[P][QUOTE][B]下面引用由[U]高堂明镜[/U]发表的内容：[/B]

 
童话嘴，很有意思的说法，很有趣味的故事[/QUOTE]
[/P][P] [/P][P] [/P][P]谢谢版主老师的支持！[EM01][/P]

教育格言（原创首发，非班刊选用要本人同意！）

    作者：黄长贵   单位：江西省宜春市上高县田心中学

    1、温和地育人，温柔地谈心，温存地关爱，才能有和睦的师生关系，和谐的教学关系，和善的育人环境。
    2、暴力对待学生，教育就没有好结果，只会有恶劣的后果。
    3、善良的育人，得到的也是育人的善良。
    4、坏习惯的养成是日积月累的结果，好行为的形成是千锤百炼的结果。
    5、不会有最坏的老师，但是，一定有最差的老师。
    6、在学校要言行一致，在校外要表里如一，才能有快乐。
 

 

教育格言（原创首发，非班刊选用要本人同意！）

    作者：黄长贵   单位：江西省宜春市上高县田心中学

    1、温和地育人，温柔地谈心，温存地关爱，才能有和睦的师生关系，和谐的教学关系，和善的育人环境。
    2、暴力对待学生，教育就没有好结果，只会有恶劣的后果。
    3、善良的育人，得到的也是育人的善良。
    4、坏习惯的养成是日积月累的结果，好行为的形成是千锤百炼的结果。
    5、不会有最坏的老师，但是，一定有最差的老师。
    6、在学校要言行一致，在校外要表里如一，才能有快乐。
 

 

教师格言（原创）

        江西上高田心中学 黄长贵

 

 

  注：一个人活到今天，没有别的好东西留给别人，常常跟学生说起自己的成长，感慨万千，思来想去，总结这些，作为一点小礼物吧！教师格言（原创），供大家参考！

 

 

1、当面不说别人好话

   背后不说别人坏话

2、学生是一个水桶

   可以量出老师的水平

3、平凡的人才是真正的人

   伟人是神是非常人

4、要想收获一定要付出

   但付出了不一定有收获

5、趁年轻多做些梦

   但不要作白日梦

6、红花还需绿叶衬

  绿叶不一定就要衬红花

7、读好书可以长志气

   读坏书只能堕落

8、爱自己就要爱健康

   心灵相通不一定就是爱

9、享受孤独才是最高境界

   害怕孤独是懦弱的表现

10、没有思想的人不是愚笨

    而愚笨者一定是不会思想的人

11、海最会说谎

    暗礁就是说谎多了成的黑心

12、最大的森林是小草的悲剧

    而峭壁切是草们的天堂

13、沉默是本书

    眼睛是第一个读者

14、夫妻本身是俩人

    一心一意才能合二为一

15、数典忘祖不是最可怕的

    最可怕的是坐吃山空

16、喜欢踢皮球的人不是运动员

    就是扯皮的所谓领导

17、护花人要用心

    看花人要知情

18、知识只是基础

    智慧才是根本

19、祸从口出病从口入

    好人缘不是好人生

20、长到老学到老不是最好

    最好是身心健康到老

      清除心灵的垃圾更重要
      ——读《他该不该捡垃圾》有感

       作者：黄长贵   单位：江西省宜春市上高县田心中学

    《他该不该坚持拾垃圾？》不是一篇檄文，也不是一篇范文，但是一篇奇文。我也是家长，还是老师。在路上，在校园，在公园，我也教育孩子见过垃圾捡过垃圾。一个垃圾的问题，不是小事，但是，一定是教育孩子的事。我想，文章中的家长有“素质”，卫生文化素质不低。家长怕脏了孩子，伤了身子。
    一篇小文章不是因为其“辣”，吊人胃口。而是因为其“奇”，引人深思。
    我认为，家长的心里有“垃圾”。别急！慢慢听我说。孩子是家长的心头肉，手心宝。重视孩子的健康，这点很值得肯定！但是，千万不要模仿！我是农村娃长大的，我清楚地记得自己的家乡，如今还是“晴天一身灰，雨天一身泥”！过去，我也听过人家说吸多了灰尘会得病。那时，我们小伙伴一起玩家家，总是，摸爬滚打，什么垃圾都沾过。说得难听点，连狗屎都粘过。我们的父母没有文化，不！不是“文化”！是“文字”知识。但是，连一句话都不说。只是问问我：“又和谁在玩啊？你只知道玩！看你一身灰！还不去看书！”多么淳朴的话！心灵里头尽是真爱。
    诚然，卫生知识要有。因为孩子毕竟还小。掌握一些常识，的确需要。但是，过于计较的讲究卫生，并不是好事。作为有知识有文化的家长，一定要从孩子的成长高度看问题。我们是成年人，对于孩子的教育，要负责。大事要管，小事要放。道德品质是大事！这样说，捡垃圾就是大事！只要教育孩子，捡完垃圾后，要洗手。或者饭前要洗手。就可以。这也是增强孩子免疫力的一种方式。不让孩子捡垃圾，就永远锻炼不了孩子“这个”。
    所以，我真的希望大家在家教方面，在对待孩子捡垃圾问题上，冷静思考，积极作为。心灵阳光些，生活就有乐趣！
   
 

 

   轻一点  轻一点
   ——哭致小意棋

   题记：这首小诗是为张万祥老师的小外孙女意棋而作。听说小意棋的噩耗，我的心都沉了！在沉痛中，我敲起了键盘……

     江西省宜春市上高县田心中学  黄长贵


此时，语言已经无力了！
为了一颗心！
为了一个孩子……
不要说话
轻一点
轻一点
轻一点
不要吵醒了孩子
听到了吗
鼾声
呼呼
呜呜
没有走远
就在身边
轻一点
不要吵到孩子
看到了
孩子在笑
咯咯咯
好孩子
您是自己醒来的吗
怎么跑出去了
亲人都在找
全国的亲人都在找
回来好孩子
意棋
轻一点
轻一点
轻一点
 

 

教育散言（原创首发，非班刊选用要本人同意！）

   作者：黄长贵   单位：江西省宜春市上高县田心中学

     1、字典的贡献不但在让人认字，而且它从不责备人，仅仅默默帮助人。
   2、汉字的最大优点是会意，很多时候，只可意会，不能言传。
   3、水高水低都不好，最好要有水平。
   4、不怕你会唱，就怕你唱的比说的还差。
   5、记住一个重要人——娘！
   6、每天思考还要有思想基础，否则，思得出，考不出！
 

 

身教重于言教
 
    作者：黄长贵   单位：336409 江西省宜春市上高县田心中学

    一篇小文章《他该不该捡垃圾》一发不可收拾。全国的读者都在关注，从宣传角度来看，效果不错。从驾驭教育的角度来看，就有“仁者见仁，智者见智”的气氛。我是个忠于德育的人，在父母那里学到的最大本领也是怎么做事怎么为人。我每年都会关注中央电视台的“感动中国年度人物  评选”，觉得他们是真正的民间英雄，草根明星。我想，一个人 的成长，不是一朝一夕，简简单单的事，贯穿了许多因素和条件。我们平时喜欢说有道德的人是好人。从文章来看，孩子看见了垃圾不捡，是因为“妈妈不让我捡”。孩子毕竟是妈妈的心肝肉，爱听妈妈的话。这也说明孩子是个懂事的人。此时，老师也仅仅是“示意”孩子，前面有垃圾，请捡一下。诚然，老师也可以换种方式育人。躬下身子，屈身捡起垃圾，然后，对孩子说：“路见垃圾要捡！这是起码的道德要求。”有言有行，孩子反而会更加信服。
    所以，我说：“身教重于言教。”话到此处，我们做父母和老师的大人都要反思。
    反思我们平时的心理是否有道德观念，是否有公德意识，是否言行一致。不要总去想着“大环境”，心理想着：别人都没有做，我为什么要做？这是不对的。因为人人组合成社会。只要我们自己能够做到有公德讲美德，社会也会因为我们的行动而高兴和自豪。最著名的丛飞就是这样，他做到了讲美德，并没有伤害别人，反而，许多人为他感动，为他自豪！当然，捡不捡一点小垃圾，不会影响那么大。道德是养成的，对于成长中人，更是如此。家长和老师以及社会都有责任。
    反思我们自己平时都做了什么。文章中的家长很有卫生文化知识，卫生素质，不可低估。但是，在为了社会，为了他人方面，做到了多少？一个平时注意自己言行的好家长，一定会更加健康地影响孩子。孩子的眼里也看得到。还有老师，自己在日常的班级管理中，真正做到“身体力行”，身教在先，言教在后，孩子能不听吗？老师、家长们不是神，孩子也是人，不要做：“言语上的为人，行动中的矮子。”做好自己，是最大的教育。
    反思我们还有多少心里垃圾。诚然，一个成年人，不可能没有一点自私心。从汉字“私”“公”两个字中，看得出，公众有“私”，私中有“公”。两个字都有一个共同的部分。但是，培养下一代，我们要明白一个最浅显的道理。就是孩子毕竟是纯洁无暇的。倘若对待孩子也用成年人的方式，去引导，去鼓动，去关怀 ，势必导致更多的“小大人” 出现。那么，“祖国的未来” “国家的希望”“早上八九点钟的太阳”，就成了糟糕的风景。有鉴于此，我们真的要多反思自己的心理。还有多少垃圾没有清除？怎么做文明的中国公民？

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]惊弘[/U]发表的内容：[/B]

黄老师真的很值得敬佩，一个特别勤奋的老师！向你学习！向您致敬！[/QUOTE]
[/P][P] [/P][P]    谢谢鼓励！[EM04][/P]

怎么样与留守儿童谈心？ （原创首发，转摘要本人同意）
    作者：黄长贵   单位：江西省宜春市上高县田心中学

    留守儿童成了一族，老师们都犯了难。伊始有点茫然，不知所措。慢慢地，戚戚然，不知所云。最后，惴惴然，还在观望。现在，我就本人的点滴看法，写出来供大家参考。与留守儿童谈心，要注意有“三新”和“二义”。
    “三新”是新观念、新热情、新方法。“二义”是正义和要义。
    新观念。新教育都是新的。首先，要有新理想观念。作为留守儿童的老师，不能死守陈规，因循守旧。要不断学习新事物新知识新理念，用新智慧武装自己。不堆旧粪，不砌旧墙，不谈旧话，用新智慧去引导人，用新认识去帮助人，用新荣誉去鼓励人，用新思维去激励人。孩子是社会的，他们有自己的活动范围和活动智慧，我们不要认为孩子不懂很多，什么都叨叨唠唠，嘘嘘斑斑，我们要有新眼光看留守儿童。
    新热情。有热情做留守儿童的老师当然是孩子的幸福。万事都有几点“坑”。我们做班主任的，不要不用热情，不用热情是做不好留守儿童教育工作的。诚然，我们也不能热情过度。因为我们怕留守儿童出错，所以，凡事都管，凡人都问。这就走向了不该去的一端。我们在留守儿童问题上，具体处理时，不可太过热情。要实事求是，一时对一时，一事对一事。不要面面俱到。
    新方法。管理是科学。要有教育学心理学技巧学人性学等学问作为基础。我们管理留守儿童，不是为管而管，而要应对实际情况，做好管理工作。变过去的“一对一”“面对面”“师对生”的谈心，成为“书信”“日记”“奖励”等，还可以用“比赛”“访家”等方式。换一种方法做工作，效果也就会大不相同。
    班主任与留守儿童谈心要有正义感。不是所有的话都要一次谈完。实际上，我们也做不到。那么，我们就“正人先正己”，做好自己。平时，学生都在看我们。所有老师的一言一行，一笑一颦，一苦一乐，学生们都可能看到了。做好自己，就是时时刻刻把自己放在一个被影响的环境下做事做人。自己有了正义，与孩子谈心话就要有效得多。因为留守儿童比其他孩子，更敏感，更多情，更脆弱，我们做班主任不得不用心考虑。
    班主任与留守儿童谈心要有要义。留守儿童是小孩，还是很不懂道理的孩子，但是，绝不是野孩子，尽管有时候像野孩子。所以，我们谈心时，不能胡言乱语，脚踩西瓜皮滑到哪里算哪里。我们谈心前，要有心理计划，谈心步骤，谈心重点。做到心中有情，眼中有人，话中有义。让孩子愿意听，听得进，乐意学。