[SIZE=3][COLOR=red][B]教育精妙小语拾萃之一 二 八[/B][/COLOR][/SIZE]
631、自己也可以像天才一样思考
“菩提本无树，明镜亦非台；本来无一物，何处染尘埃？”把自己的心灵放在一个“空”的境地，打破现实生活中和自己头脑里的一切条条框框，就会豁然开朗――原来自己也可以像天才一样思考！（2005年3月30日《教育文摘周报》（美国）安德鲁。阿莱尼夫《尝试像天才一样思考》）
632、让生命穿越成长的隧道
我们虽不能给蛾儿插上一双奋飞的翅膀，但我们可以给蛾儿提供或创造一个获得成功的机会呀。生命原本就不应该惧怕独自穿越幽暗、坎坷、漫长的成长隧道，不奢望或祈求得到别人的怜悯和施舍，而要依靠自己的勇敢和智慧，将心中的梦想化作强劲的体液输送到肌体的各个组识，拼力排除命运的阻碍，打造出一片属于自己的灿烂而辽阔的天空。这，才是生命的本能。那么，我们是不是应该尊重生命的本能呢？（2005年3月30日《教育文摘周报。月末版》余光明《让生命穿越成长的隧道》）
633、为学生一生打好底色
为人师者可以制造痛苦，也可以启迪思维，创造快乐。只要我们以博爱之胸怀，非凡之远见，对每一位学生爱而不溺，严而有格，讲究艺术，就能为学生的一生打好底色。（2005年3月30日《教育文摘周报。月末版》杨丽《为学生一生打好底色》）
634、心存祝福
有一位修女早年刚进修道院时，每日繁忙工作的第一件事，即是摆餐桌刀叉，整理桌面。有一天，一位老修女走过来问她：“你在做生命？”“我在摆刀叉、整理餐桌呀。”她有些惊讶地回答。“那你在想什么？”“没想什么。”其实她当时心里十分空虚。
“没想什么？那真是太浪费了。如果你一边摆刀叉，一边想着坐在这儿吃饭的人将与你结缘、而诚心地祝福他，你的工作将因你的心存祝福而显示不同的价值，你的生命也会因为心存祝福，而展现更深的意义。”老修女说。
当我们的老师在走进学校时，在上课时，有没有心存祝福呢？祝福我们的学生在这一节课学会一些知识，在这一天提高一些能力，在这一学期能健康成长，甚至他的一生都能茁壮呢？（2005年3月30日《教育文摘周报。月末版》朱军《心存祝福》）
635、滋润学生的一生
只要我们的老师在教育教学时“心存祝福”，哪怕是对学生细微的关心、祝福，带给学生的将会是涓涓甘露，滋润的将会是学生的一生。（2005年3月30日《教育文摘周报。月末版》朱军《心存祝福》）