[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

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做了一个不行啊，怎...[/QUOTE]
姐姐，我知道为什么了，您每次回复都不写帖子标题，就是回复的第三行，密码下面那一个。这样就没有确确的网址，我试着帮您修改一个，看行不行。

[QUOTE][B]下面引用由[U]枫林客[/U]发表的内容：[/B]

 
谢谢您！我又学习了一招。还有啊，祝您家小猪猪更加聪明可爱！[/QUOTE]
谢谢您的祝福，等着看您的帖子索引。

                         [COLOR=#1a1ae6][SIZE=4] 孩子学的第一句《论语》[/SIZE][/COLOR]
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[COLOR=#1a1ae6][SIZE=1]     上个星期六，孩子的爸爸和奶奶到大学的礼堂里参加了一个培训家长的活动。回来后，孩子的爸爸就想用三百块钱买那一套光碟和书籍。我觉得孩子还小，如果要让孩子学的话，我们可以读给她听，不必要花那么多钱。[/SIZE][/COLOR]
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[COLOR=#1a1ae6][SIZE=1]     孩子爸爸原先死活要买，我就开玩笑说：“你是被洗脑了吧！”[/SIZE][/COLOR]
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[COLOR=#1a1ae6][SIZE=1]    “ 家里情况您又不是不知道，孩子生病花了好几百块，修车用了几百，这个月米缸要见底了。”[/SIZE][/COLOR]
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[COLOR=#1a1ae6][SIZE=1]     看着他心有所触动，我继续说，我前些日子买了一本《与大师学<论语>》，先看着吧。[/SIZE][/COLOR]
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[COLOR=#1a1ae6][SIZE=1]     之后也没在意这件事，昨晚睡觉的时候，孩子念了一句：“三人行必有我师焉。”[/SIZE][/COLOR]
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[COLOR=#1a1ae6][SIZE=1]      原来是孩子爸爸教的，孩子就是显示器，大人教什么她就能显示什么。这真是一个好的开始，本来不上心的我也在昨晚有了一些转变。一天教一句应该不是拔苗助长吧！[/SIZE][/COLOR]

[QUOTE][B]下面引用由[U]心在一起[/U]发表的内容：[/B]

一天一句不是问题，只是要滚动啊！我女儿两岁时能背好多诗歌呀，三年过去了，随着新事物的不断增多，以前的诗歌只记得只言片语了。唉……[/QUOTE]
   [COLOR=#3809f7][SIZE=2] 谢谢您的“滚动”建议，我也是这么做的。可不能让孩子像笨笨熊摘玉米那样，掰一个丢一个，今天学会的是“有朋自远方来，不亦悦乎？”里面有个方字音不是很准，大概是因为我们都讲白话的缘故，但一纠正就能读准。关于您说的忘记的事情我倒是不担心，读过了总会留下一些印记，即使像您说的忘记了也不要紧，我们关键是培养孩子的语言能力，我记得小时候的一些事情，一些儿歌或故事等以前记不起来，但现在却能回忆起来，那说明在大脑的某一次会存起这些信息的，在适当的情境下那些忘却的记忆会回来和我们见面的，尽管不是全部。[/SIZE][/COLOR]

[QUOTE][B]下面引用由[U]nyyzzgd[/U]发表的内容：[/B]

温老师习惯这样工作，其实这样也好，照顾女儿和看贴写贴，两不误。[/QUOTE]
    谢谢您能理解我，说实在的一天到晚忙这忙那，真正能静下心来的时候就是夜深人静的时候，没有了牵绊，拥有的是宁静的思考，周围的昆虫鸣叫声，有皎洁的月亮相伴，更有网友的温馨留言，这就是耕种时收获的喜悦，在能做事情的时候做一些事，到老了就无憾了，当然身体很重要，只是这是习惯，好在休息时间那是够了的，朋友不必担心。

                       [FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#1111ee][SIZE=5] [B]向家长学教子[/B][/SIZE][/COLOR][/FACE]
 
   晚上十点半了，我已经睡了一会了，但猪猪爸爸告诉我有一个没接电话，还没睡觉的小猪猪把电话放到了我的手上。我看着电话号码，猜想着是谁这么晚打电话呢，疑问中反拨出去，接电话的是一个孩子，说话断断续续，我问是谁，他说：“宋家仲哦，老师。”
  “那为什么这么晚还打电话给老师，有什么事么？”
  “家庭作业做什么……，我不知道家作。”我迷迷糊糊中回忆自己当天的事情，好像已经布置了，于是说：“《中华一题》第十课的练习做了没有？”
  “我没有。”因为这学期上面说不能给学生征订书籍，如果家长自己想买就去买这本书，不买也不强求，所以没有的话，可以不做。
   于是我说：“那就不做了，老师布置的生字你写了没有？”
  “写了。”
  “词语呢？”
  “写了。是……数学的……作业。”话筒里有抽泣的声音。
   我纳闷，数学家作已经老早就布置了，怎么他不记下来么？在电话里我问了他。
他吞吞吐吐地说：“已经擦去了，呜呜”
   我安慰他：“别着急，如果是数学的话，我明天可以给你请个假，说一下原因。”
   看他还在哭，我就问他：“那用不用我给数学老师打个电话？”
  “用不用都行。”
 “那今晚就不要做了。你拿话筒让妈妈接电话，我跟妈妈谈谈。”
   她妈妈接过电话后，我赞扬了妈妈这么晚了，还陪着孩子做作业，关心孩子的学习。她妈妈为这么晚还打搅而向我道歉，我很奇怪。
   最终在电话里我知道了事情的缘由：原来自从孩子的妈妈为了方便知道孩子的作业完成的情况，好督促孩子学习，于是征订了校信通的业务，这本来是件好事，但没想到好事变成了坏事，因为孩子知道妈妈手机里有家作的信息，问一下妈妈就行了，久而久之，成了依赖性，自己不记家作信息了。
   这里面会养成一种坏习惯，过多依赖《校信通》，不去费神费脑费时间认真记老师布置的作业。
   这个家长今晚故意不说家作是什么，让孩子因为没能完成家作而着急。还让让学生打电话问老师家作，老师不明情况会盘问，孩子由于惧怕老师的盘问，又不得不去实打实地回答，这里就可以惩罚了孩子，让他知道校信通不是用来放方便他的。记家作信息不是妈妈的事情而是他自己应该每天去完成的任务。
   我想家长是想给孩子一个警醒的过程，用他自己犯下的错来惩罚他自己，达到自我教育的目的。我很佩服这个家长，同时明确表示会在明天讲这个事情，把道理讲给学生听。
同时我发现家长并不纵容孩子的依赖性格，没有丝毫因孩子的眼泪而改变原来的坚持，这对孩子是个好的影响。
   我想到小猪猪晚上老是要开着灯睡觉，我们都是在她睡熟了才关灯，很多次都是一关灯她就哭闹，一哭闹我们就向她妥协。这渐渐成了不好的习惯。
   其实晚上睡觉不关灯很不好，浪费资源又费钱。我应该想着这位家长学习，于是在孩子又一次想闹着开灯的时候，我明确告诉孩子，我们是要关灯睡觉的。还让孩子自己去关灯，孩子看到了爸爸妈妈的坚定，没有像以前那样发作，很顺从地照着大人的吩咐去做了。假如孩子要哭闹的话，我也是要坚持的。
  [COLOR=#1111ee] 当你发现你孩子有一种不良习惯或者有某些不良的行为倾向时，这时候就是你必须认真培养孩子良好习惯的时候[/COLOR]——周老师讲的这句话很值得我们家长重视呀！