8月29日  周六   阴转雨
    昨天去学校开会，领导们就开学工作做了一些指示。有些老师两个月不见，见了面互相热情打招呼，很是亲切。今天下午召开了班主任会议，主要***排明天的报名事宜，明天就要和这些小家伙们见面了，也不知他们的作业完成得怎样了？有没有长高呢？见到我会很开心吗？

[QUOTE][B]下面引用由[U]轻歌晓唱[/U]发表的内容：[/B]

 
精彩当然更好，不能精彩，至少也应该快乐！[/QUOTE]
对，快乐就好。

[QUOTE][B]下面引用由[U]晨争卓越[/U]发表的内容：[/B]

问候妹妹，问候轻歌姐姐问候大家[/QUOTE]
也问候您，姐姐。

    [COLOR=#421ae6][SIZE=3]8月31日   周一   阴雨
                      [FACE=黑体][SIZE=4]“心灵有约”第一次专题活动
[/SIZE][/COLOR]    8月29日晚，我、云翳  在水伊人、秋思、烈火中永生、阿凡、靳增果、心手75、鸟尽云闲、高山流水 快乐相伴等十一为老师参与了“心灵有约”第一次活动，这次活动主要得益于快乐相伴、云翳、在水伊人的牵头策划。她们为此活动付出了很多的心血，而且我听说快乐姐的身体状况还不是太好，心中很是感动。与这样一群追梦人共同追梦，我感到很幸福。
    这次的活动主题是：中途接手新班，班主任如何开展工作？这个问题来得很及时，因为开学在即，马上就有许多老师面临接手新班的问题，解了许多老师的燃眉之急。就这个问题分为三个要点进行讨论。
     讨论要点：
     第一、中途接手班级，在与学生集体见面前，班主任需要哪些准备？
     第二、中途接班后，你如何快速与学生们打成一片？
     第三、你有没有中途接班的经历，能说说吗？
     就第一个问题，组员们发表了很多颇有见解的想法和做法。诸了理解班级的大致情况，包括学生的表现和班级的整体成绩,搜罗上学期孩子的成绩单，阅读上一届班主任给予孩子的评语，以做到心中有数。还有班干部队伍的建设情况，学生的家庭情况等。调整自己的接班心态，注意自己的形象也很重要，因为学生爱形象好的老师，可以注意点穿着。
     关于这一点的讨论，有一点我觉得做的非常好。那就是策划者将这个问题划分为了两大板块。一是中途接手差班怎么办？一是接受本身就很优秀的班级，孩子们对原班主任存在依恋和对新班主任存在抵触心理怎么办？这样分开来讨论是很有必要的。我个人认为：接手差班还比较容易跟学生接近，如果你本身是一位素质比较高的老师的话。因为学生对原班主任的情感相对较差，所以他们应该对新班主任充满期待。只要你把我恰当，就比较很容易走进学生心理。不过，这也并非轻而易举，相信看过《大宅门》的老师都还记得，白景奇小时候顽皮至极，曾使上门的数十个先生知难而退，连连嗟叹。白母更是气急败坏，无计可施。忽一日，季先生毛遂自荐要当小景齐的老师，对于小景齐在教师门框上放墨汁水，在抽屉里放蛇一类的做法，在季先生面前只不过是雕虫小技，不堪一提，结果小景齐不但没有捉弄到先生，反而自己弄了个灰头土脸，从此驯服，一心跟着先生学本领。关于差班的差，不仅表现在学习上，更表现在这样一些坏的学习风气上，关键是你这个先生有没有这样的杀手锏使学生心服口服。不过我所教的是小学生，他们没有这么坏，关于我与他们的相处，呆会要专门讲到。
    对于接受一个本来就很不错的班级，孩子们依恋前一任老师是很正常的，也是孩子们的可爱之处。你要想到，他们现在如此依恋前一任老师，说明他们有情有义，只要你做的好，时间长了，他们也一样依恋着你。所以你的顺水推舟，也表示对他们前任班主任的欣赏之情。这一点沁心荷老师就做的非常好，不容赘述。
    关于第二点，接手新班如何快速与学生打成一片。我认为，想办法快速记住每个学生的姓名的办法很好，还有尽快了解每个学生特长或她成长中的有意思的故事，例如，某某曾在某次比赛得了个几等奖之类。在找孩子谈心时讲出来，孩子就会很惊奇，这个老师真有能耐，不但这么快就知道我的姓名，，而且对我如此了解，孩子在心里就有了一种认同感，对老师不自觉产生了一种亲近，这样就比较容易走进孩子。许多老师这样做很有效果，只是我对快速记住学生姓名这一好办法运用的不是得心应手，因为我记忆能力实在不是太好，但像果子老师那样动手编故事来记忆也许到不错。还有凭字迹知道每个学生与此法有异曲同工之妙。
    谈谈第三点：你有没有中途接班的经历？
    我经常接班。上一届就接了一个全校文明的差班。不但平均分与平行班差了十四分，而且这个班学生家长出奇的难缠，曾扬言再不换老师就将校长桌子从四楼抛下。我开始接这个班也是百般不情愿，后来放松心态。你本来就差，差也不是我的错，如果在我手上有起色，就是我的*****劳了。反正死马当作活马医吧。我首先把爱撒给那些最受上一届老师歧视的差等生，给他们特殊的关爱，并且信任他们，交给他们一些任务让他们去完成。只要谁有了一点进步，哪怕是最不起眼的学生，我都送去真挚的祝贺。以人格魅力征服大家，抓两头带中间。有个很差的孩子后来转班，老师问他怎样，他骄傲地说，我很好，我在原来班还当班干呢！差班重要是孩子们缺乏自信，并非他们智力格外差多少，就怕他们破罐子破摔。以前我接得这个班什么活动没分，班级默默无闻，我来后创造条件，自己辛苦一点，手把手教他们，让他们走出来，逐渐得到学校乃至县里认可，先，后来小有名气，只要有大型活动，要学生参加的，点了名就是我们班，这令他们自豪不已。自信也跟着上，学习也带上来了 。这就是以活动为抓手，带动习惯养成，促使成绩提高，学生整体素质的提升。现在这些孩子已到了初二，在学校依旧很出色。
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[QUOTE][B]下面引用由[U]秋阳[/U]发表的内容：[/B]

一直想写写自己这个暑假的感慨，可是一直没有动笔，看到了您的总结。
真好，一段人生的快乐时光！[/QUOTE]
可惜我做的不够好，所以总结的还是有些空洞。

[QUOTE][B]下面引用由[U]二月春风[/U]发表的内容：[/B]

总结得好！喜欢君子兰的文字和坦率的性格！[/QUOTE]
谢谢二月春风总是这样热情洋溢地鼓舞着我。

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

问候君子兰老师！好久没看您了，很挂挂念您的。祝新学年工作顺利，开心快乐！[/QUOTE]
也很惦记您，姐姐还好吗?