在开学前就听办公室的王老师说，我们新一年级里将有一个特殊的孩子（王老师与这个孩子是同一村子的。）智力比普通孩子差距较大。开学了，我果然发现了这个叫王维涛的孩子，与其他孩子不一样。上课时不能安静地坐着，总是在座位上把身子扭过来扭过去，我在上面讲，他很少有认真听的时候，我提醒他坐好，不到半分钟他又改变了坐姿，把身子转到后面去了。从来不知道看书本，所以他的书总是合着的。每节课铅笔盒子要掉下好多次。有时突然会大声说话，干扰课堂。总之一切都与一般的孩子不同，令我十分困惑。我怀疑他是不是患了多动症。后来与孩子的妈妈一交流，果然她也和我的想法一样。原来，孩子从三四岁开始就显示出与众不同了。在我的建议下，他们去杭州做了检查，最后确认孩子是中度的多动症。对于这样的孩子，我是第一次接触，所以不知该怎么做。我先认真观察孩子的一些表现，发现他的防御动作特别多。我有时在他面前抬抬手，他便把手挡在头上，防御我。通过与他妈妈沟通，了解到孩子的爸爸脾气暴躁，稍一不顺便会打孩子，以致孩子老在防御，应该是已经形成了条件反射。除了这个，他对任何事都无所畏惧，在老师面前从不胆怯，什么话都会说。一说起来就滔滔不绝，但往往离我们的话题十万八千里，他总是按自己的思维前进。他还有一个表现：常常找不到橡皮。就算你每天给他一颗，还是天天没橡皮。别人借给他的东西，不是不见了，就是破了。写字时按得很重，字总不在正确的格子里。每次读拼音，明明认识的字，总是先摇头说不知道，非要你提醒：看清楚！然后他定睛看才能读出来。要是你稍微急一点，那他就怎么也读不出来了，不管你如何问，他只是摇头。可是只要他集中注意力的时候，记忆却很好，只读过几次就能记住，和其他孩子一样。这说明他的智力还是正常的。面对这样无法把握的孩子，我有些无力感。各位专家同行，请给我支个招 | 
