[COLOR=#0909f7][SIZE=4]2010年4月6日星期二  阴雨
                [B][COLOR=#f709f7]换一种思路就找到了出路
[/COLOR][/SIZE][/B]   [SIZE=4]昨天故意捱到快要上晚修了才回学校。
    回到学校，立即到教室查看究竟。天，教室地板上竟然有纸屑。惊讶，问，竟然没做扫除？负责教室清洁的徐伟赶紧低头不吭声，负责公地的凤儿则得意地答道，公地是扫了的。再问，班长组织班委开会没？班长阴着脸，抿着嘴，不吭声。身旁的文娱委员彩君急忙搭腔，没开下来，有点吵，班长生气了。我“哦”的一声，笑着说，我特意晚回来，就是想检验一下“班级管理自主化”实验的效果如何，没想到你们送我两份大礼啊。“啊”字刚落，英语老师就拿着教本进教室了，我没再吱声，笑着退出了教室。然后，笑着下楼回家。
    下午我去上课，孩子们一脸凝重，安静地坐在教室里看书。我春风满面地说：上课前，我想问大家两个问题，可以么？本来噤若寒蝉的孩子看我脸色粲然，立即讨好似的齐答：可以。孙悟空什么时候最郁闷啊？我笑着问。
    他师傅唐僧误解他的时候，孩子们抢答似的回应。
    嗯，不是，师傅误解了应该是伤心。我笑着摇头。
    哪……孩子们迟疑不绝。
    孙悟空是做什么的呀？我启发道。
    保护唐僧啊，孩子们又开始活跃。
    怎么保护啊？我追问。
    哦，明白，孙悟空是杀妖的。孩子们醒悟似的回答。
    对啊，孙悟空的本质工作是除妖的，没了妖精，闲得慌，多郁闷啊，我笑着是说。
    孩子们疑惑地望着我，没搭话。
    我笑呵呵地说，三月份，你们装得可辛苦啊，全部把妖精藏着，我真是郁闷啊，没有妖精除，我缺乏成功感，我的智慧也施展不出来，生活极度空虚无聊，文章也写得不生动，现在，你们终于把本来面目露出来了，妖精也出来兴风作浪了，昨晚我下楼的时候，笑得差点踩空楼梯。看看，中午，我找人开会，午修后，我找人谈话，生活好充实啊，我觉得我浑身都充满了力量。我半是调侃半是认真的话引得不少孩子在偷笑，同时，也有不少孩子在下面小声地说，我们就要把妖精藏起来，不遂你的心。我闻言心中得意，却又不露声色地说，我这人吧，天生劳碌命，就是要做事情才舒心，所以，你们要不搞事我才着急呢，不然，我拿什么来显示我的聪明才智？不然，我怎么写反思文章？实话跟你们说，我都写上瘾了，就巴不得你们天天弄些事情出来呢。
    我的话说完，孩子们竟然没有笑，敢情他们第一次听到有老师说巴不得他们搞点事情出来。事实上我也是第一次说这样的话。一半是真，一半是假。不过，我还真希望他们搞些事情出来，因为，只有事情出来了，我才知道妖精藏在哪里。
    晚修前召集班委开会，笑问，昨晚的班委会为何失败了？
班长说，由于昨晚要检测《中学生行为规范》的落实情况，所以6点钟就把他们召进了教室，结果他们就在教室里吵，招呼又不听（7点钟上晚修，估计孩子们太早进教室有怨气），好不容易安静下来，我召集班委干部开会，前前后后来得不整齐，来到办公室就忙着看成绩单，还大声议论。议论完开会，教室里又吵了，我进教室去平息，回头办公室又吵开了，于是就生气了。
    我笑着说，我们的班长可是好班长啊，在哪里去找这样的好班长？说实话，我们的班级搞得好，搞不好，对班长毫发无损，他的自律能力太强了，可是，他还是在一心一意地想把这个班搞起来。  班长被我赞得面露得色，阴云一扫而空。
    看班长情绪好了，我又说：如果你们每个班委干部都像我这样思考，问题就没有你们想象的那样严重了。我举个简单的例子，比如春天才开的花，我们没办法移到头年的冬天去开，我们能做的就是等待花开，当然，在等待花开的同时可以做一些培土、施肥、浇灌、除草、捉虫的工作，这些工作可是细致活，需要我们耐心、细心、用心地做，才会有效。还有大家的缺点早就存在，无论怎么掩盖，都还在，就像“画皮”一样，无论怎样妆扮，都是妖精，只有等到它原形毕露才能除掉它。再说了，“冰冻三尺，非一日之寒”，要彻底丢掉坏习惯，不是短时间内能完成的，教育从来就没有立竿见影，所以要用等待的心态慢慢去做。
    孩子们都抿嘴笑着点头。
    我又说，班长啊，给你支个招，下一次开班委会，你首先发话，说，先让大家闲话两分钟，再让大家彼此嬉闹两分钟，然后脸色一正，问，说够了吗？炫够了吗？等他们说“够”了的时候，你就与大家约法三章，要求大家安静地聆听，认真地发言。班委会就开成功了呀。
    班长点头。
    我笑笑说，没有做不到，只有想不到。很多时候，不要沿着一条思路走到底，而是要根据剧情转换思路，换一种思路就找到了出路。比如，昨晚同学们在你面前暴露了很多缺点，你应该感到高兴啊，因为人只有在亲近的，在他看来没有敌意的人面前才会放肆。这些缺点暴露出来，就会引起我们的高度重视，然后分析问题产生的症结之所在，最后才有机会对症下药啊。可是你，既生气，又怄气，不仅得罪同学，还杀死不少脑细胞，长此下去呀，你的数学做起来怕没以前随心所欲咯。班长早已听得笑嘻嘻了，接我话说，钟老师说得太对啦！这几天我的数学作业每次都要错一个题。
    然后我又转头对其他班委干部说，农民种玉米，只要把种子下到地里，管不管，都有收，区别在于，管理得好，玉米个大，籽粒饱满，管理不好，个头小，籽粒稀。当然，也有纯粹不管的，也收获了大玉米，那可能就是种子饱满，土地肥沃，并且还向阳的缘故了。其实这跟我们的教育是一个理，我们的孩子，老师管不管，都会成长，区别在于，管理得好，成长的质量就高，管理得不好，成长的质量就低下。所以，班长敢于管理，这绝非坏事，大家不好好维护自己的班长，绝非好事！
    本来这场班委会只需要与班长谈谈就可以了，但我还是将众班委拉来做了班长的陪客，无他，我只想孩子们能明白一个道理：思路决定出路！
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[QUOTE][B]下面引用由[U]彩云[/U]发表的内容：[/B]

钟老师啊，教孩子的那些道理他们真会懂么？看他们似懂非懂的样子，我会有这种感觉：是不是教早了哟？[/QUOTE]
呵呵，不会的，不要小看孩子的，他们听得懂，重要不停地把这些观点灌输给他们，等到他们初中毕业，他们的思维模式就超过了一般的高中生。我的孩子虽然只是初一，但他的思维模式连一些高中生也不及呢。

[COLOR=#0909f7][SIZE=4]2010年4月7日星期三  阴
                   [COLOR=#ee11ee][B] 惩罚需等“事过三”
[/B][/COLOR][/SIZE]  [SIZE=4] 经常听到这样一句话：事不过三。所指意思就是：同样的坏事不宜连作三次。事实上在班级管理上我也秉持这样的观点。我一贯给孩子们灌输：违纪的事情你大可以做，我怕的就是你从不违纪。第一次违纪，省略；第二次违纪，理解；第三次违纪，原谅。之后嘛，只要事不过三，一切好说！过三便会严惩不贷！当然，每一次违纪，我都会调查原因，然后记录在案。
    或许是孩子们觉得我会一而再，再而三地给他们机会，所以，难免有点自我放纵了。其中最典型的便是明月阁的七个男生了。
据生活老师反映，明月阁的孩子喜欢在就寝后说话，有时说得过于兴奋，连外面执勤干部的招呼都不予理睬。他们也因此被扣过分。第一次，我笑着原谅了他们，并且还为他们开脱：唉，长着一张嘴，就是用来说话的嘛，不过，希望你们在就寝前把话说完，不然会影响大家休息。孩子们听我说得轻描淡写，嘴上唯唯诺诺说不再讲话了。可不久，他们又开始在寝室里高谈阔论了，尤其是雷雷，爱搞笑，逗得其他孩子痴笑不止。面对他们强烈的表达欲望，我笑着说，我会在晚睡前到公寓听墙的（明月阁在底楼，站在外面可以很清晰地听到他们讲话的声音），时间嘛，不定，突然袭击，只要超过三次，告诉你们，严惩不贷！
    孩子们讪笑着，吐着舌头问，你真的要来听啊？我笑着说，难道我不可以来听吗？谁有你们命好？睡觉了还有老师在外站岗放哨！
    话是这样说，由于晚上要忙于读书学习，再加上才跟孩子们说了这事，他们肯定筑起了防御工事，所以很长一段时间也没去听墙角。
    过了一段时间，估计孩子们放松了警惕，又开始在寝室里大闹天宫了。于是在诸事完毕之后，趁着星夜信步走到明月阁外面（我家与明月阁只一座教学楼隔着）侧耳细听。
    果然，他们在里面纵横捭阖、高谈阔论——所谈内容无非是猜谜语、叫绰号、模仿与女网友通话的语气，当然也免不了班上的女生。我听了一会，待笑声、闹声渐渐弱化，我才转身回家。如此听了几个晚上，心中便有了谱。
    说实话，我也当过住宿生，总免不了要说几句话。尤其是遇到那种特会搞笑的室友，就是你嘴巴闭得再紧，他们的笑话也会把你逗得笑声大作。因此，我的宗旨是：刚上床时没睡意，小声说几句也是可以的，但如果大家都该休息了，你还在高谈阔论，那就是你的不是了。
    开始，明月阁的孩子看不清形势，总爱在上床时高谈阔论，所以难免被学生干部和值周老师抓住扣分。后来他们变“狡猾”了。每次打铃就寝时，他们一个个都乖乖地躺着不吭声，以防巡视的学生干部和值周教师抓住。等到学生干部和值周教师都撤退了，他们就开始“出山”了。要我说，我宁愿他们睡前说几句，哪怕扣点分问题也不大，但我不愿意他们在大家都该进入深睡眠时讲话影响休息。
     我说过，只要事不过三，一切好说，但要是过了三，我就会亮剑出招。也该明月阁的孩子受罪，明明我在或明或暗地磨刀，可他们竟然感觉迟钝，还在兴致不减当初的大逞口舌之利。
    等到明月阁第四次说话的时候，我绷着一张脸，吭声了：机会早就给了你们，可是你们不要，我也没办法，事已过三，不得不重罚了。孩子们猛然醒悟，惊讶道：啊，你什么时候知道我们在说话啊？我笑着说，我这人呢，夜猫子，最喜欢晚上出击，功夫不负有心人，终于逮到了，有好戏看咯，嘿嘿。
     怎么罚呢？很简单，就是完成经大家民主商议，一致通过的十“八般武艺”。这个“十八般武艺”究竟是怎么回事呢？原来这是他们体育老师的创意，本来是用来惩罚体育课上不认真的同学，结果他们“盗用”过来惩罚重大违规的同学。提起这十八般武艺，再强悍的孩子都会心生畏惧。那么，究竟有哪十八般武艺呢？
1、环形跑——篮球场5圈
2、青蛙蹲——20个
3、蛙跳——排球场2圈
4、俯卧撑——20个
5、高抬腿跑——3分钟
6、收腹跳——10个
7、台阶跳——20个
8、原地转圈——20圈
9、双脚交叉跑——50米
10、鸭步——50米
11、马步——3分钟
12、仰卧起坐——20个
13、螃蟹步——50米
14、踢臀跑——50米
15、弓步——左右各15个
16、丢卡步——3分钟
17、后退跑——100米
18、倒立——2分钟
    明月阁的孩子听说要做“十八般武艺”，个个脸色难看，但因为有约在先，所以不敢犟嘴。虽有不甘，但也不得不认罚。因为他们每一次讲话，我都可以复述个大概，想要死不认账也不行了。
    十八般武艺是在体育课上由体育老师监督完成的。别小看这些常规的动作，这些孩子做了一节课都没做完。好几个孩子累得趴在地上，叫苦连天，赌咒发誓说再也不说话了。我笑着说，话是可以说的，只是要看时间和地点，一切以不损人为底线。旁侧的女生则指手画脚地帮腔道，谁叫你们说话的？老师给了你们多少次机会啊，老不改，罪有应得！明月阁的孩子在体育老师的监督，我的调侃，女孩子们的轰炸下无可奈何地完成了“十八般武艺”，一个个累得东倒西歪。
    有人说，没有惩罚的教育，是缺钙的教育。但不顾人性，有辱人格的惩罚是最为卑下可耻的教育。对于孩子们一而再再而三的违纪行为，我会扬起惩罚的大旗，但一定会守住惩罚的底线：不体罚，不辱骂，并且有约在先！这样的惩罚，无论多重，孩子们都不会怪罪老师，反而会心生自责，从而迫使自己去改正错误。
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[QUOTE][B]下面引用由[U]艾岚[/U]发表的内容：[/B]

2010年4月7日星期三  阴
                    惩罚需等“事过三”
   经常听到这样一句话：事不过三。所指意思就是：同样的坏事不宜连作三次。事实上在班级管理上我也秉持...[/QUOTE]
今天我们班的学生来这里学习了

[QUOTE][B]下面引用由[U]非常道[/U]发表的内容：[/B]

 
今天我们班的学生来这里学习了[/QUOTE]
呵呵，谢谢熊老师啦，希望大家有所获得。

[QUOTE][B]下面引用由[U]我爱苹果[/U]发表的内容：[/B]

钟老师，我在班主任之友上看到你的文章，很受鼓舞，原来一个女孩子也可以如此出色，如此坚韧不拔，我想我也要坚持下去，坚持爱我的学生，我的事业，争取做一个好老师，您的十八般武艺真是绝啊！好！[/QUOTE]
嗯，坚持就是胜利，这句话很简单，不过很多人都做不到。我想，您一定能做到。加油！