[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

网叶大哥的方法非常值得我学习！放手去做，学生从中可以得到很好的锻炼！以后我也要尝试这样去做！[/QUOTE]
 
谢谢快乐的肯定与赞扬，只是做得不够好，还有待于进一步完善。

[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

雄哥,我也很赞成学生自主管理啊,那样可以让学生有个比较宽松自觉的环境.
在这方面上,雄哥做得比较到位,多多指教啊![/QUOTE]
俊洄你其实做得很不错呀，兄弟之间还说什么指教呀，我正在尝试采用量化管理细则进行班级管理，从上个学期的情况来看，效果还不错，只是在引导学生自主管理方面还有待于更进一步的思考，要更加创造性地开展工作，真正让学生动起来，我们当班主任的就会有更多的学习和思考的时间。
    愿我们共同努力，力争早日让学生找到自主管理的钥匙，也希望我们早日找到这样一个神奇的遥控器。
 

[QUOTE][B]下面引用由[U]网开一叶[/U]发表的内容：[/B]

56、在欢迎新同学仪式上的即席讲话

   同学们：大家新年好！
   首先，我代表一中211班全体师生对来我班学习的三位新同学表示热烈的欢迎！他们三位分别是熊宇同学、朱芮和钟权威同学，让我们以...[/QUOTE]
[SIZE=3]  “栽好梧桐树，引得金凤凰。”[/SIZE]
[SIZE=3]  半期中都有新鲜血液的加入，足见雄哥的带班之高明。[/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]网开一叶[/U]发表的内容：[/B]

57、由插班新生组织优秀学生干部评选
 
    下周进行开学典礼，学校要求每班报送两名优秀学生干部，根据惯例，我班采用当场投票进行，由学生自己选出优秀的学生干部。
    谁来主持呢？午...[/QUOTE]
放手，有时也需要勇气。

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐者[/U]发表的内容：[/B]

 
  “栽好梧桐树，引得金凤凰。”
  半期中都有新鲜血液的加入，足见雄哥的带班之高明。 [/QUOTE]
 
兄弟,见笑了,我还需要更加努力呀,正在从网上学习更多人的好经验.
 

[QUOTE][B]下面引用由[U]人生是有色彩的[/U]发表的内容：[/B]

 
放手，有时也需要勇气。[/QUOTE]
   是的,相信自己,信任学生,这也是一个过程.我正在尝试呢,还请多多关照.
 

58、我向学生学滑滑板
 
 
    前天，我发现个别同学将滑板车带进了学校，一到课外活动，学生便在风雨操场了玩开了，有的刚学要人扶，而有的学生却滑得非常自如。看着学生们那高兴自在的样子，我不由得走过去看他们玩滑板。
 
   “呵呵，玩滑板要注意安全呀。小心点，别滑得太快了。”我不放心地对学生说。
   “老师，您放心，我们不会有事的，滑滑板摔跤是正常现象。”有同学笑着回答。
    果然，我不时看到有学生摔倒在地而站起来时，站起来时还喃喃自语，像是在安慰自己又像是掩盖自己的窘样。
    我看了一会儿，只见几个刚学的学生走到了我的面前，其中一位笑着对我说：“老师您也试试吧，很好玩的。”
   “谢谢，我看看你们滑就行了。”我笑着拒绝了。
   “别叫老师滑，他肯定是怕摔跤？”一位会滑滑板的学生在我面前“蹿”了一下。
    “我才不上小鬼子的当呢？”我笑着回答。
     不一会儿，旁边又为了几位看热闹的学生。这时，自己班上的一位对我很认真的说：”“老师，你试一下，真的很好玩的。要不我可以牵着你试试。”说完并叫班上另外一位男生把滑板车送到我的面前。
    “谢谢你们，我先看你们滑过之后再试，我要学学要领。”
    “没关系，只要不怕摔跟头，谁都可以玩，滑板车可承180多斤呢。”班上的机灵小子张将和王黄马上赶了过来。
     我一边看孩子们在自由自在地滑滑板，一边思考着其要领。
     大概再过了十分钟，张将把滑板车送到我手里说： “老师，你试试吧，我扶着你试一下。”
    看他们那种期待的眼神和学生诡秘的笑容，我也想一露身手，为了所谓的面子，我边上滑板时还说：“我是第一次接触滑板，我想我学一个小时绝对可以超过吴桐的水平（呵呵，吴桐的水平目前是他们几个当中最差的）”于是，孩子们不知是计便把注意力集中到了吴桐身上去了。
    我左脚踏在前面掌握方向的轮子上方，边向前慢慢滑边试着把右脚也放在滑板上去，可是右脚一上去，身体就失去平衡，站立不稳，马上就要下来，来回试了好几次，都是一样。
    最后，我把佐腾叫住，问他滑滑板的要领是什么。他却说，老师，我觉得没有什么要领，只要胆大而且多练就行了。
    呵，这小子，居然还在我面前卖关子。
    我不想在学生面前出丑，便把滑板还给了张将，并说自己先观察一会再说。
    我在操场上又认真看了十几分钟，觉得自己能找到一点滑滑板的技术了，我便主动借了一个滑板车，不要人扶，自己单独进行尝试，反复了五六次以后，终于找到了一点所谓的平衡技术，先得向前滑利用惯性让滑板不停下来，利用这个不太快的速度再调节身体的平衡。呵呵，我终于能在滑板上站立几十秒钟了，这下可好，不少同学赶过来说，徐老师真聪明，这样快就能找到了感觉，听着孩子们的夸奖，我虽然嘴上说不行不行，但心理学是乐滋滋的，一是自己真的还是找到了一点点感觉，二是因为受到了孩子们的称赞。
   正在我独自一人站在滑板上时，刘理走过来对我说，我们班老师真开明，还和我们一起玩滑板。真好玩。听完她说的话，我看她脸上写满幸福与快乐。
   最后，在同学们的帮助下，经过近二十分钟的“练习”，我终于能在滑板上滑行五六米的距离了。孩子们为我加油鼓劲，我也替自己感到高兴。
     
 
   反思：让学生走进锻炼场地，如果有老师或是家长的积极支持并能主动参与，孩子们会学得更有趣更来劲，在和孩子们一起玩的同时可以通过交谈，可以让师生之间的关系变得更融洽更和谐，与此同时，我们还可以了解学生的思想动态，有利于今后进行思想工作，对他们有利对我们也有好处。我在学习滑板车时，经历了不会到有点会的过程，在这个过程中，找到克服困难的办法，并力争得到学生的帮助，让他们找到一种成就感与自豪感，可以变为今后引导他们战胜困难的案例。
    我觉得最重要的是我在学习的过程中，学生对我的鼓励，是我想尝试的一个动力，别怕，没事的，多练习一会就行了等等，很平常很普通的话，却让新学滑板的我倍感有动力，这也就要求我们在学生学习过程中，当他们遇到迷茫或是无助时我们为人师者要及时主动对他们进行鼓励与肯定，化解他们心中的不解与困惑，引导他们走出困境。同时，还需要进行适当的技术指导及战胜困难的方法与策略，最终让老师和学生快乐地生活，其实老师和学生就是一家人，平等的一家人，如果能建立真正平等民主的人际关系，我想，教育也只能是一件快乐而幸福的事情了。
 

[QUOTE][B]下面引用由[U]在水伊人[/U]发表的内容：[/B]

来网叶老师这里学习了，真是受益匪浅。[/QUOTE]
 
真的吗？师姐言重了。
 
如果能给师姐带来帮助，那就是俺的荣幸了，还请多多光临指教呢。

[QUOTE][B]下面引用由[U]网开一叶[/U]发表的内容：[/B]

58、我向学生学滑滑板
 
 
    前天，我发现个别同学将滑板车带进了学校，一到课外活动，学生便在风雨操场了玩开了，有的刚学要人扶，而有的学生却滑得非常自如。看着学生们那高兴自在的样子...[/QUOTE]
很好啊，一可以拉进老师与学生的距离，二我看也能锻炼一下身体。

与学生同乐，这是最好的融入方式。
我在这方面还很欠缺啊。

在和孩子们一起玩的同时可以通过交谈，可以让师生之间的关系变得更融洽更和谐，与此同时，我们还可以了解学生的思想动态，有利于今后进行思想工作，对他们有利对我们也有好处。
大雄做的好啊,向你学习.