感谢两位好友的指点，现在想到星辰辩解的样子还忍不住笑！

[P][SIZE=12pt]　　听课有感[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　昨天上午，很荣幸去芜湖听课，这两节是国家十三五课题《小学数学“综合与实践”与数学校园文化建设的实践研究》的中期汇报展示课，执教者都是校长，用主持人的话来说，是校长专场，可以说这两节课是高质量的，有内涵的，是“理性思考与动手操作相结合”的两节课。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　一节是来自赭山小学的司马慕容校长的《搭配的学问》，之前听过好多人上过这课，但是，感觉这节课挖得比较深，比如，添一个Ａ类，会增加几种搭配？添一个Ｂ类呢？为什么都是增添一个，可是增加的种类却不一样多呢？最后，更是在原来的二件上衣，三件下装的基础上，如果有两双鞋，小红又有多少种搭配？这些拓展，都能提升学生的思维品质。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　另一节来自大官山小学的李伟校长的《[/SIZE][SIZE=16px]抽屉原理[/SIZE][SIZE=12pt]》，后来的让学生自己提问题，如果有９本书，放４个抽屉里，可以得出什么结论呢？这些都是拓深思维的深度，同时，也有担忧，这样可以面对接受能力好的孩子，如果接受能力一般的同学，是不是也可以理解呢？[/SIZE][/P][P][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　司马校长的《搭配的学问》中亮点很多，电子白板的娴熟运用，课件可动态操作，让那个搭配看起来更直观形象，有序，后来由抽象到具体，更是用数字序号和连线来展示搭配的种类，渗透数学的简洁的美。然而，我也有困惑，为什么只有数字序号，连英文字母是老师启发的，没有形的过渡，没有很好地渗透数形结合的思想。而且，最终的描述不够简洁，每个是上装几号，下装几号，还是不完全简化到直接用符号来表示数学。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　两位老师的课堂驾驭能力都强，司马校长在一个小女生用另一种思维搭配出现混乱时，捕捉痕迹地把她拉到正确思路上，李校长在课件提前放的时候，用幽默的语言化解，课堂顺畅进行，学生学得也轻松。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　司马校长所有的板书都是用现成的词条贴上黑板的，总有些困惑，那么我们强调的书法教育，如果有每一位老师的润物细无声的影响不是更好！看到李校长一黑板的板书，我觉得很亲切，这才是原味的课堂。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　最后，市小数教研员车老师发言，她提出本课题追求的目标就是，让校园文化与数学思想两者之间相得益彰。营造浓郁的数学校园文化，要想通过两节课来展示，舞台太小，仿佛冰山一角，但是，这也是我们今后追求的方向。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12] [/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

看您的描述都感到十分的精彩 将抽象的问题形象直观的展示出来，简单易懂，了不起，很难的！[/QUOTE]
[P]于老师，确实不简单，信息技术这里帮了大忙哩！[/P]

听别人的课，总是有新的收获。

[QUOTE][b]下面引用由[@杜林]发表的内容：[/b]

听别人的课，总是有新的收获。[/QUOTE]
[P]嗯嗯，看您的帖子，也收获不好金点子哩！[/P]

[P][SIZE=12pt]九连胜及确定比赛名单[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　这几天很冷，都零下几度了，但是，每个星期一的升国旗仪式还是那样的令人激情澎湃。国旗下讲话后，是社会主义核心价值观的诵读，然后，就到了大家最关注的优胜班级播报了。我笑眯眯地看着小不点们，对他们充满信心，孩子们却有的捂着眼睛不敢看主持人了。当宣布我班仍为优胜班级，他们马上欢呼雀跃，哈哈，短暂的狂欢后，一个个马上站得整整齐齐，自然，他们还要向十连胜发起冲击。我悄悄地看看旁边的班，再看看我们班，确实，队伍整齐，孩子们专注，是名副其实的优胜啊！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　回到班上，我向他们表示祝贺，再没有叮嘱，反而很是放心孩子们了。我说，原来得六连胜、七连胜时，我还担心你们能不能保持，现在你们八连胜、九连胜都拿下了，再观察出操时的纪律，我们的卫生，还有早读课的秩序，我对你们充满信心，所以，你们只要继续保持下去，十连胜对你们来说一点也不难啊！小家伙们一个个眼神澄澈，轻轻点头。嗯，无论怎样，九连胜，已经是了不起的成绩了，如果能够十连胜，那将是非常辉煌的成绩！确实，看着孩子们一点点成长，我真的对他们取得十连胜不那么担心了。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　上午放学后，学校才发通知本周三将举行跳绳比赛，而我们班人还没选出来，那个时间真的很紧。下午的体育课，我和洪老师俩合作，终于把名单拟出来，确定了最后的参赛选手。短绳比赛，男女生各要五人，而我们在这方面是典型的阴盛阳衰，男孩只有六个孩子会跳，女孩十六个候选的都不止。先定男生，经过两轮测试，勉强定下明北等五个孩子，第六的弘涛作为替补队员，随时准备上阵。女生真是强手如林，一共进行了无论测试，才定下了妍琦等五人，第六名的静瑜做替补。我让这些选手赛前还要多练，这是一次为班级赢得大奖状的好机会！没选上的也不要难过，继续练，不但有六一跳绳比赛，以后还要跳绳达标，所以，人人都要练，每天跳跳绳，最起码也可以强身健体！[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　书法比赛也是，上周圈定的十二个孩子交上了作品，我和洪老师仔细比对，最终确实了明北等七个孩子参赛。本来每班只有六个名额的，因弘柏是本校教师子女，有绿色通道，但在孩子们面前不便明说。我就说，因为学校说我们班已经九连胜，表现特别棒，就特意给我们班增加了一个名额，那所有参赛选手都要在家好好练习，争取为自己争光，为班级争光！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　失物招领处的铅笔一大堆，我又废物利用，奖给了所有参赛选手，预祝他们用老师奖的“金笔”在比赛中取得好成绩。哈哈，忽悠小不点，俺可是有一套一套的！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P]

看起来，都是那么熟识，教育原来很多地方是相近的。

谢谢杜校长和于老师的光临，一起感悟教育的原汁原味！

[P][SIZE=12pt]临阵换将[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　你说，大战在即，哪个司令不想把最出色的的将军推到前线？！哈哈，这个比喻好像一点大，且听我慢慢道来。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　今天上午出门办事，一直到第三节课才进班，嘿嘿，也就几个小时的离开，怎么感觉班上变了样！先是看到教室里多了一面流动卫生红旗。问孩子们，是校长奖给语嫣领回来的。啊，我连忙鼓掌，孩子们跟着鼓掌，我说，对啊，因为我们九连胜啊，才有机会领到这面红旗，太光荣了！希望你们继续保持，要让红旗在我们班住下来，不走了！孩子们使劲点头，充满信心。此为第一件喜事。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　第二件事，上课时发现博梁回来了，这孩子上星期请一个星期假，妈妈带他去北京看腿疼，在本地曾有医生是一过性肌膜炎。现在就回来了，是提前归班的。我问他腿疼不，他说不疼了，我问他还要不要请假了，他说不要了。这时，明北说，博梁跳绳很厉害，一分钟能跳８０多个。我说，是是不错的成绩，但他腿疼，拿大奖状重要，但博梁的健康更重要，所以这次还让他好好休息。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　直到中午放学，看到博梁妈妈，我问孩子的病情，她说北京的专家说孩子腿疼是成长性的，不是肌膜炎。我说，那就好，平时还是要注意休息吧。这时，博梁的妈妈说，孩子在北京时，看到您在班级群发的跳绳通知，他说要错过，急坏了，他就是跳绳厉害。我说也听孩子说，但我让博梁还是多休息吧。可博梁的妈妈说，没事，跳绳不会影响孩子的，关键孩子在家也老跟她吵着要参加跳绳比赛。既然博梁母子都有强烈的意愿，而且昨天选上的劲之，也很勉强，所以，我喊来洪老师一起当场给博梁测试了，结果，好家伙，这孩子果然跳得老道、轻松，一分钟还死了几次，都跳了１１４下。这个种子选手啊，哪舍得不用呢？就这样，确定博梁的腿不疼了，在明天就要正式比赛的重要关口，我还是换下了劲之。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　叮嘱了博梁的注意事项，立即电话联系了劲之的妈妈，因为我昨天确定好后，已经把名单在群里公布了。我说出了原因，劲之妈妈二话没说，马上就说，当然选实力最强的，没关系的。劲之的通情达理，让我很不好意思，我说让孩子在家多练习，明年六一还有机会。下午见到劲之时说，你还是替补队员，也许还有机会上场。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　从这件事中，我也要反思，下次在群里公布消息之前还是要慎重一些，不要太着急，也许不经意间就会有了新变化，，所以，以后发通知时还是要缓一缓，给自己周旋的余地。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P]