[B][COLOR=#f73809][SIZE=4]从“八卦女”到“冰雪儿”[/SIZE][/COLOR][/B][SIZE=4][COLOR=#f73809][B][FACE=Times New Roman]
[/SIZE][/B][B]——小记一位“八卦女”成长的艰难历程[/B][B][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B]
[/COLOR][B][FACE=Times New Roman][/FACE][/B][B]（快乐相伴[/B][B][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B][B]曹建英）[/B][/FACE][SIZE=4][B][FACE=Times New Roman]
[/SIZE][/B][B]背景[/B]：小[FACE=Times New Roman]A[/FACE]是我们班的一漂亮女生，不知什么时候起无师自通地掌握了一套特别理论，并且还充分发挥到了极致。那就是每一次只要有男同学或者男老师在场，说起话来就娇滴滴的，说好听一点是做作，说难听一点就是嗲声嗲气，让人浑身起鸡皮疙瘩。而且这个小丫头极具叛逆性，任何事情都不依照家长或教师的意愿行事，犯错时根本就不接受老师们和家长的教育，很多老师与其谈心的时候，她总是低着头，或者用头发遮住脸，一言不发，过后依然我行我素。最要命的是课余时间，这个小丫头总是拉拢一帮小姐妹大谈什么“学校哪哪帅哥长得酷了”“什么什么明星又有绯闻了”“现在最流行什么发型什么服装了”以至于好多女孩跟她走得超级近乎，与其堪称共同进退[FACE=Times New Roman] [/FACE]。[/FACE][SIZE=4][FACE=Times New Roman]
[/SIZE]面对这样一个女孩，身为班主任的我深感事态的严重，如果不对该生积极进行正确引导的话，很可能一马勺子坏一锅，搅得整个班不得[FACE=Times New Roman]***[/FACE]宁。可是生硬地批评、斥责，势必激起孩子更强地抵触。索性反其道，施展“软招”。可是怎么个“软”法，我不由得再一次陷入了深深的思索。历经近半个多月的酝酿，总算有些思路，就以“阳光行动”来实在对该生的改造吧。下面就请大家跟随我们的脚步，一起来感受这个孩子的过去一年中成长的全部历程吧。[/FACE][SIZE=4][FACE=Times New Roman]
[COLOR=#f73809] [/SIZE][/FACE][COLOR=#f73809][B]阳光行动[/B][B][FACE=Times New Roman] [/COLOR][/B]
[B][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/B][B]、柔声细语中“疏”[/B][/FACE][/COLOR][SIZE=4][FACE=Times New Roman][B][COLOR=#f73809]
[/SIZE][/B][/FACE]依据小[FACE=Times New Roman]A[/FACE]极具叛逆这一症状，我使出了第一副药“柔情。那是一个晴朗的午后，我把小[FACE=Times New Roman]A[/FACE]请进了我的办公室。就在这个女孩到来前我还特别把办公室精心收拾了一番，桌上还专门摆上了一个精致的水晶花瓶，里面专门插上了一束娇艳欲滴的先花。另外精选了两个精致的茶杯，微笑着让小姑娘落座后，亲自为小姑娘和我自己各沏上了一杯清香的茉莉花茶。平素粗心的我之所以如此是有些想法的，那就是首先营造一个温馨的交流环境，这样才便于打开孩子的心灵之门。在这样温馨的氛围下，开始了我与小[FACE=Times New Roman]A[/FACE]的交谈。“小[FACE=Times New Roman]A [/FACE]，老师早就想好好跟你聊聊，可是一直没能抽出时间来，还请多原谅啊。”“老师，没事。”“瞧瞧，这学期又长高了不少，模样也越发俏了，哈哈丫头！”（真的喜欢吗？最好言行一致，真诚容易打开学生的心灵，做作有时会有效，但不保险）“谢谢老师的夸奖。”小[FACE=Times New Roman]A[/FACE]的脸上居然出现了少有的红晕，而且破天荒的用了一个“谢谢！”“[U]我们小[/U][U][FACE=Times New Roman]A[/FACE][/U][U]真懂事，跟老师还这样客气，以后不用说谢谢了。”[/U]边说我还边笑着拍拍小姑娘的肩膀。“丫头，老师发现你在班上朋友特别多，你们经常聚在一起说什么知心话呀，能跟老师也说说吗？有时间老师也想跟你们一起好好聊聊。”“老师，我们都是瞎聊的。”小姑娘的脸再一次红了。“下次有时间我也去参加你们的闲聊。”我故意半开玩笑半认真地继续。“老师还是不要了，我们真的是瞎聊。”“其实我也常跟朋友闲聊，比如最近有什么开心事，读了什么好书，写了什么新文章，班上孩子有什么新变化等等，老师也渴望工作之余跟我的孩子们聊聊，放放松，就当我是你们的大姐姐，孩子可以吗？”“嗯！”“好，今天我们就聊到这，有时间我们接着聊。”“再见老师。”[FACE=Times New Roman] [/FACE]（走近学生是转化学生的第一步，用什么策略走近学生？快乐使用了两个恰当的夸奖，使学生对老师有了一定的好感，用心理辅导的语言说，是建立了初步的辅导关系。）[FACE=Times New Roman] [/FACE]就在我们聊后没几天的一次英语课上，这个小丫头居然公然顶撞了老师，而且还大摔书本，嘴里还不住地嚷：“你有什么了不起的，你不就是个臭老师吗？什么玩意呀！你有本事你轰我走啊，我才不怕呢！”后来英语老师真的把她轰出了讲堂，还气势汹汹来找我告状。我一时惊呆了，完了，我的软招刚施一点，人家就公然课上跟老师对抗，还辱骂老师，这小丫头无法无天了！但我还是使劲压住火没急着批评她，（用心理辅导老师的眼光看，学生的过激行为总是有原因的，是可以理解的，即使无理取闹也不例外，所以一般不会过于吃惊和上火。不过快乐还是处理好了自己的情绪，而且后面工作做得很好。最值得称道的是，把负面事件转化成了增进师生关系的契机）而是平稳情绪深入细致地进行了一番调查[FACE=Times New Roman] [/FACE]。原来事情并不是英语老师说得那样，这小丫头不过是想偷懒，英语课上偷着在下边看杂志，结果却被老师逮着了，本来说几句也就算了，可是偏偏那天可能英语老师因什么事脾气不很好，冲着这个个性的小丫头鼻子不是鼻子脸不是脸地狠狠一通数落。小姑娘脸上挂不住，才有上面孩子的那段诳语。其实想想小丫头也蛮委屈的，我再狠批，那不等于往伤口上撒盐吗？还是来柔的，多[FACE=Times New Roman]***[/FACE]抚多开导吧。事情发生后的第二天放学，我把这个丫头再一次请到了我的办公室，落座后，我开始试探性地对小姑娘说：“丫头，听说你跟英语老师吵了一架，怎么回事？”还没等我说完，小丫头居然泪水涟涟，“老师，我再也不想上英语了，我恨他。”“孩子，是不是心里委屈，委屈就趴在老师怀里痛痛快快地哭出来吧。”小丫头真的一头扑进了我的怀里，泪水洒满了我整个的肩头。也不知过了多久，我拍了拍丫头的后背“乖，别哭了，听老师说两句行吗？”“孩子，我像你这么大的时候也有过这样的经历，我也恨过我的老师，甚至放学堵着他办公室的窗户前破口大骂，还砸坏他办公室的玻璃，甚至把书撕成一条条的，从此再也不学这科了。可是考试考它吗？考！就因为我的恨造成了那年中考中，我在别的学科都几乎满分的情况下，这一科没有及格，造成了我被挡在咱们唐山最好的高中——一中的门外，造成了我心中永远的痛。也正是因为这种恨，如今我用了十年的时间还没有弥补下当年欠缺。”老师也有心情不好的时候，也可能说错话，那么你就因为这个而放弃这门[FACE=Times New Roman]*****[/FACE]课的学习，因为这个而惩罚自己吗？那不是犯了老师当年的错误吗？现在想不想放弃英语，“不太想！”“去跟英语老师道个歉，做一个大度的好姑娘，好吗？英语老师也是为你好呀。”孩子没有回答，直到下班铃声响起，我目送她离开，也没有“嗯”一声。我知道这一次孩子伤得好痛。一天、两天、三天、五天，眼看一星期就要过去了，可是依然不见丫头去道歉，我急得像热锅上的蚂蚁，怎么办？在这样下去如何收场，终于这一天临近放学又密探来报，小姑娘给英语老师写了一封长长的道歉信，感动得英语老师流泪了，上课两个人终于握手言和了。后来又有不少家伙秘密来报，最近[FACE=Times New Roman]A[/FACE]上英语课特别积极，下课还主动跟英语老师请教问题，表现出了少有的学习热情，两个人还在一起还常常有说有笑，我心中的大石头这才总算落了地。[/COLOR][SIZE=4][FACE=Times New Roman]
[/SIZE]欣喜之余，我忍不住加大胃口，想在孩子有过改变的基础上，[U]帮她把多余的精力从闲聊拉帮结伙中转移其他对班集体有意的事情上来。[/U]于是半个月后的一个午后，我再一次把小[FACE=Times New Roman]A [/FACE]请到了我的办公室，不过这一次不光她还有她的小姐妹。跟孩子面对面我的第一句话就是“姑娘们，这段日子我特别高兴。”“老师，有什么喜事吗？，快说来听听。”小丫头们开始叽叽喳喳催我说。“当然了！那就是咱们班有一个同学变化特大，很多老师都夸她呢？”“谁呀？谁呀？老师我们可着急了。”“告诉你们吧，是你们的好姐妹小[FACE=Times New Roman]A[/FACE]呀。你们不知道，上次我们俩聊的时候，她可懂事了，乖巧得让我合不拢嘴，还有之后很多老师都夸，说你们班小[FACE=Times New Roman]A[/FACE]最近变化可大，特别懂事了，孩子们是不是大喜讯。”“当然了”“那还不赶快行动，拥抱拥抱你们的好姐妹。”于是几个小丫头开始呼啦啦朝小[FACE=Times New Roman]A[/FACE]来个猛攻，直激动得小丫头直掉金豆。[FACE=Times New Roman] [/FACE]“其实，老师今天把你们请来，还有一事相求，不知大家愿不愿意帮老师个忙？”“当然是没问题的啦。”[FACE=Times New Roman] [/FACE]小丫头们摆出一副侠肝义胆，为朋友两肋插刀的样儿。我心里窃喜：呵呵上套了。“最近学校要搞个汇演，我想咱们班独出心裁，来个时装表演怎么样？也邈邈其他班。姑娘们，行吗？”“老师，你就等好吧，这事包在我们姐几个身上了。”小[FACE=Times New Roman]A[/FACE]带头拍着胸脯跟我保证。“那我就谢谢大家了。”之后我们又随意聊了点别的小事，第二次谈话在欢笑中再次结束了。 [FACE=Times New Roman][/FACE]不过接下来的日子，真的听不到丫头们“什么帅哥酷了”“更听不到某某明星怎么怎么着”“某某老师发型怎么怎么时尚了”倒是经常听到几个小丫头聚在一起研究用什么布料来裹，怎么搭配？用什么丝巾装饰等等，课余时间没了说笑打闹倒是为时装表演忙得不可开交。我心里暗笑：看来我这温柔的一刀开得不错，到底把孩子们的过剩的精力从闲聊中转移到了表演上，也许久了还能开发孩子们的潜能，帮几个丫头在班中树树威信呢。果然小[FACE=Times New Roman]A[/FACE]真没白拍胸脯，经过将近三周的苦练，居然带领小姐妹们捧回了校汇报演出二等奖的鲜红的奖状，给班级带来了不少的惊喜。[FACE=Times New Roman] [/FACE]
不过，小丫头偶旧病复发，时常再次回归原点，但是我始终不放弃自己的阳光行动，一次次把小姑娘重新拉回，一点点帮助其改变，慢慢地这丫头叛逆劲儿渐渐少了，人随和了不少。[/FACE][SIZE=4][FACE=Times New Roman]
[COLOR=#f73809][B]2[/B][/SIZE][/FACE][COLOR=#0000ff][COLOR=#f73809][B]、积极暗示中“引”[/B][/COLOR][FACE=Times New Roman] [/FACE][/COLOR][/COLOR]
[SIZE=4][B]柔声细语中实现了“疏”，疏得还算开门红，不过这只是一个小小的开端，接下来我的阳光行动还要继续，下一步“引”。这一次我决定改变战略战术，改为借别人之力为自己排忧解难。想到小[FACE=Times New Roman]A[/SIZE]特别喜欢在男同学或男老师面前扮娇的特点，说明这丫头想在异性面前显示自己，那么她一定也特别在意男同胞的评价。于是我决定借班上男孩的口来打开新的缺口。机会来了，有一次放学后，我悄悄把班上男生留下，给了他们一项秘密的任务，请他们写出自己心目中可爱的女孩是什么样的，并保证采取不记名的形式也不会对外宣布，只是一个小调查而已，希望孩子们支持老师。在一路高帽下，男孩子开始在我发给的纸条上刷刷写下了很多，然后很有礼貌地交给了我。[/B][/FACE][SIZE=4][FACE=Times New Roman]
[/SIZE][B] 那是一个特别的午后，小[/B][B][FACE=Times New Roman]A[/FACE][/B][B]正跟几个小姐妹手挽手有说有笑的在校园漫步。我突然从后面追上来，蒙住她的眼睛，“丫头，猜猜我是谁？”“小英老师，绝对不会差”“呵呵，你长后眼了[/B][B][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B][B]，怎么猜得这样准！”“没长后眼，可是我猜出准是您。”“谢谢！记得我上学时，每一次这样跟别人闹，老是被猜到，因为这个，班上男生还笑我幼稚。不过那时那群家伙对我评价倒是蛮高，还把我列入班级十大美女呢！后来我知道后追着问他们为什么自己是十大美女，你猜猜他们说什么？”“说什么？”“你并不美丽可是你可爱至极。居然用灰姑娘这首歌的第一句评价我，当我我可着实兴奋了半天。”“老师真是幸福，什么时候有男生这样评价我就好了。”小[/B][B][FACE=Times New Roman]A[/FACE][/B][B]慨叹到。“当然会有的。要不要老师传授给你点秘诀？”“什么秘诀？”“看看这是我从那帮臭小子口中套出来的，他们心目中最可爱的女孩什么样？”“老师快给我看看”“给我看看”“我心目中的可爱女孩应该温柔乖巧，不做作”“我喜欢那种直爽的女孩，千万不要娇滴滴，否则我会晕倒”“我心目中的可爱女孩应该讲义气，但是有不失分寸”“我喜欢的可爱女孩是那种长发飘飘温温柔柔的，还有特别善解人意”“我喜欢那种聪明、懂事、乖巧的可爱女孩”“我心目中的可爱女孩应该那种善良、真诚。。。。。”“丫头们，秘诀可是传授给你们了，男孩子认为你们可不可爱可就要靠你们的本事了，懂怎么做了吗？”“嗯，懂[/B][B][FACE=Times New Roman]![/FACE][/B][B]谢老师”“说什么呢，跟我还用谢”“当然用！”“我还有事，我先走了。”“再见，老师”。转身离开的那一刻，我心里暗自想：这群丫头会上套吗？结果是可喜的，尤其是小[/B][B][FACE=Times New Roman]A[/FACE][/B][B]，之后在男同胞面前可是一改往日作风，大大方方，一点也找不到那种做作劲了，而且当别人遇到困难还主动热情帮助，喜得我这个老师整日合不拢嘴。[/B][/FACE]
[SIZE=4][COLOR=#ff3300][FACE=Times New Roman][/SIZE][B][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/B][B]、快乐同行中“导”[/B][/COLOR][COLOR=#0909f7][B][FACE=Times New Roman] [/COLOR][/B]
[/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][B]光“疏”“引”还不够，我决定再“导”一把。靠什么导——这次不是自己，不是男孩，是活动。在班会课上，我巧妙地开展了“谁是我的天使”活动，在一个精致的小瓶子中精心制作了很多的纸条，分别写着不同同学的名字，然后宣布活动规则，当你摸到写有谁的名字的纸条后，那个同学就是你的天使。我最先示意让我们的女班长来摸，正是小[/B][B][FACE=Times New Roman]A[/FACE][/B][B]，其实是我早就和班长协商好的，让她来帮助这个小姑娘。然后大家依次来摸。下课了，班长悄悄来到小[/B][B][FACE=Times New Roman]A[/FACE][/B][B]身旁，附在她的耳边说：“好幸福，你是我的天使，我们一起努力。”望着眼前的天使搭档，小丫头忍不住重重点了点头。“我们可要姐妹同心，其力断筋，千万不能让大家笑话，做一对真正幸福快乐文明的天使姐妹花。”“没问题！以后我有什么做得不好的，你尽管说，我一定改。”“我有什么不对的，你也别客气！”“[/B][B][FACE=Times New Roman]OK!”[/FACE][/B][B]两个丫头重重地击掌为盟。果然自从有了这个天使搭档，以前那个做作、任性、刁蛮的小八卦女可是大变样了，如今是活泼、乖巧、善良、真诚，可是赢得了不少老师和同学的喜爱。但我还不满足。决心继续巩固，还组织了“每一朵花儿都美丽”“快乐起飞”等等活动，以此来促进小姑娘的全面改变。[/B][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE]
[B]4、悄然同化中“促” [/B]
[SIZE=4][FACE=Times New Roman] [/SIZE][B]在快乐同行中，这个原本极具个性极具叛逆的八卦女孩的巨大改变，我是看在眼里，喜在心中。但为了让阳光行动贯彻得更深入，我决定再借助同伴的力量，再推一次波再让更多的浪花飞溅起来，于是又采取校内绑校外帮的形式，把小[/B][B][FACE=Times New Roman]A[/FACE][/B][B]原来小集团的小姐妹拆分到不同的小组，由我们班的一群“冰雪儿”全方位陪护实现彻底的转变。又历经了大半年，加上先前的小半年，也就是一年的时间，我们昔日的小“八卦女”真的被彻底同化了，如今已经出落成了落落大方的“冰雪儿”。[/B][/FACE]
[SIZE=4][FACE=Times New Roman][/SIZE][B][COLOR=#0909f7]后记[/COLOR][/B][B]：还要悄悄告诉大家，在本学期开学的竞聘活动中，昔日的小[/B][B][FACE=Times New Roman]A[/FACE][/B][B]以自己的出色表现赢得了大家的广泛赞誉，还光荣地被大家选为体育委员，她将带领大家一路飞翔，打造全新的阳光体育班级。请大家静心等候，不久后我会继续作有关于她的报道。[/B][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE]
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