[ALIGN=center][SIZE=5]带着爱赏识孩子[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left]翻开《赏识你的学生》这本书，书中那浓浓的爱心，崭新的理念，生动的教育事迹，深深地打动着我。[/ALIGN][ALIGN=left]书中深入阐述了作者的意图：期待每个老师都能够赏识自己的孩子，进而享受每位孩子获得成功的喜悦和快乐。书中讲述的赏识教育的事例取得惊人的成效，从不同角度向我们揭示了“赞扬”“赏识”“暗示”所潜藏的教育魅力及其成功的依据。那么，这是不是意味着赏识教育就是一门高深玄妙的学问呢？不，当我读完《赏识你的学生》就会明白，赏识是如此重要确又如此简单，一句温馨的话语、一个爱抚的动作、一次表现的机会往往就蕴含着赏识，就能生动的表达你的赏识。[/ALIGN][ALIGN=left]关注每一个孩子是赏识的基础。前苏联教育家赞可夫说：“漂亮的孩子人人喜欢；爱难看的孩子才是真正的爱。”事实上，教师赏识喜爱优等生是轻而易举做得到的，但更多的孩子属于“中等生”，他们未必就不是可造之才，这就需要看教师如何用一颗爱心赏识他们，并开发他们的智慧潜能。你不热爱孩子就谈不上赏识，赏识孩子就是一种态度，而这种态度很可能决定他们对人生前途和未来的态度行为；决定他们的成功或失败，伟大或平庸。回想一下，我们做到平等对待每一位孩子了吗？爱每一个孩子了吗？多少年以后，他们会不会有因我的一句斥责而平庸；有没有因我的嘲笑讽刺而丧失奋斗勇气，有没有……我不敢想。[/ALIGN][ALIGN=left]相信孩子是赏识的关键。古人云：“天生我才必有用”，难道你不承认每个人都是天才吗？可是，如果一个孩子生活在教师的批评中，他就会丧失了自信；如果一个孩子生活在教师的鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在教师的赞美中，他就会树立了远大的目标。一句真诚的赞美,一语恰当的鼓励,一腔由衷的赏识,就能唤醒学生积极向上的动力了。相信孩子是赏识的关键，更是一种教育艺术。作为教师的我们要去发现孩子的禀赋、爱好、特长，给他们的发展提供充分的条件、正确的引导和尝试的机会，成就实现了自己的人生。就让我们当一名名副其实的伯乐，用一双慧眼去找出一匹匹千里马吧！[/ALIGN][ALIGN=left]感动孩子是赏识的成功。赏识孩子是教师对孩子的一种情感表现，有多少“坏孩子”在教师的赏识中被感动，萌发了一种向上的志气，一天天进步；有多少“笨孩子”在教师的赏识中被感动，萌发了一种好学的动力，一天天发展。这些事例难道不足以证明赏识孩子是一种富有神奇功效的教育能力吗？有一句话最使我感动,上帝给我们一双眼睛是用来发现美的。如果一朵花不美,就请欣赏他的叶子,如果叶子不美,就请赞美他的枝干,如果枝干不美,就请赞叹它的根基,如果根基也不能使你产生情感的冲动,那么你总该为它是一株蓬勃的生命而讴歌,更何况我们的孩子呢？[/ALIGN][ALIGN=left]期待每个教师都能用爱去赏识每一个孩子，使每一朵得到爱心浇灌的花儿能盛开得越来越灿烂、芬芳！赏识你的孩子吧，你会在爱的情感中享受每一个孩子的成功喜悦，你也会在赏识他们的过程中得到快乐。[/ALIGN]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE] | 
