写了太多的班级管理日记，每天思考的都是学生的情况，却淡化了孩子的教育管理。因为他妈妈辞职在家专门教育孩子，也客观上造成了我对孩子的淡化。一不小心孩子已经小学毕业，开始了中学征程，他妈妈也一再提醒我要多关心孩子，于是我要抽出一些时间加强和孩子的交流，写一写孩子的情况，也请教各位育子高手不吝赐教。
    孩子取名李北斗，原因家里兄弟姐妹中的孩子东西南各有所属，只有北字空缺，父母又对孩子给予厚望，希望他在平凡中保持自己的亮点，于是“北斗”就成了他的名字。
    孩子很喜欢读书，并且读书很杂，上下五千年，东周列国志，杨红樱系列，各种漫画尤其是柯南等等，每周都让他在书店度过一个下午或者晚上。但因为我们教育的偏颇，孩子也存在严重的不足，因为重视阅读轻视了书写，结果孩子生词总不过关，一篇作文错别字很多，书写也很糟糕。性格过于沉静，交往缺乏主动性。做题的时候感觉不太稳定，很难的问题他可能很容易做出，我们感觉很容易的问题在他那里却成了难关。现在先求教几个问题，以后把孩子的故事再逐一写一写。
    1、孩子进入了初一，交往能力还没有提高，他的班主任说不主动和别人说话，上课也不积极举手发言。请大家支招应该如何培养孩子的自信和主动交往能力？
    2、每个假期都坚持让学生练字，也让他进过一次书法班，一开始就受到老师的表扬，写还真不错。可惜一开学做作业的时候就恢复原形。在这方面有经验的朋友多多支招。
    3、孩子做题太马虎，例如看题的时候能把2看成3，虽然思路很对，但结果是错的。
    4、速度太慢。这一点和我们小时候培养有关系，尽管后期加强了体育锻炼，但感觉还是比一般的同学慢。慢的原因还有他不能专心，家长在的时候做题速度就很快，一个人做作业的时候速度就很慢。临近交作业的时候他做的快，一开始做的时候比较慢。
    以上是对孩子的简单介绍。

第一天开学
    因为假期孩子和妈妈一起回了山东老家，我代替他到初中的学校报到。因此开学的时候他还不知道自己学校的具体地址，就需要我带他去。正式开学孩子还是很兴奋的，到学校就着急找他原来的同班同学。
    当天学校进行了纪律教育，孩子热的满头大汗，但掩饰不住他的热情，回家后喋喋不休地讲述学校的事情。这一点是他的进步，我们也在一直培养他的表达能力和沟通能力，可能性格使然，他的表现总是不尽人意。看孩子如此兴奋，我也感觉很高兴。不过，孩子提到的一个现象让我还是感觉到一点担忧。因为他们的老师总是用粤语讲课，孩子虽然在广州生活了5年了，但他们小学的老师都是用普通话教学的，缺乏锻炼粤语的机会，因此粤语一直没有过关，老师讲的很多内容都不太清楚。我本来想给他们学校提一点意见，毕竟普通话是教学语言，在课堂上用粤语还是不恰当的。但考虑到各方面情况，我也想让孩子利用这个机会突破粤语，也没有多说。再说，如果孩子上课听不清楚，回家后我们还是能够补上的。但当天晚上就出现了问题，因为老师要求孩子晚修要到校学习，而他没有听清楚要求就没有去，老师打来电话询问原因。为了使孩子不给老师留下一个不好的印象，我无奈说出了事情，老师也表示理解。不过从这个情况来看孩子主动沟通的能力或者胆量还是不足，听不明白不知道或者不敢主动询问。
   

祝福儿子在新的学期里快乐进步。做个好老师，也要做个好爸爸。

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

祝福儿子在新的学期里快乐进步。做个好老师，也要做个好爸爸。[/QUOTE]
谢谢关心，我会补上这一课的。

                              儿子渴望独立
    第二天儿子就要求自己骑自行车上学，他妈妈想让我先接送几天，等适应了之后再说，但儿子坚持自己独立上学。我听从了儿子的意见。
    因为我们的小区距离学校比较近，骑车也就是几分钟的路程，所以我们让他起床的时间相对其他小区的孩子较晚，也是逼孩子加快自己的行为节奏。早晨孩子按时起床，洗刷、早餐，虽然紧张孩子还是基本完成了，我和孩子一起出门，走出电梯看孩子背着沉重的书包，晃悠悠地骑着自行车还是有些担忧的，可是孩子坚持自己去学校我也就不勉强了。
    上午孩子很兴奋地回来，一则为自己的独立而高兴，二则他被老师***排了职务，做历史课代表，同时负责班里的板报。我和他妈妈同时表扬了他，鼓励他好好做。后来了解到老师是看他小学老师写的毕业坚定，说孩子文章写的好，知识面广，善于绘画，我也把孩子的不足告诉了老师，希望老师多鼓励，尤其在自信心方面。
    晚上孩子坚持独立去上晚自习。本来孩子可以不去上晚自习的，但考虑给他独立的机会，以前都是他妈妈看着做作业，孩子累，家长累，于是三人都同意上晚自习。回来检查作业情况还不错，但马虎的毛病依然存在。

孩子要执行他新学期的第一次任务，就是负责设计以教师节和新学期为主题的黑板报。因为没有经验，孩子上网查找资料。他妈妈也非常关心孩子的任务，当晚去书店给他买了一本关于黑板报的设计书。希望孩子在具体的活动中提升自己。
    昨天和他的班主任电话交流，老师肯定了孩子的认真负责，但还是说孩子太沉静，不主动交流。今天利用乘坐电梯的时间我简单地给孩子说，我们能否做一个游戏，看看你几天能把班里学生的名字记住。孩子很兴奋。我也打算以后让他每天和一个学生进行交往，回来给我讲一个同学的故事。希望这样会对儿子有所帮助。

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

孩子要执行他新学期的第一次任务，就是负责设计以教师节和新学期为主题的黑板报。因为没有经验，孩子上网查找资料。他妈妈也非常关心孩子的任务，当晚去书店给他买了一本关于黑板报的设计书。希望孩子在具体的活动中...[/QUOTE]
很不错的方法，应该很有效果的

继续关注这个帖子，潜力贴

乐山老师的孩子上初中了，祝愿孩子顺利度过中小学的衔接阶段！

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

                              儿子渴望独立
    第二天儿子就要求自己骑自行车上学，他妈妈想让我先接送几天，等适应了之后再说，但儿子坚持自己独立上学。我听从了儿子的意...[/QUOTE]
 
孩子要独立了，做家长的我们既担心又欣慰。

谢谢一路有你、李锐老师、桂花姐、hr老师等关心，代表孩子对你们表示感谢。

周四早晨还孩子一起出门，乘坐电梯的时候，孩子看到电梯里面有一点垃圾，不知是谁吃后的糖块包装纸，孩子下意识地弯腰捡起，走出电梯把他丢进了垃圾箱。我随后表扬了孩子的行为。还有一次我和孩子一起买东西吃，把包装纸随手丢在了路边的花丛里，孩子随手捡起。我赶紧向孩子道歉，表扬他的行为。