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    [SIZE=4]赏罚分明,更有教育效果,这次做值日比补写要好的多![/SIZE][P][SIZE=4]同时,为这份试卷点赞![/SIZE][/P]
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      [QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容:[/b]

      好友的赏罚分明,对事不对人,做得太好了。[/QUOTE]
      [P]谢谢好友的鼓励![/P]
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        [QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容:[/b]

        赏罚分明,更有教育效果,这次做值日比补写要好的多! 同时,为这份试卷点赞![/QUOTE]
        [P]谢谢于老师的鼓励,还是觉得这样测试才踏实![/P]
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          [P][SIZE=12pt]和顽固分子杠上了[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=宋体]       一大早,嘉琪送作业来又告诉我,星辰的纠错本忘带了。这个[/SIZE][FACE=宋体]“又”是基于昨天中午他的纠错作业没做的前提,所以仅隔一天,星辰这孩子懒癌再犯,是可忍孰不可忍,立马让嘉琪把星辰喊到办公室问话。[/FACE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       片刻,星辰过来,学校急要一份表格,我正在联系部分家长发相关信息过来,星辰就一副风平浪静没事人的样子站到我身边,看我和家长互动。我抬头看到他无动于衷的样子,气不打一处来,老师早晨一来就在忙着填表,还要单独问你要作业,你好意思吗?我问他纠错作业呢?[/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]这次,他倒也诚实,直接说没写,不敢像糊弄组长那样糊弄我了。我瞪大眼睛说,昨天中午的作业补完没有?现在昨晚的作业又不写,你到底怎么样?星辰却云淡风轻地说,昨天中午的作业我写了。我让他把纠错本立即拿给我看。这不看则已,一看更生气,昨天中午的八小题他只补了两题,昨天晚上的六小题也只写了三题。我厉声说,写一点留一大半,这就叫写了?你在糊弄谁啊?正好英语老师走过来说,星辰啊,每天英语作业也不写。我生气地问,既然你这么怕写作业来学校干什么呢?我们有言在先,再有下次我就请你妈妈到学校接你回家,你不用上学了。说到做到,我马上当着星辰和英语老师的面拨通星辰妈妈电话说,星辰这两天的作业累积没写,根据班规要[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“开除”的。因为知道这孩子怕爸爸多一点,让她叫星辰爸爸第一节课下课过来。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       第一节我的课,我把星辰带到班上,故意说,这是星辰的最后一节课,马上他家长要来接他回家,然后,我让星辰单独坐,觉得这时候冷落也许会让他反思的。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      第一节课上完,星辰爸爸已经到了,他在走廊里打电话,家长也很忙的。我回办公室继续填表,等他电话打完进来,我让他把星辰喊来,然后,把星辰这两天的拖拉跟他爸爸说了,洪老师也说出了星辰的语文作业的投机取巧与拖拉,我说,既然这么不爱写作业,那今天就让爸爸把你带回去,以后再也没有老师问你要作业了。星辰爸爸也配合我说,好,那就这样,我店里正好缺人,你收拾书包马上跟我回家。你这是被学校开除了,我看你哪个学校也上不成了。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       直到这时,星辰才有点恐慌了,眼泪也流出来了,开始哀求我们,不要开除我,我下次一定按时写作业了。眼看火候差不多了,我就借坡下驴说,你爸爸那么忙,你认错态度还算诚恳,就再给你一次机会,你说,这些作业什么时候补齐?补几遍?想上学的他开始说,五遍!我知道说多了又是空,所以提醒他说到就到,现在你说补几遍就几遍。他改口说三遍,我觉得差不多,就同意了。我说,第一遍就在班上能做完,剩下的两遍中午补,补完让爸爸签字,这上学的机会可是你爸爸帮你争取来的,所以,还得由他来监督。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      上午放学时,星辰送纠错本给我检查,一遍已经完成。我以为剩下的两遍中午应该也可以完成的。事实证明,我低估了他的懒癌程度。下午再检查,他的第二遍都没有完成,即使写的也是偷工减料,而且也没有家长的签字。你说,遇到这样懒癌十级的孩子我就放弃了吗?不会的。我这次已经无力说他,只是每个课间就把他喊到办公室补,上课时也坐在讲台边,放学后就留他一个人课后服务,当然跟其家长说清楚,在外面多等一会。对于这样的资深懒虫,我只能实行紧盯战术,就这样,一直到放学后半个多小时,星辰的作业终于全部补完。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=宋体]      陪他下楼的路上,我还问他知不知道单休日的作业,叮嘱他回家要按时完成,否则,不管什么时候,老师都不会[/SIZE][FACE=宋体]“放过”你的!看他微点的头,我还真是不敢想象他下周一能不能如期完成作业?对于他,感觉有点黔驴技穷了,除了死盯,目前,我还真想不到什么好办法呢?哎![/FACE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/FACE][/SIZE][/P]
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            我们班也有这样的学生年级倒数,各种方法都用过了,油盐不进。下课就去玩,回家不写作业,第二天就请假要在家里写作业,没有愿望,太懒
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              还好家长也配合了,能够和老师演一出好戏。然而家长还是没把好戏坚持演到底,这是家长的长期失职,不然孩子不会有这懒病的。除了老师单方面不放弃,还能怎么办呢,真佩服明月啊!
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                [QUOTE][b]下面引用由[@安徽 贺敏]发表的内容:[/b]

                我们班也有这样的学生年级倒数,各种方法都用过了,油盐不进。下课就去玩,回家不写作业,第二天就请假要在家里写作业,没有愿望,太懒[/QUOTE]
                [P]想请教贺老师有没有治这些懒虫的高招?在此先郑重谢过![/P]
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                  [QUOTE][b]下面引用由[@莲叶青青]发表的内容:[/b]

                  还好家长也配合了,能够和老师演一出好戏。然而家长还是没把好戏坚持演到底,这是家长的长期失职,不然孩子不会有这懒病的。除了老师单方面不放弃,还能怎么办呢,真佩服明月啊![/QUOTE]
                  [P]莲叶,我的反思,遇到这样的懒虫,话不能说太满,否则他真不配合,收不回来的,不利于对集体的教育!哎,严厉也只是对有上进心的孩子才适用的![/P]
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                    [SIZE=4]死盯、请家长下猛药,但愿这孩子能觉醒。[/SIZE][P][SIZE=4]当孩子身上的问题越多,批评与外部的压力对孩子的作用就越小,问题到了一定程度,外部压力的作用就归零了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]入心的交流,别样的作业(质与量权衡),他处的点燃,从内部也只有从内部才会有效果。[/SIZE][/P]
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                      死盯、请家长下猛药,但愿这孩子能觉醒。
                      当孩子身上的问题越多,批评与外部的压力对孩子的作用就越小,问题到了一定程度,外部压力的作用就归零了。

                      入心的交流,别样的作业(质与量权衡),他处的点燃,从内部也只有从内部才会有效果。         我的文章不小心点到锁定主题,不能跟帖了,怎么办?点不回去
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                        死盯、请家长下猛药,但愿这孩子能觉醒。 当孩子身上的问题越多,批评与外部的压力对孩子的作用就越小,问题到了一定程度,外部压力的作用就归零了。 入心的交流,别样的作业(质与量权衡),他处的点燃,从内部也...[/QUOTE]
                        [P]于老师的指点,让我陷入沉思……今天和星辰交流了,其实他什么都懂,可就是想偷懒,哎,难啊![/P]
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                          死盯、请家长下猛药,但愿这孩子能觉醒。 当孩子身上的问题越多,批评与外部的压力对孩子的作用就越小,问题到了一定程度,外部压力的作用就归零了。  入心的交流,别样的作业(质与量权衡),他处的点燃,从内部...[/QUOTE]
                          [P]不好意思,贺老师,这个我也不太懂![/P]
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