[LINE-HEIGHT=1.5]从开学以来，发生了很多事情，这些事情让自己成长了很多，也认识到了自己在班级管理这一方面的不足。换位思考，尽管知道这么想，但是在现实中却难以做到。再加上我自己的性格使然，强烈的责任感与学生的现实表现形成巨大反差，所以更多的时候直接表现出自己不满的情绪。自己也在努力！[EM05][SIZE=9pt][QUOTE][/LINE-HEIGHT][b][SIZE=9pt]下面引用由[@白露为霜#47781]发表的内容：[/SIZE][/b][/SIZE][b][SIZE=9pt][/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]站在孩子立场思考问题，的确有的时候没那么复杂。就像这个女孩，除非存心考白卷，也许就是这个知识点真的不会。教师处事多站在学生、家长的立场思考问题，很多时候转化学生，改善家校合作都会容易得多。[/QUOTE][/SIZE]

现[LINE-HEIGHT=1.5]阶段自己缺乏的就是与学生交流沟通。通过一些事情之后，确实感知这种方式的必要性。深入了解学生内心的真实想法，再来对症下药。教育的效果比粗暴的、简单地说教就要好得多[/LINE-HEIGHT]。[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]对高年级的学生，感觉单独聊一聊更能入心，能更好的寻找问题所在，站在孩子的立场去思考为的是更好的帮助孩子成长。[/QUOTE][/SIZE]

谢谢老师您的鼓励！希望自己能够坚持！[QUOTE][b]下面引用由[@白露为霜#47781]发表的内容：[/b]

年轻的班主任，遇到班级管理问题，能及时进行反思，能将反思写出来，是一个很好的专业成长路径。阅读、写作、实践、反思、积累，如果你一直坚持这样做，在不断的循环中，你会渐渐优于身边的同行！[/QUOTE]

[LINE-HEIGHT=1.5]这个要看自己怎么看待。其实没有那个阶段的班主任工作是容易，认真负责的老师会是家家都有难念的经。[/LINE-HEIGHT][SIZE=9pt][QUOTE][b]下面引用由[@白露为霜#47781]发表的内容：[/b]

赶脚高中好难教，不是工作时间长的问题，主要是问题学生似乎更难搞定！心累！[/QUOTE]
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嗯嗯，对！我们都需要学习做一个会讲故事、会写故事的班主任。这是优秀班主任必备的素养。向您学习！[QUOTE][b]下面引用由[@白露为霜#47781]发表的内容：[/b]

用讲故事的方式来启发引导学生，比单纯的说教或粗暴的训斥来得有效得多，我们都要学习做一个会讲故事、会写故事的班主任。[/QUOTE]

[P][SIZE=9pt]　　[ALIGN=center][b][SIZE=14pt]班长之选[/SIZE][/b][/ALIGN][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt]　　[/SIZE][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]其实我知道，今天我要兑现一个月之前承诺——选定班长，只是想等到晚自习前在来提。[/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]因去年秋季开学，学生打乱，重新分班了。新的集体，绝大多数的学生都不熟悉。所幸的是，原来高一的两位班长WJY[/LINE-HEIGHT]和CYQ，还是在我自己班上，所以，我临时决定由他俩儿担任班级的正副班长，协助我管理班级。可是一段时间后，渐渐发现，他们的责任心和使命感一次一次让我失望，与此同时，或因为对学校的各项规章制度甚至是我个人的秉性都摸透，对自己的要求放低了，时而违规违纪。在一次班委会会议上，我指出了问题所在，两位班长不得力，管理能力和服务意识不强，自我要求放低。经过讨论，有班委提出可以借鉴其他班级的做法——[COLOR=red]班上的每一位同学可以是班长，每人一天，按照学校的“[/COLOR][COLOR=#ff1111]一日常规”规定，处理当天的班级事务。这样一来，一是可以调动同学们的积极性，给每位同学自我展示的机会；二是每位同学可以换位思考，体验管理与被管理的区别；三是在这个过程中，发现班长的“种子选手”。[/COLOR]我心里想，不妨可以试一试。[/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]于是第二天向同学们公布方案，因为考虑到有少数同学确实因为性格或是能力而不愿意承担这份职责，所以我也没有硬性规定必须每人都要参加，自愿主动。按照先到先得的原则，每天安排一名同学当班长，协助班主任完成这一天班级所有的事务。也就是按照这种模式，班委只有班长。[/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=red]在最开始的那半个月，同学们热情高涨，参与度高。可是发现慢慢的有同学在值日安排表上将自己的名字划去，以此表示自己下一轮不愿意参与进来了。我开始有些疑惑了，为什么会出现这种情况？思来想去，最重要的是自己对他们的指导和培训不及时，其次绝大部分同学是尝试新鲜感，不能坚持。当然在这个过程中，也发现一些问题，例如当日班长的自觉性差，影响班级的量化考核。[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]一个月后，重新调整，基本方案不变，将值日班长人员固定为7[/LINE-HEIGHT]名同学，每人一天。这七名是我观察到稍微有责任心和服务意识的同学，在班会的时候，我将个人的想法与同学们交流，更多的同学还是同意这种办法。[/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]这种办法实施后，这七名同学也是尽心尽责，班级的面貌有所好转，也为我分担了一些责任。[/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]但是到了学期末，问题又出现了，他们几个人中，有的出现了疲劳期，懈怠，不能坚持。想一想是学期末了，再加上那段时间学生安全、教学成绩都是关键期，我自己勤到班，几乎早中晚，所以也没再考虑其他的方案，想着新学期来了，再来与同学们商量。[/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]这学期开学，新的一星期主要是收心和维稳。所以在第二周我开始着手班干部的重新调整。[COLOR=red]上学期在这一方面，为什么会出现积极性不高，有疲劳期？是不是“没名没分”的？我找了几位同学了解他们这方面的真实想法，果真是这样！[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]根据班级的实际情况，还是需要民主竞选班委。第二周的班团活动时间，先是毛遂自荐，再是民主投票，基本上是确定了七名班委成员。[/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]班长WJY[/LINE-HEIGHT]，协助班主任，负责班级全面工作（注：只有一名同学竞选）；[/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]副班长兼纪律委员LYC[/LINE-HEIGHT]，负责班级课堂、自习纪律；[/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]副班长兼体育委员SWX[/LINE-HEIGHT]，负责班级的早操、课间操、跑操、体育课活动组织以及运动会组织；[/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]团支书WRJ[/LINE-HEIGHT]，负责团支部工作，对接校团委；[/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]学习委员XTA[/LINE-HEIGHT]，负责班级学生教学事务，联系科任老师；[/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]清洁委员XNY[/LINE-HEIGHT]，负责教室、清洁区每日清洁卫生，组织班级大扫除；[/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]生活委员SX[/LINE-HEIGHT]，负责班级饮用水、公共用具的采购以及班级费用的管理。[/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]可是在最后有一名品学兼优的同学ZYK[/LINE-HEIGHT]提出来：“老师，能不能给我个机会，我也想试一试当班长，你要相信我，我可以做到！”此时下面的同学也跟着应和。[/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]这是半路杀出一个程咬金啊！ZYK[/LINE-HEIGHT]积极主动要求担此重任，同学们也有呼声，再加上他品学兼优，能力和责任心较强都符合班长这个角色。我不能拒绝！[/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]能重新投票吗？不行！这样一来，不管谁上谁下，对他们的双方的心理都不利。对于此，[COLOR=#ff1111]我想能不能有个“[/COLOR][/LINE-HEIGHT][COLOR=#ff1111]试用期”，每个人试用半个月，最终的人选还是由同学们投票决定。于是我向他们承诺：一个月之后再来民主确定班长人选！[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=red]这一个月来，他俩的能力，责任心我都很认可，我还是想让他们轮着来。[/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]上午第二节课下，WJY[/LINE-HEIGHT]就跑过来和我讲：“老师，今天4月1号了，一个月的时间到了，您应该把班长这个事儿定下来了。我也感觉现在自己有点‘不得民心’了，所以机会还是给ZYK吧，相信他会做得比我好！”我知道他有些焦虑，于是我说了我的真实想法，他俩还是轮着来，这给他带来了希望。中午午休前去教室查班，临走时，坐在ZYK旁边的两位女生向我示意，问我有没有忘记一个月前的承诺。[/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=red]我目前的想法与一个月前的承诺相矛盾！思考许久，只能是后者。[/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%]下午课间，我再次找到WJY[/LINE-HEIGHT]，说了实际情况，他也表示理解，赞同民主确定班长人选。[/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]晚自习前，我简单地说明了情况后，采用无记名投票，民主的选出了班长，结果却是WJY[/LINE-HEIGHT]票数较高。可想而知，ZYK此时此刻，内心的失落，明天早上再找他聊聊。[/LINE-HEIGHT][/P][P]　　[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%]班级的管理，就靠班主任，势单力薄，往往是事倍功半。能够引导和培养班干部的成长，不仅有利于班级积极发展，学生个人能力的锻炼，还有助于学生的自主管理。[/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

我发现优秀的班主任都心细如发，能够用自己的智慧去分析班级大大小小事件发生的原因并为之找寻合适的方法，引导班级进入科学有序发展的轨道，您也是这样的优秀班主任，向您学习，相信在您的带领下一定可以组建一支优秀的班干部队伍。

班长的选定，是一个班集体的重要决定，少校既做到了民主，又做到了集中，做出了慎重的决定，选出合适的人选！

一个班级要建设良好班风，班主任固然重要，班长也是很重要的。

[SIZE=4]赴春之约，不负韶华！[/SIZE]