[P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=22pt]成长，你我一路相伴[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体]秋天，是收获的季节。这个季节，班刊收获了一份沉甸甸的特别的情意！[/FACE][/P][P][FACE=宋体] [/FACE][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=14pt]感谢成长摇篮[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体]拙作《扶年轻班主任上马》出版发行了！[/FACE][/P][P][FACE=宋体]最要感激、必须要感谢的就是“班主任之友教育论坛”！这是我成长的摇篮！[/FACE][/P][P][FACE=宋体]说来是个老教师，行走校园26[/FACE]年了。可是网上写作却是个慢鸟、笨鸟。2007年8月开始决定上网写点什么，第一个注册的网站就是班刊的论坛。之前，学校常年给我们班主任订阅《班主任之友》，在我心中它早已有了不同一般的地位和感情，所以，当在网上需要安个家时，自然而然地选择这里。[/P][P][FACE=宋体]感谢班刊论坛，是因为它提供了一个展示与交流的空间。你可以在这里叙述自己的故事，挥洒自己的创意，也可以吐露自己的心声，倾诉自己的苦闷。有人赞赏，有人倾听，有人支招，有人宽慰。电脑是冷硬的，网络却是温暖的；网络是遥远的，情谊却是切近的。游走其间，感觉亲切而畅快！[/FACE][/P][P][FACE=宋体]感谢班刊论坛，是因为它荟萃精英，提供精神营养。勤奋者有，敬业者有，聪慧者有，仁爱者有，才情四溢者有，真挚宽厚者有，真的是英才荟萃！于是，班刊论坛就是一个取之不尽的营养源——治班谋略、灵感妙招、爱心故事、读书分享、人生感悟……每上论坛，必有收获！游走其间，进步就在潜移默化之中！[/FACE][/P][P][FACE=宋体]感谢班刊论坛，还因为它提供了一个让人奋进的平台。在这里，有幸结识郑学志老师，加入“半月谈团队”，定期定点地探讨交流，郑老师的积极引领、批评指正，一次次必须上交的作业，给我本该懈怠的年龄注入了无法退却的力量。在这里，有幸结识张万祥老师，当仰视的偶像突然坐下来，像邻家大伯一样跟你聊他的曾经过往时，那种普通、那种平凡，却突然让我的专业成长之路变得明晰而敞亮。[/FACE][/P][P][FACE=宋体]班刊论坛，恰像永恒的万能充电器，持续地给我不竭的动力。于是，我在这里行走、停歇、再行走，终于螺旋上升。我走走停停，想想写写，于是，有了几个像样的精华贴，有了一点儿积累和沉淀。再以后，居然有了一本叫作专著的东西，属于自己。[/FACE][/P][P][ALIGN=right][FACE=宋体]（河南安阳第七中学　王　莉）[/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体] [/FACE][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=14pt]共同呼吸，共享悲欢[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体]我的新作《光辉岁月——我与个性一班的高三之旅》由教育科学出版社出版了。[/FACE][/P][P][FACE=宋体]手捧这本小书，不由得回想起自己初当班主任的岁月。1995[/FACE]年大学毕业，对如何带班一无所知。出于对新班主任的不信任，很多家长托关系把孩子转到别的班，这是我职业生涯面临的第一次严重危机，是《班主任之友》救了我。记不清是哪一期了，有关于班级量化管理的文章，读后深受启发，于是我就在班级尝试量化管理，很快使班级走上正轨。这一届学生高三毕业时考了全校第一，从此我迷上班级管理的研究。[/P][P][FACE=宋体]在张万祥老师的指引下，我在“教育在线”上开贴书写自己的教育故事，并积极向《班主任之友》投稿，《“四课”成就幸福班主任》等多篇文章被采用。通过“班主任之友教育论坛”我又结识了郑学志、钟杰等一大批热爱教育的人。《班主任之友》重点推介了我的校本班主任专业发展共同体——“8+1[/FACE]”工作室。如今，我的团队伙伴都在班刊论坛上开贴写书自己的班级故事，相互分享，共同成长。[/P][P][FACE=宋体]行走在教育的路上，有学生，有朋友，有同伴，有领路人，我们共同呼吸，共享悲欢，教育因此变得有滋有味儿。[/FACE][/P][P][ALIGN=right][FACE=宋体]（河南济源第一中学　秦　望）[/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体] [/FACE][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=14pt]班刊，我生命中的“贵人”[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体]一个人的生命中，总会有一些人的帮助，令人难忘。这样的人我们称之为生命中的“贵人”。班刊不是一个个体的自然人，准确地说，她是一个团队。这个团队在我成长的路上，给过我很多难忘而又及时的帮助，是我生命中实实在在的“贵人”。[/FACE][/P][P][FACE=宋体]我、方庆、肖健，以“班主任之友教育论坛”为基地，开始了“教育预案草根研究”。意在给一线教师在教育现场遇到的困难多准备几种预案。危机也就是契机。我们遭遇的每一个教育困难，处理不好是教育危机，处理得好就是契机。[/FACE][/P][P][FACE=宋体]然而，我们的研究很快就遇到了困难，很多人因为看不到团队的发展前景而不愿意参加研讨。当我们感觉“教育预案研究”不知道要走向何方的时候，淡墨老师给了我们很多细心的指导：研究要走自己的路，走别人没有走过的路；研究要能进行下去，必须要找到自己的核心观点，并且要能用自己的核心观点解决问题。[/FACE][/P][P][FACE=宋体]淡墨老师的话给我们很大的启示，我们很快找到了自己的核心观点——“根据目标找方法”和“第二序改变”。班刊《用行动填补空白》报道了“教育预案”团队的研究情况，使我们团队在各教育论坛的影响力越来越大。我们的预案设计受到一致好评，大家认为理论系统，实践性强，是对教育现场应变智慧的独到演绎。《中学班主任的72[/FACE]个临场应变技巧》也即将出版。班刊主编熊华生博士为我们新书的出版写了热情洋溢的推荐语，给我们很大鼓励。[/P][P][FACE=宋体]细细数来，自己的每一点成长都与班刊紧密相连，在此真诚感谢！[/FACE][/P][P][ALIGN=right][FACE=宋体]（湖南宁乡县煤炭坝镇煤城中学　刘令军）[/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体] [/FACE][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=14pt]网友、版主、编辑，与我的书[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体]2009[/FACE][FACE=宋体]年暑假，我在人气鼎盛的“班主任之友教育论坛”建了一个“追梦班主任工作室”。《三个目标引领班级登上三个台阶》《一回“体验”胜过一打“道理”》《莫把说服教育当成万能钥匙》等文章一发出，众多网友、版主及班刊的编辑就给了我极大的鼓励。[/FACE][/P][P][FACE=宋体]乐山版主、高顺杰版主、阿凡网友……留言给予了最热情的鼓励。最令我难忘的是非常道总版主的留言：“热烈欢迎蒋老师！蒋老师的到来，对论坛是一件大好事，对《班主任之友》也会有促进。”[/FACE][/P][P][FACE=宋体]在非常道（熊主编）及小陈老师等编辑的悉心指导下，我开始参与在小学版做专题，并组建了一个“成长中心”学习团队，以获取最优稿源。这段经历令我终身难忘，也正是在这一段时间里，我自身有了更多的积累和提高。如今拙作《放下掸子教孩子——教师、家长让孩子成才的密码》出版，并被《中国教师报》推荐，我对熊老师及其他编辑，还有论坛版主、网友以及成长中心团队充满了感恩，借此表示衷心的感谢！[/FACE][/P][P][ALIGN=right][FACE=宋体]（浙江嵊州市教师进修学校　蒋玉燕）[/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体] [/FACE][/P][P][FACE=宋体]祝贺班刊优秀作者新书出版！[/FACE][/P][P][FACE=宋体]他们精于实践，用行动和激情，“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”；他们怀揣理想，用爱心与智慧，“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”。今天，他们将实践中的智慧浓缩成精练的文字，与你我分享，在此，让我们送上最诚挚的祝福！[/FACE][/P]

正是因为有班刊的引领，大家才变得更加成熟！谢谢班刊！