[QUOTE][B]下面引用由[U]高顺杰[/U]发表的内容：[/B]

一定来学习你的专帖，增果。[/QUOTE]
感谢高顺杰老师的鼓励！欢迎您常来坐坐。

贴一对联

    上联：一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季风雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李满天下。
    下联：十卷诗赋九章勾股。八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦，点点心血勤育英才泽神州。

    一个不认同自己职业，看不到自己职业价值的人，哪怕是再好的条件，没有一点压力，也体会不到幸福。

    没有价值追求的人，再轻松也不一定有真正意义上的幸福感。

    中小学教师为学生的一生奠定基础，其对学生的影响要远大于大学教授，其职业价值更显重要。

     任何纯粹个人的努力都是有限的，都与个体所拥有的生存和发展条件有关。所以每个人都要努力去适应他所处的环境，制天命而用之。

[QUOTE][B]下面引用由[U]靳增果[/U]发表的内容：[/B]

贴一对联

    上联：一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季风雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李满天下。
    下联：十卷诗赋九章勾股。八索文思七纬地理，连同六艺五经四书...[/QUOTE]
好对联！

[QUOTE][B]下面引用由[U]心手75[/U]发表的内容：[/B]

 
好对联！[/QUOTE]
感谢心手版主的赏光！祝国庆节快乐！

    当众表扬大多数同学，就等于批评了少数同学；但是，当众批评少数同学，决不等于表扬了多数同学。（看云卷云舒）

   “读书，就是生活，像呼吸一样不能没有的生活；读书，就是一种最自然的生命状态，是一种须臾不可缺的存在方式，也是一种高贵至美的人生境界。”（摘自闫学《教育阅读的爱与怕》bylifengju老师推荐）

     很多时候，我们的生活脚步太快了，快的让我们的灵魂跟不上来。而当你坐下来等待灵魂的片刻，书籍绝对是我们最好的伴侣。在品读中，我们感悟人生，欣赏美好的心灵；亦可在短短的文章中，找到让自己点头叹息的只字片语。（摘自bylifengju老师的帖子）

    “耶稣在星期五被钉在十字架时,是全世界最糟糕的一天,可三天后就是复活节.所以,当我遇到不幸的时候,我就会等待三天,一切就恢复正常了.”对任何不幸与痛苦都要在心中划定一个下限,过期就让它们统统作废。 （摘自艾岚的帖子）

    要自觉的进行自我统整，建立自己坚定的价值体系和强大的精神家园，走上高效的专业发展之路，过上一种完整而幸福的教育生活。(摘自《教育时报》)
 
    现代人一方面被剥夺深刻感受的时空场，一方面又病态而任性地开掘着某些感觉，又任意地把自己隔离在某些感觉之外，逃避责任义务，失去理想情趣，耽于对感官刺激物质享受的追逐。这让现代人迷失了自我，损害着自己的身心健康。（摘自覃永恒《抓住卢梭伸向我们的藤蔓》）
 
     生活最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感觉的人。（卢梭）

睿智的语言，让我们警醒，谢了，很有心的老师，敬佩敬佩！

感谢爱影摇曳老师的光临！欢迎您常来指导。

    年轻的教师，我劝你采取的方法，在你看来是难以实施的，那就是：不按照成规来管教你的学生，要放任无为才能一切有为。我承认，这个办法不适合于你的年龄，而且在开始的时候既不能显示你的才华，也不能提高你在他们父母的心目中的身价，但这是唯一能够取得成*****的方法。如果你不首先培养活泼的儿童，就绝不能教出聪敏的人来。（卢梭《爱弥儿》）

     教师的职业不只是燃烧自己照亮别人的蜡烛，而且是升华自我、完善自我，有着丰富创造力和生命活力的职业。教师这一概念绝不应被平庸填塞，而应与高尚、创造、探究为伍。教育的劳动性质不是简单、枯燥、接受，它是复杂、有意义的劳动，充满了发现的喜悦和探究的乐趣。（徐文苗《教师应成为教育科研的主体》来自教育时报）