感谢您推荐的好书，我也买几本看看。另外关于小威的情况，我等一会写了给您。

下面是小威的词语联想
1、天空：大地，海水，小鸟，飞机，星星，宇宙，外星人，土壤，风筝，飞碟，翼龙，国旗，大树，杨利伟，神州7号，导弹，火箭，太阳，月亮。
2、人：小孩，青年，成人，老人，女人，男人，婴儿，毛泽东，邓小平，周恩来，胡锦涛，王老师，爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，哥哥，叔叔，妹妹。
3、网：上网，网吧，网域，鱼网，鸟网，黑客，聊天，农场，牧场，游戏，电影，动画片，网线，电视，网卡，主机，拉网，撒网，电脑。
4、可是：如果，那么，但是，果然，要是，不是，仅仅，即使，既然，可以，因为，所以，虽然，竟然，那是，这是，我是，他是，也许。
5、跑：跑步，逃跑，走路，跑车，奔跑，慢跑，快跑，比赛，金牌，银牌，铜牌，金杯，奖牌，银杯，刘翔，奖金，开车，坐车。
6、平静：安静，镇静，冷静，寂静，幽静，清静，喧哗，宁静，干净，卫生，镜子，竟然，人山人海，人声鼎沸，静静地，渐渐地，悄悄地，慢慢地，热闹。


小婷向小威提问：“我是湖北电视台的记者小婷，请问小威：你是不是欺负女同学，你为什么长的这么丰满，你觉得应该怎样改善一下呢？”
小威只有一米五左右的男孩，但有近一百余斤，长的很胖。他说：“我是欺负过艳艳与你，我今后要改正。因为我吃的多，所以长的这么丰满，我以后会多锻炼，争取把身上的肥肉变成肌肉。”他一回答完，教室里的学生都笑了起来，没有想到他面对这样尴尬的提问居然回答的很好。


今天中午，小威、雅丽、意如都如约来到政教处。我问小威：“今天想我谈些什么啊？”小威摸了摸头说：“我也不知谈些什么？”既然这样我决定随便和他聊聊，我问：“你现在上课时是不是也像以前一样喜欢站起来上课啊？”小威说：“要好一些了，有时也管不住自己。”我接着问：“一个星期用多少零花钱？怎么用的？”小威有些不好意思的说：“爸爸给我十多元钱，我周一的时候就用的用的差不多了。”我说：“你应该用钱有计划，假如周四、周五的时候要买文具了怎么办？”他说：“那样我就找同学借，下个星期再还。”雅丽说：“他的生活费也是乱花的。”我说：“卡上没有钱了就要饿肚子，你中午吃饭了吗？”小威说：“我的卡忘在家里了，我是借别人的卡吃的饭。”我说：“今天才是周一，借别人的卡怎么行？”小威说：“不要紧，我下周再还他们。”我说：“还是跟你的爸爸打个电话吧，要他把卡送来。”小威说：“我晚上到寝室里打电话。”我拿出手机给他打，他说：“我现在不打，课外活动的时候再打。”雅丽她们也要小威就用我的手机打。小威把头抬起来，试图不让眼泪流下来，最终眼泪还是哗啦啦的流了下来。我有些感到奇怪，想问出他不想打电话的原因，他始终没有说话，这样我就先让他回教室了。
课外活动时，我把小威叫到了办公室，我问：“现在可以跟你的爸爸打电话了吧？”他报号码，我接通了电话之后交个小威。小威问：“怎么把手机的免提打开？”我就告诉他把免提打开了，手机那头传来：“王老师，是不是孩子违纪了？”很显然，在小威父亲的是很怕接我的电话，因为之前的几次电话都是在小威违纪之后打的，小威的父亲有“手机恐惧症”了。这些难怪，现在班主任给家长打电话，不是学生违纪，就是学生生病，而没有从电话中得到好消息的情况。小威说：“爸爸是我，我的生活卡发在抽屉里了，你跟我送来吧？”“什么时候送来啊？”“今天或明天都行。”
我看他的情绪比中午要好了很多，就问：“你的爸爸对你很严格吧。”小威说：“有次我压老虎机输掉了一百多元，回到家里爸爸跟了我一脚，还要我跪了一夜。”我问：“真的一夜吗？”他说：“时间很长，估计有两个小时。”我接着问：“你中午打电话是不是怕爸爸打你？”小威说：“也不完全是，我家在做新房，今天要上梁。”没有想到，他还在为父亲着想，不想父亲为他的事着急。
我问：“为什么你一定要课外活动的时候打电话？中午不是一样的吗？”他说：“我也不知道，中午就是不想打电话。”我说：“是不是当时，雅丽她们在场不好意思啊？”小威很坦率的说：“我也不知道什么原因。以前我感到体内有种东西指挥我打同学，我就把同学打了一顿。”他说的这件事，我就感到很奇怪了。他接着说：“那个同学以前买过我，但过了两个月，那天我也不知道什么原因，就动手打了同学。”我对他说：“你是不是有种要发泄的感觉啊？”他说：“是的。”我对他说：“做人一定要理智，不能冲动。以后你觉得想发泄的时候，不要用打架来发泄，可以用运动来发泄。”小威认同我的观点，最后大大咧咧的回到了教室。



上午我刚进办公室，赵老师就对我说：“早自习的时候伟龙哭着找我说，小威打他，不想和小威坐在一起，想换座位。”张老师说：“男生一般情况是很少流泪的，应该是被小威欺负很了。”小威确实是个精力过剩的男生，一天到晚手脚不停，即使上课也时不时的站起来。我有些为难，把小威安排在哪里才好呢？这时赵老师给我出了个主意：“小浩也喜欢上课讲小话，就把小威与小浩分别放到讲桌的两边，这样他们在老师的眼皮底下，就不敢讲小话了。”我觉着这个主意不错，可以试一试。
中午，我将伟龙与小威叫到办公室。我问伟龙：“小威是怎样欺负你的？”伟龙说：“他用手卡住我的喉咙，很不舒服。”我问小威：“你这样做很危险啊，那你为什么要这样做呢？”小威可能意识到自己的错误了，低着头，不肯说这样做的原因。伟龙告诉我：“小威找我借橡皮擦，我不肯，他就把我的橡皮擦拿走了。我要使用时，他又故意不给我。我就用手去抢，结果碰了他的胳膊，他就用手卡住了我的喉咙。”我对小威说：“你不经过伟龙的允许就把他的橡皮擦拿走，这是不对的。如果你到社会上找别人借一万元钱，人家不肯，你就先将人家殴打一顿，才把人家的前拿走，那就是抢劫了，是要受到法律的制裁的。我还听说你跟周围的同学都有矛盾，是不是啊？”小威说：“有一次，伟龙报单词，艳艳用字母拼出，并说出意思。如伟龙说BOOK，艳艳就说，B-O-O-K，意思书籍。伟龙说了一个单词，我觉得意思错了，就与他们争吵了起来，最后，打了伟龙。”我对小威说：“如果是小松，你敢打吗？”伟龙连忙摇头，因为小松明显比小威高大很多，他与小松打，肯定是要吃亏的。我说：“你明显是欺软怕硬，中国有句名言：远亲不如近邻。很多时候我们需要同桌交流、讨论，如果你与周围的同学的关系都闹僵了，人家是不会跟你交流、讨论的，所以一定要与同桌搞好关系。”小威说：“王老师，我想换给座位。”我说：“好啊，你自己想坐在哪里？”小威说：“坐在哪里都行。”我要的就是他的这句话，我说：“那你就坐在讲桌旁边，这样坐在老师的眼皮子底下，随时能看见你的一举一动。”小威有些后悔了，想对我说些什么，但由于有言在先，最终没有开口。

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

下面是小威的词语联想
1、天空：大地，海水，小鸟，飞机，星星，宇宙，外星人，土壤，风筝，飞碟，翼龙，国旗，大树，杨利伟，神州7号，导弹，火箭，太阳，月亮。
2、人：小孩，青年，成人，老人，女人，男...[/QUOTE]
 
谢谢您给了我这么详实的材料，因为我现在也正在 一个具有荒谬感的学生的成长历程，所以您的材料与您的分析对我太重要了，谢谢。

[QUOTE][B]下面引用由[U]在水伊人[/U]发表的内容：[/B]

来梁老师这里学习，您的文章很有深度，需要潜心研读。[/QUOTE]
 
在论坛里，我可是后生晚辈，请多多帮助！

[ALIGN=center][SIZE=3]灵魂，穿越太阳的圆盘降临[/SIZE][/ALIGN]
[ALIGN=right]季祥珍[/ALIGN][ALIGN=right]2010年6月8日，星期二，阵雨。[/ALIGN]
 
    读荣格，随他穿越深夜之旅。
    荣格也需要生活，他的学习使他从事于所谓的“心灵考古学”，但他终做了医生，精神病学是他的领域。这份职业能给他提供一份收入，只有这样才可以保证他的继续研究。
    荣格拥有丰富而浪漫的一生，但是不管如何，他都以这样或那样的方式不间断地教学和写作。这是我最感慨万分的。生活在稳定的土壤里，是很容易消糜的，但荣格却仍站立着，以自己独特的姿态。
    在出版了《力比多的转变与象征》这部著作之后，荣格开始了一段长达三年之久、近乎隐居的生活。他是遭受了一种彻底的精神崩溃，也是在探寻自己无意识的内心世界。这一自我反思的时期开始于1913年，持续到1917年或1918年，也许是1919年。也正是在这一时期，荣格开始提出有关人的本质与心理治疗法的独特观点。
    也正因为荣格，我知道我们的人格包含着“因不可知而数目不确定的情结或者说零碎的人格群。”“人格”——“人格群”就是这样必然关联着的。这种主观的、个人化的、传记性的解读心理的方法把我们带进一种更广阔的、文化历史的、神话学的思考。这种急剧变化，正是荣格心理学的显著特征。例如，他说许多感情来源于自我保存的本能。
    无意识是真实自然的，从不欺骗，只有我们自己欺骗自己。有些心理现象自身就是神话——梦、幻觉、幻想、妄想的观念正是构成的模型。
    荣格认为自我是独立个体的组织原则。他说，我们并不是作为发育完全的个体从子宫中生育出来的。随着时间的流逝而生长，经过所谓的个性化过程，我们才变成了现在的我们。我们包含了经历了的事情， 包含了将要经历的事情。它以“国王”、“英雄”、“预言家”的形象频繁地出现在自己的梦、神话和传说故事里。
    荣格认为，人格面具是一种伪装，换一种说法，就是一种二维的存在。它的态度与内在人格是“直接对立”的，在膨胀的情况下，它导致自我的自卑。就是说，当你按坏的行为信仰做事时，你是把自己看成了一个物、一个角色、一张面具、一种假象，而不是一个人。使得一切发生改变的只是这样一个事实，及在坏的信仰中我把事实向我自身隐瞒起来。
    “集体无意识”来自更深的层次，一种“原始的心理状态”。一些文本中，圣灵被描述为“一股强劲的风”，而在其中一个文本中，据说“灵魂穿过太阳的圆盘降临”。荣格说，不可能在这些幻觉中发现任何偶然性的东西，它能够在所有时代绝大多数不同的心灵中发现，因而只能通过遗传而获得。
    恰是如此，“灵魂，穿过太阳的圆盘降临”这句话在近100年后的今天仍然触动了我，这就是集体无意识存在的最好证明。
    荣格还说过，喜欢折磨他人的人，部分原因是他在享受自我的无能。所以，那些岌岌追求权力的人实是受“自卑感”的驱使而转向“强权态度”的。又让我想到纳粹，想到文化大革命，想到高行健的灵山。一个人拿不准自我时，阴影就是如此强大，以至于自己实在不知道自己真正是什么。
    当上帝死了，人都需要新的指导。在这样的时刻，荣格现身给我新的启示：你只有在你的意识是自主的情况下，才拥有自由的意志。
 
转载自：[URL=http://2955.eduol.cn/index.html][U]心随我动季祥珍老师的博客[/U][/URL]
原文地址：[URL=http://2955.eduol.cn/archives/2010/955411.html]http://2955.eduol.cn/archives/2010/955411.html[/URL]

真是佩服。

针对小威的情况，我建议王立文老师以同学间的正确交往为突破口开展干预，重在让小威体验到处理问题的心理过程与正常渠道，可以分以下几个阶段：
1、教会小威深呼吸，让他在遇到问题时先深呼吸，最好能让班上的同学都参与到帮助小威的行列中来（同学的作用比家长要大），阻止他采取进一步的攻击性行为，提醒他深呼吸。这样做的目的其实就是给小威的自动化行为设置一个“刹车”，即使不能立即停止，至少可以缓解事态升级。
2、给他一把“尚方宝剑”，如果有同学欺负他，他可以直接请老师帮忙，但前提是不能出手打人，不能辱骂同学。接着，老师就要带着他先调查事情经过，双方当事人对质，证人作证，其他同学参与讨论。实质就是要引导他理性分析事情的对与错，自己提出解决方案（最初的时候，可以大家讨论提出解决方案，小威从中做选择）。
3、小威没有做到以上两点而出现状况后不要急于批评，试着与他一起探讨整个过程，甚至可以用校园心理剧或者心理绘本的方式事实再现。这样做的目的就是要让小威在具体情境中体验出事件发展不仅有其自身发展的规律，而且任何事情都有合理解决的渠道。
4、在小威取得进步的时候，发动家长、科任老师以及其他同学及时予以表扬，巩固干预效果。

[QUOTE][B]下面引用由[U]大嘴小宋[/U]发表的内容：[/B]

灵魂，穿越太阳的圆盘降临
季祥珍2010年6月8日，星期二，阵雨。
 
    读荣格，随他穿越深夜之旅。
    荣格也需要生活，他的学习使他从事于所谓的“心灵考古学”，但他终做了医生，...[/QUOTE]
 
谢谢小宋老师的奉献与支持！

内容比较深刻，硬着头皮学习！

梁老师，向你学习啊

[QUOTE][B]下面引用由[U]阮孝东[/U]发表的内容：[/B]

内容比较深刻，硬着头皮学习！[/QUOTE]
一些不成熟的想法和认识让阮老师见笑了！