[ALIGN=center][B]教师专业成长，学校的生命线 [/B][/ALIGN][ALIGN=center][B]安徽肥东一中[FACE=Times New Roman]  [/FACE][/B] [B]范维胜[/B][/ALIGN]
教师的发展和成长，是学校的生命线。学校的发展，在于教师的全面发展、个性发展、专业发展和终身发展。为此，教育部全国教育科学“十一五”规划重点课题“有效推进区域教师专业化发展”在全国如火如荼的展开。我们合肥市也不例外。[FACE=Times New Roman]2009[/FACE]年[FACE=Times New Roman]6[/FACE]月[FACE=Times New Roman]13[/FACE]日—[FACE=Times New Roman]14[/FACE]日，我有幸作为国家级课题“有效推进区域教师专业化发展”子课题实验学校的优秀实验教师代表，参加了合肥市教育局召开的“有效推进合肥地区教师专业化发展”课题研究成果展示大赛大会。成果展示大赛上，稻香村小学等八所实验优秀学校进行了自己的研究成果展示。观摩之后，感受如鲠在喉，不吐不快。这次的实验研究成果展示，在我看来，实质性的成果不多，展示的花哨太多，好像是在看一场表演。其实，如果是研究成果展示，我看只要那些优秀学校把自己的研究过程和研究成果，刻录成[FACE=Times New Roman]15[/FACE]分钟的光盘，配以讲解，完全可以，做得那么花哨，实质我们看不到真正的东西。在整个的展示过程中，做得比较朴素且真实可学的，我还是赞同稻香村小学和屯溪路小学的展示。稻香村小学的信息快车团队让人心驰神往。他们，信息化管理及时规范，信息化培训更新提升，信息化教学整合高效，信息化教研多维共享，信息化生活热情开放。屯溪路小学通过四个教师（丁园园、姚静、童友琴、叶晔）和一位校长（陈雪梅）分别从读书、教研周、课题研究、屯小论坛、教师博客和师德修养几个方面来谈教师的专业化成长，简洁明快，既生动又现身说法，印象深刻。其实，我们肥东一中的研究也做了不少，例如我们提出的“教师成长，校长首责”的目标，我们的名师战略计划，我们的内涵发展、精细化管理等等，只是我们的总结做的太散，主题泛化，如果能深入一点来总结介绍，也许会更好。