教案有用——只是以备上级的检查，教案无用，又不能不写……

    我真的很想把这个帖子沉下去，我一直保持沉默，没有说话，没想到“2010年7月30日”------被青梅老师重新拾起。重温这个帖子，反思大家的话语，大家说的都很好，真情流露，没有掩饰，十分自然！这让我感到最为欣慰和高兴和感动！

[QUOTE][b]下面引用由[u]阮孝东[/u]发表的内容：[/b]

    我真的很想把这个帖子沉下去，我一直保持沉默，没有说话，没想到“2010年7月30日”------被青梅老师重新拾起。重温这个帖子，反思大家的话语，大家说的都很好，真情流露，没有掩饰，十分自然！...[/QUOTE]



呵呵，阮老师帖子很有实际意义啊

我觉得得看你抱着什么心态去写了，如果你只是为了应付检查去写教案，那写出来的教案对自己肯定没用，可是上课也是一门艺术啊，要真正想把课上好，就得精心准备，备课有“五备”之说，当然这“五备”说法也各不相同，我觉得要上好一节课至少要备好课标，了解总体要求，这样备课时才能做到心中有数，还要备好教材，吃透教材，再就是备好学生，了解学生的认知程度，还要备好教学过程，你的导入，提问，讲课时会出现什么情况要有预设，心里要有数，最后的总结，作业都要精心准备好，把这些准备好了，下一步就是写教案了，自己设计的教案跟抄别人的感觉完全不一样，当然，并不是说什么都得是自己的，别人有好的方法我们也可以借鉴。

[QUOTE][B]下面引用由[U]青梅[/U]发表的内容：[/B]




呵呵，阮老师帖子很有实际意义啊[/QUOTE]
谢谢张老师！

[QUOTE][B]下面引用由[U]清芬茶香[/U]发表的内容：[/B]

我觉得得看你抱着什么心态去写了，如果你只是为了应付检查去写教案，那写出来的教案对自己肯定没用，可是上课也是一门艺术啊，要真正想把课上好，就得精心准备，备课有“五备”之说，当然这“五备”说法也各不相同，...[/QUOTE]
感谢清芬茶香老师，您说的很有道理，感谢您！

我觉得基本没有用，就是应付检查。

教案应该说是有用的，但有用的教案不一定会被评为“优”，因为检查教案的人根本不可能去看你的教案内容，只以字体论好坏。

[QUOTE][B]下面引用由[U]渴望成熟[/U]发表的内容：[/B]

我觉得基本没有用，就是应付检查。[/QUOTE]
感谢您的回复，是啊，多是用来应付检查的！

[QUOTE][B]下面引用由[U]草儿青青[/U]发表的内容：[/B]

教案应该说是有用的，但有用的教案不一定会被评为“优”，因为检查教案的人根本不可能去看你的教案内容，只以字体论好坏。[/QUOTE]
欢迎草儿青青老师光临，您说的很对！

我觉得用处不大，花费大量的时间来抄教案，主要是应付学校的检查，其实很多的老师都没有按照教案来上课；我认为教师备课应该备在心中，多花点时间钻研教材、寻找资料、研究教法，有必要的话在教本上做点眉批，补充一些内容，不必要把时间浪费在抄写教案上，