张老师指点得真好！

有了点点信心,回去一定好好努力!谢谢张老师!

张老师说得太好了，其实写文章第一需要热情，第二需要坚持，至于编辑文字的能力要放到第三了。

读了老师的文章，感觉真是说到我心里去了，我会努力试着做的。为提升自己，更为自己耕耘了十几年的工作或事业留下点印记。

我也觉得主要原因是懒于动笔,没有写随笔的习惯.

很多问题想过,但没有记录和作深入的思考与拓展,所以写不出让人信服的内容.

张老师说的好呀！我是语文教师，有时也不敢写，怕写不好。就是迈不过心里的坎

    如邻家大哥，朴实无华，清新自然，娓娓道来，通俗的语言，清晰的思路，真情的告白，条理地表达，有因有果，有条有款，有理有例，让人渐入佳境，拍案叫绝。
    现在再来读名家的作品，值得学习的很多。他们的作品无一不是丰厚的积淀，才让他们的作品“唯有活水源头来”。方法的提升，才让读者“柳暗花明又一村”般的豁然开朗，茅塞顿开般地点头称是。不懈的追求，才让读者感受到“衣带渐宽终不悔”的人格魅力……
    张老的文中就班主任发表文章并非难以上青天，这样一个观点，分析当前班主任发表难的几个原因，共计六大点，第一道“坎”：门路之“坎”；第二道“坎”：门户之“坎”；第三道“坎”：急功近利之坎；第四道“坎”：写作无用之坎；第五道“坎”：视写作为枯燥之“坎”；第六道“坎”：自我菲薄之坎。平心而论，说的还是很客观，实际的。一一对照，但庆幸没有一道这样的坎符合咱。看来咱已经到达了一个相对比较高的层次了，忍不住要为自己喝一下小彩了。
    分析了原因后，如何让发表文章不难以上青天？张老更献出了良方。开出六招妙方，第一招：坚定信心。第二招：积累资料，多多益善。第三招：写自己熟悉的，得心应手的。第四招：先从小处写，不要写鸿篇大论。第五招：发扬“咬定青山不放松”的精神，树立不达目的誓不罢休的决心。并细心地附上投寄稿件提高发表率的五个要则。
    张老的文章，我很喜欢。喜欢是因为他的率性，文章的表达，并不是我想想中的那么高不可攀，细细推敲，还不是每个地方都完美无缺，但张老师的文章真情感人，立意深刻，有自己独到的体会，给人实实在在的启迪，让人读有所获，是毋庸置疑的，这才是我最欣赏，最佩服的地方，也是最难能可贵的地方。如在说到第四道“坎”：写作无用之坎时，张老反对这样的观念，并鼓励班主任说：“写作是总结，是反思，是提升，这必然会使教学更上一层楼。我们是班主任，为培养青少年付出了青春和热血，这之间有多少故事值得我们珍藏，有多少真情给我们永恒的温馨，有多少教育智慧让我们怦然心动，有多少失败让我们刻骨铭心，把这些记载下来，作为一生的伴侣，也不枉为这个我们钟情一生的事业，也不枉为我们机遇人生。不为别人，为我们自己留下生命成长的痕迹，值得你用心血去笔耘。”说的多好啊，这不就是日常工作中我的切身感受吗？正是文章中许多引起我共鸣的话语，让我真真切切地喜欢，并努力照着好的方面去做。
    我的差距，积淀太少了，付出太少了。正如张老说的那样：“班主任在工作中面对一届届迥然不同的班级、几十几百个性格各异的学生，是怎样对症下药而取得成效的，班级在德智体美诸方面的建设，班集体的成绩与失败、光荣与耻辱，做好后进生转化的经验，班级工作的独特设计……这些都是无比珍贵的资料，应该随时随地积累下来。平时勤于积累，到写作时就可以做有米之炊。有时一闪的感悟、一瞬的火花，若不及时记下来，就会逝去。而珍贵的资料若不随时收录起来，一到用时就会——“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。”多发人深省，让人受益匪浅的金玉良言！这些我都做得不够，如果我能做到这样，相信会又上一台阶！
    读张老的作品，收获多多，启迪多多，找到了差距，明白了方向。唯有不断积淀、实践，方能不断成长！

谢谢张老师的指导！
若能成为张老师的学生，那可是我的幸运了！

张老师的发稿秘籍真是绝，读了深受启发，增强了我写稿的信心，我将一如既往地坚持写下去，投下去，不管发与不发。

看了张老师的文章，我的心又重新燃起了希望。我是一个新教师，就在前两天，我还听老教师在说投稿要花钱的，心里顿时冰凉了许多，想想难道那么多优秀的老师都是这样的吗?很迷惑。现在心里又温暖起来，又闪亮起来了。希望能得到张老师的指教！

谢谢师傅点播！以后一定积极写稿投稿，不断历练自己！