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    君子不以利害义,则耻辱安从生哉!___孔子
    君子爱财,取之有道。学习能力决定竞争能力。
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      [QUOTE][b]下面引用由[u]依依花园[/u]发表的内容:[/b]

      君子不以利害义,则耻辱安从生哉!___孔子[/QUOTE]
      我还是不太明白您的观点,只怪自己读书甚少,能否再作细解,本人将不胜感激.
      成功,就是每天进步一点点。
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        孔圣人说:“道义是做人的根本。在道义的前提下,我们可以尽力去获取利益;当道义和利益不能兼顾之时,舍利而取义也!那么,人生就不会有耻辱了!”
        君子爱财,取之有道。学习能力决定竞争能力。
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          [QUOTE][b]下面引用由[u]依依花园[/u]发表的内容:[/b]

          孔圣人说:“道义是做人的根本。在道义的前提下,我们可以尽力去获取利益;当道义和利益不能兼顾之时,舍利而取义也!那么,人生就不会有耻辱了!”[/QUOTE]
          多谢您的耐心讲解,我基本明白了,好像以前语文课里学过的,可见,我真不是个好学生呀.谢谢依依花园老师,讲得真棒.
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            所有的工作都是为了生存.只是教师要担负的东西太多了,太重要了
            海纳百川,有容乃大。
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              教师是人,必须地生存,教师有家,教师就要承担责任,生存是人的第一要义。教师必须地有追求,要为教育为国家的强盛作出自己应尽的贡献,否则活着就没有价值。没有什么是生活的全部,当你的生活和谐时,你就明白了该如何去生活了。
              潜心教学 幸福育人

              sdfzsxhrh@163.com
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                [QUOTE][b]下面引用由[u]sdfzsxhrh[/u]发表的内容:[/b]

                教师是人,必须地生存,教师有家,教师就要承担责任,生存是人的第一要义。教师必须地有追求,要为教育为国家的强盛作出自己应尽的贡献,否则活着就没有价值。没有什么是生活的全部,当你的生活和谐时,你就明白了该...[/QUOTE]
                您说得很对,任何事物都有其两面性,不能单纯地来说.这一问题也应这样来考虑,只是侧重于哪一方面罢了.
                让我们一起来做轻松快乐的班主任.
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                  我以为教师的工作首先是为了生存,在满足了这个前提下,应当有所升华!
                  教师不是红烛,燃烧自己,照亮别人;
                  教师是清风,吹拂大地,舒展自己!
                  我的BLOG:blog.sina.com.cn/suxun12
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                    [QUOTE][b]下面引用由[u]suxun12[/u]发表的内容:[/b]

                    我以为教师的工作首先是为了生存,在满足了这个前提下,应当有所升华![/QUOTE]
                    感谢关注,说得很对.
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                      首先当然是为了生存,没有生存,何谈其他?不过只为生存的工作也没有什么太多的意义。我相信绝大多数的人在为了生存之余都或多或少有一些把工作当作事业的成分,只是多少不同而已。
                      苏叶
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                        我非常赞赏丝语老师的观点,也很感谢丝语老师对我的关注,并希望能继续得到各位前辈的指点.在此我引用丝语老师的回贴,来供大家学习和深入思考.
                         好逸恶劳其实是人的本能,如果有条件,谁都想不付出就能多享受财富,所以才会有那么多人喜欢投机,许许多多的骗子层出不穷,许许多多的人不断的上当。如果劳动真是件让人愉快的事情,人人都愿劳动致富,那么这些类事情就不会发生了。

                            好逸恶劳是人的本性,是本性就无可厚非。但是问题在于,人要生存就必然要靠劳动来取得的薪酬,谁也不可能把自己生存的责任让别人来承担,生存的需要和本性之间就有了冲突,为了能生存我们不得不抑制自己的本性需要。因为工作是不得不做的事情,让许多人会感觉到痛苦,尤其是那些依赖性较重或比较任性的人(心理成熟度较低),工作更是件痛苦的事情,这就是第一种和第二种人。

                           人是一种很聪明的生物,他们不仅要生存而且还讲究生存的质量,不仅要活着还要活得快乐,而劳动的确是件并不快乐的事情,有些聪明人就利用人类的文化来消除本性需要对心情的影响,当我们把工作赋予了一定的意义以后,工作就不再仅仅是为了生存的手段,它还具备了精神上的意义,能这样做的人,就能从工作中获得更多的快乐,当这些人把工作变成获得快乐的手段时,工作不再痛苦而是创造快乐的过程,这样的人会乐于工作。乐于工作享受工作的人,就不会产生怨气,也就自然做到不抱怨和不耐烦,充分享受工作的乐趣了。

                        怎样才能享受工作?就拿帖子开头的那件事为例说明一下吧。
                            当教师对学生有太多的个人需求的期望,自己的付出本来是期望以付出得到某种回报,一旦得到的回报低于自己所期望的,期望落空自然会产生怨气。要解决怨气心态,就要正确看待付出与回报及降低自己对自己对工作回报的期望值,欲望越小失望也就越小,也就少了许多的怨气。同时,对于自己所付出的不要太在意眼下的回报,多从一生着眼来看眼下的付出,把每个付出都当成人生经验积累的过程,学生是否感恩并不重要,重要的是我们自己在工作中获取了什么。我自己在二十年前也曾做过班主任,曾教过多少学生已经无法计数,.付出了这么多年,可以说几乎没看到过真金白银的回报,也没有听到绵绵不断的感激。

                            难道说我的付出真的没有回报吗?它只是一份挣钱的途径?不!我当班主任时,一直为转变差生想各种办法,可谓费尽了心血。虽然这些付出在当时并没有给我带来荣誉或金钱,但当我成为一名心理咨询师时,能很快成为了青少年问题的专家,我能写专栏能出书能写出自己独特的观点,在咨询时能用最短的时间为家长们解惑答疑,这与我当年当教师时对学生的倾心付出时积累的经验是分不开的。

                            一个人如果心胸过于狭隘,事事患 得患失,收获得是更多的痛苦,如果我们能把心胸放宽,把每段经历都当成自己成长的阶梯,把每份付出都当成人生经验和能力的积累,不计较眼下的得失,最终收获的是快乐与成功!

                            别人是否把你看成另类并不重要,重要的是你自己如何看自己,如果你把心胸放宽,对自己的工作态度有自信,你就能坦然面对自己的“另类”了。
                        各位网友,您是否觉得很不错呢?
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                          我感觉作为老师要实现自己的人生价值,对得起自己的良心.
                          教学是一个特殊的职业,我的原则:"作为一个老师,无功便是过"
                          奇迹
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