这几天我观察班长董婄上课注意力很不集中，老是在下面收拾东西不知道忙些什么，或者与同桌说悄悄话不知道谈些什么。
    今天早自习的时候，我几次转到她身边，她的书静止在55页：她呆坐在那儿无所事事。
    我把她叫出教室，我想了解一下个中缘由。而且我早想和她交流交流了。
    “董婄，还记得那天中午我们听的一首歌吗？”
    “记得。”
    “我当时为什么请你听那首歌？”
    “我性情浮躁，老师让我听听优美的乐曲，舒缓心情，陶冶性情。”
    “经过一段时间的思考，经过一段时间的努力，或者经过这段时间的心理调节，你觉得自己在这方面有没有一定的改进？”
    “应该有。但似乎变化不大。”
    “嗯！我看到也是这样。心情烦躁必有其因。遇到什么不顺心的事吗？”
    “具体的事倒是没有，只感觉学习比较累，比较单调。另外老师的眼光使我感到很不自在，我有时管不住自己，老师的眼光是善意的提示，这我知道。我有点恨自己。”董婄接着说，“老师，班长我觉得我不胜任，我身上有很多毛病。甚至不如一个普通的同学。”
    董婄说的是实话。她确实许多令我不满意的地方，我有过多次更换班长的想法，但是我最终未将这种想法变成决定。为什么？像董婄这样的学生如果一旦失去了某种约束，她的许多惰性将会爆发出来，甚至泛滥成灾。她可是有一定影响力的学生！我一直认定她身上的优点：办事公正、为人正直、直言不讳，并且她具有较强的办事能力和班级荣誉感。
    “不行！”我态度坚定。“我们可是从高一并肩战斗到高三了，你一定要陪我战斗到底。我有几个理由说明你不能推卸班长的重任。第一，班级现在无论是班风还是学风都异常良好，其实你事务很轻松；第二，我认为你有很强的办事能力和团队精神，我在班上没有发现这样的人选；第三，打退堂鼓意味着放弃。你放弃了班长的职务，你可能接着放弃很多其它的东西，班长就是你头上的紧箍咒，会时刻提醒你进取、向上，克服身上的毛病；第四，我们这两年多不是配合得很默契吗？你撂下了挑子，忍心看我一个人孤军作战？第五，正是因为当班长你才看到自己身上的缺点、不足。谁都有缺点，有缺点改正，我们不就慢慢地完美了吗？”
    我顿了一下，接着说，“你不仅不能放弃班长的职务，而且还要认真的搞下去。班长一职对你自身的发展对班级的管理意义重大。”
    我用期待和信任的目光望着董婄。
    董婄坚定的点了点头

秋蝉老师的这几点理由很有说服力啊！

在正面与学生交锋时，教师尤其是班主任说话的工夫可是相当重要的。

班长辞职是学生的思想有了问题，实际生活中遇到了自己解决不了的问题！
但是，说真的，有的问题可以通过谈话解决，有的呢恐怕就不行了！
比如班长学习不行，他也很苦恼！！
我们谈话，可以让他重振精神，但是经过一定的努力成绩进步不明显，又要重新鼓励，如此往复最终恐怕就。。。。。。。
还希望楼主多提供好的案例！！

4楼的老师说的是，你必须对之持续性地给以精神和学习上的帮助和指导，一次谈话当然不能一劳永逸。也没有一副药能治断病根的良方啊！

我班的班长也说要辞职，原因是大家都排斥她，因为她经常向老师“打小报告”！怎么办呢？

小付老师您好：如果班长在众人心目中失去威信，当然应该更换。但不知是那一群人对班长的排斥。如果是少数人，可以了解这部分人的想法；也可以和班长交流失信于民的原因。但有一点值得注意，班长如果局限于小范围人群的交往是很容易失去更多的学生的信赖的。

这个问题是需要认真观察，要具体问题具体分析，否则，就会把握不住方向

花开不败老师的确是个有心之人！希望您能经常为我们提供好的教育建议。谢谢！