[QUOTE][B]下面引用由[U]高顺杰[/U]发表的内容：[/B]

我要学生写评语
 
    临近期末，又要给学生写综合评价了。我们学校的学生综合评价要求输入学生信息管理系统，期末与学生的成绩单一起打印给家长。又要写，又要输机，就有班主任在报怨工作量太大了，忙不...[/QUOTE]
 我们上师范时，班主任也像你这样做过。但我教的是小学，这种方法不适用。好羡慕你。

[QUOTE][B]下面引用由[U]水草[/U]发表的内容：[/B]

 
是呢，智慧源于众人嘛！赞成！[/QUOTE]
呵呵,是的,让他们体验一下老师写评语的滋味.

[QUOTE][B]下面引用由[U]人生是有色彩的[/U]发表的内容：[/B]

 
 我们上师范时，班主任也像你这样做过。但我教的是小学，这种方法不适用。好羡慕你。[/QUOTE]
也可以试试的,你收集他们的意见后再主刀就行.

好办法。我也在考虑本学期的评语怎么写，初一已经写了两个学期了，学生的变化不大，对学生的评价变化也不大，所以，想改变一下，每个同学找周围三个同学为自己写“同学眼中的我”，引导一下要先写优点，再写缺点，多写优点，必写缺点。这样，让家长也了解一下孩子在同学眼中的形象。

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

好办法。我也在考虑本学期的评语怎么写，初一已经写了两个学期了，学生的变化不大，对学生的评价变化也不大，所以，想改变一下，每个同学找周围三个同学为自己写“同学眼中的我”，引导一下要先写优点，再写缺点，多...[/QUOTE]
是的,引导大家客观评价同学很好.

[ALIGN=center][B][COLOR=#0909f7][SIZE=3]我对学生写周记的认识[/SIZE][/COLOR][/B][/ALIGN]
 
    第一年当班主任，我有过让学生写周记的想法，但没有实施，怕语文老师说我越权，只是不定期地让学生给我提建议，交流对班级发展的看法。进入论坛后，看到不少老师介绍学生写周记的好处，我决定这个学期一定要试试。
    虽然说我也看了不少老师对周记的介绍，但其实如何指导学生写周记我心里没谱，特别是没有认清周记在师生交流中的作用。我起初认为，周记就是学生一周向老师汇报一下自己在学习、生活方面的进展与想法、困惑等，然后班主任再针对他们的周记进行批示、交流，拉近师生感情。
    一开学，我让孩子们写军训日记，那些天他们晚上都没有安排活动，课本也还没有发下来，孩子们的日记写得很积极，内容很多，涉及的范围除了对家人、朋友、初中老师的思念，就是对军训的体会、训练中的故事，对新学校新老师的一些认识。我每天都抽出两个小时左右的时间认真地批阅孩子们的军训日记，在精彩句子下面划上波浪线，甚至写上点评，在文章后面对孩子们的思想进行引领，对孩子们的精彩给予鼓励。我觉得这对孩子们尽快地适应高中生活是有帮助的。
    正式开课后，我把日记改成周记，但我很少规定他们写的内容，收上来后多半是一周总结，周末见闻什么的，也有同学在周记中向我介绍自己学习生活中的困惑，我都耐心地一一写上我对孩子们周记的解读，甚至有同学写得少的，还没有我的点评字数多。我发现，有一部分孩子对为什么要写周记是迷惑的，态度上是应付的。我还发现，那些个对学习兴趣不浓的孩子，周记的内容是越写越少。我也想过要不要规定周记的字数，比方说500字，但没有实行。
    我越来越认为，周记如果任学生自由发挥地写，意义不大。于是我尝试要学生写命题作文。由我来规定周记的题目，提前三天告诉他们，星期天晚自习下课后交上来。比如学校田径运动会结束后，我要孩子们以“感动”为话题，写写运动会上感动自己的人或事，这次周记，孩子们写得都很精彩，也很感人。期中考试后，我要孩子们以“一分耕耘、一分收获”为话题，来总结自己的半期表现，不只是学习成绩的总结。针对有班干部反映个别同学对班级活动冷漠的现象，我要学生连续写了“让309班因我的存在而自豪”、“309班最该感谢的人”、“班级兴亡、我的责任”。针对一部分学生没有学习目标学习理想的现象，我指导学生畅想“十年后的某一天”的自己的生活，希望孩子们把眼光放远一点，把思路开阔一点。临近期末，我们一同感悟“成功就是比失败多支持一点”、“善始善终，不因放松而后悔”。我认为，周记已不单纯是我们师生情感交流的阵地，正逐渐发展为我们师生共商班级发展大计，共谱班级发展篇章的主渠道。
    现在，学期已经结束，回想这一期学生写周记的历史，我们有一些收获，但也存在不少遗憾。实践决定认识，实践检验认识，下一学期，我该怎么让学生写周记呢？

[QUOTE][B]下面引用由[U]高顺杰[/U]发表的内容：[/B]

学生生日集体饮酒后续
                              ——引导学生学会用高雅的方式庆祝生日
 
    关于这次典的生日集体喝酒这事的处理，我当时讲了“除了按照班...[/QUOTE]
顺杰老师的学生真幸福，能在班集体中过生日，是学生多大的幸福啊！
增果长这么大了，还没有在班集体里庆祝过生日呢。只记得，师范时在寝室里，十来个哥们在一起过生日就高兴的不得了，那情形至今难忘。
课前为生日同学唱生日歌，这个做法很容易办到，效果也很好，我的班级一直也是这么做的。向顺杰老师学习了！

[QUOTE][B]下面引用由[U]高顺杰[/U]发表的内容：[/B]

我要学生写评语
 
    临近期末，又要给学生写综合评价了。我们学校的学生综合评价要求输入学生信息管理系统，期末与学生的成绩单一起打印给家长。又要写，又要输机，就有班主任在报怨工作量太大了，忙不...[/QUOTE]
顺杰老师果真是高！我怎么就没想到，评语还能让学生代写这一招呢？真是又省力有高效，偷偷学习了，今后一定用的上。谢谢顺杰！

[QUOTE][B]下面引用由[U]高顺杰[/U]发表的内容：[/B]

我对学生写周记的认识
 
    第一年当班主任，我有过让学生写周记的想法，但没有实施，怕语文老师说我越权，只是不定期地让学生给我提建议，交流对班级发展的看法。进入论坛后，看到不少老师介绍学生写周...[/QUOTE] 我们这里的小学大多都是语文老师担任班主任，我觉得班级管理的很多内容要借助学生习作这个平台来实现。作文、周记是我班级管理工作的工具之一。教政治（是吗？）的顺杰老师让学生写写周记，我觉得很好，顺杰加油!
由于忙着读几本书，增果已经五十多天没来顺杰老师这里学习了。今天晚上本打算搞个“阅读顺杰专题”呢，可只读到了顺杰三篇更新文章，可是近两个月时间了，顺杰老师，可别偷懒啊！[EM05][EM09]
呵呵！都知道顺杰老师是咱论坛有名的勤快人，一定是当爸爸太忙了，或者是当爸爸太高兴了，乐不思蜀了。期待顺杰更多精彩！[EM08][EM10]

[QUOTE][B]下面引用由[U]靳增果[/U]发表的内容：[/B]

 我们这里的小学大多都是语文老师担任班主任，我觉得班级管理的很多内容要借助学生习作这个平台来实现。作文、周记是我班级管理工作的工具之一。教政治（是吗？）的顺杰老师让学生写写周记，我觉得很好，顺杰加油!...[/QUOTE]
谢谢增果抬举,我的这些文字粗糙得很,我也很想多写几篇,实在是人懒,思想也懒了,但我一定会利用假期的时间把自己上期的工作反思总结一下,争取把自己的反思写出来请大家指导.

[QUOTE][B]下面引用由[U]高顺杰[/U]发表的内容：[/B]

我对学生写周记的认识
 
    第一年当班主任，我有过让学生写周记的想法，但没有实施，怕语文老师说我越权，只是不定期地让学生给我提建议，交流对班级发展的看法。进入论坛后，看到不少老师介绍学生写周...[/QUOTE]
周记是班主任和学生很好的交流形式，值得推广。

[ALIGN=center][B][COLOR=#0909f7][SIZE=3]你们的满意是我最大的幸福[/SIZE][/COLOR][/B] [/ALIGN][ALIGN=left]  
    放假在家休息，心里还真有点空落落的，也不知道孩子们都在忙些什么，不过有一点让我感觉开心的事，最近经常会接到学生或者家长打来的电话。有时聊着聊着竟忘了挂电话。
    学生打电话来主要是和我聊他们在家里的感受与见闻。而我接到的家长来电内容都是关于孩子，有的家长说感谢我对他们子女一期的照顾，说他们孩子回去后总说我这样好那样好的，看着孩子懂事了，成绩也进步了，做家长的别提有多开心了。
    前几天提到一个家长的电话，他一开口就说：“高老师，我现在在揍我的仔，没想到他却把你搬出来阻挡，说我的教育方法不对，还是你帮我教育教育吧，这孩子居然连我们的话都不听了？”我一听这话，感觉是家长怪罪我了，慌忙问发生什么事了。家长说儿子今天和朋友出去上网去了，在网吧里抓回家的。问我孩子是不是在学校也经常上网啊？
    我如实相告，辉在学校表现很好，放假时间有没有去上网我不知道，至少我从来没有发现过他白天缺课的经历，晚上我去查寝时他也是每次都在寝室的。而且他平时的表现也很积极，学习成绩也很好，一直是班级前十名的同学呢。我觉得他即使偶尔上网，也不属于有网瘾那一类型的孩子。
    放假在家，偶尔上一次网没什么的，关键是家长要知道他上网去干什么，还有就是不能一次上太久的时间。家长说他们对网络是一点也不懂的，害怕孩子上网学坏，所以发现他上网就是一顿打，初中时就打过他好几次了，没想到这孩子还是改不了。
    我告诉家长，现在不会上网的孩子已经很少了，而且今后他们工作后，多半也是要和电脑、网络打交道的，像我们老师现在备课什么的都经常在网上查资料。我们要做的不是禁止孩子上网，还是引导好孩子正确认识和利用好网络。我说，如果你孩子在家不会天天偷出去上网，只是偶尔去一下，那问题是没有你想的那么严重的。你可以试着多和孩子交流，听他怎么说再打也不迟。这么大的孩子了，你每打他一次，他心里就会恨你一次哦，达不到你教育的目的，要是打能够让他远离网络，哪你以前打过他后他就不会去上网了。
    家长表示对我的观点赞同，说：“打是打了，但也没敢下重手的，我也觉得打他解决不了问题，可就是不知道该怎么办？”我要他把电话给辉，辉在电话里告诉我，说是我们班一个同学的生日，他就是去上网给对方留言而也，然后在网吧看电影时爸爸就来了，他向我保证说自己没有网瘾，只是偶尔去上网放松一下，和朋友们聊聊天，写写51，看看电影什么的。辉说知道父母打自己也是为自己的前程着想，但就是很难接受这么大了他们动不动就要他跪下受罚，心里很难受。最后他答应我尽量控制不去上网，要去也先向爸妈请假，不做让他们担心的事情。
    事后家长在电话里向我说，今后真的不打儿子了，有困难时请我多帮忙。其实我也不知道自己能不能真帮他的忙，不过我还是答应有困难我们可以一起商量。
    今天晚上过后，家里来了一个远房亲戚，说是他的一个亲戚的儿子在我们邻班，想转到我班上来。也不知道这孩子都是怎么想的，他们班可是我们年级有名的NO1啊，不过我对家长的信任还是非常感动。只是转班的事，我还是拒绝了，这种事情是很复杂的，弄得不好还会伤害同事之间的感情，学校没有可以转班的规定。
    放假了，没有每天和孩子在一起，但是生活中却没有失去他们。[/ALIGN]