[P][QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

青莲班，取名原因首先是我本身十分喜爱莲花，因为莲花有着高洁的品质，周敦颐有：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。” 非常有意义的班名！[/QUOTE][/P][P][SIZE=3]    嗯，取班名的方法还是我从论坛上看到的，看到那些优秀老师将班级取了如此有意义的名字，我猜想班级凝聚力应该会更强吧O(∩_∩)O[/SIZE][/P][P][SIZE=3]     让学生也一起也为班名提出意见，大部分同学都赞同青莲班，有两个同学提出了叫梦想班和红梅班，肯定了他们的意见后向大家解释所有人上交的纸条上面还是青莲班最多，如果想要取名的话可以将自己的小组与组员们一起商量取个有意义的名字。[/SIZE]
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[P][QUOTE][b]下面引用由[@非常道]发表的内容：[/b]

零食品鉴会，多少奇妙的做法．与学生成为有品位的吃货，享受生活的美好！美好生活本身是最好的教育。[/QUOTE][/P][P][SIZE=3]是的，用惩罚的方式虽然可能短期有些用处，但远不如用自己充满爱的行动感动他们更好，只有真正明白了其中的道理，才会打心眼儿里认同某项制度或者某位老师。[/SIZE]
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[P][QUOTE][b]下面引用由[@非常道]发表的内容：[/b]

于老师评语精彩，向他人学习，勇于探索，爱琢磨。十八岁开始当班主任，我说对了吗？[/QUOTE][/P][P][SIZE=4]        嗯，是的，我们这边一直在招收定向师范生，如果初中成绩比较好又通过了面试就可以直接去师范了。因为大多数都是家长觉得一个女孩子只要有一个稳定的工作就很好，所以坚持让我们考了这所学校，以前心里也有些不甘（因为听某些老师说：没有上过高中的人生是不完整的人生），也有过遗憾，本来也想过就这样吧，当个老师，有个稳定的工作挺不错的，但是在师范里遇见了一位十分优秀的思想道德与法律老师，在他的影响下慢慢地增长了自己的见闻，扩大了自己的视野。所以现在的给自己设定的下一步目标是在尽量高质量的完成语文教学以及班主任工作的同时，努力寻求进一步发展，考上研究生进一步丰富自己的知识，同时也想真正参与进一个不错的大学，想要不断提升自己吧。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     [/SIZE][/P][P][SIZE=4]       至于未来研究生究竟选什么专业，是否读在职研究生（因为教育局这边只允许我们这样签了定向合同的读在职的研究生）等等问题还比较纠结，听说在职研究生在学术上被认可的程度不高，而且很多专业都只招非在职，所以还不敢轻易地做下决定，现在只是想多看各种方面的书，努力确定自己感兴趣且有能力胜任的职业到底是什么之后再决定这些问题吧！（虽然在教学语文时有时候会有很快乐的感受，但是这样通过现在的日子就基本上能够看到几十年后的我的样子的人生不是特别想，感觉自己还是想要去见识更加广阔的天空。）[/SIZE][/P][P]
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[P][SIZE=3]2月28日的教育日记[/SIZE][/P][P][SIZE=3]      紧赶慢赶，终于在今天上午将《青莲班班级法》初步完成了！于是中午便兴冲冲地向学生们宣讲咱们的第一本班级法。大多数同学都听得非常认真，并且在我说以后将每天选3位纪律部科员后教室里更是落针可闻。我告诉学生纪律部科员是完全随机选取的，不论成绩，主要看你自己能不能守纪，并且对班法更加了解的更有可能被选上。被选上之后负责记录每天纪律方面的加分扣分情况，且不能让任何人知道今天是你记名字。就算你的好朋友跟你说：“哎呀，不知道今天是谁记名字，有点担心啊。”你也要在明知自己是的情况下淡定地回答：“是啊，真的不知道，太担心了。”[/SIZE][/P][P][SIZE=3]      不过也就特别安静了一小会儿，让我的嗓子放松了这么一瞬罢了，可能因为法律之类的话题对于他们还是太过严肃，坐在最后的两个小男生一直眉飞色舞地“眉目传情”，时不时再夹杂着几声窃窃私语，瞪了他们好一会儿才安静下来，然而几分钟之后又开始交流他们的心情了……这样的情况在上课时屡见不鲜，哎，最近扩音器的耳麦不小心弄掉了，本来80个多个人要让每位同学都听到对嗓子已经是一个不小的负荷了，他们这样时不时窃窃私语几句嗓子就更累了，换位置的时候已经很注意将爱说话的隔开了，但还是不能完全避免这种情况，哎，年纪轻轻就已经开始感受老师的职业病了……[/SIZE][/P]

　[SIZE=5]本来想将制定的班级法和卫生纪律表之内的用附件的方式上传，但是刚刚上传的时候显示不支持这种word和excel的格式，所以下次有时间了再把它们复制粘贴在这里吧，现在得赶快备课了，明天可有两节语文课啊。[/SIZE]

[P][QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

换位置的时候已经很注意将爱说话的隔开了——这点很不错！ 个人感觉，班内事情比较多时，可以根据轻重缓急，列出解决列表，每个时间段着手解决一个问题。[/QUOTE][/P][P]嗯嗯，一步步脚踏实地才能把问题解决好。
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[P][SIZE=4]3月1日教学日记[/SIZE][/P][P][SIZE=4]                           不幸又幸运的教学环境[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     说不幸一方面是因为目前还没完全解决大班额的问题，而且班上有许多留守儿童（爸妈在外打工，只有爷爷或者奶奶在家），我们班的离异家庭也有几个，其中有一个小吴是个头脑非常灵活的孩子，向以前的老师了解表明他以前要比现在努力的多，现在虽然成绩还是在中等，但是我认为他还可以做得更好，现在学习十分浮躁，很多时候觉得他还是没有真正用心。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     开学前学校要求我们做家访，因此特意与小吴妈妈聊了聊，妈妈是个非常通情达理的家长，也很负责，但是现在在外面（原话是为了他以后能有一个好的环境只有离开他出来做生意，希望老师能帮忙严加管教。）因为不是特别了解他家的经济状况，所以也不能妄加评论她这种行为的好坏，但是始终也是很可惜这样好的孩子多多少少还是对父母离异有一些心灵创伤的。记得上次上课看到他看漫画，我上课时没有特别严厉的批评他，只是敲了敲他的桌子，他就马上将漫画收了起来。事后向妈妈反映了这个情况，但是现在想来这样的处理还是有所不足，应该在事情发生后把他也叫去办公室谈心的，但是当时太忙，而且也没有足够重视这个问题，只是在后来向他说了几句：“你的学习态度应该要更端正，老师课堂上没有点名批评你是给了你一次机会，如果下次再犯绝不姑息！”他当时答应了，后来的确没有再在课堂上看漫画，但是学习态度也没有多大的改善，一段时间过后作业又出现不认真做的情况了……不过令人哭笑不得的是有一次在班上布置写人的作文，他在作文里写的是我，而且特别提到了这个事例：“我的语文老师有着乌黑的如瀑布般的长发，樱桃班的小嘴……她是一位十分温柔的老师，记得有一次我上课看漫画，她当时只是在课堂上提醒了我，给了我改正错误的机会……”其实看到他明白老师的苦心我也是非常欣慰的，但是他的学习态度反复问题仍然比较严重（谈话一次后会好一段时间，但过段时间有开始状态下滑），老师也不可能一直只盯着他一个人，因此我自己这一方面只有在每次看到后略做提醒，是不是来一次深层次的交流后也许可以改善他的状况？也许我可以好好计划计划。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]       其实在留守儿童里，小吴的情况还是比较好的一个，班里还有几个同学的家长基本不怎么关系孩子的学习、生活状况，这次家访世顺的家长，问他孩子的寒假作业有没有认真完成，家长避重就轻地只回答了：“跟他奶奶在一起。”虽然后来给她提了建议希望能多关心孩子的学习与生活情况她回答了好，但是给我的感觉还是有些敷衍（因为我接着发了一句：“只有家校一起努力，孩子才能出现进步，感谢你们的配合。”后，她的回复却是：“没钱了，两个儿子。”）虽然的确每个家庭都有自己的难处，但是抽个几分钟每天和孩子打电话总是有的吧？因此我后面回复了一句：“钱赚的再多，儿子还是只有两个，多关心关心，才会有感情。”家长同样只是回复了一句：“是的，谢谢老师关心。”这次家访不久之后就报名了，结果报名那天其他所有同学都已经到了，就是小谢不见踪影于是又跟他妈妈打电话，而她的回复竟然是：“啊？不是说26号报名吗？我还以为是明天报名。”其实在微信群里我已经发过了许多次报名时间，可见她还是不怎么关注群消息吧。[/SIZE][SIZE=4]另外还有我们班最令我头疼的宏程，上次数学老师给他爸打电话反映这次他的作业又没做，而他爸的回复是：“那我能怎么办呢？难道一家人都不要吃饭了吗？”宏程的情况以后再详细说，估计以后和他还有硬仗要打。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     除了班级之外其实学校里有一小部分教师处于得过且过的状态（因为人太多所以一般不亲自改作业了，作业小组长改，至于其他同学有没有做错后更正就不怎么管了，只在要检查的时候挑出几个成绩比较好的临时改一改），每天总是在抱怨福利政策的减少以及学校各项任务的增多——但是这也只是一小部分罢了，更多的老师非常负责，且拥有许许多多丰富的教学经验，也正是他们让我觉得身在这个学校真是一种幸运。（详情请看下楼）[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4]                    因为幸运所以要更加珍惜[/SIZE][/P][P][SIZE=4]           这次向我的指导老师叶老师询问了目前初步制定的班法还有什么不足，叶老师提了非常多十分中肯的意见。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]           首先是班级法很完善，且没有什么问题，但是实施起来对于四年级的学生而言还是太过复杂，且四年级的学生不能很好地记住里面的条例，且其实很多时候他们的“违法行为”都是无意识的，并不是故意犯的。其实我觉得的确是这样，但是班规还是要有的，并且放在班上鼓励他们多看，多了解，这样在他们犯错以后也可以拿出“班级法”来，让他们明白这里面的规矩与道理且不能再犯的。（比如今天有两对人互相抄作业，被同学告到我这里了，我在班上首先批评了这四位同学并且表示：“抄作业是一种极为不诚实的表现，老师多次强调过：宁愿你们成绩差一点也不愿意你们思想品质出现问题！所以希望犯错的同学主动来承认错误，班级法里面规定了，自首的可以从轻处罚，所以希望不要之后让老师过来找你。”）后来他们都主动地来到了办公室，然后我跟他们讲述了其中的道理：“你们抄作业其实就是一种自欺欺人的行为，掩耳盗铃你们都学过，这样的行为和那个盗铃人又有什么区别呢？以为其他同学看不到？以为老师不会发现？老师只要看一眼这和你平常做作业的水平不符一眼就能知道你是抄的！而且你就要一个100有什么必要呢？你真的学到了其中的知识了吗？你如果只想要100那老师今后所有考试直接看都不看直接给你，但这样有什么意义？你们有进步吗？”之后每个人都向我承认了错误并且保证以后不会再犯，后来又跟他们说你觉得自己应该受什么样的惩罚，其中3个都说抄书，还有一个说跑10圈。那我接着又开始宣传咱们班的班法了：“班法每个人都看了吗？（点头）知不知道抄作业是犯法？（点头）那你们这叫知法犯法啊！但是量在你们是自首且还是初犯，所以就惩罚你们每个人在最后一节课下之后把走廊和楼梯打扫干净。但是抄的作业必须重新做一遍，这就不叫惩罚了，而是你们本来就应该做的事，老师这样处理你们有意见吗？”一个个都乖乖地表示没意见，之后主动把走廊和楼梯打扫得干干净净，在班级里又说了这个“案例”并让其他同学引以为戒之后，这件抄袭风波就告一段落了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]         所以叶老师向我提了另外一种加分制度：每周安排一个值日生记录这一周的学习，生活，纪律情况，并且在班级里设置一块展板，上面根据分组将每个同学的名字都排列在上面，由值日生每天在展板上登记加分扣分，然后每周统计一次小组得分情况，得×与得红旗相互抵消算总分，如果是负分就一起惩罚，如果是红旗更多小组每人根据名词领一个动物头像贴在自己的本子上（具体买什么还没去市场看过，得看情况），老师也让专门一名学生拿本子记录动物头像，最后学期末来一次总的兑换。（其实上个学期是每月一次总结，且表现较好的同学是我自己自掏腰包买奖励的——因为不能收集班费，仅有的一点点进账是罚学生捡水瓶——座位下面被我发现一次有垃圾就捡10个水瓶，一个学期下来卖水瓶收集了15元。叶老师也提出了一个想法：以后把班级里的废书也一起卖。其实的确在卖不过是办公室一起卖，得的钱是办公室的经费。我也由此想到如果想要筹集班费除了被罚的也可以让学生自愿捡，捡了多少卖了多少钱也可以加分。）[/SIZE][/P][P][SIZE=4]         还有的一小点我们还没讨论出最合适的办法的是在纪律记录这一方面，我原先的想法是安排3个纪律部科员当卧底，然后老师每天放学之前总结的时候把其中重复的名字念出来后有纪律部部长将每天的纪律违反情况记录下来。但是叶老师跟我提出了：四年级的学生如果对于规则还不够熟悉，记很多名字怎么办？（其实上个学期试过让班干部记名字，就出现了这种情况，而我也只挑重点的批评后班干部渐渐的才懂得记重点违纪的）另外这样做会不会造成他们一天都在注意别人的情况？如果因此而耽误了学习那就是本末倒置了！所以还是按照每周一个人记录加减分情况，并且老师向班级里首先说清楚，它不仅仅只是把违反纪律的方面记录下来，而且也会将表现好的情况客观地记录下来，所以这只是他的本职工作，老师也会向科任老师了解情况并且核实，所以其他同学被记以后不能对他有意见。但是这样一个人必须非常负责，并且能够详细认真地记录下每周各方面的情况，但是对他而言会不会太多事情？有什么更好地方法改进呢？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]        最后还想询问的一点是在网上看到的加分记录的那张表都是人很少（对于82人来说）且不全面（毕竟想将卫生、纪律、学习三方面的加分减分全都列举上），如果自己制作要每周都把班级里所有人的名字都写在卡纸上，且每周自己重新制作表格对老师而言又成了一个非常大的负担，用办公室的打印机A4纸明显不够大，打印室里的试卷大小的纸倒还可以，只是这就要每次都去麻烦打印室的老师了（要么一次性多打几张），去打印店就更加耗钱了。那么论坛的各位老师们请问有什么更好更适合这种情况的表格制作方法和道具呢？我自己也尽量去淘宝里探索探索，希望有这方面的经验的老师能向我说说您的宝贵经验，真的特别感谢o(*￣︶￣*)o[/SIZE][/P][P][SIZE=4]
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[P][SIZE=4]3月4日教学日记[/SIZE][SIZE=4]       [/SIZE][/P][P][SIZE=4]      今天是班法正式实施的第一天，在周末的时候将所有有关东西都在网上买好了，现在只要静候到来就可以了。果然，因为比较年轻，所以在树立威信上面上个学期做的还很不足，而今天早上第一节课上课前专门抽时间强调了言出必行，果然这节课的纪律要比平常好很多（所有人的注意力都非常集中）。“磨刀不误砍柴工”的确是非常有道理的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     另外为了选举记录加分扣分的人员（我们专门叫做“检察官”），今天最后一节班会课专门抽了半节课时间做了“青莲班班法测试”，主要问问同学们班里出现的各种问题你可以怎样解决以及对班法的了解程度。同时另外一个考虑也是为了让学生感受民主的气氛，知道所有的这些选举其实都是有根有据的。大多数同学都回答得还算不错，而能拿到高分的就属于情商比较高的——能真正把老师的话记到心里去的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     明天还得专门给得分最高的同学讲讲记名字的要求，特别得强调不能像测试里简答题的小明一样：只要有一点点小违纪，比如不认真就要把所有人的名字一股脑儿的写上。[/SIZE][/P]

[P]可以先好好做好学校要求的班级常规工作，比如说安全卫生、学习、班上学生的考勤、各种主题的班会课、问题学生的教育、与家长的沟通、班干部的培训等，多到班级巡查，多了解情况，多与学生沟通，用心去做，一定会有很大的提高的！加油！[/P]