[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

儿子的英语，令人担忧

    近来发现儿子对英语学习兴趣不高，以前回到家那是口中念念有词，几乎所有的单词都会写，会背，提问汉语，英语对答如流，提问英语，汉语那是准确无误，那是很让人放心的！
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[SIZE=3]我能说什么，我不能和儿子一起声讨老师的不是，哪一个老师都有自己的长处同时也一定有自己的 缺点，我们所做的也只有帮助孩子发现老师的优点，树立老师的威信，让他欣赏老师，尊其师才能信其道！ [/SIZE]
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[SIZE=3]对于此点，我也是特别有感受！[/SIZE]
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[SIZE=3]我们应该在孩子面前维护老师的威信，而且必须坚定不移！支持你！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]高堂明镜[/U]发表的内容：[/B]

 
我能说什么，我不能和儿子一起声讨老师的不是，哪一个老师都有自己的长处同时也一定有自己的 缺点，我们所做的也只有帮助孩子发现老师的优点，树立老师的威信，让他欣赏老师，尊其师才能信其道！
 
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是的，坚定不移第支持老师！谢谢明镜的鼓励！

[QUOTE][B]下面引用由[U]zqw6323[/U]发表的内容：[/B]

孩子考得第五名真得很不错呢，帮我告诉孩子，阿姨觉得他非常棒！要继续努力哟！[/QUOTE]
 
谢谢妹妹，我会告诉儿子的，说网上有个温阿姨特别喜欢他，相信他会更加优秀的！

一点感悟


今天读韩国女作家金美敬的《有梦想的妻子不会变老》一书密度到教育子女的章节，很是感慨：
摘录一点与各位朋友们分享。

    妈妈对孩子的说话方式一般有三种。
    第一种是起正面作用的“加分式”，
    第二种是几乎没有意义的“零作用式”，
    第三种是起负面作用的“减分式”。

    比如：
    每次都得60分，今天得了80分，回到家，妈妈与孩子之间会有如下对话。
    “看来最近是学习了。”-----视进步为理所当然，“零作用式”对话方式。
    “是不是考试题很简单啊？其他同学都得100分吧？”-----完全让孩子沮丧的“减分式”对话方式。
    “哇！我女儿可真是天才！看，我就说过你一定行吧？”----激发还斗志和培养孩子自信的“加分式”对话方式。
   
反省自己 ，孩子考试后也往往会出现和儿子的负面作用的“减分式”的对话，不相信儿子，儿子能不生气吗？时间长了，可要注意了！

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

又起冲突

    早晨七点，我做好了早饭，准时叫儿子起床。
    平时都是很爽快的起床，洗刷、吃饭，然后去上学，我叫了一遍 没起，他哼了一声，我知道他会起，不再叫，于是我把饭盛到碗里，把菜放...[/QUOTE]
千万别把孩子跟别人比，孩子最忌讳这个说法。我女儿也是这样。不过我很羡慕你有个好老公，他可以开导你们，我老公很少管教孩子，就知道给孩子买好吃的，所以一遇上这种事，他一掺和，我们三个人常常成了孙悟空大闹天宫了。那天晚上，老公摔了我的手机，女儿摔了老公的手机，再买两个新的，少说也得两千多吧。

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

一点感悟


今天读韩国女作家金美敬的《有梦想的妻子不会变老》一书密度到教育子女的章节，很是感慨：
摘录一点与各位朋友们分享。

    妈妈对孩子的说话方式一般有三种。
    第一种...[/QUOTE]
呵呵，让明镜受教育了。昨天儿子回来说数学考试打了98分，兴高采烈，我拿起卷子一看，马上问：班上有100分的吗？儿子马上说，可能有吧，而语气不再热烈。我是犯了大错了，需要反省。谢谢牛老师的好文。
 
但儿子常常小考90多分，而五年级时两次大型考试却只有70多80多，让我不由自主多担忧了些。

[QUOTE][B]下面引用由[U]高堂明镜[/U]发表的内容：[/B]

 
呵呵，让明镜受教育了。昨天儿子回来说数学考试打了98分，兴高采烈，我拿起卷子一看，马上问：班上有100分的吗？儿子马上说，可能有吧，而语气不再热烈。我是犯了大错了，需要反省。谢谢牛老师的好文。
...[/QUOTE]
 
明镜，看到孩子考70、80谁不担忧哪？但我们努力控制情绪，还是呀严格的询问，帮助他认识原因，也不能姑息了儿子！

儿子是你最杰出的作品，你的文章是锦上添花！

[QUOTE][B]下面引用由[U]平湖秋叶[/U]发表的内容：[/B]

儿子是你最杰出的作品，你的文章是锦上添花！[/QUOTE]
 
谢谢你的表扬，我真的害怕，好的作品会被我养坏了！

儿子让同学打借条

    我的天，我无论如何不能认同儿子的这个做法。
    今天午饭后，儿子问我：“妈妈这次什么时候放假？放多长时间？”“可能是周日下午放假，一周！”我回答，因为我们以前逢年过节很少放假，从今年才真的是执行了国家的假期政策。
     “亏得让周博给我打了借条”儿子小声的嘟嘟着。
     “什么借条？儿子”我好奇的问，小家伙能借了什么给同学，还让他正中其实地打了借条。
     “他没钱了，我借给他钱。让他打了借条。”儿子口齿清楚的说。
     “什么？同学借你钱，你还让人家打借条？”我有点生气了，声音也大了许多。
“你的同学没钱了离家远，你借给他钱理所当然，就不要他还了，你应该让他上咱家来吃饭才对，怎么还让他打借条？”
     “假期那么长，他回来忘了还怎么办？”儿子没觉得不妥。
     “借钱还钱那是很正常的事，妈妈，打个借条不对吗？”儿子问我。
     我张口结舌，儿子说的也对，但怎么就觉得缺少了点感情，有点冷酷的感觉。
     儿子想的也许很简单，“你同学打了条，要是忘了还，你怎么办？”我又问儿子。    
    “那就不要了”儿子倒是轻描淡写。
    “其实，妈妈，你也不用紧张，我让他打借条， 也不是一定要他还，就是让我有责任感，不要轻易忘了，要是真没钱，你儿子也不是黄世仁，但有钱了不还，我就要债”儿子振振有词。一番言语让我感慨。竟不知道，是儿子错了，还是我不对。
    想想平时，别人借了咱的钱，有钱了也不还，忘得干干净净，心里大都很生气但就是不好意思说，害怕伤了感情，真是的，借钱给别人倒害怕得罪了他。真是颠倒黑白。
     也许儿子的观点有一定道理。