第五篇：
细节铸就情感大厦
编号：5142357 作者：张晓辉 所属班级：兴安盟乌兰浩特市1班 创建时间：2010-07-29
海尔集团首席执行官张瑞敏先生的两句话：把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡。这质朴而富有哲理的语言，更是给了我深刻的启示，让我久久不能忘记。作为一名班主任，我就是不断抓住生活中的很多细节，和学生沟通的。
1、抓住细节宽容学生。
宽容是一名教师必备的美德。有了宽容，才会有爱，因为教育处处充满着爱。在宽容的滋润下，我们的孩子才能时时、处处感受着爱，在爱的阳光下，活泼、健康地成长。宽容是伞，为孩子们撑起一片晴朗的心灵天空；宽容是一曲优美的音乐，孩子们时时能感受到生活的美好。
记得那是在一节班会课上，我说说本周学生做的好的方面，又让学生说说有哪些不足之处。学生说：“英语老师说咱班上课大多数同学表现得好，只有几个学生不守纪律。”我让学生说出表现不好的学生，是几个顽皮的男孩子，真想大声训斥他们一顿。我又一想，不行，以前也不是没训过，很快就涛声依旧了。记得我在《读者》中看到过有一个小村庄，村里有人犯了错误，不但不惩罚他，全村的人聚在一起说他的优点，来宽容、感动犯错的人。想了想，我对同学们说：“他们几个一定是没觉得他们的行为给班级带来不好的影响，否则他们不会这么做的，我相信他们。”我又对这几个不守纪律的学生说：“你们这么做老师很难过，不过老师不说你们了，老师知道你们也一定很不开心，老师做一件让你们开心的事。”我对同学们说：“他们这次虽然做错了，但他们身上有很多优点，你们发现了吗？”学生们明白了我的意思，纷纷举手说这几个不守纪律的学生的优点，没想到这几个学生竟感动的哭了。我又让全班学生为他们写鼓励卡，写完后送给他们，有一个犯错误的小男孩收到很多张张卡，上面写着“上课一定要管住自己，相信你能做到。”有的上面写着“那天，上美术课，我没有带水彩笔，是你借给了我，谢谢你帮助我！”这一周那几个顽皮小子居然表现得很好，我又当着大家的面说：“这几个同学真不错，能努力改正自己的错误，其实犯错误不可怕，最重要的是改正自己的错误。”我鼓励这几个同学坚持下去。
有位哲人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔高远；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无边。是的，学生犯了错误，大多数都会后悔，希望得到宽容、谅解。这时，只要我们拉一把，就能成就一个好学生。
2、抓住细节激励学生。
作为一名班主任，经常要替学校收费，其实我不是精明的女人，因此一收费我就头疼，因为每次收费都有几个学生忘记带钱，总要2、3天收齐,我曾经这样想过,要是学生一下子就把钱带齐,我得多省事,我只是想想,因为我不相信这能是真的,50多个人,怎么会没有掉饭粒儿的?
这学期，开学没几天，在收本费4元钱的时候，我发现学生比以前交得及时了，我高兴地说：“过年没白过，自理能力大大提高。”还给班级3个组加了5分。
昨天,学校通知班主任收费,于是在晚上放学的时候匆忙告诉学生要交学费,并把收费项目详细的让学生抄下来，嘱咐学生带正好的钱，还和学生开了一个玩笑“明天收钱概不找零。”今天早上，我特意早起，6点45就来到学校，我怕学生带钱来，如果不早点收钱，学生的钱丢了，就不好了。
来到学校，告诉学生钱要写名，并找了一个学生专门查钱上有没有名，还找了两个学生收钱，学生越来越多，钱也越来越多，直到7点30分，学生到到齐了，我一数本上交钱的人数，居然就差了一个，我一问，原来是张月，我把他叫到跟前，问他：“怎么没带钱吗？”他低声说：“我记错了，就带了书费，还差一些。”我安慰他说：“傻孩子，那就交上来，剩下的我给你垫上。”他不好意思的把钱递给我，我说：“没事。”于是匆匆赶到财会室交了钱，结了帐，财会室的老师竟然说：“你班学生真好。”别的班级的老师也很羡慕我，说：“你的学生太精彩了。”我也觉得很高兴，心里感觉像有一朵幸福的花儿绽放，满是醉人的香气。
来到班级，我笑着，是幸福的笑着对坐在对面的53个学生说：“今天交费，53个人全部交齐，你们多了不起，你们又送给老师一个奇迹。我知道，你们每个人带钱的时候一定是想到了老师，怕老师结不了帐，我谢谢你们！你们的爱是用行动来证明的，你们再一次证明了，我能教到你们当中的每一个人，都是幸运的，谢谢你们！你们用行动告诉老师你们在珍惜离别之前的每一天和老师相处的日子。给你们每组加10分。”学生的眼里露出开心的笑容！
我告诉学生，我期待这一天已经好久了！
我知道人与人之间相处是需要感动的，我庆幸的是，学生现在就已经明白这个道理了！
3、从细微之处关心学生的内心世界。
每一个学生都是一本读不完的书，别看他们年纪小，但他们的内心也浩大如海。有一些事情，在大人的眼里，虽是微不足道，但在儿童的眼睛里，就是大事一件。对于这些事情，老师更要处理好，否则，学生就有“不通则痛”之感，严重影响心理的健康发展。
记得,有一次要进行摸底考试,我望着学生，忽然,我发现他们的目光中竟充满了紧张,充满了不安,他们是不是在担心考试会不会考好？他们是不是在琢磨考试题是不是很难？那一刻，我竟然很心疼他们。为了让他们平和下来，我就要先放松，于是我镇静地对学生说：“一会儿考试，用心答。”我又说：“我想和你们握一次手，我已经教你们5年了，还没有和你们握过手，今天我要和你们每一个人握手，好不好？”许多学生的脸上充满了喜悦，于是，我开始和学生握手，我一桌一桌的，一个一个的开始我握每一只手。学生的手软软的，和儿子的手一样，有的手热乎乎的，让我觉得好温暖；有的手凉凉的，让我觉得好清爽。有的手胖乎乎的，象个小肉团；有的手瘦瘦的，却让我感觉很有力量。我握着学生们的手，望着幸福的笑容在他们脸上绽放，我就这样一个一个地和学生握手，我握了这个学生的，又握那个学生的，教室里犹如春天般的温暖。此刻竟让我觉得用这种方式与学生沟通，学生竟那么开心！
和学生握手，让我懂得明白关注学生要从细节做起的道理；和学生握手让我懂得每一个细节都可以把爱送给别人。
与学生相处6年了，数不清的细节铸就了我和学生之间情感的大厦。还记得在这学期作文验收时，内容是评价一位老师，我告诉学生带着一颗感恩的心去写作文。结果一次善意的提醒，一次真挚的鼓励，一次耐心的教育，一次真诚的握手，甚至是低年级时给学生梳头，帮助学生拉衣服的拉锁，一些微不足道的小事学生居然还记着，都成了学生感激我的话题。读着那一篇篇感人的文章我体会到了做为一名教师的快乐。其实我教育学生的同时，学生也教会了我很多：6年来他们给了我多少金子般的情谊；6年来，他们给了我多少稚拙的包容；6年来，他们给了我多少由衷的快乐；6年来，他们给了我多少冷静的思考！其实，与学生沟通的过程就是我与学生共同成长的过程，我庆幸我是一位教师，一位普通的班主任老师！
张万祥点评：
选材好，有些班主任不加思考想起什么写什么，这样文章难免肤浅平淡。定题很重要。选择自己擅长的自己感触最深的，这样的文章容易写得生动。张晓辉老师这篇文章的题目就很醒目－《细节铸就情感大厦》，这是文章的眼睛，也是全文的核心。全文仅仅围绕这个主题，从三个方面，选取几个典型案例有条不紊叙述。这些案例好比是“血肉”，而其中的一些观点就是“筋骨”。像，文章说：“宽容是一名教师必备的美德。有了宽容，才会有爱，因为教育处处充满着爱。在宽容的滋润下，我们的孩子才能时时、处处感受着爱，在爱的阳光下，活泼、健康地成长。宽容是伞，为孩子们撑起一片晴朗的心灵天空；宽容是一曲优美的音乐，孩子们时时能感受到生活的美好。”还说：“有位哲人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔高远；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无边。是的，学生犯了错误，大多数都会后悔，希望得到宽容、谅解。这时，只要我们拉一把，就能成就一个好学生。”“每一个学生都是一本读不完的书，别看他们年纪小，但他们的内心也浩大如海。有一些事情，在大人的眼里，虽是微不足道，但在儿童的眼睛里，就是大事一件。对于这些事情，老师更要处理好，否则，学生就有“不通则痛”之感，严重影响心理的健康发展。”……这样富有哲理有文采的语言增添了文章的魅力。
总之，张老师有较高的写作水平。盼望张老师在今后多写，写出更好的文章。
下面我写的文章发表在这里，希望对老师们有所启示。
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