[size=3] [size=3] [FACE=Times New Roman][color=#DA6996][B]不战而屈人之兵
             [/FACE][FACE=Times New Roman[color=#E06495]]--[size=2]处理破坏他人自行车事件[/B][/size][/color][/color]
 
     [/FACE][FACE=Times New Roman] 最近走读生又出现了新的问题，还是关于自行车的事情，每天都有几个同学的自行车遭破坏，不是把车链子弄掉了，就是车胎被放气，一看就知道是恶作剧，还做得有点损。

     [/FACE][FACE=Times New Roman]   班内总共就8个人骑自行车，自朱建文管理车棚后，非常负责，已基本没有被学校扣分的现象。可最近又出现了内乱，这几个整天不让人省心的淘气包！[/FACE][FACE=Times New Roman]   我先不动声色地在外围做了一下调查，确定就是他们中的几个人所为，和别的班级没有关系。又从朱建文口中得知，除了江据超、常乐、楚存金、陈振林的自行车没遭过破坏，其他四名同学的屡遭破坏，无一幸免。尤其是李林，刚买了辆宝贝新自行车，被破坏后心疼的不得了。我心中基本有数了，因为常乐等四人经常一起上下学，关系比较好，又是闲不住的主儿，十有八九就是这四个小子干的好事！可在没有确凿证据之前，我还不想妄下结论，我要想一个“不战而屈人之兵”的对策，让他们从思想上认识到自己的错误行为，并且主动去改正，以免日后旧病复发。

     [/FACE][FACE=Times New Roman]我不由想起了云姐姐发在论坛上的“损人不利己”班会，不正好适合这些孩子的行为吗？我要借用云姐姐的法宝了。（云姐不要怪我侵权哦！呵呵！）于是，利用今天的英语早读课，专门召开了走读生会议，包括朱建文在内，共9人。我笑着对他们说：“你们最近表现不错，车棚几乎没有扣分现象，进步不小啊！提出表扬。”他们听后乐滋滋的。我接着说：“今天我要向大家描述四类人，希望你们做出正确评价。”然后我一一说出，并让他们逐一给了评价。第一类舍己为人型（他们都同意这是高尚的人，最受人欢迎的）；第二类是不助人也不损人型（他们认为这类人可以理解，属于一般人）；第三类是损人利己型（他们认为这是自私自利的人，开始表现出愤慨了）；到第四类损人不利己型时，他们慷慨激昂，有的说是笨蛋、傻子、大傻瓜，有的说是无耻小人、不良的人等，很不得人人得而诛之。

     [/FACE][FACE=Times New Roman]这几个淘气包中了我的暗计，顺利钻进了我的圈套，我心中暗喜：姜还是老的辣！火候差不多了，我该收网了。于是我慢悠悠地说：“最近咱班同学的自行车频频被人弄掉链条，车胎的气也被放掉，损害了别人，自己也没捞着啥好处，还得被人骂“缺德鬼”，大家说说这种行为应是那类人所为呢？”这时候他们才晓得上当了，先是沉默了几秒钟，接着有人憋不住“嗤嗤”笑出声来，我一看偷笑的正是这四个小子，心中就更加明白了。这时受害人纷纷发言：老师，这是第四类人，是傻瓜、笨蛋、小人！我自言自语道：“唉！真是的，我怎么没看出你们中有傻瓜、笨蛋呢！一个个满聪明的，怎么一不小心就做起了傻瓜、小人做的事情了呢？悲哀呀悲哀！”这时大家哈哈大笑起来，思想课上到这效果就差不多了。我又问道：“今天早晨还有谁的自行车遭劫了？”“只有连雪珂的。”这是走读生中唯一的女孩子，也是他们常常恶作剧的对象。我心想，先别追究责任人了，先想办法解决问题吧。我又说道：“怎么就欺负女孩子呢？哪位男同学能帮连雪珂上好链条啊？”江据超嘟嘟囔囔地说：“她的车链不好上，上次就弄断了。”“老师，我帮她上好链条，我会。”这时李成龙自告奋勇道。“好啊，这事就包给你了！”

     [/FACE][FACE=Times New Roman]为了防止事情复发，防止这几个小子再去兴风作浪，我又强调：“我相信做这件事情你们并没有什么恶意，只是觉得好玩而已，没有考虑到对别人造成的伤害，当你们看到别人上车链弄得满手油污时，肯定在一旁偷乐去了，可是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，是不道德的；损人而不利己的事情也是为人所不齿的。我不希望再发生类似的事情，我也相信你们中没有一个人愿意去做傻瓜、小人，请大家以后互相监督，万一发现哪个同学又去做傻瓜做的事情，那我们就给他封个官，就叫做“自行车破坏兼修理大王”，以后不管谁的自行车出现了掉链条、车胎没气的现象，都由他负责修好，至于任职期嘛，就到初三毕业就行了。大家意下如何？”

    [/FACE][FACE=Times New Roman]他们都表示同意，为了加深教育效果，我又交代：“回去就这件事情谈谈自己的感受，明天以书面形式上交。没意见吧？”[/FACE][FACE=Times New Roman]他们表示愿意接受，便高高兴兴回教室了。

    [/FACE][FACE=Times New Roman]云姐这招还挺灵，下一步我要在全班范围内再就这个问题进行讨论，让孩子们学会做一个受别人欢迎的高尚的人。

    [/FACE][FACE=Times New Roman]    反思：当孩子们出现不良行为时，一味地批评责备效果不一定好，循循善诱，以他们容易接受的方式，教给他们做人的道理，让他们自己意识到错误，并帮助他们想办法改正错误思想和行为，比批评甚至惩罚更有效，也更持久，正是所谓的“不战而屈人之兵”。[/FACE][/size][/size]

“不战而屈人之兵”
好方法。

[QUOTE][B]下面引用由[U]人生是有色彩的[/U]发表的内容：[/B]

“不战而屈人之兵”
好方法。[/QUOTE]
还是偷学云姐的呢！

[QUOTE][B]下面引用由[U]水草[/U]发表的内容：[/B]

               运动会感言

      又经过一天的激烈角逐，学校运动会拉下了帷幕，这次我们班是大获全胜，能得到的奖项全拿到了，以团体总分96分的成绩位居全校第一，比我们年级的第...[/QUOTE]
水草好棒啊！你的学生好棒，你的自行车好棒，你的感言也好棒 ！

[QUOTE][B]下面引用由[U]水草[/U]发表的内容：[/B]

         不战而屈人之兵
             ]--处理破坏他人自行车事件
 
      最近走读生又出现了新的问题，还是关于自行车的事情，每天都有几个同学的自行车遭破坏，不是把...[/QUOTE]
哈哈，[EM01]，我用这一招治了上课玩游戏的病、治了叫外号的病、治了传纸条的病。
水草治的病比我们班的还严重。恭喜了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

 
水草好棒啊！你的学生好棒，你的自行车好棒，你的感言也好棒 ！[/QUOTE]
谢谢姐姐夸奖！水草美的要飘起来了！呵呵！

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

 
哈哈，，我用这一招治了上课玩游戏的病、治了叫外号的病、治了传纸条的病。
水草治的病比我们班的还严重。恭喜了。[/QUOTE]
姐姐这招简直是灵丹妙药，能包治百病呢！再次谢谢云姐！

     [size=3]   [FACE=Times New Roman]  [color=#E06495]小迪记事（1）[/color]

   [/FACE][FACE=Times New Roman]   昨天班上转来一名新同学小迪，正赶上期中考试，我便让他直接参加考试，也正好摸摸底。这是一个高高大大的男孩，戴付眼镜，但不是文质彬彬的感觉，而是很活泼，也很活跃的样子，在没进班之前我就听说这是一个让人不省心的主儿。

   [/FACE][FACE=Times New Roman]   在考试期间，我默默观察他，见他在座位上动来动去，弄的桌子也发出了响声，这就告诉我一个信息：这是一个不太专心的孩子。又过了一会儿，他竟往地面上吐了一口痰！我盯着那口痰看了几秒钟，越看心里越堵的慌。从这帮孩子一入校，我就告诉他们不能随地吐痰，这一年多来，没有一个同学在教室里吐痰，都是吐在纸里，然后扔垃圾箱。可这位小迪同学来到学校的第一天就破了这个例，或许他原来学校的老师没做要求，所谓不知者不怪嘛！但我得提醒他今后不要再这么做。我暗自想：如果当着全班同学的面提醒他，恐怕他面子上过不去，毕竟是初来乍到，我不能伤了他的自尊。我于是拿出了一张小彩纸，这是我在包里随身携带的，在上面写了两行字：温馨提示：请不要随地吐痰哦！顺祝你考个好心情！我把这张小提示悄悄递给了小迪。他看后有点不好意思地低下了头，我装作不去看他的样子，眼睛看着别处，用眼角的余光来观察他的反应。他悄悄地用鞋底把痰擦去了，尽管这种做法无法阻止细菌的传播，但小迪的行为告诉我：这是一个知错能改的孩子。我心中也不由暗暗高兴起来。

    [/FACE][FACE=Times New Roman]下午放学前，我把小迪叫来办公室，先和他聊了些家常，提到了他的优点：活泼开朗。然后特别提到了吐痰这件事，肯定了他知错就改的做法，并告诉他我们师生之间有一种默契，他听后很开心的样子。之后我又给他安排了一个小任务，回家后写一篇自我介绍性质的小文章，对自己做一下描述，对自己的认识以及今后的期望。目的是更多地了解他一些。俗话说的好：“知己知彼，百战百胜！”[/FACE][/size]

          [SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=#e06495]小迪记事（2）[/SIZE]

      [/FACE][FACE=Times New Roman]今天早晨来到学校，小迪按时交上了昨天布置的任务，写了一张信纸，他很坦诚地提到了自己的优缺点，以及对我们学校的老师的印象，他说他的优点就是开朗大方，为人热情，缺点是懒、好玩，尤其是英语让他懊恼，有时不知老师在讲什么！他还说：学校很漂亮，尤其是篮球场，是他的最爱；老师们都很优秀，班主任平易近人，总之感觉很好。最后他还告诉我：老师，由于这次考试没怎么复习，小科几乎没背，考出来的成绩可能会不尽人意。

      [/FACE][FACE=Times New Roman]从小迪给我的信中，我又如获至宝地发现了他的另外几个优点：一是守信（能按时完成老师交代的任务）；二是坦诚。（能给自己一个客观的评价，而不是掩盖自己的不足之处）；三是有上进的愿望（从他最后在意考试成绩看出）。[/FACE][FACE=Times New Roman]我及时以书信的内容给了他回复，大致是上面提到的这些，最后又对他进行了激励，告诉他：新的环境，新的朋友，新的自我！只要专心去做一件事情，没有做不好的，学习如此，英语亦如此！加油！

      [/FACE][FACE=Times New Roman]我感觉用书信方式和新来的同学沟通可能更方便有效，并且能尽快消除陌生感。

      [/FACE][FACE=Times New Roman]一切都刚刚开始，今后还会有许多关于小迪的故事，我不能预测会发生什么，但我会尽全力来帮助这个孩子在各方面优秀起来。[/FACE][/COLOR]

呵呵，水草老师冒着很大的风险“教育”小迪，显示出了育人时机把握的重要性，而书面交流更能体现你的理智与方法老道。
  学习了。我想小迪在你的调教下一定会成为很优秀的学生的。

对一个新来的孩子，水草老师能如此细致的观察他，研究他，帮助他，这孩子何其幸运呀！

细心的水草，小迪在你的教育下一定会有很大进步的