[P][QUOTE][B]下面引用由[U]逍遥山庄客[/U]发表的内容：[/B]

 
 是的。携手共进！[/QUOTE] [/P][P]向版主学习啊！
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[P][SIZE=3][FACE=Arial][COLOR=black]你是一个很有责任心的学生，学生遇到你这样的班主任是他的幸运。孔子说过：有教无类。但是现实中真正能够做到的太少了。在现实的压力和利益面前，我们往往迷失了自己，失去对一个教师职业责任的执行力。但是差生也是学生，也并非一无是处啊。我们应该用放大镜看差生身上的优点，也不必惩罚差生的每一个错误。毕竟，差生之所以差，原因太多了。在他的求学过程中，难道就没有老师的责任吗，或者说，难道不是一个个老师生产出了一个个差生吗？这句话不好听，但是看看身边的教育现状，这又是不争的事实。只是人们不愿意面对罢了。[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Arial][COLOR=black][FACE=Times New Roman]    [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]记得有一次，我给一个考了几次倒第一的差生写信交流，一个同事看我在写信，感到很纳闷。就问我在干什么，我如实相告了。结果却引来了他的一顿抢白。他说，领导刚刚给我们开过会，让我们抓边缘生，你却抓住差生不放，这不是跟领导对着干吗？“道不同，不相为谋”。我笑了笑，没有说什么。我想起一句话：不要强辩，只要将事情做得妥帖。我认为，一个班级的学习氛围好坏主要是由差生决定的，优秀生只是起到了引领作用和榜样作用。试想，一个班级的差生都积极进取，努力学习了，这个班级的优秀生才会更加优秀，这就叫后进促先进，先进更先进。我的班里可以有差生，这是不可避免的，但是我的班里不允许有不学习的学生；我的班里可以有进步慢的学生，但是不能有没有进取心的学生。这样的班级才是优秀的班级。这样就会形成长江后浪推前浪一样的比学赶帮超的学习氛围。[/COLOR][/FACE][/FACE][/P]

[P][SIZE=3][FACE=Arial][COLOR=black]你是一个很有责任心的学生，学生遇到你这样的班主任是他的幸运。孔子说过：有教无类。但是现实中真正能够做到的太少了。在现实的压力和利益面前，我们往往迷失了自己，失去对一个教师职业责任的执行力。但是差生也是学生，也并非一无是处啊。我们应该用放大镜看差生身上的优点，也不必惩罚差生的每一个错误。毕竟，差生之所以差，原因太多了。在他的求学过程中，难道就没有老师的责任吗，或者说，难道不是一个个老师生产出了一个个差生吗？这句话不好听，但是看看身边的教育现状，这又是不争的事实。只是人们不愿意面对罢了。[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Arial][COLOR=black][FACE=Times New Roman]    [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]记得有一次，我给一个考了几次倒第一的差生写信交流，一个同事看我在写信，感到很纳闷。就问我在干什么，我如实相告了。结果却引来了他的一顿抢白。他说，领导刚刚给我们开过会，让我们抓边缘生，你却抓住差生不放，这不是跟领导对着干吗？“道不同，不相为谋”。我笑了笑，没有说什么。我想起一句话：不要强辩，只要将事情做得妥帖。我认为，一个班级的学习氛围好坏主要是由差生决定的，优秀生只是起到了引领作用和榜样作用。试想，一个班级的差生都积极进取，努力学习了，这个班级的优秀生才会更加优秀，这就叫后进促先进，先进更先进。我的班里可以有差生，这是不可避免的，但是我的班里不允许有不学习的学生；我的班里可以有进步慢的学生，但是不能有没有进取心的学生。这样的班级才是优秀的班级。这样就会形成长江后浪推前浪一样的比学赶帮超的学习氛围。[/COLOR][/FACE][/FACE][/P]

[P][SIZE=3][FACE=Arial][COLOR=black]你是一个很有责任心的学生，学生遇到你这样的班主任是他的幸运。孔子说过：有教无类。但是现实中真正能够做到的太少了。在现实的压力和利益面前，我们往往迷失了自己，失去对一个教师职业责任的执行力。但是差生也是学生，也并非一无是处啊。我们应该用放大镜看差生身上的优点，也不必惩罚差生的每一个错误。毕竟，差生之所以差，原因太多了。在他的求学过程中，难道就没有老师的责任吗，或者说，难道不是一个个老师生产出了一个个差生吗？这句话不好听，但是看看身边的教育现状，这又是不争的事实。只是人们不愿意面对罢了。[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Arial][COLOR=black][FACE=Times New Roman]    [/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]记得有一次，我给一个考了几次倒第一的差生写信交流，一个同事看我在写信，感到很纳闷。就问我在干什么，我如实相告了。结果却引来了他的一顿抢白。他说，领导刚刚给我们开过会，让我们抓边缘生，你却抓住差生不放，这不是跟领导对着干吗？“道不同，不相为谋”。我笑了笑，没有说什么。我想起一句话：不要强辩，只要将事情做得妥帖。我认为，一个班级的学习氛围好坏主要是由差生决定的，优秀生只是起到了引领作用和榜样作用。试想，一个班级的差生都积极进取，努力学习了，这个班级的优秀生才会更加优秀，这就叫后进促先进，先进更先进。我的班里可以有差生，这是不可避免的，但是我的班里不允许有不学习的学生；我的班里可以有进步慢的学生，但是不能有没有进取心的学生。这样的班级才是优秀的班级。这样就会形成长江后浪推前浪一样的比学赶帮超的学习氛围。[/COLOR][/FACE][/FACE][/P]

[P][SIZE=3][FACE=Arial][COLOR=black]你是一个很有责任心的学生，学生遇到你这样的班主任是他的幸运。孔子说过：有教无类。但是现实中真正能够做到的太少了。在现实的压力和利益面前，我们往往迷失了自己，失去对一个教师职业责任的执行力。但是差生也是学生，也并非一无是处啊。我们应该用放大镜看差生身上的优点，也不必惩罚差生的每一个错误。毕竟，差生之所以差，原因太多了。在他的求学过程中，难道就没有老师的责任吗，或者说，难道不是一个个老师生产出了一个个差生吗？这句话不好听，但是看看身边的教育现状，这又是不争的事实。只是人们不愿意面对罢了。[/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3]记得有一次，我给一个考了几次倒第一的差生写信交流，一个同事看我在写信，感到很纳闷。就问我在干什么，我如实相告了。结果却引来了他的一顿抢白。他说，领导刚刚给我们开过会，让我们抓边缘生，你却抓住差生不放，这不是跟领导对着干吗？“道不同，不相为谋”。我笑了笑，没有说什么。我想起一句话：不要强辩，只要将事情做得妥帖。我认为，一个班级的学习氛围好坏主要是由差生决定的，优秀生只是起到了引领作用和榜样作用。试想，一个班级的差生都积极进取，努力学习了，这个班级的优秀生才会更加优秀，这就叫后进促先进，先进更先进。我的班里可以有差生，这是不可避免的，但是我的班里不允许有不学习的学生；我的班里可以有进步慢的学生，但是不能有没有进取心的学生。这样的班级才是优秀的班级。这样就会形成长江后浪推前浪一样的比学赶帮超的学习氛围。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/P]

对不起，妹妹，我不知道怎么回事，给你发了这么多，如果我删除的话，就又都删了。我以后会小心的。