说《平凡的世界》和一封信。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　在给每位新生的这封签名信中，邱勇写道：“亲爱的新同学，在祝贺你们即将进入清华开启新的人生旅程之际，作为校长，我送给你们的第一份礼物是《平凡的世界》这本书。”邱勇借赠书勉励清华新生追随钱钟书“横扫清华图书馆”的壮志，在个人成长的黄金阶段与书为伴，他希望新生利用假期认真阅读这本书，并在入校后与老师和同学们分享读书心得。“我也期待着在学校与你们进行直接的交流。”邱勇表示，作家路遥用毕生心血写就的《平凡的世界》，展示了一幅宏大的普通人在时代大变革进程中所走过的既平凡又壮美的人生画卷。虽然书中所涉及的年代对你们而言有些陌生，但人生的奋斗、理想的追求，在不同的时代都是相似的。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　附：[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　[B]清华大学校长邱勇给新生的信[/B][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　亲爱的新同学：[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　[FACE=楷体_GB2312]在祝贺你们即将进入清华开启新的人生旅程之际，作为校长，我送给你们的第一份礼物是《平凡的世界》这本书。[/SIZE][/FACE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]　　读书是一种生活态度。英国思想家培根在《论读书》中写道，“读书使人充实”，“精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善”。清华老学长钱钟书一生酷爱读书，在校时立志“横扫清华图书馆”。好书蕴藏着人生的哲理，读书对于处在个人成长黄金阶段的年轻人而言尤为重要，与书为伴将使你们受益终生。希望你们在来到清华园之前，利用假期认真阅读这本书，相信这一定会有助于你们更好地思考未来，有助于你们走向新的生活。[/SIZE][/FACE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]　　作家路遥用毕生心血写就的《平凡的世界》，展示了一幅宏大的普通人在时代大变革进程中所走过的既平凡又壮美的人生画卷。虽然书中所涉及的年代对你们而言有些陌生，但人生的奋斗、理想的追求，在不同的时代都是相似的。希望你们在阅读此书时能与父母长辈讨论交流，了解并走进他们的平凡世界。[/SIZE][/FACE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]　　清华学生要勤于思考，追求理想，同时也要关注现实，勇担责任。今年是清华校长第一次向新生推荐书籍，希望你们在报到前能读完这本书，并在入校后与老师和同学们分享读书心得，我也期待着在学校与你们进行直接的交流。[/SIZE][/FACE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=right][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　清华大学校长 邱勇[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=right][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　二零一五年七月[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　[B]浙江农林大学：毛竹通知书[/B][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=center][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4][IMG]http://www.jyb.cn/high/gdjyxw/201507/W020150721416367334017.jpg[/IMG][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　如果说其他学校实在格式和版本上打造独特的通知书，那浙江农林大学以毛竹为原材料、用拥有8项国家专利的刨切微薄竹技术制作并印刷而成录取通知书可以称为“不走寻常路”。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　据介绍，每份录取通知书使用的是双层刨切微薄竹，并在两层刨切微薄竹中镶夹无纺纱布，同时采用热压、防腐、印刷等技术处理，使得录取通知书印刷字迹更清晰、使用时耐压耐折、收藏和保存也更容易。同时，刨切微薄竹制造技术是由该校自主研发的、拥有自主知识产权的竹材精深加工新技术。该技术先后获得近8项国家专利，并于2007年获国家技术发明奖二等奖。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　对于给新生印刷制作如此特殊的录取通知书，浙江农林大学学生处处长缪鲁加介绍说，除了能够体现学校的特色和优势外，也是向新生传递环保生态理念。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]    “虽然制作起来很麻烦，费时费力又费钱，但对于学生来说很有意义，所以是值得的。”缪鲁加说。这些录取通知书一经展示，便引来众多网民围观。很多网民认为，制作这样的录取通知书说明了高校的用心，对新生来说也很有收藏价值，“给赞一个”。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　[B]　北京大学：寓教于乐，走进燕园[/B][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　打开北京大学录取通知信封，除了录取通知书和入学须知，，还有一份北大独特的“名牌”，那就是一张《预习北大》光盘，光盘里除了有关北大的电子书、电子漫画和微电影，还有一部由北大团委发行的3D的RPG剑侠游戏《英雄·未名》。游戏的五位主人公来自理科、工科、人文、社科、医学专业，配备着与专业相适宜的技能，比如“悬壶济世”“量子对冲”等等。游戏中的3D地图是北大校园的精准复现，51座建筑和真实中的长得一模一样，还有专业园林设计公司来规划复原游戏中的植被、路灯。而新生报到、开学典礼、社团招新“百团大战“、新生杯体育比赛和辩论比赛、期中考试等等新生初入校园的经历，更是成为游戏的故事主线。可以说，玩完《英雄·未名》，想不熟悉北大都有难度。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《预习北大》光盘从2009年开始和录取通知书一起寄送给新生，除了游戏，光盘中的微电影等等内容也会适时更新。今年的4000多张光盘与往年完全不同的是，衬纸上印了习近平今年5月4日在北大师生座谈会上的讲话。负责光盘制作的指导中心秘书处副秘书长聂艺菲说，这是整个部门的共识，不仅是因为这次到访对于学校来说是一件大事，更是因为习近平所提的勤学、修德、明辨、笃实四点，对于北大学生，有很强的教育意义和指导作用。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　[B]中国人民大学：新古典---传统与现代的结合[/B][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　中国人民大学的新版通知书自2014年启用，通知书由人大师生共同组成的“微人大”团队进行设计。录取通知书由内外两部分组成，折页打开和扣合处采用磁石封印。封面设计简洁，在“中国人民大学”六字上加盖“国民表率 社会栋梁”八字方印；背面下端为江山社稷图案，顶端是万花簇拥的中国人民大学校徽，体现人大学子争做国民表率；封面中缝则是一方中国传统建筑梁柱，象征人大学子敢为社会栋梁.[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　内页是通知书正文，采用金粉纸张。中间顶端是中国人民大学中英文校训——“实事求是”和“Seeking Truth from Facts”，右侧的“捷报”二字尤为醒目，体现了新生收到录取通知书时的喜悦心情。整体行文设计从右至左，由上而下。最右侧写着“中国人民大学是教育部批准的具有高等学历教育招生资格的普通高等学校”，中间则是新生的录取专业信息和报到时间，其中新生姓名全部为毛笔字体书写。落款加盖中国人民大学校章和方印，并有校长签名。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　据介绍，中国人民大学新版录取通知书采用“新古典”风格，一方面体现中国人民大学的历史传统和厚重品质，另一方面体现学校与时俱进、永远走在时代前列的风气，传达中国人民大学在创建“人民满意、世界一流”大学历程中，继承和弘扬中华优秀传统文化，全面提升国际性，推动中国文化走向世界的努力。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　[B]　北京林业大学：打造独一无二的录取通知书[/B][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=center][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4][IMG]http://www.jyb.cn/high/gdjyxw/201507/W020150721416367349934.jpg[/IMG][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　北京林业大学的录取通知书不同于传统大红纸烫金字样式，米黄色丝毛棉卡纸加深绿色图文标志的封套让人眼前一亮，在其正中偏右位置是一条夹杂植物叶片的半透明纸带，不仅能清晰地看到叶脉走向，用手一摸还有明显的凹凸感。　　世界上没有完全相同的两片叶子，北京林业大学也没有完全相同的录取通知书。该校将树叶标本“请”上新生录取通知书，每片叶子不同的纹理，使每一份录取通知书都是独一无二的。通知书封套正面是手工制作的刺槐叶片等植物标本，旁边还有四片绿色银杏叶子组合成的风车图案。封套内侧则为彩铅绘制的树叶，依次是五角枫、黄栌、鹅掌楸、女贞、紫丁香、银杏等，所选植物均是林大校园内的常见植物。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　据了解，这款录取通知书的设计者为2008级毕业生“纭七柒”（笔名），大学毕业后，她自主创业，做起了校园商品的相关设计和制作，也积累了不少经验。因此，当招生办询问她关于录取通知书设计的建议时，她脑海中立刻就浮现出了这样一个大胆的想法——将植物标本嵌在通知书的封套上。在得到招生办的认可后，她马上投入了设计和制作。“最开始设计的是一版中国风的封套，但是为了和林大整体的宣传风格相符，之后又经过三次大的改动，最终呈现出这版青春活泼风的封套。”？为了保证通知书的质量，从设计到制作都由她一人完成。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　“世界上没有两片相同的树叶，你是独一无二的。”北京林业大学的新生将在录取通知书里感受到来自学校的祝福与希冀。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　[B]　陕西师范大学：值得收藏的录取通知书[/B][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　陕西师范大学除了有与其他大学类似的单页、打印、二维码、校长签章的用于报道的通知书，还有一份专用于收藏的纪念版折页手写通知书。陕西师范大学坚持多年的毛笔手写通知书得到了很多好评，这也使得没份通知书具有更高的纪念意义。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　陕师大的毛笔手写通知书从2014年开始被书画研究会的离退休教师们主动承担下来。2015年7月11日，陕西师大雁塔校区一间教室里，8位年逾花甲的老教师手持毛笔，聚精会神地书写2015级新生录取通知书。他们都是学校书法协会退休老教师，年龄最小的60多岁，最大的已经82岁。教务处副处长惠刚说，今年学校录取4500余名新生，每位老教师每天要书写100份左右。2007年首届免费师范生招生录取时，学校开始用毛笔手写录取通知书，至今已是第九个年头，这些手写的通知书被赞为“最值得珍藏的录取通知书”。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　每一份通知书都是老教师们挥毫泼墨的佳作，拿到通知书的考生除了收获录取的喜悦感，还能感受到来自陕西师范大学的人文关怀。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　[B]　四川大学：五大校友做封面[/B][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　四川大学是位于中国西南地区的百年老校，四川大学的录取通知书也是独树一帜的代表，用“霸气十足”，四个字来形容四川大学的路通通知书一点都不过分。金粉磨砂纸质的封面灿灿发光，烫金浅浮雕的“四川大学”四字和正红加框的“录取通知书”更是金红相映、熠熠生辉。通知书封面的背景则为“国立四川大学”的旧校门和名人像，彰显出奢华之外的低调内涵。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　除此之外，不少新生在收到四川大学的通知书后对封面上的五位名人产生了兴趣和不解，有人“只认得出左上角是张之洞”，有人则将其中的一位误看作吴玉章。为了解答新生们的疑问，四川大档案馆馆长兼校史办公室主任党跃斌教授在微博上为大家答疑解惑，“录取通知书封面左边从上至下分别是张之洞、朱德、毕启；右边从上至下分别是张澜、许琦之。”据介绍，张之洞是作为老川大前身之一的尊经书院创始人;而朱德元帅则是四川大学的杰出校友;毕启(四川大学华西医学院创始人、首任校长)、张澜、许琦之三位先生则都曾出任川大校长。这些人物都是闪耀在川大历史上的名人大家，以名人像作封面包含着学校对新生继承先贤夙愿、发扬川大传统的期望。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　不管你收到的通知书是机打版还是手书版，是烫金还是简约，每一份通知书都将开启一扇通往大学的门。也许你的通知书已经拿到手上，也许你的通知书还在途中。无论如何，当你拿到属于你的通行证时，请打开仔细阅读它，发现来自你的母校的特色，开始你对于大学生活的向往。美好的大学生活，从拿到通知书开始……[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　来源：清华大学新闻网、《中国青年报》、《中国教育报》，中国教育新闻网实习编辑宋颖超整理。　[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[SIZE=5]“学霸笔记”是否值得推崇[/SIZE][P][SIZE=3]2015年07月22日　作者：曾云敏　　来源：中国教育新闻网—中国教育报[/SIZE][/P][P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]近日，“学霸笔记”颇为火热。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　7月14日上午，成都市7名应届高考生在校门口摆摊出售“学霸笔记”，学科全面，一套标价30元，吸引不少家长和学生来咨询。短短半个小时就卖出好几份，还有家长要求送货上门。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　7月1日，微博上一则“出售学霸笔记，每本笔记只收成本价20元”的图文帖子火了，说的是一位已被清华大学录取的考生销售“学霸笔记”的事。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　6月28日，长春一中考场外，6名今年的高考生举牌销售“状元笔记”，贩卖考试成功学，家长们纷纷购买。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　对于“学霸笔记”，有人认可其价值，也有人持否定态度。“学霸笔记”得宠源于它的“学霸”光环，专家建议学生应科学理性对待。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][B][SIZE=4]　　对“学霸笔记”的看法不一[/SIZE][/B][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　很多购买“学霸笔记”的家长和学生颇为认可“学霸笔记”的价值，他们表示，“学霸笔记”是他山之石。“可以从优秀学生的学习笔记中寻找经验和灵感，提高学习成绩。”微话题网友“花之秋洋”这样说。一位叫“雨中青莲”的网友也表示，优秀学生在学习方法上必有独到之处，“学霸笔记”肯定物有所值。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　对此，媒体也刊发了相关评论文章，《燕赵晚报》刊文《“状元笔记”值不值得推崇》，其中说，“借鉴优秀学生的笔记，可以找到提高成绩的捷径，起到事半功倍的效果”。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　然而，也有人并不认可“学霸笔记”的实际价值。新浪微博网友“@风雪夜归”说：“‘学霸笔记’我用过，不见得比教辅好。”微话题网友“雨霁清晨”也说：“买了‘学霸笔记’，以后上课的时候可能会懈怠，不利于成绩的提高。”集美中学教师李国富直言：“‘学霸笔记’对学习一般的学生意义不大。”[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][B][SIZE=4]　　“学霸笔记”为何得宠[/SIZE][/B][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　“学霸笔记”为何如此受欢迎？其实，“学霸笔记”的受宠，不是因为笔记本身，更多是因为“学霸”二字，许多人热衷于购买“学霸笔记”关键就在于这是“学霸”们的杰作。光明教育刊发《“高考状元笔记”热炒之风当休矣》中说：“家长选择购买‘学霸笔记’是图心理安慰，总怕孩子错过什么，是为孩子求学多寻求一道保险系数。而家长和学生的急于求成和盲目跟风，也会热炒‘学霸笔记’，使得大家纷纷购买。”[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　大河报上题为《评网售“学霸笔记”：可参考但别迷信》的文章则指出，“学霸笔记”反映了一种应试教育症结，“‘学霸笔记’被热捧，实际上都是冲着‘学霸’的外衣去的，其目的昭然若揭，就是想借助‘学霸笔记’快速提高学习成绩。因而，‘学霸笔记’被热捧的背后，涌动的其实是一种推崇尖子生、希望成为尖子生的‘学霸速成心态’，这实质上还是应试教育的思维在作怪”。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][B][SIZE=4]　　莫过分迷信“学霸笔记”[/SIZE][/B][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　对“学霸笔记”，专家呼吁应理性对待。齐鲁网上的一篇评论中说道：“学生要科学对待‘学霸笔记’，从中找出学习经验和教训，不仅要针对自己的学习成长查漏补缺，同时也不要迷信和过分膜拜‘学霸笔记’，把‘学霸笔记’当作工具而不是学习标本，当作参考借鉴而不是‘照本宣科’，当作汲取的营养来源之一而不是病态的‘葵花宝典’，正确对待分数和成长成才，科学认识和对待自我，理性选择科学的、适合学生身心成长特点的、体现文化素质和能力综合提升的成长之路、成才之道。”[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　西南大学教育学副教授、博士生导师廖其发表示，每名学生的学习程度不同，如果机械地照搬“学霸笔记”，容易丧失自我的归纳概括能力。“‘学霸笔记’有一定的借鉴意义，其中记录了很多值得参考的学习经验和学习心得。但是，笔记是一种个性化的整理，并不适用于每个人，不能盲目依赖”，“笔记可以复印，学霸无法复制”。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　廖其发还建议，学生们应将老师的授课内容、自己的笔记内容和学习情况三者相融合，再借鉴“学霸”的学习经验和学习心得，最终形成自己独特的学习方法，这样才会有好的效果。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　（曾云敏 中国教育报 蒲公英评论网联合推出）[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[SIZE=5]怎样评课方能让人心服口服[/SIZE][P][SIZE=3]2015年07月22日　 作者：张贤金 吴新建　　来源：中国教育新闻网—中国教育报[/SIZE][/P][P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]听课评课是中小学开展学科教研活动的常见形式。各级教研管理部门和各类学校教务部门都热衷于开展听评课活动，可是很多中小学一线教师却不喜欢开课，也不乐于参加听评课活动。可以说是“一头热，一头冷”。学者们对这种现象有过不少论述，认为原因是多方面的。其中一个重要原因在于专家或参加听评课活动的教师的评课不能让开课教师和参加听评课活动的其他教师“心服口服”。开课教师和参加听评课活动的教师表面上接受评课意见或建议，实际上内心并不认同，也就是“口服心不服”。这就导致听评课活动流于形式，起不到应有的作用和效果。那么，如何评课，才能让开课教师和参加听评课活动的教师“心服口服”呢？结合中小学教师培训和教研活动组织经验，我们认为基于以下五个维度进行评课，能够取得较好的成效。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][B][SIZE=4]　　基于校情生情学情进行评课[/SIZE][/B][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　参加听评课教研活动前，要对开课教师所在学校的情况、生源情况、学生学习情况等方面进行一定的了解，这是听评课的基础。开课教师的教学设计和教学实施是在分析了学校情况、学生情况基础上进行的。参加听评课活动前可以通过网络、知情者，大致了解一下即将听课学校的情况和学生情况，在听课过程中应该注意收集课堂中学生的学习表现（包括眼神、姿态、与教师的互动、练习完成情况等），以了解学生的学习收获和效果。在听课结束后、评课开始前，开课教师通常还会对校情生情学情进行简单的分析。参加听评课活动的教师要抓住一切机会，尽可能全面地掌握开课教师所在学校的校情生情学情。只有基于校情生情学情进行评课才能言之有据、言之成理，而不至于提出脱离校情生情学情的评课意见或建议。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　[B]基于教师教学设计和教学实施进行评课[/B][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　评课的类型有很多种，有同事之间相互学习、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课，等等。但是，更多的是作为教育教学能力提升的同一个区域或同一个学校同行之间的相互切磋、共同提高的研讨评课。评课的对象是开课教师所开的课，而不是对开课教师的教学水平做评判。基于这样的认识，在评课过程中需要注意，要基于开课教师的教学设计和教学实施进行评课。不管是常态课还是精心打磨的课，都是开课教师基于一定的教学设计思路而设计和实施的课，必然既有优点也有缺点。评课教师应该基于开课教师的教学设计和教学实施进行评课，而不能脱离开课教师的教学设计和教学实施另起炉灶，大谈这节课如果自己来上，自己将怎么上。开课教师更希望的是评课教师基于自己的教学设计和教学实施真诚地指出长处和不足，以便能够更好地改进自己的教学设计和教学实施。只有这样，开课教师才能够通过听评课活动获得长足的进步。而其他参加听评课活动的教师也才能基于刚刚亲身经历和体验的教学设计和教学实施，对如何改进课堂教学进行深入反思。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　[B]　基于不同教师角色定位进行评课[/B][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　根据不同的分类依据，教师可以有不同的分类和不同的角色定位。比如，按照教师成长阶段的不同，开课教师可能是专家教师、名师、优秀教师、合格教师或刚入职教师。在听评课过程中，要根据开课教师角色定位的不同进行有针对性的评课，才能最大程度地发挥评课的效果。比如，对于专家教师或名师，在评课过程中应该重点就专家教师或名师的课堂教学呈现出来的开课教师的教学特色或教学风格进行分析和研讨，而不宜过多去评论开课教师的语言表达是否流利、板书是否工整、教态是否自然等教师教学基本功；而对于优秀教师，应该重点分析和讨论开课教师课堂教育教学水平、对教材的处理、教学策略的应用等方面的能力；对于合格教师或刚入职教师，应该更多地从对课程标准的理解、教材的处理、教学目标的把握、教学重难点的把握和分解、教学策略的选择、教学过程的设计、板书的设计、课堂语言的表达、课堂秩序的管理、师生活动的组织等方面来评课。如果不考虑教师角色定位的不同，而采用统一的模式进行评课，评课的针对性和实效性将大打折扣。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　[B]基于具体的教研活动主题进行评课[/B][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　应该说，每位教师在听完同一节课后，都会有不同的思考，而且通常考虑的内容是有较大差别的。为了使问题更为聚焦，使听评课的效果得到放大，相关的教研管理部门和学校教务部门通常会采取主题式的教研活动，为每一次的听评课活动设置一定的主题。实践证明，主题式教研活动对于激发教师参加教研活动的积极性和动机有较大的作用，因而深受教研活动组织者的喜爱。每一次听评课教研活动通常只有半天的时间，听完一到两节课后，还要进行评课，时间比较紧张。这种情况下，如果参加听评课活动的教师不按照设置好的主题进行评课，而是你一言我一语，那么评课的观点将很难聚焦，评课的深度将受到很大的限制。比如，某地为了解决中学化学实验教学问题，专门设置了实验教学问题诊断专题听评课教研活动，在听完一到两节实验教学常态课后，参加听评课活动的教师就应该重点围绕开课教师对具体实验的认识和理解、实验操作和演示水平、分组实验组织能力、实验教学功能的发挥等方面，对具体的课进行评析和研讨，而不宜过多地去讨论和评析与主题无关的内容。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　[B]基于具体的证据进行评课[/B][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　教师在参加听评课活动过程中要根据一定的目的详细记录具体的教学过程或教学细节，并在评课环节作为支撑自己观点的证据。要努力做到每说一句话都有一定的依据或证据，不能信口开河、张冠李戴、自说自话。比如，要对一位专家教师或名师的教学特色或教学风格进行评析，就需要在听课过程中记录和掌握一系列的证据，并形成“证据链”，要足以支撑评课教师提出的观点。如果评课过程中没有基于具体的证据进行评课，那必然言之无物，开课教师和其他参与听评课活动的教师会认为评课教师的评课过于随意、敷衍，缺乏对开课教师劳动成果最起码的尊重，有“外行看热闹”的嫌疑，必然无法让开课教师和参加听评课活动的教师“心服口服”。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　针对如何进行评课才能让开课教师和参加听评课活动的教师“心服口服”，取得良好的教研活动效果，我们谈了一些经验和做法。当然，要使听评课活动取得应有的效果，首先，要转变教研活动组织者、开课教师和参加听评课活动教师对听评课活动的目的和意义的认识，不要把听评课活动看成是对某一位教师教育教学能力和水平的评判，而要把听评课活动看成以某节课为载体，同行共同研讨、共同促进的日常教研行为。其次，每一位参加听评课活动的教师，不论是专家还是普通教师，都要充分尊重开课教师的劳动成果，带着一颗真诚的心，真心帮助开课教师共同诊断教学问题，引领开课教师和参加听评课活动的教师提升教育教学能力，促进开课教师和参加听评课活动的教师专业水平的提升。这些都是听评课活动的应有之义。唯有如此，评课才能让开课教师和参加听评课活动的教师“心服口服”。（作者单位：福建教育学院化学教育研究所，吴新建为该研究所所长 张贤金 吴新建）[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[SIZE=5]高考志愿被篡改，人生遗憾谁能弥补？[/SIZE][P][SIZE=3]作者：王飞航 王菲菲　　来源：新华网[/SIZE][/P][P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=center][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][COLOR=#0000ff][SIZE=4][B]高考志愿被篡改，人生遗憾谁能弥补？——山西万荣考生志愿被篡改调查[/B][/SIZE][/COLOR][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　新华网太原7月22日电（记者王飞航  王菲菲）高考成绩超过一本分数线28分，却因志愿被恶意篡改而与理想的大学失之交臂——就在许多考生拿到梦寐以求的录取通知书时，山西省万荣县考生贾文林却遭遇了一次“天塌”般的打击，不仅无缘心仪的大学，还险些连大学都上不成。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　近年来，高考志愿被篡改、考生权益受损害的事情屡屡发生。面对种种“惊心录取”，人们不禁会问：被篡改后考生能否再恢复所报志愿？该如何补救维护考生合法权益？又该如何防止类似事件的重演？[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　[B]5所院校“变”1所学校，谁动了我的高考志愿？[/B][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　7月2日18时，是山西省今年高考网上填报一本志愿的截止时间。贾文林也是在这天向当地公安机关报案，称自己的高考志愿被他人篡改。原本，他在一批A类院校中，填报了太原理工大学、山西大学、山西医科大学、山西财经大学、中北大学5所学校，此后，却被改成只报考山西农业大学（二批A类）一所学校。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　贾文林今年高考成绩543分，比山西省515分的理科一本线高28分。“7月1日21时30分左右，妈妈回来想看一下我的志愿填报情况，我打开电脑登录后，发现之前填报的院校都没了，却出现一所山西农业大学，而且两次修改机会都已用完。”贾文林说。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　“我当时觉得天就要塌了，爸爸妈妈和我都哭了，我们一晚上没合眼，第二天一早便去万荣县公安局报了案。”贾文林说。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　接到报案后，万荣县公安局立即组织民警展开侦破，网监大队民警先后赴太原、运城等地调查取证，并在万荣中学召开会议，敦促犯罪嫌疑人投案自首。7月6日18时许，犯罪嫌疑人郑某在其家人的陪同下，到公安机关投案自首。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　据警方介绍，郑某与贾文林有矛盾。郑某交代，他与贾文林是同班同学。今年6月29日，他通过本班QQ群获取了贾文林的考号及密码后，于7月1日13时许，在自家的计算机上用贾文林用户名登录并将其高考志愿篡改。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　贾文林说：“由于之前拿到的密码是初始密码，自己修改后，大家都把新密码放在班主任那里留底，以免忘记密码重新申请的麻烦。6月29日17时30分左右，一位班干部还把密码发在了班级QQ群里，可能就是从这里泄露出去的。”[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　[B]与理想大学失之交臂，我的遗憾谁来弥补？[/B][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　目前，涉案犯罪嫌疑人郑某因涉嫌侵犯通信自由罪被万荣县公安局取保候审，其恶意篡改他人志愿的行为将被记入考生诚信档案，但由于超过网上报名截止时间（7月2日18时），贾文林已无法再改回原志愿。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　“报名截止之后，任何信息都不能再动了，山西高考考生有34万人，我们不仅要考虑个例的孩子，更要考虑大的政策和大多数考生的利益。”山西省招生考试管理中心主任马骏说。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　要不就上后改的二批学校，要不就复读，这两种选择，对贾文林都是无情的打击。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　7月19日晚，部分一本A类院校由于计划缺额开始征集志愿，山西省招生考试管理中心的工作人员主动与贾文林取得联系，帮助其补报志愿。最终，贾文林被中北大学的安全工程专业录取。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　“孩子的成绩已经超过太原理工大学的录取线，这所学校也是孩子的理想学校，本来应能上的，没想到却被这样糟践。”贾文林的母亲范秀红哽咽着说，“现在他天天把自己反锁在屋里，不吃不喝的，我们大人看了心疼。”[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　高考后就读于什么样的学校和专业，在很大程度上决定了考生日后所从事的职业以及发展前景。因此，高考志愿的填写其实是一种重要的职业选择。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　志愿被他人篡改，给考生造成的人生遗憾谁能弥补？据记者了解，目前我国法律法规尚无专门针对违背学生意愿、篡改高考志愿的法律责任的规定，也没有可借助的纠错机制，实践中只能采取“一事一议”、“特事特办”的做法。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　[B]“惊心录取”屡现，如何防止类似事件重演？[/B][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　今年以来，已经有多起高考考生志愿被篡改事件见诸报端：山西芮城县考生常某某高考志愿被篡改；河南周口市考生杨某霞的提前批军事院校志愿被改为一所二本院校；浙江萧山第二职高十多名学生的高考志愿被篡改。这些案件多为考生的同学出于恶作剧或报复而为。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　实践中，被篡改志愿的考生有的因录取时间还充裕而有机会重新填报，有的通过补录进入大学，还有的被迫接受改后的事实。无论如何，受害考生及其家庭都经受了一次惊心的历程，身心受损甚至抱憾终身。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　该如何防止类似事件重演？[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　山西黄河律师事务所执业律师薛宁认为，对于考生志愿被篡改案件，首先应该界定到底是谁的责任，如果是考生责任，那么其应该为自己的不慎付出代价；如果是第三方恶意偷盗，那么相关部门应该考虑给考生提供一个救济渠道。“发生这样的问题，说明招生部门的制度设计仍然不够严密，这需要进一步用技术手段解决，比如指纹识别等，尽量把所有可能产生漏洞的地方都考虑到。”[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　薛宁说，对于篡改他人志愿的行为，应进一步加大处罚力度，杜绝此类现象。被篡改志愿的考生也可以提起诉讼，用法律的手段维护自己的权益。“如果考生的志愿最后无法成功修改，考生可以通过对涉事个人及学校提起民事诉讼来降低志愿被篡改所造成的损失。”[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　山西省招生考试管理中心主任马骏提醒说，考生要提高防范意识，妥善保管密码，不要委托他人进行网上的信息查询或信息登记操作；志愿必须由本人填报，任何部门、学校、个人无权要求考生提供登录密码或代替考生填报志愿。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[COLOR=#ff0000][SIZE=5]2015年全国教师暑期阅读推荐书目（第一批）[/SIZE][/COLOR][P][SIZE=3]来源：中国教育新闻网[/SIZE][/P][P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=center][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][B][COLOR=#333399][SIZE=4]中国教育新闻网、中国教育报官方微信联合推荐[/SIZE][/COLOR][/B][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=center][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][B][COLOR=#333399][SIZE=4]　　2015年全国教师暑期阅读推荐书目（第一批）[/SIZE][/COLOR][/B][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=center][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　[B]教育理论类[/B][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《无限制的学习》，[美]莱斯利·莫勒、杰森·B·休特著，王为杰译，华东师范大学出版社2015年3月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《民主主义与教育》，[美]约翰·杜威著，陶志琼译，中国轻工业出版社2014年5月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《美国学校体制的生与死》，[美]戴安·拉维奇著，北京大学出版社2014年10月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《教育研究方法论初探》，叶澜著，上海教育出版社2014年3月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《课程变革实施过程的研究：学校组织的视角》，夏雪梅著，上海教育出版社2014年11月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《教师行动研究（第3版）》，[美]玛丽·路易丝·霍莉著，祝莉丽等译，中国人民大学出版社2014年1月出版 [/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《教育的意义》，[英]戴维·卡尔著，孙四孟译，中国人民大学出版社2015年5月出版　　[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=center][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　[B]　教师专业成长类[/B][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《读教改典范做理想教育——首届基础教育国家级教学成果奖特等奖作品集（套盒）》，李吉林、李希贵等编著，教育科学出版社2015年4月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《叶圣陶语文教育论集》，叶圣陶著，教育科学出版社2015年2月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》，佐藤学著，李季湄译，教育科学出版社2014年11月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《让每个学生主动参与学习的37个技巧》，佩西达·希姆勒、威廉·希姆勒著，中国青年出版社2014年1月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《不跪着教书》（2015年新版）》，吴非著，中国人民大学出版社2015年6月出版　　[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《跟佐藤学做教育——学习共同体的愿景与行动》，陈静静等著，华东师范大学出版社 2015年5月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《学校，用什么来吸引学生》，肖川著，北京师范大学出版社2015年4月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《“偷师”杜威——开启教育智慧的12把钥匙》，邱磊主编，中国轻工行业出版社2014年2月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《让儿童成为儿童》，汪培新著，浙江教育出版社2014年8月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《自由学校的诞生》，芮火才著，江苏凤凰教育出版社2015年5月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《师德突出问题典型案例评析——小学教师读本》，全国师德教育研究课题组著，北京师范大学出版社2014年4月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《师德突出问题典型案例评析——中学教师读本》，全国师德教育研究课题组著，北京师范大学出版社2014年4月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《给教师的一百条新建议》（修订版），郑杰著，中国人民大学出版社2015年2月出版　　[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《完美的教学》，肖川著，北京师范大学出版社2015年4月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《小学语文教学内容指要——汉语·阅读》，吴忠豪著，高等教育出版社2015年1月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《小学语文教学内容指要——写话·习作》，吴忠豪著，高等教育出版社2015年1月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《于永正：我怎样教语文》，于永正著，教育科学出版社2014年1月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《我的作文教学六讲[管建刚作文教学系列]》，管建刚著，福建教育出版社2014年3月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《王雄的中学历史教学主张》，王雄著，中国轻工业出版社2015年2月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《教师成长力修炼》，刘波著，宁波出版社2015年6月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《高效课堂的理念与行动》，龙宝新、张立昌著，陕西师范大学出版总社2014年3月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《生命关怀：学校教育的本真回归》，李伟平著，江苏凤凰教育出版社2015年4月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《语文教学的突围》，陈国杨著，福建人民出版社2014年12月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《一个中国教师的教育使命》，吴俊伟著，南京大学出版社2015年1月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《人大附中学生这样学语文》，于树泉、吴凌编著，中国青年出版社2015年1月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《北京四中8班的教育奇迹》，高杰著，中国青年出版社2014年4月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《INIF超常教育法：引爆9—15岁孩子的智慧小宇宙》，司有和著，电子工业出版社出版2015年1月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《十位智慧教师的成长历程》，罗炜著，北京师范大学出版社2015年1月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=center][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　[B]　教育心理类[/B][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《儿童发展心理学：费尔德曼带你开启孩子的成长之旅》，罗伯特S·费尔德曼著，机械工业出版社2015年6月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《健康心理学》，李丹、刘俊升著，上海教育出版社2014年5月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《学习心理学（第六版）》[美]简妮·爱丽丝·奥姆罗德，中国人民大学出版社 2015年4月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《沟通心理学》，郑日昌著，北京师范大学出版社2015年1月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《笔迹心理学》，郑日昌著，北京师范大学出版社2014年5月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《高中教师减压手册》，陈英敏著，华东师范大学出版社 2015年4月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=center][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　[B]　学前教育类[/B][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《蒙台梭利教育精华：让孩子自信又独立》，[法]夏洛特·普桑（Charlotte Poussin）著，浙江人民出版社2015年4月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《幼儿园区域活动现场指导艺术：透视38个区域故事》，董旭花等著，中国轻工业出版社2015年2月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《园本培训促进幼儿教师专业发展》，晏红著，中国轻工业出版社2015年1月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《教育家书院丛书·研究系列：凌距离三人行》，刘凌、霍力岩、孙蔷蔷著，教育科学出版社2014年11月版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《幼儿涂鸦绘本》，王雨编著，清华大学出版社2015年6月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《0-3岁婴幼儿家庭亲子游戏》，王丹主编，福建人民出版社2015年5月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《实用儿童文学教程》，王晓翌著，陕西师范大学出版总社2014年8月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《师德突出问题典型案例评析：幼儿园教师读本》，全国师德教育研究课题组编，北京师范大学出版社2014年6月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《幼儿园后勤精细化管理》，北京师范大学实验幼儿园著，北京师范大学出版社2015年1月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=center][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][B][SIZE=4]　　综合类[/SIZE][/B][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《促进学习的阅读与评估》，祝新华著，人民教育出版社2015年1月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《哲学的快乐》，罗伯特·C·所罗门著，广西师大出版社 2015年4月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《批判性思维》，[美]布鲁克·诺埃尔·摩尔(Brooke Noel Moore)、理查德·帕克（Richard Parker）著，机械工业出版社2015年1月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《剑桥论道：英国大学校长谈教育与未来》，[英]亚瑟·克里斯托弗·本森著，黑龙江教育出版社2015年6月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《大国教育战略研究》，徐辉著，浙江教育出版社2014年11月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《善恶之源》，[美] 保罗·布卢姆（Paul Bloom）著，浙江人民出版社2015年3月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《德国金牌幽默百科》，蔡鸿君译，浙江教育出版社2015年3月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《时间移民》，刘慈欣著，江苏凤凰出版社2014年12月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《作为教育家的叔本华》，[德]尼采著，周国平译，译林出版社2014年4月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《科学的旅程》（珍藏版），[美]雷·斯潘根贝格、戴安娜·莫泽著，北京大学出版社2014年3月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《教育学的学科立场——教育学知识的社会学考察》，徐继存著，北京师范大学出版社2015年1月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《中国治理：依法治国让社会更加公平正义》，胡光宇著，清华大学出版社 2015年5月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《中国教育信息化发展报告·2013》，教育部教育信息化战略研究基地（华中）编，人民教育出版社2015年1月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《大学生创业问题研究》，周旺东、李树生著，北京理工大学出版社2014年8月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《人生观培养：父母最长情的告白》，[美]威廉·戴蒙（William Damon）著，机械工业出版社2015年6月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《养育男孩》，史蒂夫·比达尔夫著，中信出版社2014年4月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《孩子的成长，妈妈的修行》，云香著，北京理工大学出版社2015年6月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《童年爱上一本书——教师、父母如何伴读》，周益民著，中国轻工业出版社2015年5月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《童话大师洪汛涛论童话教育——论童话作家的作品》，洪汛涛著，上海教育出版社2014年4月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《一本书培养孩子的理财观》，叶雨著，译林出版社2015年6月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《母爱似水》，李振霞著，2015年1月电子工业出版社出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《做温暖的父母》，苑媛、张志强著，北京师范大学出版社2014年7月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《父母是孩子最好的音乐老师》，郑又慧著，作家出版社2014年9月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《先前的风气》（修订版），穆涛著，陕西师范大学出版总社2014年10月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《从小就有名嘴范儿》，郑晶著，2014年10月电子工业出版社出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=center][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　[B]　人文类[/B][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《小词大雅：叶嘉莹说词的修养与境界》，叶嘉莹著，北京大学出版社2015年3月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《艺术史：1940到今天》，[美]费恩伯格著，上海社会科学院出版社2015年4月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《斯坦福日记》，许轶著，上海交通大学出版社2015年1月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《埃及通史》，王海利著，上海社会科学院出版社2014年3月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《泰国通史》，段立生著，上海社会科学院出版社2014年12月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《圣坛之火》，[英]亚瑟·克里斯多夫·本森著，黑龙江教育出版2015年1月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《少年的荣耀》，李东华著，希望出版社2014年4月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《我遇见你》，敬一丹著，长江文艺出版社2015年5月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《泥巴墙头腊味香》，朱幸福著，清华大学出版社2015年6月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《觉醒的力量》，周国平著，广西师大出版社2015年5月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《动物日记》，骆英著，人民文学出版社2014年6月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《穷人树》，徐贵祥著，人民文学出版社2014年8月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《浙江白蚁》，宋立著，浙江教育出版社2015年4月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《老梁故事汇——老梁讲历史》，梁宏达著，北京理工大学出版社2014年6月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《明清之际士大夫研究：士风与士论》，赵园著，北京师范大学出版社2014年7月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[B][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][COLOR=rgb(0, 0, 255)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=5]让青春在实现中国梦的征程上焕发光彩[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][P][SIZE=3]2015年07月24日　 作者：张晓松 黄小希　　来源：新华网[/SIZE][/P][P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=center][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][COLOR=#0000ff][SIZE=4][B]让青春在实现中国梦的征程上焕发光彩[/B][/SIZE][/COLOR][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=center][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][COLOR=#0000ff][SIZE=4][B]——以习近平同志为总书记的党中央关心青年和青年工作纪实[/B][/SIZE][/COLOR][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　青年最富有朝气、最富有梦想。青年兴则国家兴，青年强则国家强。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　在革命、建设、改革各个历史时期，中国共产党始终高度重视青年、关怀青年、信任青年，对青年一代寄予殷切期望。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央十分关心青年成长进步。习近平总书记多次出席青年活动，与青年谈心，给青年回信，为新形势下党的青年工作指明了方向。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　祖国是实现梦想的舞台，青春是放飞梦想的翅膀。殷切的教诲、深情的期望、扎实的举措，激励着广大青年投身国家改革发展、民族复兴的伟大事业，以实际行动书写无悔的青春篇章。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　[B]走好人生路　青春永无悔——党中央的教诲，为当代青年实现人生价值指明了前进方向[/B][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　怎样才能不虚度人生？这是萦绕在每一位青年心头的青春之问。历史和现实表明，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　“只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。”2013年五四青年节前夕，习近平总书记在给北京大学考古文博学院2009级本科团支部全体同学的回信中这样写道。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　热情洋溢的回信，如阳光雨露，滋润着年轻学子的心田。总书记的鼓励，更是让大家铆足了劲儿，立志做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者，努力成为祖国建设的有用之才、栋梁之材。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　只有激情奋斗的青春、顽强拼搏的青春、无私奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春印迹。当年，不到16岁的习近平来到陕北高原当知青，在延川县梁家河大队一干就是7年。种地、拉煤、打坝、挑粪……他什么活儿都干，什么苦都吃，同老乡们甘苦与共。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　党的十八大以来，在给不同青年群体的回信中，习近平总书记结合自己的切身感受，写下一句句语重心长的青春寄语。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　——2013年12月，给华中农业大学“本禹志愿服务队”回信，赞扬他们“找到了青春方向和人生目标”；[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　——2014年1月，烟台患病的大学生村官张广秀收到习近平的回信。总书记在信中鼓励她和所有大学生村官“促农村发展，让农民受益，让青春无悔”；[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　——2014年五四青年节前夕，给河北保定学院西部支教毕业生群体代表回信，寄语他们“让青春之花绽放在祖国最需要的地方，在实现中国梦的伟大实践中书写别样精彩的人生”；[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　——2014年7月，给“南京青奥会志愿者”回信，勉励青年志愿者积极传播中华文化、讲好中国故事，用青春的激情打造最美的“中国名片”……[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　习近平总书记以自己的人生阅历和智慧，给予后辈珍贵的启发和教诲。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　在同青年人面对面的交谈中，习近平总书记更是用平易近人的话语，谆谆教导，循循善诱。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　2013年五四青年节，习近平来到中国航天科技集团公司中国空间技术研究院，参加“实现中国梦、青春勇担当”主题团日活动，同各界优秀青年代表说青春、论志向、谈梦想，用他的亲身经历，激励青年练就过硬本领——[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　“我到农村插队后，给自己定了一个座右铭，先从修身开始。一物不知，深以为耻，便求知若渴。上山放羊，我揣着书，把羊拴到山坡上，就开始看书。锄地到田头，开始休息一会儿时，我就拿出新华字典记一个字的多种含义，一点一滴积累。我并不觉得农村7年时光被荒废了，很多知识的基础是那时候打下来的。现在条件这么好，大家更要把学习、把自身的本领搞好。”[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　国无德不兴，人无德不立。对一个国家、一个民族来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。在青年一代中培育和践行社会主义核心价值观，意义重大而深远。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　2014年5月4日，五四运动95周年之际，习近平总书记走进绿树婆娑的北大校园，同师生座谈。他强调，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　核心价值观的养成绝非一日之功。习近平总书记要求，广大青年树立和培育社会主义核心价值观，要在勤学、修德、明辨、笃实上下功夫，下得苦功夫、求得真学问，加强道德修养、注重道德实践，善于明辨是非、善于决断选择，扎扎实实干事、踏踏实实做人，立志报效祖国、服务人民，于实处用力，从知行合一上下功夫。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　“勤学、修德、明辨、笃实”要求，迅速在青年群体中流传开来，成为当代青年修身立德的“八字真经”。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　饱含对青年一代的殷切期望，李克强、张德江、俞正声、刘云山、王岐山、张高丽同志也高度重视、亲切关怀青年成长，强调要竭诚服务青年发展，着力帮助青年解决成长成才、就业创业、身心健康等方面的实际困难，多为他们办实事、办好事、解难事，反映好青年呼声，努力为青年圆梦创造良好环境。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　[B]实现中国梦　青春勇担当——党中央的部署，为当代青年追梦圆梦提供了政策保障[/B][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　对于中石油天然气第一建设公司电焊技师裴先锋来说，2013年的五四青年节终生难忘。在那天举办的共青团“实现中国梦，青春勇担当”主题团日活动中，这位第17届“中国青年五四奖章”获得者当面向习近平总书记表达了练就国家建设需要的过硬本领、努力实现青春梦想的志向。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　从一个农村孩子成长为一名技术过硬的青年技师，“90后”的小裴充满青春的自信和朝气。习近平总书记对他说：“你通过奋发努力，成就的青春事业与党和国家的事业、人民的事业高度契合，这样事业的光谱就更广阔，能量也会更强。”[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　也是在那一天，习近平总书记充满号召力的话语，深深印刻在现场每一位青年的心里——我们比历史上任何时期都更接近实现中国梦的伟大目标。我们谈到“两个一百年”是有时间表的。第一个一百年奋斗目标在2020年实现，第二个一百年奋斗目标在本世纪中叶实现，现在接力棒在我们手里，将来接力棒要放到你们手里。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　国家的梦、民族的梦要靠青年一代来实现；青年梦想之花的绽放，需要党和政府提供土壤、搭建平台。对于青年的成长成才，习近平总书记记挂在心。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　2013年5月，在天津考察的习近平总书记专程来到人力资源发展促进中心，了解中心提供的就业服务项目，并同正在现场应聘的大学生亲切交谈，详细询问有关情况。他还前往天津职业技能公共实训中心，了解职业技能培训情况，并同高校毕业生、失业人员等代表座谈。习近平总书记勉励当代大学生志存高远、脚踏实地，坚持从实际出发，勇于到基层一线和艰苦地方去，把人生的路一步步走稳走实，善于在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。他要求有关部门加大对高校毕业生自主创业支持力度，对就业困难毕业生进行帮扶，增强学生就业创业和职业转换能力。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　党的十八大以来，党中央对广大青年的期许与厚望，不断转化为帮助青年追梦圆梦的切实举措。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　提升就业创业水平，让更多农村青年踏上致富“快车道”——[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　国务院印发《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》，提出深入实施农村青年创业富民行动，引导和鼓励高校统筹资源，抓紧落实大学生创业指导服务机构、人员、场地、经费等。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　统筹推进高校毕业生等重点群体就业，为他们创新创业提供支持——[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　国务院印发《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》，明确提出统筹推进高校毕业生等重点群体就业。国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，全面部署深化高校创新创业教育改革工作。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　实现中华民族伟大复兴的中国梦，点燃了亿万青年心中的梦想。中国梦正化作一个个绚烂多彩的“成长梦”“成才梦”“创新梦”“创业梦”。在人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境下，越来越多的青年才俊以充沛的精力、开放的思维、丰富的学识，成长为全面深化改革的生力军，为我国经济社会持续健康发展带来蓬勃朝气。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。”这是习近平总书记对亿万青年的寄语，也是青年人肩负的时代使命。“为实现中国梦贡献自己的力量”已成为广大青年的铮铮誓言。大家坚信，有梦想、有机会、有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　[B]开启新征程　青春正当时——党中央的引领，为新时期党的青年工作开辟了崭新局面[/B][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。如何帮助青年更好实现人生价值，如何在同心共筑中国梦的时代背景下助力青年追逐梦想，是新形势下党的青年工作面临的新挑战。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　2013年6月20日，习近平总书记在中南海同团中央新一届领导班子成员集体谈话。他指出，代表广大青年，赢得广大青年，依靠广大青年，是我们党不断从胜利走向胜利的重要保证。共青团要紧跟党走在时代前列、走在青年前列，紧紧围绕党和国家工作大局找准工作切入点、结合点、着力点，充分发挥广大青年的生力军作用，团结带领广大青年在实现中华民族伟大复兴的征途中续写新的光荣。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　“团的工作要把握住广大青年的脉搏。”习近平总书记指出了做好当前青年工作的关键点。他强调，共青团要努力帮助广大青年树立远大理想，坚定走中国特色社会主义道路的人生信念，用科学的理论武装青年，用历史的眼光启示青年，用伟大的目标感召青年，用光明的未来激励青年，使他们不断增强道路自信、理论自信、制度自信，不断增进对党的信赖、信念、信心。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　2014年6月27日，习近平总书记在对共青团工作作出的指示中提出，要深入研究当代青年成长的新特点和新规律，把准方向、摸准脉搏。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　不久前召开的中央党的群团工作会议上，习近平总书记指出，群团组织要强化服务意识，提升服务能力，挖掘服务资源，坚持从群众需要出发开展工作，更多把注意力放在困难群众身上，努力为群众排忧解难，成为群众信得过、靠得住、离不开的知心人、贴心人。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　在不同场合，习近平总书记就党的青年工作向各级党委和政府提出明确要求，“要充分信任青年、热情关心青年、严格要求青年”“要强化就业创业服务体系建设，支持帮助学生们迈好走向社会的第一步”，要求各级领导干部“关注青年愿望、帮助青年发展、支持青年创业，做青年朋友的知心人，做青年工作的热心人”。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　党有号召，青年和青年组织就有行动。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　沿着党中央对青年工作指明的道路，各级共青团、青联和学联组织迅速行动起来，认真贯彻落实党中央一系列重大决策部署，把培养中国特色社会主义事业建设者和接班人作为根本任务，把巩固和扩大党执政的青年群众基础作为政治责任，把围绕中心、服务大局作为工作主线，在组织青年、引导青年、服务青年、维护青少年合法权益等方面开拓创新、真抓实干，推动青年工作实现了新的发展。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　——为打牢各族各界青年团结奋斗的思想基础，共青团组织开展了“我的中国梦”主题教育实践活动，吸引2．4亿人次青年参与；200多万名青年学生在全国、省、校三级大学生骨干培养学校中学习锻炼，发挥“点亮一盏灯，照亮一大片”带动作用；200多万对各族青少年在“民族团结代代传”交流计划中结对交流思想，增进了解。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　——围绕培育和践行社会主义核心价值观，广泛开展学习交流、报告分享、寻访实践等团队特色活动。上千万团员青年、青年学生加入网络文明志愿者队伍，营造清朗的网络空间。“我与国旗合个影”“学习天天见”“清明祭英烈”等创意十足的线上活动，吸引数亿人次青年参与。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　——发挥青联学联优势，集中力量支持青年就业创业。见习、大赛、展会、推介会等活动，吸引18万个青年团队和6300余名留学人才参加创业，对接创投资金26．4亿元。各级青联委员、青企协会员累计为青年提供见习岗位43万个，数千名青联委员成为青年创业导师，为有志青年创造机会、提供帮助。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　——代表和维护青年权益。依托“共青团与人大代表、政协委员面对面”活动载体，作为各级人大代表、政协委员的青联委员走进青年群体，倾听青年心声，并围绕完善青年就业创业政策、健全未成年人保护法律体系、进城务工青年权益保护等主题，在各级“两会”上提出议案提案4000余件，推动有关青少年政策不断完善。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　……[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　青春无边，奋斗以成。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　在以习近平同志为总书记的党中央坚强领导下，中国青年一代自觉担负起时代赋予的光荣使命，沿着实现中华民族伟大复兴中国梦的道路砥砺奋进，必将让青春焕发出更加绚丽夺目的光彩！（新华网北京7月23日电 新华社记者张晓松、黄小希）[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[SIZE=5]孩子高考失利自杀，为何不谈家庭问题？[/SIZE][P][SIZE=3]作者：沈丽新　 　来源：中国教育新闻网-蒲公英评论网[/SIZE][/P][P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=4]日前看到多则让人揪心的新闻：高考结束后，辽宁大石桥市一名于姓考生6月10日凌晨离家出走，四天后他的遗体出现在河中，警方认定其自杀。6月13日，大连一位高考生跳楼结束自己的生命。6月22日，一名四川考生查询成绩后，割腕、喝农药自杀，而她的成绩离理科三本线仅差6分。[/SIZE][/FACE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　对于高考失利学生轻生的悲剧，数位接受采访的心理专家及中学校长说：这不仅是教育问题，也是社会问题。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　在我看来，孩子高考失利自杀，首先是家庭问题。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　我同情所有痛失爱子的父母，但我不认为所有责任都可以简单地推诿给“教育”和“社会”。一个高三学生，大多数年满18周岁，从法律意义上讲，是具备独立思考能力的成年人。但是在中国的文化背景下，他还是个孩子，不是严格意义上的“社会人”。他的价值观，受到家庭的影响最大，这是毋庸置疑的。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　高考失利了，孩子为什么要自杀？为什么别人家高考失利的孩子没有自杀？是因为据此感觉人生失败吗？那么，又是谁让孩子把高考失利等同于人生失败？即使学校里的教师宣传了类似的观念，但孩子始终是父母的孩子，父母是否给予了孩子足够的力量来抵抗“高考失败即人生失败”的观念？[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　世界从来不完美，孩子生活的世界也不可能是美好的童话世界，而家庭，应该是孩子最安全的庇护所。孩子在家里，在父母面前，应该感受到足够的爱，应该有足够的安全感，不用担心因自己学业失败而失去父母的爱，失去那份安全感。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　我曾看到、听到过无数可怕的对孩子有条件的爱——孩子考试成绩好了，对孩子有说有笑，甚至还有奖励；孩子考试成绩不好了，不是遭遇语言暴力、就是父母的自诉“我多么不容易”；一天到晚拿“别人家的孩子”来批评甚至羞辱自己的孩子；“考不上大学你就去扫大街”诸如此类的恐吓……[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　看中国孩子小时候的作文《我的理想》，是一件让人吃惊的事。几乎所有孩子的理想都无比“高大上”：成为科学家、医生、教师、律师、法官、银行家……最不济的也想做个大老板，看不到一个人想当园艺工人、厨师、木工、水电工、缝纫工……我想起曾读过的一篇文章，日本一个女孩的理想是成为一个好妈妈。这是多么接地气的理想。这种理想，我们中国父母会支持吗？我们是不是经常对孩子明示或者暗示：没有实现前一种理想却过着后一种现实的人生是失败的人生？[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　如果父母经常用“考不上好大学就是人生的失败”来刺激自己的孩子，那么有两种可能：好强的孩子经得起刺激，奋发图强，成为父母希望的“人上人”；而脆弱的孩子信以为真，当高考失利的事实摆在那儿，他就没有勇气面对未来的人生。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　我的女儿读初三时，虽然她很刻苦，但成绩并不理想。普通高中的入学率只有50%，孩子的成绩就在这个入学的最低分门口进进出出。老师曾在班上这样对他们说：“如果考不上高中，就意味着你们的人生有了第一个失败。”孩子回家后非常焦虑地把这句话说给我听。如果这个时候父母再对孩子说几句善意的刺激，施加压力，就只能摧毁孩子对人生和未来的信心，她的内心会充满失望与恐惧。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　我非常坚定地对孩子说：“这句话不对。老师只是想刺激你们更努力地学习。我希望你去读大学，感受美好的大学时光。但如果你不读大学，你可以去学你喜欢的西点，以后去五星级酒店的西点部工作，或者自己开个西点房，你也会过得很好。”[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　我的孩子因为我，始终相信：人生的路何其漫长，学业不理想绝对不意味着人生的失败。保持善良，保持上进心，未来的人生就一定会非常幸福。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　一句话：父母无力抗衡或者改变中高考制度，但是，完全可以守护孩子内心的安全感。（作者沈丽新，蒲公英评论独立评论员，文章第2次入选“锐评”栏目）[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[COLOR=#ff0000][SIZE=5]2015年全国教师暑期阅读推荐书目（第二批）[/SIZE][/COLOR][P][SIZE=3]2015年07月27日　 　来源：中国教育新闻网[/SIZE][/P][P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=center][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][B][COLOR=#333399][SIZE=4]中国教育新闻网、中国教育报官方微信联合推荐[/SIZE][/COLOR][/B][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=center][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][B][COLOR=#333399][SIZE=4]　　2015年全国教师暑期阅读推荐书目（第二批）[/SIZE][/COLOR][/B][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=center][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　[B]教育理论类[/B][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4][B]     [/B]《教学的艺术与科学——有效教学的综合框架（当代前沿教学设计译丛）》，[美]罗伯特·J· 马扎诺著，盛群力、唐玉霞、曾如刚译，福建教育出版社2014年5月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《教学模式（第八版）》，[美]布鲁斯·乔伊斯等著，兰英译，中国人民大学出版社2015年5月出版《基础教育公平论——中国基础教育公平与均衡发展的政策研究》，吴遵民著，上海教育出版社2014年12月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《美国教育变革研究丛书》，张斌贤著，浙江教育出版社2014年4月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]    《中国教育发展指数报告》，刘复兴、薛二勇著，北京师范大学出版社2014年12月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《语文科课程论基础》（2014版），王荣生著，教育科学出版社2014年12月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《中国教育政策研究丛书 中小学教师工作政策研究》，张彩云著，人民教育出版社2015年1月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《家庭教育学（第2版）》，缪建东著，高等教育出版社2015年1月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《教育公平》，兰德尔·林赛等著 卢立涛等译，华东师范大学出版社2015年6月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《我的教育信条》，杜威著；罗德红、杨小微编译，华东师范大学出版社2015年3月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=center][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　[B]　教师专业成长类[/B][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《吸纳之心——解读蒙特梭利教育系列丛书》，玛利娅·蒙特梭利著，上海蒙特梭利教育集团教研组译，中国人口出版社2015年5月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《重申知识即美德——古典传统的回归与教养性教育的重建》 ，刘铁芳著，北京师范大学出版社2015年4月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《哈佛大学教育学院思维训练课：让学生学会思考的20个方法》，罗恩·理查德、马克·丘奇、卡琳·莫里森著，中国青年出版社2014年8月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《多元智能教与学的策略（第三版）》，[美]琳达·坎贝尔等著，霍力岩等译，中国轻工业出版社2015年6月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]    《中小学管理评价》，袁贵仁主编，人民教育出版社2014年9月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《学术期刊论文写作必修课》，[美]温迪·劳拉·贝尔彻著，孙众、温冶顺等译，教育科学出版社2014年11月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《教育是什么——一所学校的百年故事》，柳袁照著，教育科学出版社2014年12月出版　[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《战战兢兢做教育》，赵桂霞著，教育科学出版社 2015年6月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《做一个理性的教育者》，张晓冰著，教育科学出版社2015年1月出版　[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《陶行知的教育管理思想与实践》，张新平著，上海教育出版社2014年8月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《美国人心中最好的老师——2005-2014年美国国家年度教师透视》，胡乐乐编译，中国人民大学出版社2015年1月出版　[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《T.E.T.教师效能训练：一个已被证明能让所有年龄学生做到最好的培训项目（30周年纪念版）》，托马斯·戈登著，中国青年出版社2015年6月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《卓越课堂管理》，[美]黄绍裘、[美]黄露丝玛丽、[美]莎拉·乔达尔、[美]奥瑞沙·弗古森著，中国青年出版社2015年6月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《与美国国家年度教师面对面》，高靓著，福建教育出版社2014年11月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《首席教师》，郑杰著，华东师范大学出版社2015年7月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《差异化教学》，格利·格雷戈里等著，华东师范大学出版社2015年3月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《做幸福的好教师——名家名师教育访谈》，朱永通著，华东师范大学出版社2015年3月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《推动自己，就是推动教育》，杨林柯著，华东师范大学出版社2015年5月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《面向未来的课堂——“为理解而教”单元教学实践案例》，刘卫红著，高等教育出版社2015年5月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《北大中文名师教育谈》，郭九苓、漆永祥、赵国栋主编，广西师大出版社 2015年1月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《语文课程与教学内容》，王荣生著，教育科学出版社2015年4月出版 [/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《一位大学教授的高考“下水文”——一种作文指导范式》，徐江著，福建教育出版社2015年3月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《翻转课堂与微课程教学法》，金陵著，北京师范大学出版社2015年5月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》，于永正著，教育科学出版社2014年2月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《于永正：忆师友、谈人生》，于永正著，教育科学出版社2014年2月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《陶行知教育箴言》，朱永新编，福建教育出版社2014年2月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《追寻自由成长的教育》，邹正著，江苏凤凰教育出版社2015年4月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《教育：让生命更美好》，肖川著，北京师范大学出版社2015年4月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《作为理想主义者的教师》，肖川著，北京师范大学出版社2015年4月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《教育的正能量——一位北师大教师的教育手札》，马欣著，人民出版社2014年5月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]    《教师的五重境界》，万玮著，中国人民大学出版社2015年2月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]    《给教师的阅读建议》，闫学著，华东师范大学出版社2015年6月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]    《语文教师素养随想》，潘新和著，福建人民出版社2014年8月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《优秀语文教师必做的十件事》，尹军成著，北京师范大学出版社2014年3月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《恒“9”远——一个高三班主任的教育手记》，江雷著，浙江教育出版社2015年5月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《怎样当好班主任》，孙艳梅编著，福建人民出版社2015年6月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《初为人师——新教师专业发展指导》，潘海燕著，北京师范大学出版社2014年9月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]    《经典绘本阅读与创意教学（一年级分册）》，顾舟群著，中国轻工业出版社2014年12月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《李秀伟课程教学改进文集（一套4册）》，李秀伟著，广西师大出版社2015年6月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《我的教师梦——综合实践活动教师成长叙事》，罗炜等著，北京师范大学出版社2014年8月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《名师课堂用语谋略》，杨承清、刘正华、项发明编，中国人民大学出版社2014年7月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《义务教育学校校长专业标准解读——校长的十二项专业历练》，顾泠沅、毛亚庆著，北京师范大学出版社2015年1月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《数学习题教学研究（修订版）》，陈永明等著，上海教育出版社2014年10月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《中小学语文教师培训课程指南》，北京教育学院语文教师培训课程指南项目组，北京师范大学出版社2015年3月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=center][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　　[B]　教育心理类[/B][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《听学生在说：故事里的教育心理学》，赵希斌编著，华东师范大学出版社2015年6月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]    《儿童心理学：0-8岁儿童的成长》，唐娜·威特默、桑德拉·彼得森、玛格丽特·帕克特著，机械工业出版社2015年1月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《儿童青少年人格发展与教育》，杨丽珠著，中国人民大学出版社2014年5月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《孤独症儿童课程与教学设计》，王梅著，北京大学出版社2014年10月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《健康与幸福》，俞国良译，浙江教育出版社2014年3月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=center][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　[B]　学前教育类[/B][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《幼儿园保教管理工作指南》，马虹、李峰等编著，华东师范大学出版社 2014年8月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《政府主导下的我国农村学前教育发展研究》，李少梅著，陕西师范大学出版总社2014年9月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《强壮开端Ⅲ——儿童早期教育与保育质量工具箱》，世界经合组织（OECD）儿童教育与保育团队，陈学锋等译，北京师范大学出版社2015年1月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《魔法岁月：0-6岁孩子的精神世界》，[美] 塞尔玛·弗雷伯格（Selma H.Fraiberg）著，浙江人民出版社2015年4月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《0—8岁儿童纪律教育——给教师和家长的心理学建议（第六版）》，[美]玛乔丽·菲尔茨等著，蔡菡译，中国轻工业出版社2015年6月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《幼儿园经典游戏》，中国教育科学研究院早期教育研究中心组织编写，教育科学出版社2015年4月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《幼儿园区域自制材料与主题墙面》，黄芳主编，福建人民出版社2014年12月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《给幼儿教师和家长的81条美术建议》，李力加著，中国轻工业出版社2015年2月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《童话大师洪汛涛论童话教育——童话的基本论述》，洪汛涛著，上海教育出版社2014年4月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=center][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　[B]　综合类[/B][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《发现你的天赋：天分与热情成就幸福人生》，[英]肯·罗宾逊（Ken Robinson）、[美]卢·阿罗尼卡（Lou Aronica）著，浙江人民出版社2015年3月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《哈佛，谁说了算》，[美]理查德·布瑞德利著，北京大学出版社2014年12月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《21世纪中国大学肖像》，许美德等著，广西师大出版社2015年4月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《探秘高校博物馆》，全国高校博物馆育人联盟，上海交通大学出版社2014年11月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《教育我们身边的故事——中国教育问题访谈》，程平源著，清华大学出版社2015年5月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《逃离无尽的青春期：帮助你的孩子走上成人之路》，[美]约瑟夫·P·艾伦（Joseph P. Allen）、克劳迪娅·W·艾伦（Claudia W. Allen）著，机械工业出版社2015年1月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《0-3岁孩子家庭教育八大关键点》，韦钰编著，广西师大出版社2015年1月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《教育孩子的艺术》，朱雪丹著，浙江教育出版社2015年4月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《让孩子学会处世》，刘瑞琴著，作家出版社2014年4月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《养育女孩》，史蒂夫·比达尔夫（Steve Biddulph）著，中信出版社2014年4月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《做孩子最好的潜能开发师——打造最强大脑的600个早教方案》，苏珊 R 盖伦斯著，2014年6月电子工业出版社出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《给孩子最好的教养——法格尔6～12岁儿童家庭教育法》,[美] 玛丽安·法格尔著,北京理工大学出版社2014年3月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《家教对了，孩子就一定行！》，陈钱林著，教育科学出版社 2015年6月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]    《寻找大自然的秘密·大自然小侦探》，徐仁修著，北京大学出版社2014年1月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《如何高效阅读》，[美]彼得·孔普（Peter Kump）著，机械工业出版社2015年6月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]    《我家走出四博士》，李振霞著，电子工业出版社2015年1月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=center][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　[B]　人文类[/B][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]    《中国古典诗词名篇文化鉴赏》，张长青编著，北京大学出版社2014年7月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《文人的情怀——中国文化演讲录》，熊召政著，陕西师范大学出版总社　 2015年1月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《土耳其通史》，哈全安著，上海社会科学院出版社2014年12月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《甘地自传：我追求真理的历程》，[印]莫·卡·甘地著，启蒙编译所译，上海社会科学院出版社2015年5月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《楼外寻梦：红楼女性赏析续编》，宋歌著，黑龙江教育出版社2015年4月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《用年表读懂中国史》，马东峰、张景忠著，北京理工大学出版社2014年3月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《明清之际士大夫研究：作为一种现象的遗民》，赵园著，北京师范大学出版社2014年7月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《北京：城与人》，赵园著，北京师范大学出版社2014年7月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《世事苍茫》，赵园著，北京师范大学出版社2014年7月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《快乐基因》，[美]理查德·鲍尔斯雨珊著，人民文学出版社2015年4月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《亲爱的安德烈（插图第2版）》，龙应台、安德烈合著，广西师大出版社 2015年4月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《时间的孩子们》，阿拉提·阿斯木著，作家出版社2015年1月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《没完没了的足球赛》，[意]弗拉斯卡著绘，梅思繁译，译林出版社2014年8月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《踏浪》，仲生鹏著，春风文艺出版社2014年3月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《白毛女》，贺敬之著，浙江教育出版社2015年5月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《知行合一王阳明（1472—1529）2：四句话读懂阳明心学》，度阴山著，北京时代华文书局2015年7月出版。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]    《路遥传》，厚夫著，人民文学出版社2015年1月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《器物里的旧光阴》，项丽敏著，清华大学出版社2015年6月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=left][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《父爱如山》，李振霞著，电子工业出版社出版2015年1月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《一心向学——陈清如传》，薛毅、贾玲、王海峰著，上海交通大学出版社2014年11月出版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]    《青梅嗅》，詹克明著，上海教育出版社2014年4月出版    [/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]   [B] [COLOR=#0000ff]往期回顾：[/SIZE][/B][/COLOR][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]   [/SIZE][URL=http://www.jyb.cn/book/sybl/201507/t20150720_630756.html][SIZE=4]2015年全国教师暑期阅读推荐书目（第一批）[/SIZE][/URL][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[SIZE=5]如何设计暑期作业：来一场假期作业的“革命”[/SIZE][P][SIZE=3]2015年07月29日　作者：王丹凤　 　来源：中国教育新闻网—中国教育报[/SIZE][/P][P][P][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][P][P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=center][COLOR=#333399][SIZE=4][B]主题：如何设计暑期作业[/B][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=center][SIZE=4][COLOR=#333399][B]来一场假期作业的“革命”[/B][/SIZE] [/COLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][SIZE=4]　　目前大部分中小学的作业有很多弊病：作业量大、内容枯燥、形式单一，并且存在大量重复训练与机械抄写现象。这种现象存在的原因在于，一些学校与教师试图通过强制性作业的形式来提升学生的成绩，但结果却往往适得其反。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][SIZE=4]　　暑假能为学生提供将书本知识与生活体验结合起来的宝贵时机，作业如果不改革，就将失去其价值与意义，学生的学习也会因此变得更加单调乏味。来一场暑假作业的“革命”，会带来学生崭新的精神面貌。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][B][SIZE=4]　　精细化设计，让作业发挥多种功效[/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][SIZE=4]　　在我看来，好的假期作业设计应该是多功能的：能促进学习兴趣，激发探究欲望；能培养学生的自主学习能力，满足学生个性化学习需要；能超越熟能生巧、巩固知识技能的训练，等等。暑假离校前，教师不妨这样鼓励学生：[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][SIZE=4]　　孩子们，假期即将来临，老师有很长一段时间不能见到同学们，不能与大家一起学习，心里满是牵挂。在此，老师想送给大家三句话。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][SIZE=4]　　当你赖床不想起来时，请想一想第一句话——“叫醒我的不是闹钟，而是心中的梦想。”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][SIZE=4]　　当你沉迷于网络游戏或是其他事情时，请思考第二句话——“时间就像一张网，你撒在哪里，收获就在哪里！”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][SIZE=4]　　当你学习遇到困难或是情绪低落时，请你想一想第三句话——“班级的每一人都是你的同行者！老师依然是你的110！”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][SIZE=4]　　同时，教师不妨给学生一些更具体的建议，甚至列出时间表。以我教的数学学科为例，我给学生列出了这样一个为期4周的时间表：[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][SIZE=4]　　1日至8日，预习教材第八章，并完成课后练习。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][SIZE=4]　　10日至12日，整理上学期的《数学小日记》与《试卷分析》，吸取教训，总结适合自己的学习方法。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][SIZE=4]　　14日至15日，仿照前几期《数学小报》，从“数学家的故事”“数学趣味题”“数学格言”“数学谜语”“数学学习方法”角度着手，自己设计一张有创意的《数学小报》。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][SIZE=4]　　24日至25日，在课本或作业中找一道题或是几道题，针对“一”“多”策略（一题多解、一题多变、多解归一、多题归一），谈谈你自己的方法与思路，尝试写一篇数学小论文。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][SIZE=4]　　26日至28日，检查假期作业，做好开学准备。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][SIZE=4]　　每个学科的暑假作业设计都应当是温暖的、鼓舞人心的、励志的，“三句话”把教师的情感与希望融入进去，起到了正向指引的作用，兼顾学生情绪的同时还能促进其磨炼意志。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][SIZE=4]　　划分时间段的作业设计更人性化，能引导学生合理安排暑假时间。预习作业，为学生打开了自主学习之窗；整理上学期的学习感悟，能让学生换角度反思自己的学习方法，让学生从“学会”转向“会学”；《数学小报》能培养学生的创新意识与综合素质，尤其能提升其动手操作能力；从课本与作业中寻找习题，结合平时积累的解法形成小论文，可使学生的视野超越题目，用研究者的眼光重新审视学习，培养学生的质疑精神，将数学思维的触角伸得更远。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][P][P][LINE-HEIGHT=20px][B][SIZE=4]过程性支持，让作业进展互动化[/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][SIZE=4]　　在漫长的暑假中有很多不确定因素，学生每一天不一定都能按计划自主完成作业，遇到了学习困难也不一定都能有效解决，这就需要教师进行过程性支持，利用信息化技术在一个互动的平台上监督学生作业进展情况。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][SIZE=4]　　建立平台创氛围。信息化时代，网络的高度共享性与移动通讯的普及性，让实时交流更为便利，有助于师生及时沟通。教师的博客、微博、QQ群、微信群等，均可利用起来搭建学习交流平台。这些平台既是交流平台，更是师生互动、家校联动的乐园。比如，让学生们每天来一次“作业秀”，教师自然能跟踪了解学生暑假作业的进展情况，学生之间也能感受到来自同伴的竞争力，在交流与对比中营造了积极进取、你追我赶的良好氛围。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][SIZE=4]　　集中答疑设台阶。暑假作业的多元化，势必对学生能力的要求更高。学生在知识、方法、实践操作等方面如果遇到困难得不到帮助，就会打消其学习积极性，让教师的作业设计大打折扣。教师可以借助自己班级创设的学习平台，统一时间集中答疑，为学生铺设台阶，扫清障碍。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][SIZE=4]　　正向点评添动力。每个学生都有被他人肯定的需求。教师应保护学生的这种愿望并且促进他们发挥最大潜能，使他们的积极性主动性得到最大限度的发展。学生在暑假完成作业时，可能会有低迷或倦怠期，教师的及时、正向点评会拨动学生的心弦，增强其自信心，促进他们深入思考，这种积极的心理作用能将学生推向不断前进的良性循环中。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][SIZE=4]　　对于每天的假期“作业秀”，我在微信群里给出如下正向点评，比如：“小航的《数学报》提前办好了，页面绿意浓浓，非常清新，赞一个！”   “婷婷，你的‘论一题多解’有小论文的范儿呢！蓉蓉，我看到你爆发的小宇宙啦，《数学小报》办得很炫哟！”家长们也纷纷在微信群里积极回应，学生受到了鼓舞，一时间办报热情空前高涨。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][P][LINE-HEIGHT=20px][B][SIZE=4]自主协商，让作业评价多元化[/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][SIZE=4]　　每学期开学之初，大量学生作业摆在教师面前，教师应对多样化的作业进行分类评价。预习作业可以在正常教学中检查效果；数学小论文、学习心得可以参加校、区等知识应用论文比赛；学生办的《数学小报》汇聚在一起，精巧丰富，令人赏心悦目。若把几十张《数学小报》全部铺开，场面颇为壮观，但这些风格迥异的《数学小报》应当怎么样展示和评价呢？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][SIZE=4]　　学生自主商议，能唤醒学生的主人翁意识，增强责任感，培养他们解决实际问题的能力。我们班级师生共同协商《教学小报》相关评价标准，最终由学生自主评价作业。我郑重地向学生征集评价与展览方案，学生调动自己的智慧认真思考，很快提出多种方案。比如，有的学生说：“展示小报贴在后面黑板上会损坏黑板，贴在窗户的玻璃上会遮光，而且褪色，还容易被雨水打湿，所以我建议贴在后面黑板下的磁砖上，或是后面黑板左右的两块空墙上。”这位学生学会了用排除法分析。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][SIZE=4]　　很多学生随之提出了具体而又新颖的建议：“我们可以把这些小报按不同类型分成几组，将其‘荤素搭配’，每周在教室后墙展示一组，这样就解决了展览面积的问题。”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][SIZE=4]　　“可以把这些《数学小报》扫描后做成一本集子，在班上传阅浏览。还可以对小报进行艺术加工，以后加以推广。”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][SIZE=4]　　“把《数学小报》拍成照片，在教室的电脑上展览。还可以把这些照片上传到班级微信群，每周分享6位同学的小报，用10周的时间在群里分享。”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][SIZE=4]　　这种“协商式体验”让学生不再只是被评价的角色，而是已经变成自己和学校的主人。集体的智慧，让我们最终获得了最佳方案：先由学生推选的四位“主编”轮流选稿；每周让受到好评的小报设计者在课前为大家介绍其构思与特色；在班级张贴时除了设有展览区之外，还设有点评区，搜集同学们的评价；每期小报中的“精彩设计”与“精彩点评”会转到班级微信群，每周同步更新，让家长分享孩子们的创意与喜悦。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][SIZE=4]　　最后班级学生根据所有作品的展览与评价情况进行评奖，将获得“最具风采奖”“最佳创意奖”“最佳内容奖”的小报办成一张“大报”，放在学校的橱窗里展览，同时向校报推荐，这使越来越多的学生感受到数学的魅力。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][SIZE=4]　　在协商评价的过程中，学生充分利用了“排除法”“分析法”“分组分解法”，并以多媒体、课前“秀场”等形式进行一系列的展示活动。从展评方案的提供、筛选再到定稿，这一系列过程让学生的综合解决问题能力得到了很大锻炼。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][SIZE=4]　　（作者单位：湖北省荆州市东方红中学 王丹凤）[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][/BGCOLOR][/FACE][/P][/P][/P][/P][/P][/P][/P]

[SIZE=5]专家观点：“互联网+”下教育将发生哪些变化[/SIZE][P][SIZE=3]2015年07月30日　 作者：综合　　来源：中国教育新闻网—中国教师报[/SIZE][/P][P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][COLOR=#800000][SIZE=4]未来或出现虚拟校园？互联网可以有效助推教师培训？没有课堂改革，信息技术就只会烧钱……第四届全国教育局长峰会上，专家们说的可不止这些…… [/SIZE][/COLOR][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　[URL=http://china.jyb.cn/gnxw/201507/t20150730_631992.html]李志民：未来或出现虚拟校园[/URL][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　当今社会处在科学技术发展突飞猛进的时代，这主要体现在3个方面：第一，人类对自然界进行研究的深度和广度，从来没有像今天这样广大；第二，科技发展的速度，从来没有像今天这样迅速；第三，科技成果从发现、发明到应用的周期越来越短。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　[URL=http://china.jyb.cn/gnxw/201507/t20150730_631993.html]汤敏：利用互联网开展教师培训[/URL][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　怎样有效建设乡村教师队伍？基于互联网的双师教学模式或许是解决这个问题的方法之一；第二个特点是，一名好教师可以培训几千名、几万名乡村教师；第三个特点是成本非常低；第四个特点是对新入校教师的意义特别大。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　[URL=http://china.jyb.cn/gnxw/201507/t20150730_631995.html]张卓玉：课堂不改革，信息技术就是累赘[/URL][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　教育信息化主要包括5个方面：一是管理信息化，基于互联网的智慧校园；二是教研信息化，基于网络自修和教研；三是教学信息化，基于班班通的教师讲授；四是学习信息化，基于网络自主学习；五是评价信息化，基于大数据的存储分析。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　[URL=http://china.jyb.cn/gnxw/201507/t20150730_631997.html]袁振国：课堂、学校、教育需重新定义[/URL][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　未来，互联网一定会给教育带来一番新的景象，这主要源于以下几个方面：第一，手机、平板电脑已广泛使用，无线网络发展迅速；第二，云技术的出现可以使大量数据存储在云端供随时下载使用；第三，互联网可以收集大量数据进行分析，这就是目前人们热议的大数据；第四，机器学习可以重复所有机械化的行为。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　[URL=http://china.jyb.cn/gnxw/201507/t20150730_631998.html]朱卫国：互联网为评价改革提供了条件[/URL][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　“互联网+”为全社会的生产方式、生活方式描绘了一个全新的画面。“互联网+”不仅是一个技术路径，更是一个时代特征。对于基础教育改革发展来说，具有时代意义的命题就是转型问题。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　[URL=http://china.jyb.cn/gnxw/201507/t20150730_631999.html]唐鑛：“互联网+”本质是做减法[/URL][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　事实上，“互联网+教育”的本质不是做加法，而是做减法——把渠道简化，把教育管理环节简化，把所有的中间环节简化，让每一个“生产者”和“消费者”都实实在在地明确自己的定位。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　[URL=http://china.jyb.cn/gnxw/201507/t20150730_632002.html]张晓明：教师培训新常态的8个公式[/URL][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　当前的教师培训，在工学矛盾、培训实效、可持续发展等方面都存在许多问题。解决这些问题的出路是“互联网+”，让教师在岗位上不脱离实践就可以接受培训。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[SIZE=5]国务院印发《乡村教师支持计划》力挺乡村教师[/SIZE][P][SIZE=3]作者：赵秀红　 　来源：中国教育新闻网—中国教育报[/SIZE][/P][P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=center][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][COLOR=#0000ff][SIZE=4][B]国务院印发《乡村教师支持计划（2015—2020年）》[/B][/SIZE][/COLOR][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=center][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][COLOR=#0000ff][SIZE=4][B]　　八大举措“力挺”乡村教师[/B][/SIZE][/COLOR][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　本报北京6月8日讯（记者 赵秀红）近日，国务院办公厅印发《乡村教师支持计划（2015—2020年）》（以下简称《计划》），力争到2017年，逐步形成“下得去、留得住、教得好”的局面；到2020年，努力造就一支素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍，为基本实现教育现代化提供坚强有力的师资保障。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《计划》明确提出，要抓好八方面举措：[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　一是全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平。进一步建立健全乡村教师政治理论学习制度。切实加强乡村教师队伍党建工作，适度加大发展党员力度。开展多种形式的师德教育，落实教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　二是拓展乡村教师补充渠道。鼓励省级人民政府建立统筹规划、统一选拔的乡村教师补充机制，为乡村学校持续输送大批优秀高校毕业生。扩大农村教师特岗计划实施规模，重点支持中西部老少边穷岛等贫困地区补充乡村教师，适时提高特岗教师工资性补助标准。鼓励地方政府和师范院校根据当地乡村教育实际需求加强本土化培养，采取多种方式定向培养“一专多能”的乡村教师。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　三是提高乡村教师生活待遇。全面落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策。各地要依法依规落实乡村教师工资待遇政策，依法为教师缴纳住房公积金和各项社会保险费。做好乡村教师重大疾病救助工作。加快实施边远艰苦地区乡村学校教师周转宿舍建设。各地要按规定将符合条件的乡村教师住房纳入当地住房保障范围。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　四是统一城乡教职工编制标准。乡村中小学教职工编制按照城市标准统一核定，其中村小学、教学点编制按照生师比和班师比相结合的方式核定。县级教育部门在核定的编制总额内，按照班额、生源等情况统筹分配各校教职工编制，并报同级机构编制部门和财政部门备案。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　五是职称（职务）评聘向乡村学校倾斜。各地要研究完善乡村教师职称（职务）评聘条件和程序办法，实现县域内城乡学校教师岗位结构比例总体平衡，切实向乡村教师倾斜。乡村教师评聘职称（职务）时不作外语成绩（外语教师除外）、发表论文的刚性要求。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　六是推动城镇优秀教师向乡村学校流动。各地要采取定期交流、跨校竞聘、学区一体化管理、学校联盟、对口支援、乡镇中心学校教师走教等多种途径和方式，重点引导优秀校长和骨干教师向乡村学校流动。县域内重点推动县城学校教师到乡村学校交流轮岗，乡镇范围内重点推动中心学校教师到村小学、教学点交流轮岗。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　七是全面提升乡村教师能力素质。到2020年前，对全体乡村教师校长进行360学时的培训。要把乡村教师培训纳入基本公共服务体系，保障经费投入，确保乡村教师培训时间和质量。从2015年起，“国培计划”集中支持中西部地区乡村教师校长培训。鼓励乡村教师在职学习深造，提高学历层次。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　八是建立乡村教师荣誉制度。国家对在乡村学校从教30年以上的教师按照有关规定颁发荣誉证书。省（区、市）、县（市、区、旗）要分别对在乡村学校从教20年以上、10年以上的教师给予鼓励。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　《计划》明确，地方各级人民政府是实施乡村教师支持计划的责任主体，要将实施乡村教师支持计划情况纳入地方人民政府工作考核指标体系，加强考核和监督。在经费保障方面，中央财政通过相关政策和资金渠道，重点支持中西部乡村教师队伍建设。地方各级人民政府要把资金和投入用在乡村教师队伍建设最薄弱、最迫切需要的领域。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[SIZE=5]马永贵：真情侍恩师[/SIZE][P][SIZE=3]2015年07月31日　作者：王英桂　　来源：中国教育新闻网—中国教育报[/SIZE][/P][P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=center][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][COLOR=#0000ff][SIZE=4][B]100多个日日夜夜的守护，只为回报老师的恩情——[/B][/SIZE][/COLOR][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][ALIGN=center][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][COLOR=#0000ff][SIZE=4][B]马永贵：真情侍恩师 [/B][/SIZE][/COLOR][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　没有豪言壮语，没有惊人举动，100多个日日夜夜的守护，只为回报老师的恩情。青海师范大学生命与地理学院教师马永贵，在恩师突发重病的100多天里，用一腔真情，演绎了一份现实版的“师生不了情”。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　[B]“老师病了，我得去看看”[/B][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　说起恩师马继雄，马永贵的心里充满了无限自豪和深深惋惜。今年42岁的马永贵，20多年前在青海师范大学读书时，就与时任班主任马继雄结下了深厚的师生情谊。2000年，青海师大生命与地理学院扩充师资队伍，马永贵回到母校任教，与马继雄老师又成了同事。多年的相处，让马永贵与马继雄亲如一家。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　一场突如其来的大病，打乱了两家人平静的生活。2014年12月28日清晨，马继雄突发心源性脑干缺氧缺血疾病，深度昏迷，被送往医院急救。这一晴空霹雳，给一个原本幸福的家庭瞬间罩上了阴霾。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　得知消息后，马永贵立即放下手头的事情赶往医院，出门前他扔给家里一句话：“老师病了，我得去看看。”[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　从这一天起，马永贵便成了马继雄病床前最忠实的守护人。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　经过六七天的治疗，马继雄从重症监护室转入普通病房。由于深度昏迷加上细菌感染引起的坠积性肺炎，他的病床边每天至少需要3个人全程照顾陪护，马永贵决定把照顾重病的老师当作自己义不容辞的责任。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　为了照顾好老师，马永贵放下了自己的家庭，让在西宁市大通县上班的妻子承担起家中的一切事务。正在上初一的孩子，中午只能拿着零花钱自己解决午餐。而马永贵自己，则在病房的地板上临时打了一个地铺，每天24小时陪护在老师身边。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　[B]“照顾好老师，是我的责任”[/B][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　护理一个完全丧失自主活动能力的病人，困难是难以想象的。护理中，马永贵总是比别人更周到、更细心。一有时间，他就在病床边陪老师聊天，回忆曾经的校园、班集体和美好时光，努力唤醒老师的意识，尽管他得到的只是老师眨一眨眼睛的细微动作或强忍疼痛时面部扭曲的表情。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　为了防止长期静卧的病人出现肌肉与神经萎缩，医生要求每隔一小时要对病人进行一次全身按摩。每一次按摩大约需要50分钟，马永贵总是坚持亲手按摩，边按摩边向老师讲述刚刚听来的趣闻或孩子的近况。豆大的汗珠从额头滚落下来，而他却只是淡淡地说：“这些体力活儿不算啥，照顾好老师是我的责任。”[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　在医院治疗期间，马继雄的妻子四处寻医问药，希望能够挽救丈夫于危难之际。可是极度虚弱的马继雄根本不具备转院治疗的条件，于是马永贵拿着所有的病历和片子，专程到陕西医院咨询治疗方法。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　100多天过去了，天天奔波在家与医院的路上，家属与亲戚都显出了疲累和疏忽，言语中不时有抱怨与急躁。每每此时，马永贵总是委婉地提醒大家，对待病人要更多一点耐心和细心，他总是说：“奇迹总会出现的。”他的信念支撑着大家怀揣希望，把繁重的护理工作继续下去。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　[B]“没有老师，就没有我的今天”[/B][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　所有的挚爱与努力，依旧没能挽留住马继雄老师。但是，167天的不离不弃，167天的真情陪护，马永贵真情护恩师的事迹，在医院里、校园里、师生间不胫而走。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　马继雄的妻子十分感谢马永贵，马永贵告诉她：“这20多年来，要是没有马老师对我的关心和帮助，就没有我的今天。老师生病、故去，我只不过是做了一些应该做的事情。现在，我虽然失去了一个良师，但以后老师的家里无论遇到什么事情，我还是会第一个跑过来的，这是我对恩师的承诺，也是我做人的根本。”[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]　　青海师大生命与地理科学学院院长陈志告诉记者，马永贵平时就是一位热心人，同事、学生的一些需要与困难，总会被他先看到眼里，只要是力所能及，他都会伸出温暖的双手提供帮助。同时，在工作中马永贵也是一把好手。目前，他已主持国家基金项目1项，参与各类基金项目20余项，发表论文15篇，获得成果证书20多项，获得国家专利3项。（记者 王英桂）[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20px][FACE=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]    《中国教育报》2015年7月31日第1版[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]