[B][SIZE=5]        夜半鼾声[/SIZE][/B]
[B][SIZE=5]
[/SIZE][/B][SIZE=4]“老师,昨天半夜叶西摔我巴掌。”陈尧如是说。
  我不解地问道：“真有此事，是不是他梦游了，要不就是你们发生矛盾了？”
  “不是，绝对没有，我跟他没有任何的口角”陈尧坚决地说。
  因为单听一方，无法知道真相，我让他先回教室，并许诺等等会找叶西了解清楚。陈尧离去，我真不知这叶西为何会打陈尧。同个宿舍如果不是吵架，是不是叶西半夜无聊，开玩笑呢？未可知。
  上完7班的课，我把叶西叫到身边。问起昨晚宿舍发生什么了？他也很直接地告诉我，陈尧打鼾，吵得整个宿舍都无法入睡，如雷声一般。听他说得甚是严重，我问他，平时陈尧会不会打鼾呢？他说会，但不像昨晚那么大声。我又问，其他人会吗？他说不知道。我又问，你因睡不着就打了陈尧的脸？叶西说没有，只是摸了他的脸，想以此停止他的鼾声。他睡得很死，没有感觉，就稍加用了点力。我问他，这样做成功了吗？他说没有，隔不久他有继续他的鼾声。我让他多多谅解，从三个方面:
   第一不是陈尧故意要打鼾，打鼾有时候是一种生理习惯，有时是一种的病征兆，之前的陈尧打鼾小声，近几天比较大，完全有可能是因为感冒鼻塞引起的；  [/SIZE]
[SIZE=4]   第二，调整自己的心态，听到那样的声音比较烦躁，尽量要分散自己的注意力，试着去习惯；
   第三，如果你想去控制陈尧，那是无用功。因为那是无意的行为。而你的有意行为可能吓到沉睡中的陈尧。
   叶西点头，表示要试着去改变自己的偏见，我鼓励他。但是我自己也很困惑，宿舍里打鼾，夜静悄悄的，一个人心无旁骛地安然睡着，不受外界的干扰，除非爱睡，否则是难事，那需要一定的意志力，所以我知道，我今天与叶西的谈话，未能从根本上解决问题。
   很想解决，于是就上网搜索，仍无答案。只是看到一些专家的建议：睡觉采取侧卧位，改变习惯的仰卧位睡眠；睡前尽量不要饮酒，不要喝浓茶、咖啡，也不要服用某些药物，因为酒精、镇静剂、安眠药以及抗过敏药物都会使呼吸变得浅而慢，并使肌肉比平时更加松弛，导致咽部软组织更容易堵塞气道；养成定期锻炼的习惯，减轻体重，增强肺功能。择取建议中的前后两点，对陈尧或许有点帮助，但我不敢说作用很大。
  在现实条件的限制下，如寄宿生过着群体生活，是不可能让陈尧单独睡一间，所以我觉得，只能告诉宿舍成员，对此表示理解，并尊重，不能存在任何的偏见 。
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读着你的帖子有一种感觉，你不应该叫天上的脸应该叫上帝的眼，你就像上帝呵护自己的子民一样呵护着自己的学生。祝新年快乐，牛年行牛运！

[QUOTE][B]下面引用由[U]老牛[/U]发表的内容：[/B]

读着你的帖子有一种感觉，你不应该叫天上的脸应该叫上帝的眼，你就像上帝呵护自己的子民一样呵护着自己的学生。祝新年快乐，牛年行牛运！[/QUOTE]
 
同意！天上老师对学生的关爱中透着智慧！敬佩!

[QUOTE][B]下面引用由[U]老牛[/U]发表的内容：[/B]

读着你的帖子有一种感觉，你不应该叫天上的脸应该叫上帝的眼，你就像上帝呵护自己的子民一样呵护着自己的学生。祝新年快乐，牛年行牛运！[/QUOTE]
老牛老师过奖了!
我不是他们的上帝啊!
学生才是我的上帝啊!

[QUOTE][B]下面引用由[U]青青小禾[/U]发表的内容：[/B]

 
 
同意！天上老师对学生的关爱中透着智慧！敬佩![/QUOTE]
小禾老师,谢谢你的夸奖
还是很高兴地忐忑接受!
哈哈~[EM04]

[B][SIZE=5]          批斗会 [/SIZE][/B]
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[/SIZE][/B][SIZE=4]   因为一二节没课,所以今早的早读,我没跟班。课间操时间，想看看学生做操的情况。进入校门，集合的广播声还在响起，有点纳闷，平日应该早就开始做操了。在涌动的前操场，看到自己班上学生的身影，恍然大悟，今日不做操，改为开会。
   由喧嚣至安静，再排好队伍，用去了一定时间。主席台上是政教处的陈主任，他拿着话筒，严肃冷峻，类似今日寒冷的天气，他说，今天我们把大家集中起来，主要是要通报几件事：
   一.七年7班的范伟同学，故意踩踏花坛，不爱护花草。花可以美化环境，给我们带来视觉享受，为了爱护花草，多走几步有何妨呢？希望引以为戒，别再犯同样的错误。
   范伟，我教的另一个班学生，熟悉的名字，熟悉的那副满不在意的样子在脑海浮现。踩踏草坪的事虽小，可足以见出一个人的行为习惯。
   二.我们来认识一个人，只见身后走出了一个男生。陈主任介绍说，这个来自8年纪3班的某同学，不爱护公物，用小刀，把桌子一片一片地削落地板，行为恶劣。现在我们听听他的检讨。
   那男生拿着检讨书，低声地念着。声音含糊，念完后，陈主任又进行了强调，桌子是为我们服务的，大家要保护才对。我们学校多媒体教室，里头的桌子，被大家乱涂乱画，不堪入目，试问若是你家的东西，会这样吗？
   学校多媒体教室，每周备课组的公开课都会在里头开，故这一现象，我也曾留意过。桌面上的字迹，图案五花八门。有的是不堪入目，很难想象是出自初中生的内心。如何提高学生的自觉文明意识，还真是没有一个有效的办法。
    三.最后，我们来认识来自七年级12班的两个同学。上星期，我们在升旗仪式上刚通报批评了放鞭炮的同学，可刚讲过，我身边的这两个同学并没有引起重视。为了给我们提前带来节日气氛，他们既然在宿舍，在同学的被窝里放鞭炮，把别人的被子烧起来。台下笑声一片，这两个学生的行为真是匪夷所思，在被子里放鞭炮，意味着会怎样，这常识即使是三岁小孩也知道。陈主任又接着说，极幸的是，没有引起火灾，如果宿舍真烧起来，那责任要由谁来负责呢？接着就让那两个男生，检讨。只见广播里传来：我们不该在宿舍里玩鞭炮，我们知道这样很危险，请大家原谅我们，我们再也不会这样了。
    陈主任稍稍总结，散会。学生们都朝着四周涌散开来，可却没有解开我心中的迷团。
    每星期的班会，政教处都会在广播里，辛苦地强调相关的注意事项和存在问题，而且每个星期的班会，都要求班主任按照政教处下达的主题进行开展，如《爱护环境，从我做起》，《说不普通话，写规范字》，《感恩的心》《远离网吧》等，按理说，应该是要与这些与校园不和谐行为，告别才对。可为什么还会发生这样的现象呢？
    也许是教育并不能对所有的学生随时都起作用的。特别是每次班会课上，广播一刀切的说教形式，让许多学生反感，麻木？老生常谈有时未必是好事。很多领导认为有强调总比没强调好，可是我觉得一成不变地强调多了未必比不强调来得有效果。文明习惯，爱护公物，安全教育……我觉得应该要设置一定的场景和活动，让学生切身去体会感受。形式应该是多样的。批斗只是其中的一种形式，不能解决所有的问题。学校政教处习惯抓一些典型，然后集中全校师生，跟看戏似地，让每个人都将视线的焦点集中于那些被批判的人。一次，两次也许会有效果。常常使用了，再有效的也变得无效。因为见惯不怪，顶多如此。
    也许这不是我们学校存在的，而是每个学校都存在类似情况。也就是说，人都有共性。于这些犯错的学生而言，他们青春年少，个性张扬，血气方刚，容易冲动，不顾后果，欠缺理智。他们的身上应该更多的是具有破坏性，这与他们的年龄阶段相吻合。有时候我们成人想人为地简单改造他们，总是会碰壁的。因此我觉得，认识此点，以一种宽容发展的心态，想处更冷静灵活的办法，或许会让学生有所改变。
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[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

          批斗会

   因为一二节没课,所以今早的早读,我没跟班。课间操时间，想看看学生做操的情况。进入校门，集合的广播声还在响起，有点纳闷，平日应该早就开始做操了。在涌动的前操场，...[/QUOTE]
 有时鼓励表扬比批评更奏效，我们是该反思什么样的教育方式是学生喜欢的。有时也不妨自我安慰一下，教育不是万能的，尽力就好。

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

          批斗会

   因为一二节没课,所以今早的早读,我没跟班。课间操时间，想看看学生做操的情况。进入校门，集合的广播声还在响起，有点纳闷，平日应该早就开始做操了。在涌动的前操场，...[/QUOTE]
在我们学校这样的批斗会肯定是开不成的，因为我们校长决定是个菩萨心肠的人，当着全校学生的面批斗，不是他的作风呀!

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

          批斗会

   因为一二节没课,所以今早的早读,我没跟班。课间操时间，想看看学生做操的情况。进入校门，集合的广播声还在响起，有点纳闷，平日应该早就开始做操了。在涌动的前操场，...[/QUOTE]
[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#0033ff][SIZE=4]问候老朋友，您的评论相当准确，我们学校也是每周固定时间校会，政教主任以固定口吻、模式说教，其实收效甚微。这其实也是他们为了省事，但又必须高形式啊。[/SIZE][/COLOR][/FACE]

                 [SIZE=5][B]  班级工作总结[/B][/SIZE]
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  [SIZE=4] 日子如风般飘逝而过,不同的是，它留有回忆。转眼间，七年8班，从去年八月末组建，至今已有五个月的历程。回顾总结，点点滴滴，成为吸取过去经验教训的一种方式，也成为思想前进的进步阶梯。
一．得力的班干部
   班级是我家，建设靠大家。让学生学会自主管理，是一个班级健康发展的保障和动力。积极发挥每个学生主人翁精神，特别是班级中，能起领军作用的班干部，置关重要。在班干部的选举中，虽然曾出现了小小的挫折，但正是由于这一插曲，让班干部明白了任重而道远，明白了自我与超越。
   选举后，真正上任，班干部表现出高度的责任感。班长林锦与副班长林媛，逐渐成为我的左右臂，日常事物的布置处理，越来越得心应手。尤其是她们领导下的值日班长，在班级管理中发挥不可抹灭的作用。值日班长，由责任心强的非班干部同学轮流，管理发现问题，并在黑板下方的小黑板当天进行通报总结，有效地掌控班级的运行状况，并对症下药。
   卫生委员柯珠和劳动委员吴婷，她们对班级工作的尽职，已达到忘我境界。周五大扫除，她们留下来不是督促值日生打扫卫生，而是与他们同甘共苦。平日卫生工作，她们更是无怨无悔，课间，为了让卫生区保洁，她们会不辞劳苦多遍查看，清理。因此我们班的卫生，如班级一面镜子，纯净明澈。
二．班级文化建设
   一个有生命的班级，应该是焕发出文化气息的集体。依于此，从开学初，我就在《给新朋友的一封信》中，引用了李镇西老师的三句话：“战胜自己”“让人们因我的存在而感到幸福”“我们和他们不一样，”并告诫学生，这是我们所要身体力行的，时刻恪守的三句话。在不断地温故反省中，这三句话成了流淌在多数学生思想中的血液细胞，承载着梦想与超越。
   利用身边的事，教育影响着每个人。让学生明白自尊自爱自制，幸福感动感恩。
   如利用廖塍因交友不当，多次出现打架敲诈事件，让学生搜集材料，写感受心得。通过交流沟通，关于如何交友，大家都有了全面的认识：益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便辟佞，损矣。
   如围绕了着詹载与科任老师的冲突事件，来谈谈怎样正确面对和处理师生矛盾。通过大家对各个角色换位，讨论思考，都一致地认为日常生活中师生矛盾的化解，关键在于互相理解，尊重。师生是学习上的战友，生活中的朋友，应该同心同德。
   又如，为了能够继续保持班级自习课静的风格，多次展开关于静的讨论，每日在黑板的右上角写一句有关于静的名言，大家也逐渐知道静能生慧，静以休身的道理。可以说，当同一楼层的其他班级闹哄哄之时，惟我班能保持安静。这也与静的文化有密不可分的关系。
三．信心教育.
   做最好的自己，这是我常常告诉学生的话。为了让学生，更好地认识自己，相信自己，超越自己，我更多地是结合实际，对学生进行信心教育。
   当看到学生因学习生活的暂时失利，垂头丧气，闷闷不乐，我会用写信的方式，与他们进行心灵沟通，分析存在的原因，提出相关的建议，并给予真诚鼓励。一学期，时间较紧，写信的数目虽然只有20几封，但学生都愿意敞开心扉，与我交流，并立誓要改变自己，战胜自己，让我重新看到了一张张扬起自信的笑脸。
   我也曾通过“发现别人优点活动”，让大家各自的优点，在不同的眼光的找寻下，得以放大，放光。有的同学，因听到别人对自己并不认为或者并没发现的优点，进行肯定时，除了脸上流露出羞涩，更多的是受宠若惊的目光。我知道，学生真的很需要肯定，不管是源于自身激励的，还是别人的评价。
   因此，我不放过每次可以肯定班级体荣誉的机会。军训期间综合考评的第一名，9，10月份的量化考评的五星级，月考各科综合分在年段17个班级的第4名，期中考的第2名，以及运动会的团体总分第2名。一次又一次的鼓励，学生与我都相信，我们班级体是年段最不错，我们每个人都有着不可估摸的实力。
四.特殊生教育
   特殊生的教育，如一块难啃的排骨。平日的工作，除通过家访和电话联系，来与家长沟通，取家长配合外，主要还针对情况的变化，调整相应的教育方式。
  如詹载因为迷恋网吧，而经常旷课，在家长无奈，说教无效的情形下，通过开展“把爱心贴上墙”活动，对他的行为进行控制。过了一个多月，又出现了旷课现象，则通过写保证书，约法三章，找年段长签字，杜绝了他的旷课行为。可是没过多久，他又因对网络游戏的痴迷，利用课后时间上网，出现迟到的现象，针对他爱玩游戏的个性，制定了荒唐的迟到规则，较好地控制了他迟到行为。
  反反复复，特殊生的教育，真是条漫长的路。需要不断地求索，我也知道，这方面的经验我尤为不足，需要不断努力探寻。
   一次回顾，也是一次展望。如攀山越岭，如扬帆远航，希望与精彩就在2009年！[/SIZE]
 

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

                   班级工作总结
 
   日子如风般飘逝而过,不同的是，它留有回忆。转眼间，七年8班，从去年八月末组建，至今已有五个月的历程。回顾总结，点点滴滴，成为吸取过去经...[/QUOTE]
你和润清老师都写了总结了，弄得我好有压力的。学习了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

          批斗会

   因为一二节没课,所以今早的早读,我没跟班。课间操时间，想看看学生做操的情况。进入校门，集合的广播声还在响起，有点纳闷，平日应该早就开始做操了。在涌动的前操场，...[/QUOTE]
我是政教主任也开过批斗会，看了你的文章很有触动。