[QUOTE][B]下面引用由[U]枫林客[/U]发表的内容：[/B]

上午报了名，期待与君子兰老师济源见面啊！[/QUOTE]
期待见面！

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

也好想去参加济源会议啊，从前几天开始心情就无法平静下来，动员了先生好几次了，也都因为还条件不允许，今天眼看是买空卖空票的最后时间了，不禁又动员先生，可他也是说现在儿子的学费都还不知去哪里要，哪里有钱买...[/QUOTE]
条件不允许也是没有办法的事，姐姐也别太难过了。

  [COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]  8月10日  周二   多云
                 [B]豁然开朗
[/B]    这些天我一直为市学科带头人评选和济源会议可能相重而烦恼不已。一个是我期待已久的会议，我连火车票都买好了，一个是与我的前途晋级息息相关的评选。哪个我都不忍割舍。所以我最期盼这两个时间不要相重。可按照往年惯例，这个评选是在暑假进行的，所以我一直在托人打听上课考核的大概时间，今天总算有了消息。考核时间推迟了，不在暑假！我当时那个高兴劲就甭提了！这样我就能如愿以偿去参加济源会议了，回来后一心一意准备上课，争取顺利拿下市级学科带头人。这也是我期待多年的心愿啊！太好了，我心中充满感恩！
    现在想想济源的会议我的心中就充满激动，过几天就要和朋友们见面了，好开心啊！[/SIZE][/COLOR]

[QUOTE][B]下面引用由[U]轻歌晓唱[/U]发表的内容：[/B]

 
相见不如重逢！[/QUOTE]
能和姐姐重逢会是多么开心的一件事！

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

 
 
祝贺妹妹，期待相见。[/QUOTE]
期待和姐姐相见！

    [COLOR=#421ae6][SIZE=4] 8月11日  周三   晴                 
                [B]国民教育的危机
[/B]               ——读窦桂梅《玫瑰与教育》之日本教育管窥有感
     近些日子在重读窦桂梅的《玫瑰与教育》再读一次仍旧感触多多。今日读到日本教育管窥这一节，心中久久不能平静，如鲠在喉，不吐不快，虽然也许只是再重复窦老师的思想，可还是不愿憋在心中。
    窦老师自己也在说“以上议论，说了忐忑，不说更难受。”
    我们许多的国民，包括我自己，从骨子里是瞧不起日本人和日本这个国度的，我们通常蔑视地将其称之为“小日本”，总感觉他们国家的发达是靠侵略而起家的，特别是他们对中国所犯的罪行不可饶恕。的确如此，这种伤害是无法弥补的，也是不能忘却的。但是正因为如此，我们才更应该关注他们国家的发展，才更应该将他们富国强民的东西有利吸收运用，不让历史的悲剧重演。
    日本国经过第二次世界大战的重创，为什么能在那么短的时间苏醒并飞速发展，从窦老师参观日本的教育可见一斑。
    “日本的未来，就在于这些教师身上。”日本国对教育的投资是大的惊人的，他们老师的流动是为了互动，大学教师的工资居然和小学教师的工资是一个样。都是国家公务员，也不存在农村与城市的区别。这样人们就都很乐意去当老师，也不存在为了调到一所稍好的学校而劳命伤财，让某些官员趁机大捞一笔的问题。譬如说我们的国情是，一些教育政府官员恐怕最愿意暑假的到来了，因为按照惯例，暑假过后的开学是人事大调动的最佳时机，老师们一般都会趁着暑假活动拜访。而这些官员就在家中等候那些排队送礼的。据说有的老师为调到一所较好的中学，居然忍痛出血达几万元！这还是有些子门路的，没有门路的钱都送不出去。而这样的一个故事在我们中国却在渐渐退出历史的舞台了：抗战时，清华等一些大学迁往昆明成立西南联大，当时云南省主席龙云给予很大支持，可当他来请求该校校长破例收录自己子女时，这位校长却要求其明年再考。请一位老师给龙云子女辅导，却要收取家教费，如果换在今日，这位“不识时务”的校长的位子能坐得稳吗？还有在北京和在吉林上同一所大学，可是分数线却低到一百多分，这能体现教育公平吗？甚至有一位中心校校长玩转手腕，一位老师一年上交两千元的孝敬费有效期只有一年，第二年不来就又给你挪窝儿。而就我们这所小镇来说工资不高，消费水平却还比市里高几个档次，随便买几个小菜都要十几元。一斤白菜市里卖一块五，我们这至少卖到二块五。可他们每月工资同级别的却比我们高三四百元，说是地域差。这样下来，我们的孩子能安心读书，我们的老师能安心教书吗？
    还要谈到孩子受教育的问题。在日本，街头流浪的都是大学生，研究生，可见他们受教育的层次了。他们国家有专门的养护学校，老师对那些弱者和体残儿童一对一教育，这样教师的工资不会因你只教一个孩子而减低，他们学校的设施比正常学校还要好。所有这样的孩子都在学校接受同样的教育，这才是真正的教育公平。而我们的国家这样的孩子只有在家庭里自生自灭。我们许多学校都有患自闭症儿童，可是我们国家却没有这样专门的对口学校，他们被送到学校和一般孩子一样学习，老师哪有精力过多给他们特殊的照顾？家长的认识也存在偏差，以为和正常孩子在一起，他们的孩子也能健康成长，这恐怕只是一厢情愿。我们的教育完全漠视了这些特殊的孩子。如窦老师所说：全民素质的提高，不是依赖培养几个“人中王”；一个国家的腹腔，也不是光培养非凡的人才就可以的。其实，每一个人都需要我们去善待，教育不是竞技体育，不是让受教育者优胜劣汰，而是让每个人都具有享受幸福和自由的可能。
    还有一个就是教师培训问题，日本的培训也有但他们都是免费的。日本的教师工资是很高的。我们的工资尤其是小学老师的工资是很少的，像我有着十五六年的教龄领到手的工资却只有一千五百元，有的地方老师更少，可是每年特别暑假，各种名目繁多的培训接踵而来，这个科捞你六十元，那个室也不甘落后，收你小百元，如是乎，真正拿到手的工资实在可怜，还要交孩子名目繁多的补习费，家庭正常开支，高额房贷，人整个压得喘不过气。
    还有更为可笑的，本来国家的初衷是好的，不要学校暑期办班，学校是没动静了，可是乐坏了社会上那些“无证游民”，随便弄两个社会上没必要的高中生或者大中专院校找不到工作的学生成立补习班，非教育人士都把教育办的热火朝天。只要学校有点动静，他们知道你的软肋，就去告发你，你就得下台，他们一旁窃笑，他们办班，合法非法也罢，你无可奈何。
    。。。。。。
    我无意为日本的教育唱高调，可是我们不是闭关自守的年代，真的需要认真审视一下我们的差距在哪里了，有认识才能有所改进。
    救救孩子，救救老师，救救我们的教育！
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