月考已过，总结很必要。学生的字词和诗文默写错的特别多，可平时他们也写了，一到考试，常常犯低级错误。作为老师，加倍处罚甚至50倍去抄，又觉得残忍了，轻描淡写一下，对他们震动又不大，下一次还犯低级错误，可学校又天天次次盯着你的分数，并和同头班级对比，作为你工作的唯一衡量标准和砝码，不写又不行，怎么办呢？

不赞成罚抄。有时学生只想着快点完成罚抄的任务，心不在焉，反而把错的抄了几十遍，最后真不知他是记住了对的还是错的。一位小学特级教师曾经说过，一个生字抄三遍就够了。学生容易写错，可以把正确的字和错误的字放在一起比较一下，想想用什么样的办法提醒注意两者的不同，最好是比较有趣的办法，这样学生记得深刻，就不会写错了。