[P] 上星期五下午，已过了下班的时间，因为有几本作业我还没有批完，我想改完才回家。[/P][P] 其他同事都先后回家了，办公室只剩下我一人。[/P][P] “报告！”声音不像一年级小孩的声音，怎么又这么熟悉？没有容我想清楚，外面的人就进来了，“啊！刘瑞！”“老师好！”“你怎么来了？放学了？” [/P][P] 刘瑞是刚毕业的上届学生，现在在上初一。[/P][P] 看到他，不由得让我想起来他上四年级发生的事情。[/P][P] 刘瑞对学习不上心，爱跟学生打架。特别爱欺负女同学，经常有学生向我告他的状。我一直认为男孩子调皮是天性，每当有学生跟我说时，我问完情况后，就找刘瑞谈谈，他认识到错误也就完了。[/P][P] 但是这个学生最让我生气的是：每天不改完错趁我不注意就回家，这个坏毛病总是不改，很让我头疼。另外家庭作业总完成的也不好，因为这事我也找他的妈妈谈过两次，他的妈妈没有上过学，也比较娇惯他。也不知道对我说的话是否当回事了？谈过后效果不怎么好。[/P][P] 有一天上完体育课后，就有几个学生向我告状：体育课上刘瑞和几个男生玩游戏时打了起来，并且还受了伤。我让学生把打架的几个学生叫过来，问了打架的原因得知：刘瑞在和其他学生玩游戏时摔伤了，他还打别人。按我班的规矩是：谁把别人弄伤了，要根据情况给别人买吃的，做为补偿。做为刘瑞这个，是他愿意玩游戏的，其他同学也没有强逼他，他受了伤，别人就不应该负责任。我对他生气地说：是你愿意玩的，受了伤自己负责！当时也加杂着对他平时不爱学习的不满情绪。[/P][P] 这个事过后，我也就忘记了。[/P][P] 过了几天，他的妈妈找到了我并告诉我：刘瑞这几天的情绪很不好，每天都给她闹，不想上学，还说老师偏心。[/P][P] 他妈走后，我把刘瑞叫到了办公室。并让他坐下，询问了他在家的情况和学习情况。又耐心的对他教育了一番，指出了他的优点和不足，并问他受伤的情况怎么样了？[/P][P] 事后我也为自己带着情绪处理学生的事情而感到后悔，孩子的心灵是很简单的，往往老师的一个疏忽或者一个不想后果的武断就会伤害了一个孩子。[/P][P] 让孩子的心灵不受伤比逼他学习更重要！[/P][P] [/P] | 
