鼓励学生超越老师
今年市统一考试成绩一发还下来，我就在学生成绩总表上写下了“勤奋、务实、进取、超越”八个字，以此鼓励他们发愤图强、再接再厉。
马上就是高三了，鼓励学生超越老师是非常必要的。
这一要求的理论依据自不必说，唐代文学家韩愈在《师说》中已经阐述得相当精当了。在此说说学生和老师现状。
通过两年的学习，学生的知识储备已经比较丰富，也逐渐形成体系，理解能力逐渐提高，运用知识的能力逐渐加强，学习的目的性、积极性、自主钻研意识进一步提高，解题速度更是让老师无法企及。在这种情况下，如果不作让学生超越老师的指引，学生会感觉到老师的水平已经无法满足他们求知的欲望，就会产生困惑甚至失落感。因为，在学生的心目中，特别是在初中生的心目中，老师是相当神圣的，是无所不能的。据说有一次，一个初中学生上厕所时遇到他的老师，回教室后，与其他同学谈到这事时，生发了巨大的惊叹：“老师也要上厕所！？”):由于期望值过高，如果老师偶尔出现一次失误，学生是难以接受的。所以，作出引导是非常必要的。
再说，教育的现状也不容乐观。由于教育部门长期以来的资金短缺，教师被人们习惯性地称为“臭老九”等现实和历史的原因，许多知识分子选择教师行业也是无奈之举。有能力的知识分子则优先选择更好的职业，不能选择更好职业，只好退而求其次，从教了。因此，教师水平也是参差不齐的。曾经听说过我校一位语文前辈教师的典故。他朗读《祥林嫂》中句子“只有那眼睛间或一轮”为“只有那眼睛间（音误读为‘尖’）/或一轮”。类似错误较多，就只好提前退休了。
学生进校要“以老师为荣”，学生毕业后，老师要“以学生为荣”。如果老师所教的学生水平都无法超越自己，我们的民族就只能原地踏步了，这是多么可悲啊！
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