[QUOTE][B]下面引用由[U]珠玉随风[/U]发表的内容：[/B]

这方面我觉得中国人太含蓄了，很多事都不好意思说，也不会说。多一些家庭共同的游玩时间会不会好一点。
 你的孩子看到您写的信一定会感动的。[/QUOTE]
珠玉的这个提议很好。多一些家庭共同的游玩时间，尽力创造！

[QUOTE][B]下面引用由[U]珠玉随风[/U]发表的内容：[/B]

下面引用由高堂明镜发表的内容：



（08/08）与兰品书：《爱的艺术》（二十）

    “无私”、“自私”与“自爱”
 
谢谢明镜，我最近常常感到困惑，关于付出，关于幸福，...[/QUOTE]
真的吗？听到你这样说，我很高兴呢。明镜感觉自己起步早点就好，可多读一点书，现在得抓紧赶了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]巴述丽[/U]发表的内容：[/B]

 
是啊，孩子对衣服也知道要质量好的。通过这件事教育一下孩子，真的不错！我的同事，有的孩子才上初中，李宁牌的衣服都不爱穿了。好在我的儿子对衣服没有感觉，能穿就行。[/QUOTE]
是啊，早点给他心里种下一些美的好的东西，会为以后的教育铺垫很多呢。[EM07]

[COLOR=#0000ff][SIZE=3]（10/03/29）写给儿子（九十六）

                 [B][COLOR=#f709c7] 被你念叨的感觉真好
[/COLOR][/SIZE][/B]
[SIZE=3]亲爱的儿子：

与你约定好，每天给妈妈打个电话，你也果真做到了，只是妈妈倒像个糊涂虫似的，约定好了的时间却因为有些异常情况而疏忽了。这不，今天周一，妈妈到了早上有个学生请假时却知道手机没话费停机了，想到你中午打电话过来会打不通时，本来预备准备给姨妈说一声让她帮忙交交话费，但是东忙西忙，又给忘记了。

下午，接到姨妈的电话，一看手机我奇怪了：咋通了？然后姨妈对我说，你中午给妈妈打电话，得知我的手机停机了，然后马上给姨妈打了个电话，要她帮忙给我交话费。哎呀，听姨妈这样一说，妈妈那心里温暖得什么似的，想着啥时候儿子变得这么乖巧了？哎呀，这被宝贝儿子如此念叨如此宠着的感觉真好！看看，在你面前，妈妈倒像个长不大的孩子了。[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0000ff][SIZE=3][/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0000ff][SIZE=3]亲爱的儿子，就常常念叨着老妈吧，记得老妈也是需要被宠的哦[EM07]
[/COLOR][/SIZE]

[COLOR=#0000ff][SIZE=3]（10/03/31）写给儿子（九十七）

                    [COLOR=#ff00cc][B]多读读名人传记
[/B][/COLOR][/SIZE]
[SIZE=3]亲爱的儿子：

你读小学时，经常收到你们学校家校通发来的信息，其中有次就谈到了初中生读名人传记的重要作用，妈妈也看过一些书，知道在青少年阶段读传记的重要性。

初一上期，妈妈给你准备了一本《林肯传》，让你试着边读边做读书笔记，一个学期过完，你这本书还没有看完，这期，妈妈继续让你读，希望你能坚持下去，把《林肯传》读完，好好从林肯身上汲取一些精神力量。

周末回家，你给妈妈说，你办了一个图书证，到学校图书馆借了一些书看，其中就借了一本《牛顿传》，而且读完了，说着，你就很有兴致地把牛顿的故事原原本本地给妈妈讲了一遍。再看你的日记本，竟也有记载读《牛顿传》后的感受。见到你这样，妈妈可真是高兴。[/SIZE][/COLOR][COLOR=#0000ff][SIZE=3]儿子，是的，趁自己青少年时期多读读人物传记，陶冶自己的性情，从名人的成长经历中得到一些生活的启迪，有助于自己的成人成才。[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0000ff][SIZE=3][/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0000ff][SIZE=3]由妈妈给你推荐名人传记读，到你自己借阅名人传记读，看来，妈妈对你的适当引导还是起了点点作用嘛。儿子，妈妈还订了《财富人物·名人传记》的杂志，有很强的时代感，有时间，你也瞧瞧。妈妈也会用点心，再给你推荐一些好的传记给你读，争取做到开卷而于你身心有益 ！[EM07]
[/COLOR][/SIZE]

辑录资料：

本报倡导读名人传记得到响应
记者　张冬素　2005-2-1
　　本报杭州1月31日讯　（记者　张冬素）“多读几本名人传记，增加我们的精神钙质。”本报关于中小学生多读几本名人传记的报道得到了响应，今天，杭州外国语学校语文组向全校同学布置了一项语文寒假作业：选读一本名人传记，做一份读书笔记。
    布置这项作业的杭外语文组组长丘才妹老师对记者说，浙报倡导“多读几本名人传记”读书活动，是一件好事。我们学校的语文教学一向注重学生的阅读积累，重视学生人文素养的培养，这样的读书活动我们理当积极响应。
    让学生多阅读是杭州外国语学校的传统，每个学期初，语文老师都会向学生推荐一张书单，每个星期每个学生都要做摘抄、点评，可以读推荐书目，也可以是报纸上或网上的文章，其中各种名人传记是阅读的重点。记者在初二年级随机采访了几个同学，每个同学都能报出几本读过的名人传记。
    得知读名人传记是一项寒假作业时，初二（2）班的小毛同学很高兴，他说最喜欢看经济领域的名人传记，《洛克菲勒》、《沃伦·巴菲特》这两本名人传记给他留下的印象最深，名人传记中的主人公为自己指明了一条道路。从小对历史感兴趣的初二（4）班的小陈同学则喜欢看一些政治家的传记，从中可以得到启迪。
    今天，杭外语文组已将本报的推荐书目挂在该校校园网上，供同学们参考，本报记者也将浙江教育出版社赠送的《鲁迅》、《吴昌硕》、《蔡元培》等名人传记转送给杭外学生。据了解，杭外计划在下学期初举办一次读书报告会，让同学们交流寒假读名人传记的感受、体会。

  [TABLE][TR][TD]多读几本名人传记，增加我们的精神钙质[/TD][/TR][TR][TD=2,1][IMG]http://www.chinahw.net/images/xwzx/xw_right_01_line.gif[/IMG][/TD][/TR][/TABLE][TABLE][TR][TD][ALIGN=center][ 浏览次数：187 发布时间：2005-01-29 ][/ALIGN][/TD][/TR][/TABLE][TABLE][TR][TD=2,1][ALIGN=left]    多读几本名人传记，增加我们的精神钙质
——语文组布置统一的一项语文寒假作业
　　 为响应《浙江日报》向全社会发出的“多读几本名人传记”的倡议，我们语文组向全校各年级（高三除外）学生统一布置一项语文寒假作业：自选读一本名人传记，做一份详细的读书笔记。下学期初拟举办各年级的读书报告会。
　　 浙报记者在去年12月份采访了第四届世界华人数学家大会，著名数学家丘成桐教授的一席话：“做奥数竞赛成就不了数学大国。让孩子多看几本名人传记，对培养孩子对数学和基础科学的兴趣，比上奥数班有用多了。”引发了他们深层次的思考，作了一系列“要不要上奥数班”的连续报道，引起强烈的社会反响。近日，浙报又进一步倡议并策划“多读几本名人传记”的系列读书活动，这将是“功德无量”的一大举措。我们学校的语文教学一向着眼于学生的发展，注重学生的阅读积累，注重学生的人文素养的养成，因而，这样的活动我们理当率先响应。这既可推进的我们的读书深广度，也为营造良好的社会读书氛围尽一份力。
　　下面是青春路新华书店（现存有书）和浙大一教授为浙报开的一份书单，我们可参照选用，我们老师也可以根据自己的阅读面向学生另作推荐，我们的学生也可相互推荐。对于读书而言，读一本自己感兴趣，适合于自己阅读，对自己发展有益的书是最重要的；而并非哪一本书非读不可。愿我们在读书中过一个富足的寒假。

名人传记推荐书目
《黑格尔传》（阿尔森•古留加著 商务出版社）
《爱迪生传》（拉皮罗夫•斯科勃洛著 商务出版社）
《拿破仑》（冯 裕著 中国少儿出版社）
《孔丘》（孟祥才著 中国少儿出版社）
《假如给我三天光明》海伦•?凯勒著 华文出版社）
《罗丹传》（彼埃尔•戴著 商务出版社）
《影响科学发展进程的人（大科学家的成长故事）》（翟博编 机械工业出版）
《居里夫人传》（艾芙•居里著 商务出版社）
《鲁迅》（鲁波等著 中国少儿出版社）
《歌德》（金大业著 中国少儿出版社）
《哥白尼》（陶小康著 中国少儿出版社）
《梦想之后（巴乔自传）》（罗伯特•巴乔著 译林出版社）
《爱因斯坦传（上下）》亚伯拉罕•派斯斯著 商务出版社）
《富兰克林自传》（本杰明•富兰克林著 花城出版社）
《我的世界我的梦》（姚明著 长江文艺出版社）
《我是刘翔》（刘翔著 上海三联出版社）
《丰子恺图传》（刘英著 湖北人民出版社）
《徐志摩图传》（周黎明著 湖北人民出版社）
《营造巴比塔的智者•钱钟书传》（张文江著 上海文艺出版社）
《陈寅恪的最后20年》（陆键东著 三联书店）
《牛顿传》（詹姆斯•格雷克著 高等教育出版社）
《纽约时报50位科学家》（苏拉•蒂编 海南出版社）
《与鸟为伴》（乔纳生•威诺著 江西教育出版社）
《鲁迅》（绍兴鲁迅纪念馆编 浙江教育出版社）
《吴昌硕》（安吉吴昌硕纪念馆编 浙江教育出版社）
《蔡元培》（绍兴蔡元培纪念馆编 浙江教育出版）
《斯蒂芬•霍金传》（迈克尔•怀特等著 上海译文出版社）
《美丽心灵—纳什传》（西尔维娅•娜萨著 上海科技教育出版社）
（语文组 邱才妹）[/ALIGN][/TD][/TR][/TABLE]

 

初中生阅读书目推荐   名人传记：(2008-10-22 07:54:41)转载标签：杂谈 分类：精品导读

初一：

71．《假如给我三天光明》 （美）海伦·凯勒 李汉昭译 华文出版社 2002年1月1版

马克·吐温说“十九世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。” 海伦·凯勒一生幽闭在盲聋哑的世界里，然而她却以惊人的毅力，挑战生活，给人类带来无限光明，用生命的力量建起了一家家慈善机构，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。

 

72．*《居里夫人传》（法）艾夫·居里 左明彻译 商务印书馆 1984年版

在世界科学史上，玛丽·居里是一个永远不朽的名字，她以自己的勤奋和天赋，在物理和化学领域两次获得诺贝尔奖。这是一本女儿为母亲撰写的翔实的传记，文字生动，给人启迪，催人奋进！

 

73．*《我的父亲邓小平》

　　邓小平说:“一生中最痛苦的当然是‘文化大革命’的时候。” 邓小平的小女儿毛毛深情而理性地对邓小平在“文革”十年中迭宕起伏的政治历程及其家庭的悲欢离合作了生动记述和思考。

　　从毛泽东对邓小平的批判和保护，邓小平同林彪、“四人帮”的坚决斗争，邓小平对儿女的亲情和关怀等等鲜为人知的情节中，我们再次看到一代伟人的思想、品格、气节、胸怀、胆识，感受到他也有与普通人一样的儿女情怀。

 

74．*《杨振宁传》徐胜蓝 孟东明 复旦大学出版社 1997年版

作者采用翔实的资料，叙事言简意赅，书前有大量的照片，书后附有杨振宁亲友专门写的有关文章以及杨振宁的演讲及论文，多方位、立体化地把华人第一位获诺贝尔奖的科学家的人生风采呈现给读者。

 

75．*《名人的中学时代》（自编）

对古今中外的著名人物在中学这一激情燃烧的岁月里的生活进行勾勒，从中感受他们的理想、他们的学习、他们的友情、他们的追求、他们的烦恼……

 

初二：

76．《毛泽东传》 金冲及 中央文献出版社

依据中央档案馆保存的毛泽东同志建国前的文稿、电报、书信、讲话记录和他所参加会议的大量记录，还有许多访问、回忆录等，史料翔实。

 

77．*《永远的乔丹》 章宜 广东旅游出版社 1999年版

提到篮球、NBA，富有神话般的迈克尔·乔丹就会飞跃在你的眼前。本书让你走近神话，回味精彩时刻，分享英雄给世人带来的激情和快乐。

 

78．*《拿破仑传》（德）艾密尔·鲁特维克 阳若迅译 国际文化出版公司1999年7月第1版

读拿破仑传雷霆万钧，令人想到“追、腾、奔、滚”的生命动感。艾密尔以“岛、湍、河、海、岩”来划分拿破仑悲壮的人生具备了英雄看英雄的无比穿透力。

 

79．*《林肯传》 （美）戴尔。卡耐基 叶维明译 哈尔滨出版社 2002年11月第1版

成功学大师卡耐基以其感人至深的笔触，描述了这位总统具有传奇色彩的一生，使一个神情忧郁、百折不挠、品德高尚、满怀仁慈之心的林肯形象在我们面前呼之欲出，栩栩如生。

 

80．*《经营之神王永庆》 赵贤明 中华工商联合出版社 1999年1月第1版

　　在全球华人富豪当中，台塑集团董事长、人称“塑胶大王”的王永庆是凭个人奋斗走向商业成功的典型代表，被誉为台湾的“经营之神”。王永庆出名不仅因为他拥有巨额财富，还因为他在商业经营乃至日常生活中所展现出来的独特人格魅力。

初三：

81．《名人传》 （法）罗曼·罗兰 傅雷译 安徽人民出版社 1983年10月第1版

《名人传》是法国作家罗曼·罗兰所著《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》的合称。本书的三位传主都是人类历史上极富天才而不衰，罗曼·罗兰紧紧把握住这三位有着各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画他们在忧患困顿的人生征途上历尽苦难与颠踬而不改初衷的心路历程，凸现他们崇高的人格、博爱的情感和广阔的胸襟，从而为我们谱写了另一阕“英雄交响曲”。

 

82．*《梵高传》（美）欧文·斯通 常涛译 北京出版社 2001年2月第3版

荷兰画家温森特·梵高，是19世纪人类最杰出的艺术家之一。他热爱生活，但在生活中屡遭挫折，艰辛备尝。他献身艺术，大胆创新，在广泛学习前辈画家伦勃朗等人的基础上，吸收印象派画家在色彩方面的经验，并受到东方艺术。特别上日本版画的影响，形成了自己独特的艺术风格，创作了许多洋溢着生活激情、富于人道主义精神的作品，表现了他心中的苦闷、哀伤、同情和希望，至今饮誉世界。

被誉为传记小说之父的美国当代著名作家欧文·斯通先生，在梵高还默默无闻的时候便写出了这部文学传记，时年仅26岁。60余年来，梵高的身世打动了无数读者，其魅力至今犹在。这部作品也便成了作家的成名之作，并被译为80余种文字，发行数千万册。正如译者常涛女士所言：“是梵高那在人生的磨难中摆脱了传统的桎桔而化入永恒的美丽灵魂吸引了一代代读者，《梵高传》也许会因此而有幸成为一部可以传之久远的书。”

 

83．*《杰克·韦尔奇自传》杰克·韦尔奇 约翰·拜恩著 曹彦博等译 中信出版社2001年

通用电气的杰克·韦尔奇是全世界薪水最高的首席执行官，被誉为全球第一CEO。他所推行的“六西格玛”标准、全球化和电子商务，几乎重新定义了现代企业。同时，这位锐意改革的管理奇才还开创了一种独特的哲学和操作系统，帮助庞大多元的商业摆脱官僚体制，走上灵活主动、不拘一格的道路。他成为世界上最令人仰慕的商界领袖。

这本自传，作者推心置腹、侃侃而谈，将自己的成长岁月、成功经历以及经营理念和盘托出，堪称一部“CEO的圣经”。

 

84．*《微软的崛起》（美）丹尼尔·伊克比亚 新华出版社 1996年版

微软公司的产品几乎覆盖全世界的每一个角落，它的产值已经雄居世界第一位。作为创始人的比尔·盖茨，才华横溢，他灵活柔韧、重视实验、勇于进取、敢冒风险，完全不顾正统习俗，这就是微软公司崛起的性格特征。

 

85．*《邓肯自传》（美国）伊沙朵拉·邓肯 著 张敏 译 国际文化出版社

伊莎朵拉·邓肯既是一个放浪的纵欲者，又是一个真正的革命家。她的生活动机只有两个——恋爱和艺术。这位“现代舞之母”仅凭自己——一个弱女子的力量扭转了整个艺术的方向。

这是一个天才的梦想家，用她在舞蹈艺术的创新上同样的大胆、热烈、自由、开放，披露她享受的人间艳福和经历的人生苦涩，没有遮掩、毫不留情、决不妥协。

让孩子多读名人传记：

http://www.cwxx.cn/classpages/ShowArticle.asp?ArticleID=10875

多读几本名人传少上一
些奥数班

国际知名数学家寄语内地中小学生——

多读几本名人传少上一些奥数班 http://zjdaily.zjol.com.cn/gb/node2...5ai3647587.html
　　今天晚上，在香港中文大学，300多名香港的大中学生与数学大师有个约会，这些喜欢数学的学生与丘成桐等国际知名数学家零距离接触，感受数学带给他们的乐趣。
　　这两天，第三届世界华人数学家大会正在香港举行，数学家们除了讨论数学研究的最新发展，也对如何培养中国学生对数学的兴趣十分操心。针对内地一些中小学生中的“奥数热”现象，世界华人数学家大会主席、菲尔茨奖获得者丘成桐教授说：“做奥数竞赛成就不了数学大国。让孩子多看几本名人传记，对培养孩子对数学和基础科学的兴趣，比上奥数班有用多了。”
　　包括浙江在内的内地不少学校喜欢把一些学生聚在一起，进行专门的数学奥林匹克竞赛培训。丘成桐说：“数学是做研究，奥数是做题目。获得奥数金奖只能证明考试的能力，而不是研究的能力，研究的根本是自己找问题，而奥数训练的不是这个，只知道去做别人的题目，而不知道去做自己的题目。”丘成桐说，他教过好几个得过奥数金奖的中国留学生，这些学生的学问太狭窄，对考试有能力，对思想没能力，最后连毕业都困难。
　　浙江大学数学中心执行主任刘克峰认为，让孩子去参加奥数班做些题目，作为一种约束贪玩孩子的一种手段是可以的，但不能作为一种强化训练。他说：“国外做奥数的学生都是因喜欢而去做，没有系统的训练。学校老师要对学生适当地引导，而不是灌输，否则就会把学生的好奇心都砍掉。”
　　这次世界华人数学家大会专门开展了一些针对大中学生的数学活动，12月17日晚上，大会向香港的中学生颁发了首届恒隆数学奖。据介绍，这是专门用来奖励香港中学生数学研究比赛优胜者的，目的在于激发他们的潜能与创意。丘成桐表示，这次获奖的中学生的论文比一些美国名校本科生的论文还要好。
　　恒隆数学奖颁奖典礼前夕，记者采访一些获奖的香港中学生后了解到，他们很少参加专门的奥数训练，但对数学很有兴趣。获银奖的港岛民生书院的林芬芬同学说：“数学很有挑战性，做出答案很有满足感。”

中小学生多读名人传记
 

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新华网浙江频道（2005-01-26 16:08:26） 来源  
    新华网浙江频道1月26日电     　前几天，本报一组要不要让孩子上奥数班的报道，引起了社会多方的关注，许多教育界人士及家长反映，这类违背学生兴趣，重复的习题训练，让学生不堪重负，也不利于孩子的成长。省教育厅为此叫停小学奥数竞赛。此举受到了家长学生的欢迎。有专家建议，对大多数中小学生来说，与其做那么多的奥赛题，还不如多读几本名人传记，这对他们今后的人生大有裨益。

    “想当年,徐迟的报告文学《哥德巴赫猜想》激起了多少人对数学的兴趣,影响了多少人的选择。”浙大数学中心的多位老师在谈起自己当年的选择时都提到了陈景润。投身科学事业需要有浓厚的兴趣，从小培养学生的兴趣，比机械的习题训练重要得多。

    去年12月，第三届世界华人数学家大会在香港举行，面对内地中小学生中的奥数热，国际知名数学家丘成桐先生在接受本报记者采访时寄语内地中小学生：少上一些奥数班，多读几本名人传。他说，人是需要榜样的，心中有了楷模,就会有努力的方向。

    一本好书就是一位好老师，可以影响人的性格形成，乃至影响一个人的一生，尤其是名人传记。杭州一位中学语文老师在接受记者采访时说，阅读科学家、艺术家、政治家等名人怎样从一个普通人成长起来的成长轨迹，就等于聆听他们用自己的切身体会在讲述，往往能使人受到深刻的教育、感染和启迪。

    浙大数学中心副主任许宏伟教授说，每次看名人传记都很有启发，名人对所从事职业的热爱，他们在前进道路上的成功与失败，都给自己很大的鼓舞和信念。读他们的传记，可以少走很多弯路，解答许多心中的困惑。由于职业的关系，他最喜欢看数学家、物理学家的传记，阅读过《华罗庚传》、《杨振宁传》等不少名人传记，前段时间他刚读了《陈省身传》。“受益匪浅。”许宏伟这样评价在陈省身临终前出版的这本传记带给他的启发。香港中文大学教授辛周平说，自己当年就是看了媒体对华罗庚等数学家的报道，从此踏上数学之路的。

    我省高校的专家教授在接受采访时对记者说，读科学家的名人传记，除了扩大孩子的知识面外，还可以培养孩子们对科学的兴趣。现在我们的中小学生对科学兴趣不大，首先是因为不了解，许多东西走近它、了解它就会渐渐喜欢上它，就如当年霍金来杭城时掀起的科学热，当我们走近这位世界瞩目的科学家，我们就走近了黑洞，走近了深奥的理论物理，读科学家的传记，就能起到这种引领的作用。

    名人传记除了有深入浅出的科普知识，一般都还有生动的故事，对中小学生来说，应该具有很大的吸引力。寒假即将来临，专家们建议广大中小学校少给学生一点习题训练，多推荐几本名人传记，让孩子们从名人的成长经历中，去吸取养料，扩展知识，培育学习的兴趣。（张冬素）
 

被儿子念叨的感觉就是幸福，给孩子指读名人传记是一种引导，这是拳拳爱子之心，这是人间最美的亲情！

我开始坚持写读书笔记了。明镜的爱子之情让我也受益匪浅