[B]只有喜欢学习的教师才能培养出喜欢学习的学生[/B][P]苏霍姆林斯基说，只有教师思考的大脑才能教会学生大脑的思考。同样，只有喜欢学习的教师才能培养出喜欢学习的学生，[COLOR=blue]儿[/COLOR]这一切，多多少少可以和教师的私人藏书连在一起，因为那里面是教师知识和精神的源头。为人师者，要履行“以高尚的人格感染人，以文明的仪表影响人，以和谐的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人”的崇高职责，读书必是其题中应有之义。[/P][P]赞[/P]

[B]读书要收到更大和更好的效果[/B][P]如果只教不读则流于浅薄，只读不教，不实践则为纸上谈兵。只有把个人的志趣融于教育教学改革的时代洪流中，这样的阅读才有价值。要想收到更大和更好的效果，读书不但要有“爱”的感情，“勤”的态度，而且还要有“善”的方法。[/P][P] [/P][P][EM16] 这样的认识很有角度，这种思维很有深度，这里的收获很有高度。[/P][P] [/P]

[B]要心甘情愿地过一种阅读生活[/B][P]读书时间少，没有精力、没有条件去读书，这些都不是主要问题，甚至不是真正的问题。因为当你把阅读当成一种生活方式，当成一种像呼吸一样自然的生命状况，阅读就融入了你的生活，成为生命的一部分，而不是游离于生命之外的某种添加物，不是与自己的生活相互割裂的额外负担。真正的问题是，你是否选择阅读，是否愿意过一种阅读的生活。[/P][P] [/P][P]阅读就是一盏灯，既会照亮自己，也会影响别人。[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@孙秀娟]发表的内容：[/b]

读书使人进步，读史使人明智。[/QUOTE]
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[/P][P]阅读让人深思，思考引人进步。[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@孙秀娟]发表的内容：[/b]

张老师的无私，张老师的坚持是我们学习的榜样！[/QUOTE]
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[/P][P]无私是大度的表现，坚持是大气的展示。师父的认真是他思想光辉的具体表现。[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@张万祥]发表的内容：[/B]

273、青年教师成长不只需要名师的“传帮带” 快速地成长、有所成就，是每一个青年教师的愿望。作为一名青年教师，我们需要名师的“传帮带”，但不能过于依赖和模仿名师。我们要把名师当作指路的明灯，靠自身的勤...[/QUOTE]
是啊，成长既要借助外力，更要自己的自我努力。

[QUOTE][B]下面引用由[@张万祥]发表的内容：[/B]

270、班主任的爱是发展的 班主任的爱是发展的，它必须随着时代发展而发展，必须随着学生需要而延伸。虽说班主任工作都离不开一个“爱”字，大家也都紧紧围绕一个“爱”，但在“爱是班主任永恒的主题”的同时，我...[/QUOTE]
是啊，做班主任既要爱心，也需要智慧。

[P][b]277[/b][b]、阅读可以无限地丰富、拉长生命[/b][/P][P]生命因为阅读的参与而开始变得不确定，变得不再是一潭死水，不再是面前只有一条路，你完全可以换一种眼光，甚至换一种生活，哪怕有一天你不做教师。离开教育，你也会发现你还是可以生活，甚至可以生活得更好。那么，这唯一的一次生命，就因为阅读而被我们无限地丰富了，拉长了。[/P][P]闫学：《我们选择阅读时在选择什么》，载《教师月刊》，2011年7-8期合刊[/P][P][b]278[/b][b]、通过阅读感受生命成长的快乐和价值[/b][/P][P]教师的生命应该是丰富的，教师也应该有不同的生活状态，教育绝不应该成为一个禁锢心灵的囚笼。如何放飞自由的心灵：阅读虽然不是唯一的方式，却是一条重要的通道。因为阅读会帮助教师至少在精神上实现突围，会让教师通过阅读看到世界的阔大与丰富，看到生命存在的多样性与不同的生长密码，看到生活的意义不仅在于教育本身，更在于感受生命成长的快乐和价值。[/P][P]闫学：《我们选择阅读时在选择什么》，载《教师月刊》，2011年7-8期合刊[/P][P][b]279[/b][b]、读书人不能做侏儒[/b][/P][P]古人云：“书生留得一分狂。”读书人总须有一点个性、一点性情、一点棱角、一点风骨，如果一味地“乖巧”、“温顺”、“圆滑”、“中庸”，那只能是精神的侏儒。[/P][P]史飞翔：《沈从文的另一面》，载《教育文摘周报》，2011年11月30日。[/P]

[P][LINE-HEIGHT=32px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][b]277[/b][b]、阅读可以无限地丰富、拉长生命[/b][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]生命因为阅读的参与而开始变得不确定，变得不再是一潭死水，不再是面前只有一条路，你完全可以换一种眼光，甚至换一种生活，哪怕有一天你不做教师。离开教育，你也会发现你还是可以生活，甚至可以生活得更好。那么，这唯一的一次生命，就因为阅读而被我们无限地丰富了，拉长了。[/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][COLOR=#f73809]生命才露出尖尖角，智慧却在身边留。一半是机会，一半是努力。越努力越有机会。阅读是最好的进步方式。谢谢师父的分享。[/COLOR]

[P][LINE-HEIGHT=32px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][b]278[/b][b]、通过阅读感受生命成长的快乐和价值[/b][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]教师的生命应该是丰富的，教师也应该有不同的生活状态，教育绝不应该成为一个禁锢心灵的囚笼。如何放飞自由的心灵：阅读虽然不是唯一的方式，却是一条重要的通道。因为阅读会帮助教师至少在精神上实现突围，会让教师通过阅读看到世界的阔大与丰富，看到生命存在的多样性与不同的生长密码，看到生活的意义不仅在于教育本身，更在于感受生命成长的快乐和价值。[/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][COLOR=#e6421a]黄长贵点滴感悟：阅读是有代价的，也是有价值的。扶持自己进步的资本，据说最美的还是阅读。[/COLOR]