[P][QUOTE][B]下面引用由[@明月琴心][URL=a.asp?b=301&id=495600]发表的内容[/URL]：[/B]

野百合也有春天　   韬，因为家庭的格外宠爱，整天像个“宠物”，收书包、整理文具什么的小事都做不利索，有时跟我说话的时候，也是结结巴巴的，连个话都说不全。自己的事都做不好，更别说集体的事了。可是，昨天...[/QUOTE]
[/P][P]常常见到孩子们爬在外墙写作业的现象，得重视并提醒了。[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@明月琴心][URL=a.asp?b=301&id=495648]发表的内容[/URL]：[/B]

桃李不言，下自成蹊  　　上午，趁孩子们做课堂作业的间隙，我也改起昨晚的家庭作业来。本来孩子们写作业的速度就不一致，完成相同的作业，快得只要几分钟，慢得可能一堂课都做不完。通常怎么平衡他们的不一致呢？...[/QUOTE]
小事件，大伏笔，教育得及时。

[QUOTE][B]下面引用由[@杜林][URL=a.asp?b=301&id=495710]发表的内容[/URL]：[/B]

 
常常见到孩子们爬在外墙写作业的现象，得重视并提醒了。[/QUOTE]
好的，下次记得要专门到班上讲去，养成习惯就不好了。

[P][P][P][FACE=宋体][SIZE=4]分享与收获[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    言必行，行必果。答应孩子们的事，一定要办到，这是我的做人准则。上个星期，因为种种琐事，陆陆续续，见缝插针，那本文浩送给我的《原来我这么棒》还是剩下一小部分。这些“债务”，终于在昨天的阅读课上“偿还”完毕，也算给孩子、给自己一个交代。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    故事读完了，这本书的还要发挥它的剩余价值呀！我征询了送书的文浩的意见：“可不可以让这本书继续和大家分享。”得到文浩的允许后，我把它放在书橱里：“哪些同学如果觉得听老师读得不过瘾，还可以自己借回家看。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　   我的话刚落音，就有许多孩子表示迫切的“一睹为快”的愿望。这下，我倒犯了愁：“可惜，我这里只有一本，想借的同学那么多……”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　  “老师，我也把我的书跟大家分享！”谁呀，循声望去，是宇宸，他手里举着一本《原来我这么棒》。“老师，我的也和大家分享。”这是谁呀，哦，润泽什么时候也买了这本书。好嘞，这些小雷锋倒是解了我的燃眉之急。我夸了他们：“好东西和大家分享，你会更快乐的。回家记得跟家长说一声哟！”这样一来，书橱里一共有了三本《原来我这么棒》，也稍微缓解了“僧多粥少”的压力。对于那些借书的孩子我不忘叮嘱：“这是班上同学的一份心意，你们在看书的时候，一定要爱惜。因为这些好书还要让更多人分享哩！”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　   借到这些书的孩子，也像捧着宝贝似的，翻起来特别的小心翼翼。借与被借者的心都是无比美好的。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　   往常上课的时候，总有几个角落传来不和谐的悉悉索索的说话声。今天早上的课堂我却觉得格外流畅与宁静，这样的上课氛围是非常令人舒畅的。我关注到，昨天的调位有了立竿见影的效果：雪芸和玘禛两个喜欢讲小话的孩子，被我调开了。玘禛的身边安排了子涵这样一个堪称模范的乖乖女，雪芸的新同桌是比较沉闷的健。在调位之初，也找他们各自谈了话，希望玘禛向子涵的认真学习，健要和雪芸团结互助，上课一起好好听课。果然，孩子们对我的话很上心，今天课堂上的专注就是最好的证明。所以，课下，我也毫不吝啬地向他们送上夸奖的话。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]    其实，有时候只要稍微动一下，可能就会收到意想不到的效果。动与不动，就在老师的一念之间哟！[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][/P][P][/P]

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分享与收获    言必行，行必果。答应孩子们的事，一定要办到，这是我的做人准则。上个星期，因为种种琐事，陆陆续续，见缝插针，那本文浩送给我的《原来我这么棒》还是剩下一小部分。这些“债务”，终于在昨天的...[/QUOTE]
[/P][P]念动，心动，行动，总是有收获的。[/P]

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念动，心动，行动，总是有收获的。[/QUOTE]
念到，心到，行到，都是让人感怀的。

[P][P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]六一联欢[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]     昨天，偶然间看到孟非说的一段话：[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]『怎样让孩子节日快乐』后天就是六一儿童节了，呼吁官员们别去学校和幼儿园[FACE=Times New Roman]“[/FACE][FACE=宋体]亲切看望孩子们[/FACE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=宋体]。孩子们又不认识你们，为迎接你们被折腾得要死，孩子们看到你们真的一点都不开心，还要被逼装出开心的样子，你们真不知道吗？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Verdana][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]     爱孩子，要以孩子喜欢的方式，否则，等于是加重孩子的负担。所以，我决定让学生自己办一场晚会，让他们开心的同时，也得到一些能力上的锻炼。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]     准备的时间很短暂，但是，还好，我提前让孩子们把要表演的节目到班长面前登记，我说：“如果不超过十个节目，晚会就不办了。”登记纸围着孩子们转了一圈后，到了我的手里，出乎我的意料，已经都[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]30[FACE=宋体]多个节目了，而且形式也多种多样，唱歌、跳舞、武术表演、乐器演奏、互动游戏等等，有了孩子们的积极态度，这个晚会的举办是板上钉钉了。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]     仓促之中，我选了志鹏和子涵两位主持，我简单地教了他们一些套话，他们的领悟力也相当地强，结果，整个晚会都由他们主持下来了。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]     孩子们在晚会过程中，表演倒是其次，最开心的应该是他们都带着大包小包的零食和同伴分享，而且，我也被分了许多哩！我看到了平时不太爱说话的辉和沐然唱起歌来，有板有眼，投入极了，那么长的歌词记得一字不差，那些熟悉的旋律也把我感染了，我给他们拍照，给他们鼓掌，心里好开心：多么感谢这些活动呀，让我有机会看到孩子的另一面。看到好动的小淳拉起二胡的潇洒姿势，看到茹活泼灵动的跳舞身段，看到宇宸给大家表演的魔术……我觉得孩子们愈发可爱了！[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]     当然，也有些遗憾。孩子毕竟年龄小，还是不能很好地当观众，需要我这个总指挥坐在那里压阵才行。还有，文浩和玘禛的小品，因为观众席上的吵闹和文浩的羞涩，只能草草收场，没有收到预期效果。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Verdana][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]     虽然现场有些闹腾，但是，孩子们的快乐却是无与伦比的。因为六一，是他们自己的节日！[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Verdana][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=9pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][/P][P][/P]

[P][P][FACE=宋体][SIZE=4]不写作业的健[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　　健，又是一个留守儿童，他的父母都在北京，他在上一年级之前都在北京生活的。所以，他的普通话有一股好听的儿化韵尾，我课下的时候还是挺喜欢和他说上几句的。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　　这孩子很懒，这个学期以来，每到星期一，小组长汇报健的读书笔记忘带了。起初几次，我也没往心里去，答应他下午带来就好了。后来，事情一多，就忘记问健追要作业了。没有我盯着，他就逃一次是一次。如此一来，好多次，都被他蒙混过关了。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]当小组长又一次汇报健不写作业的时候，我立即把健找来。他到我面前，不知道有多么可怜巴巴的：“老师，我的读书笔记忘带了。”这次我不会让他轻易就过去的，板着面孔，严肃地说：“是吗？现在到书包里好好找找，要是真找不到，我打电话让你爷爷给送来。”小孩子是很会察言观色的，没过一会，他就把一个字不动的读书笔记拿到我面前了。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　　“什么话也别说了，赶快补吧，体育课就不要出去玩了。写好后就送给我。”看书，做笔记，应该是一件很快乐的事，可是，到了他这里，却成了一种负担。还是因为这孩子没有在读书中找到乐趣。说明我对他的阅读教育并没有起多大效果。其实，我这样逼着健写出的读书笔记还有什么意义呢？[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　　问题是健不仅是拖拉一门作业，他有时其他的数学作业也是一字不动或做了一半就交给我了。每次改到这样的作业，我都会立即把健找来，让他立即补上。等他补上后，有时是鼓励，有时是批评，总之，都不忘与他交一下心，可是，他每次在我面前态度很好，过不了几天又故态复萌。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　　针对他的这种情况，我特意和他爷爷交流。爷爷年纪大了，非但没有配合我的意思，反而跟我一番诉苦：“我不但要带他，还有一个小孙女要我照顾，我自己还做几亩田，哪有时间管他学习呀？”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　　爷爷管不了了，那健的这种情况必须要让在外打工的家长知道呀！我又让健把他在北京的妈妈电话抄给我，可是，他又跟我打拖拉战：“老师，我不知道我妈妈的手机号码。”我就让他等妈妈打电话回家的时候，跟她说一声，让她打个电话给我也行。健又说：“我妈妈好多天都不打电话回家了。”联系不上健的妈妈，看健的表现稍有好转，我又好言好语哄健：“你看，只要你好好写作业，老师也不是必须要跟你妈妈通话的。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]　　　就这样，健又开始写作业了。哎！谁知道这孩子的好表现可以持续多久呢？[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@明月琴心][URL=a.asp?b=301&id=495898]发表的内容[/URL]：[/B]

六一联欢     昨天，偶然间看到孟非说的一段话：『怎样让孩子节日快乐』后天就是六一儿童节了，呼吁官员们别去学校和幼儿园“亲切看望孩子们”。孩子们又不认识你们，为迎接你们被折腾得要死，孩子们看到你们真...[/QUOTE]
[/P][P]这样的安排具不错。组织活动，参与活动，不管效果如何，但参与与组织的效应，就已经很不错了。[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@明月琴心][URL=a.asp?b=301&id=496011]发表的内容[/URL]：[/B]

不写作业的健　　　健，又是一个留守儿童，他的父母都在北京，他在上一年级之前都在北京生活的。所以，他的普通话有一股好听的儿化韵尾，我课下的时候还是挺喜欢和他说上几句的。　　　这孩子很懒，这个学期以来，每...[/QUOTE]
这就是问题学生，需要耐心与机智，才能看到他们的不断进步与成长。

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这样的安排具不错。组织活动，参与活动，不管效果如何，但参与与组织的效应，就已经很不错了。[/QUOTE]
我也是这么想的，孩子们在现场快乐着哩！这比什么都好!

[QUOTE][B]下面引用由[@杜林][URL=a.asp?b=301&id=496183]发表的内容[/URL]：[/B]

 
这就是问题学生，需要耐心与机智，才能看到他们的不断进步与成长。[/QUOTE]
耐心是有的，机智还要修炼。这家伙今天又忘了写作业，还是让他补去！