谢谢小草老师和高老师的关注！谢谢张老师的鼓励，我会继续构思将它完成！

      第二则：《孟子名言新解二则》
     天时不如地利，地利不如人和
     “天时”是时机，“地利”是条件，“人和”是人脉，所以这句话常被用来论证人际关系很重要或者最重要。这在特别重视人际关系，社会伦理特别发达的中国很有市场，尤其是再用“公关学”“管理学”“成功学”加以包装，那畅销程度绝不低于“脑白金”！
     不过我从这句话看到的是成功并不像有些人说得那么简单，成功也不仅仅需要个人奋斗，那是一个复杂的过程，三者之一的任何一个环节在任何时间出了故障都有可能让个人的努力付诸东流，这与你努力的程度无关。因此即使努力过后失败了，也用不着全部否定自己，何况失败的努力也是财富也有价值，至少它可以让你知道自己的局限性。就像有的人说的“经历+反思=成长”！
     富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫
     先解释一下。一个人如果富贵不能让他的心智惑乱，贫贱不能让他的节操改变，权势不能让他的意志屈服，那它就可以算得上是一个大丈夫了。
     孟老夫子对大丈夫的要求可真不低，对人性的弱点看得也真够清！借他的这几句话，我似乎掌握了鉴别人的利器，那就是观察一个人，要看他穷困潦倒时做什么，以此看他有没有改变自身命运和处境的“志气”；还要看他飞黄腾达之后不做什么，以此看他有没有抗拒诱惑洁身自好的“正气”；更要看他面对权贵之时怎么做，以此看他有没有“骨气”。
     志气+正气+骨气=大气！有了“大气”才是“大丈夫”！

[QUOTE][B]下面引用由[U]杨兵[/U]发表的内容：[/B]

     第二则：《孟子名言新解二则》
     天时不如地利，地利不如人和
     “天时”是时机，“地利”是条件，“人和”是人脉，所以这句话常被用来论证人际关系很重要或者最重要。这在特别重视人际关系，社会伦理特别发...[/QUOTE]
非常赞同杨老师对孟子的解读

      第三则：“真善美”缺一不可
    科学教人求真，文学教人向善，艺术教人审美。学校和班级文化建这应将“真善美”的教育和营造放在重要的位置上，缺一不可。建设书香校园，开设艺术讲堂，进行科普宣传，三管齐下，才能培养出全面发展的高素质人才。

      第四则：一日文化部长
     本学期我在两个班推行“一日文化部长”的做法，每天由一位同学在教室前的小黑板上写一句送给大家的话，可以是励志名言，可以是自身感触，并就这句话作一个三分钟的课前演讲，并且每天语文课前由该生再给大家推荐一篇美文，自己从网上搜索编辑后用多媒体显示出来，由本人朗读并谈谈自己对这篇文章的感受品悟。通过这两项内容，让该生部分地承担起班级文化建设的任务。操作一个学期，感觉不错，学生参与热情高，选文和演讲精雕细琢，同时给了大家展示自我增进了解的机会，班级氛围更加融洽了。
     现在学期结束，经过反思我发现自己在以下几个方面作的还不到位，还可以经过修正，作的更好。
     每次学生演讲或朗读后要及时予以肯定性评价，可长可短，力争有感而发，切中要害。
     将学生推荐的美文和自己的品悟打印出来，张贴在教室里，借此将学生获得的荣誉感和满足感强化。
     我自己要讲由学生演讲和朗读引发的感想记录下来，激发自己的思维，训练自己的文笔。

      第五则：爱看天气预报的妈妈
     昨天上午班长田聪颖语文课前推荐的美文是毕淑敏的《回家去问妈妈》，让我十分感动，引发了我的许多记忆，对此我做了如下点评：
     以前我很不喜欢那些“小女人散文”，文章总是离不了现实的柴米油盐，虚幻的风花雪月，抒发一点小悲欢，营造一种小情趣，表现一些小格调。我喜欢的是有深厚历史内涵，广阔文化视野，强大思想力量的“文化大散文”。但有一篇“小女人散文”中的一个细节给我留下了深刻的印象，标题和作者我都忘了，唯一记下的就是那个细节。说得是自从她工作在外地后，她的那个从来不看电视的母亲竟迷上了一个节目，那就是中央一套的“天气预报”。每天晚上7：30母亲都会雷打不动地坐在电视机前，等候着播音员播报女儿工作的那个城市的天气。而且只要刮风，下雨，降温，下雪，那她在7：40之前准会接到母亲的电话，嘱咐她第二天出门时带把伞，加件毛衣。
     这个细节当时就给我带来不小的感动，不过那时我还没有参加工作，也只是感叹一下“可怜天下父母心”而已。现在我自己也在外地工作，感受就更深了。
     记得当我告诉母亲我的工作签到济源时，她的第一反应是“儿啊，你怎么跑到山东工作了！”可见没上过几年学，也不喜欢看电视的她根本就没有听说过济源，错把“济源”当“济南”了。可是我工作之后，母亲在老家只要听说济源的任何消息，她都特别感兴趣，因为那个对她来说陌生的城市从此与她有了最密切的联系，因为那里有她最亲爱的儿子。
     前一段时间，学校组织到山东考察，最后两天天气突变，山东半岛气温骤降。当我坐在温暖如春的空调大巴车内，行驶在高速路上的时候，接到了母亲的电话。开始我还有些抱怨，来之前我不是给她打过电话吗，就怕她在这几天给我打电话，她打，长途；我接，长途。接通电话之后，母亲上来就问我钱带得够不够，我有些纳闷地说够。她马上说：“那你快去买一件厚衣服，山东要下雪了！”我说：“不用，来之前就穿上了。”她舒了一口气，接着又抱怨起来，说：“你们领导也真是，大冷的天儿，去什么山东，你去跟领导说一下，你先回去吧！”我听了哭笑不得，这是在工作，再说我们有三十多个人，我怎么可能提这样“无理”的要求。
     在安慰完母亲之后，我挂断电话，我明白了母爱是无所顾忌的，母爱有时是“不讲道理”的，母亲最关心的就是孩子的身体，最担心的就是不在自己身边的孩子不懂得照顾自己。
     这就是我的母亲，你们的母亲也一样！
     说完后，教室里特别地安静，我才发现几个女生的脸上分明挂着晶莹的泪珠……

向杨老师学习！用知识武装自己，用勤奋点亮生命，用智慧的爱书写教育诗篇．

张老师的关注给我动力！同时谢谢燕山玫瑰的鼓励，共同书写教育诗篇吧！

      第六则：“为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子”
     给学生读了俞敏洪老师08年北大开学典礼上的演讲，其中有一句“如果我们的生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子，你的生命就是白过的”，对此我特别有感触，于是借题发挥对学生说：“如果你没有经过自己的努力博得别人的掌声和喝彩的经历，很难自信；如果你没有为别人的善言善行感动得潸然泪下的经历，很难善良；如果你没有经历艰辛终达彼岸的经历，很难坚定！”
     俞敏洪演讲中还有一句“人的一生是奋斗的一生，但有的人一生过得很伟大，有的人一生过得很琐碎”，我再次引申，如果一个人的一生总是为了一日三餐而奔波，只能因了柴米油盐而烦恼，他的生活也就琐碎了。当他回忆自己的一生时就会发现，他只不过是将一天复制成了一生！不品尝奋斗的辛酸，难以体验创造的快乐！当我回首往事时，最难忘的大多是痛苦和艰辛，因为它教会我坚强，因为它帮我成长！

      第七则：我心有主 君子慎独
     昨天下午我将电动车停放在公寓楼下，晚上开车时发现车子左边的后视镜被碰掉了，放在车篓里，正要发火时，我发现车子上贴了一张纸，写着：“车主您好！因我不慎，将你车子的后视镜碰掉，非常抱歉！我愿意赔偿您的损失，请联系我——陈##，136########。”看完这张“招赔启事”，我的愤怒立刻烟消云散，并深深为陈老师的坦诚和自律心生敬意。他完全可以神不知鬼不觉地溜之大吉，但他选择的是主动承担责任，并以一种既是恰当的方式告知对方，这是多么坦荡的胸怀啊！我在想如果是我，我能不能做的这么好！
     平时我在对学生的教育中，也很看重学生的自律意识和责任意识，告诉他们“君子慎独”的古训，并给每一届学生都讲东汉末年许衡“梨虽无主，我心有主”的名言和事迹。（东汉末年，世道纷乱。学者许衡一次外出办事，途中口渴难忍。路边庄园近处有几株梨树，其他行人纷纷摘梨解渴，唯独许衡不为所动。有人对他说：“世道大乱，此梨无主，何不摘而止渴？”许衡正色道：“梨虽无主，我心有主。”）希望学生言行一致，表里如一，活得光明磊落，活得坦坦荡荡。这个来自身边的事例不是更有说服力吗？并且通过这件事，我更加真切地体会到良好的品行和修养能让我们的生活变得多么美好！

读杨老师的文章（第七则和第八则）是一种精神上的享受，教育如画，您正用画笔画出一幅动人的教育神画．