[SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][FACE=Calibri][SIZE=3] [/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)]万玮：《向美国学教育》读书笔记（[/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(0, 112, 192)][FACE=Calibri]9[/COLOR][/FACE][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)]）[/FACE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 112, 192)][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][FACE=Calibri][SIZE=3] [/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][COLOR=rgb(0, 112, 192)][FACE=Calibri] [/SIZE][/COLOR][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)]王晓春[/FACE][/COLOR][COLOR=rgb(0, 112, 192)][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][SIZE=3][FACE=Calibri] [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][COLOR=rgb(0, 112, 192)][FACE=Calibri] [/SIZE] [/COLOR][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)]看广告学英语[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 112, 192)][/FACE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]美国电视广告特别多，尤其是像FOX[/FACE]和CNN这样的商业电视台，几乎十分钟就要插播广告。遇到广告我经常像国内一样换台。不过，有一天纳塔列对我说，如果看电视，多看广告对学英语有好处。纳塔列是波兰人，她老妈当初到美国，愣是靠看广告来提升英文水平。通过广告学英语有什么好处呢？纳塔列说，广告中的英语有三个特征：慢速、夸张、重复。而这三点，正是教师在教孩子语言时的典型做法。[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=楷体][SIZE=3]我试着听从纳塔列的话，开始看电视广告，发现有一些的确如此，就像咱们的“羊羊羊”一样，又简单又清楚，很容易听懂。但是大部分广告都是有情境的，对比慢速、夸张、重复这三个特征，完全不守规则。唉，这世界已经过了纳塔列她妈那个时代了。[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][FACE=楷体][SIZE=3]（万玮 [/FACE]《向美国学教育》福建教育出版社 2013年4月第一版 32页）[/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][FACE=Calibri][SIZE=3] [/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0, 112, 192)]很多老师都发愁学生不爱学英语，一般都归结为学生“不重视”，然而那些不重视英语的学生对语文数学也未必重视，为什么学习态度会相对好一点呢？恐怕这里面还有个兴趣问题，而学生是否有兴趣，与教师的教学方式有很大关系。教师可不可以在英语课上适当选择一些英语广告的视频给学生看呢？我想可以试试，尤其是那些播放给外国人看的国产产品的广告，学生看起来可能更亲切。如果有英语版的《喜羊羊与灰太郎》之类，那就更好了。总之在课上常常穿插一些这样的内容，可以提高学生学习兴趣。当然，要注意广告用语是否规范，不能光图生动。比如“威力，威力，够威！够力！”“清爽是分享，清爽是感动”这类明显不着调的广告词，那是不能让它们出现在课堂上的，除非作为反面教材。[/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(0, 112, 192)][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][FACE=Calibri][SIZE=3] [/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][FACE=Calibri][SIZE=3] [/COLOR] 2013,8,23[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0, 112, 192)][FACE=Calibri][SIZE=3] [/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE] | 
