就在刚才，在网上遇见了过去的学生欣欣。

他调皮地打来一行字：“老师，还记得我刚转入咱们班的那件事吗？”

我发过去一个笑脸：“当然当然，那时你可真是个犟小子！”

他发来一个乖乖的表情：“老师，对不起，我错了……”

我大笑：“都过去了，那天只是一个逗号哦！”

然后，我们尽情地沉浸那些美好的回忆里——

他是在暑假的一天晚上放学转来我们班的，当时，我们正是初三年级，利用假期在培优辅弱，可是事不凑巧，他来时，原有的漂亮黄色铁皮三合板桌凳已经全部用完，我就帮他找了一套黑色木质桌凳，告诉他是暂时用用，开学后，后勤处上班时再调整，可他偏偏极有爱美之心，总觉得自己的桌凳不好，闹了情绪，在未经我知晓的情况下，擅自离开了学校。

好在发现及时，我大气小喘追上他，说了一大箩筐好话，他才肯跟我回学校。然后，我打电话请他家长来学校共同做他的工作——刚刚接触，实在摸不透他的脾气个性。他家长立即来学校。一番推心置腹的交谈后，他由开始时强烈的抵触变得主动交流，他坦诚地告诉我：“我在原来学校就喜欢跟老师对着干，把她气得直哭，她拿我没办法，就劝我妈妈给我转学……我以为你也是她那样的人……谁知你不是……”

我笑：“傻小子，你高估我了……我是个笨老师，还没学会和自己的学生对着干呢！”

中午，他又把赘长的头发剪成了我提议的平头，高高兴兴来上学了。

有一个目睹了整个过程的同事问：“你用的什么高招，让这个犟小子这么快就转变了对你的态度？”

我如实回答：“爱和欣赏。我只告诉他：在经过了8年的错过之后，我们有缘做了师生，我深感幸运；我还对他说，他是一个有个性的孩子，这样的人会是一个特别重感情的人，如果能少一点暴躁，多一点宽容，他会成为最优秀的自己。”

同事问：“这么个驴脾气，也配得到爱和欣赏？”

我笑：“一位教育家说过，孩子看起来最不值得爱的时候，也是最需要爱的时候。”

同事若有所思，继而点头。

后来，我和欣欣成了好朋友，我们再也没有闹过意见。

今天，真的觉得很庆幸，当年做了一件很有意义的事，改变了一个孩子的人际关系。就在刚才，已经读大二的欣欣，自豪地告诉我，他现在是学生会的干部，是老师得力的助手呢。

我对他说：“孩子，那天，只是一个美丽的逗号，一个崭新的开始，一个有趣的挑战，所以，才有今天这样一个更美的机遇——把握机遇，挑战未来，你会拥有更大的成功哦！”

他发来一个胜利的手势说：“老师，我不会让你失望，等着我的好消息哈！”

是的，孩子，我会等，等到我们的那一个逗号，变成你成功的惊叹号！

 有一个孩子在随笔中写道：“我们有一个近80人的家，当家人是我们的大姐。我们本来应该叫她妈妈，不叫她妈妈不是因为她没有尽到妈妈的职责，而是因为她总和我们玩在一起，实在太不成熟……”

一个孩子看见了，哑然失笑，传给下一个，下一个觉得有趣，又继续往下传，这篇随笔就这样在孩子们中间传开，还不时夹杂嬉闹声：“号外，号外，她——实在太不成熟……

“嘻嘻……”

“嘿嘿……”

“呵呵……”

当此时，我恰好走进教室，看见大家笑作一团，立即好奇心大作：“又有什么好玩的话题呀？说来听听，资源共享啊！”

有孩子嘀咕：“一下课就来和我们疯玩，真不成熟！”

“是啊，实在是不成熟！”若干人应和，所有人朝着我皮笑肉不笑。

我则从容镇定：“多谢了，孩子们！你们可知道，‘不成熟’三个字是对一个中年女教师的最高褒奖么？你们想啊，40年的风雨人生，多少沧桑，多少坎坷，我一路走来，却还依然保持着和你们一样纯洁透明的童心，更重要的,有童心的老师会把自己放在孩子的位置上,尊重孩子,和孩子平等相处,这不是正是你们所需要的么?”

孩子们怔住了，随即频频点头，并伴随热烈鼓掌。这是他们最初所没有想到的生动一课呢！

我呢，仰面大笑出门去：小样儿，跟我逗，嫩了点！

呵呵，同感哦！小年轻们正说我是办公室里的老活宝呢，我便“仰面大笑”了。

 下午放学后在教室里拾到一张纸条，是D和L的笔迹。内容是关于爱情的。

D早恋我久已知晓，且多次谈话开导，她也曾说，以后再也不想这个事，但今天还是亲眼见她写的纸条。过去也见过她妈妈几次，为了保护她，也为了避免伤害她妈妈，我一直没有跟她妈妈谈起。

时至今日，我决定换一种解决问题的办法，我平静了一下心情，拨通了她妈妈的电话，然后也约了L的爸爸——L觉得妈妈管得太严，话又多，对其有抵触情绪，这些她们母女俩都屡有反映，今天我想和她爸爸谈这件事。

谈话是在十分友好平和的气氛中进行的（D一直在场，L放学就走了）。我强调，发生了这样的事并不可怕，可怕的是从此不能自拔。整个谈话过程，我大多在鼓励，在表扬，在引领，包括D临别时把坐过的椅子归回原位这个细节都未放过，令她、她妈妈和L的爸爸感动不已。

孩子的成长总有这样或那样不尽如人意的地方，我们就应该怀着一颗无私的爱心，去关怀他们，引导他们，给他们一个奋斗的目标，给他们一个前进的方向，给他们阳光、欢笑和温暖，真正触及心灵的教育才是成功的教育。

为了这一次交流和沟通，我直到20点40分才吃晚饭，颇有些饥饿感，但心里挺轻松。

无论发生了什么事，都要记着：孩子的心又漂亮又脆弱，千万不能伤着它；保护孩子，就是保护自己的喜悦以及幸福。

 呵呵，郑老师，像你这么睿智的人一辈子都不会糊涂的。
     

和女儿聊天。

她忽然一本正经地说：“妈妈，你发现没有，我们数学老师更喜欢我了，比如说吧，上一次，我数学考了97分，老师见到我时，就说：‘小不点，又没有考到满分吧？’由此可见，老师对我充满信心嘛！”

是啊，老师不经意的一句话，也许可以改变孩子对待人生的态度。老师的一句“又没有考到满分吧？”，让孩子听到了鼓励、信任和期望；而老师的一句“你真笨”也会让孩子听到冷漠、歧视和失望，甚至从此失去学习的热情。

老师的话可以成全一个人，也可以摧毁一个人。

老师的话，是要经过慎重思考和选择才可以说出口的。

更多的时候，老师应该坐下来，合上正在备课的教科书或是正在批改着的作业本，安静地想一些事情，比如教育的技巧，比如语言的艺术。

因为，我们面对的，是活生生的人，是活生生的人的未来。

  今天，和一位德高望重的老教师谈心。

我本是向她取经的，可是，她说的更多的是，她曾经有哪一节课上得不够完美，她曾经在某一次太性急，用了很重的话批评学生，现在想来还有愧，等等。开始，我是不大理解她的，她有那么多的经验不说，却总在找自己的不足，是不是不够诚恳？

转念一想，我明白了，我的这位前辈，她是真正地给我指点迷津，她是在用她的亲身经历告诉我：经验，在总结失败教训的时候，自然而然就产生了。

年轻的同行，你反躬自问了吗？

[QUOTE][b]下面引用由[u]鱼跃月[/u]发表的内容：[/b]

 经验，在总结失败教训的时候，自然而然就产生了...[/QUOTE]
经典！

  女儿与其父私底下订立 “君子协定”：女儿的考试成绩95分以上有奖金，90—94不奖不罚，90以下罚。近来时间紧张，有一张数学卷子是老师要求在家里做的，女儿得了96分，女儿找其父索要奖金，其父不给。

女儿纠缠不休，其父依然不予理睬，女儿灵机一动：“好爸爸，我可以打折的。”

其父推卸责任，说：“让你妈妈做决定。”

女儿又来蹭我，我笑：“若有提成，我就答应。”

女儿莫名惊诧：“妈妈，原来你也是凡人哪！”

[QUOTE][b]下面引用由[u]鱼跃月[/u]发表的内容：[/b]

  女儿与其父私底下订立 “君子协定”：女儿的考试成绩95分以上有奖金，90—94不奖不罚，90以下罚。近来时间紧张，有一张数学卷子是老师要求在家里做的，女儿得了96分，女儿找其父索要奖金，其父不给。...[/QUOTE]
好可爱的孩子，什么时候和初荷阿姨见一面？

  初荷，谢谢你，平时工作太忙，暑假一定带我女儿去拜访你！我很佩服你，也一直想要当面讨教呢！只是你是大名人，日理万机，怕你没有时间，丁星凡老师就曾建议我多与你联系啊！现在全国很多人都在学习你，而你我同在一个城市，我却没有利用好学习的资源，实在是惭愧啊！