[SIZE=3]我现在任教八年级，班中有个学生，六年级时留了一级，一贯自由散漫，目无师长，六年级时就已粗话脏话连篇，他的父亲病退在家多年，经营棋牌室，母亲邮局工作，平时从不管他，他与爷爷奶奶、父母以及一个叔叔住在一起，家里物质条件还算不错，但他不爱学习，现在语、数外、物理四门学科难得有一门及格，每天背着空书包回家，上课时常与老师顶嘴，班级学生都对他畏惧三分，最近六年级的一位班主任反映，他们班的孩子看到这个学生十分害怕，因为他向这个班级的几个孩子“拗分”还威胁他们不让他们告诉老师，对于这个学生我该如何进行教育？请各位老师指点迷津！[/SIZE]

宽严结合，平时有小错误，不批评，多提醒，帮他找事做。但要给他立些规矩—如，不能顶撞老师，欺负同学等等，达到就要鼓励他。多次违反就狠狠的批评，要让其体会到老师是关心他的，而不是找他茬。要让他知道中学生日常规范。

宽严结合，平时有小错误，不批评，多提醒，帮他找事做。但要给他立些规矩—如，不能顶撞老师，欺负同学等等，达到就要鼓励他。多次违反就狠狠的批评，要让其体会到老师是关心他的，而不是找他茬。要让他知道中学生日常规范。

谢谢！在教育过程中，我也十分注意和他说话的方式，这个孩子非常情绪化，想干什么就干什么，不想做的事情如果不给他颜色看看他就不做，比如作业，如果是物理，他不敢不做，因为物理老师是男老师，十分严厉，学生都知道他曾在课堂上因为发怒而无意中将手上的戒指把黑板敲碎的故事，所以对这个老师唯命是从，其他学科的作业他就能不做就不做了，心情好的时候他会愿意帮老师做事，心情不好时老师叫他理都不理。对批评他已经无动于衷了，随便你说什么，他就当没听见，最多来一句：“你处分我好了”算是回答。所以我感到很难与他沟通。

我们是不是也可以从他的家庭生活背景去看看他本来的面目呢？
我的班上也这么一个学生，情况跟楼主的差不多，我一开始也很生气，但后来见到他妈妈细聊才知道这孩子之所以这样是因为小学时家里发生变故，同学老师都瞧不起他，所以他感到孤单又不想任由别人欺负，所以开始打架。
或许我们从一个孩子真正的内心世界才会找到病症所在。
这只是我的一个案例体会，望楼主只做参考。