进入九年级，我开始接任八班班主任工作，可我面对的是一班有着天生聪慧头脑，却从来就管不住自己让我无比头疼的学生。
   说他们学习习惯差，主要表现在：上课前无论你说了多少遍，他都不做好准备工作，以至上课多时，他还不知道老师讲到哪儿了；上课能听集中精力听五分钟，那已经是超常发挥了；作业从不能按时完成；上课讲话的毛病总改不了；下课吃零食是全校最多的，花钱是全校最大方的。
    我晕，现在已经初三了，离中考只五十几天了，我有一种“有心杀贼，无力回天”的感觉。各位能为我出出招吗？

那就让他们准备好了再上课！

学习习惯还是调教出来的啊

我也是面临这件事情~ 都不知道怎么办？学生成绩差了~ 纪律也散了~

[SIZE=4]我去年带的是高三班主任，感觉好多学生学习习惯很差，深知习惯的重要性，而今年带高一，我想法设法培养他们的好的学习习惯，如守时习惯，考试习惯，订计划的习惯，考试过后认真分析成功与失败的习惯。。。。[/SIZE]

学习习惯在高一或初一一开始就抓，就教肯定效果会比较好，坏习惯养成了再想办法肯定比较吃力。但是也不是说就坐在那里等死了。常言说“死马当作活马医”。我觉得可以先找出一个或几个习惯比较好的学生作榜样。有些问题相对容易控制，例如吃零食。可以让大家达成共识，互相监督。至于管不住自己，可以学魏书生的办法，让学生“练功”。其实，我个人觉得，学习习惯如此之差，跟班级的班风学风有很大关系。说白了，就是要读书的怕不是很多。所以，还要在这方面做工作。

习惯决定一切，先做好准备工作再说吧！