2006年08月17日 10:44 来源：人民日报



    听一朵花开的声音

    ——记朱永新和他的“新教育实验”

    孩子是祖国的花朵。朱永新相信孩子会成才，就像花蕾会开放，因此他愿意默默地，听一朵花开的声音。“让孩子心中有梦想，脸上有笑容，学到终身受益的东西”，这是朱永新倡导的“新教育实验”的目的。

    “新教育实验”启动至今，已走过４年。时间虽短，故事却长。截至２００６年６月，共有约８０万学生、５万教师和５０３所学校参加“新教育实验”。过一种完整幸福的教育生活——朱永新和他的追随者都在为这个理想倾情付出。

    一花一世界

    每一个孩子都是一个世界。“新教育实验”主张无限相信师生的潜力。

    朱永新反对以智商论高下，认为人与人的差别只在于一种状态，积极或是消极。培养一个人积极的态度很重要，学校教育要努力让学生在教育中获得成功的体验，而后在成功的体验里确立新的目标，寻求更大的进步。他们相信所有的孩子，提出“只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹。”

    ２００２年９月，朱永新在江苏省昆山市玉峰实验学校，点燃了“新教育实验”的第一把火。旋即，该校新上任的班主任吴樱花就遇到一个来自特殊家庭的问题孩子。这个孩子的恶作剧全校皆知，和高年级学生打架，用刀将中意女孩的名字刻在手臂上，把同学的牙刷沾上大便后又骗人家刷牙。吴樱花没有放弃他，以“新教育实验”的理念，３年间为他写了１５万字的随笔，后结集为《孩子，我看着你长大》。坚持不懈的赞美和欣赏，终于使这名学生以全市第一的成绩升入高中。

    朱永新鼓励孩子们写作。他说，孩子眼中有我们看不到的美丽世界。朱永新的儿子在小学、初中、高中时都有作品，其中一本叫做《我和老爸是哥们儿》。对朱永新而言，认识孩子的可爱之处是从自己的孩子开始，也正是在为父的过程中，“新教育”理念潺潺流出。

    心灵的教育

    “新教育实验”主张心灵的教育，“读经典的书，做有根的人”是其着重强调的。实验学校将每年９月２５日定为校园阅读节，让孩子在广泛的阅读中亲近大师。

    在人们将目光聚集在高分尖子的时候，朱永新把目光投向薄弱教育。“新教育实验”的核心理念是为了一切的人，为了人的一切。江苏宝应县水泗潘舍小学的陆友松讲了这样一个故事：黑板报上有两个框框：一个意在表扬，一个意在批评。他把框框的命名权给了全班同学。就在全班叽叽喳喳讨论的时候，一个女生的话触动了他：为什么不都给予表扬呢？书上不是说没有教不好的学生吗？于是，两个框框，一个成了“表扬栏”，一个成了“等待表扬栏”。

    “新教育实验”实施以来，有人质疑它是花架子，有人担心它在现行高考制度下难伸其志，但是凭着实验学校优秀的考试成绩，朱永新理直气壮地指出，高素质的学生不怕考试。

    共熬石头汤

    谈到新教育，朱永新总会讲一锅石头汤的故事：一位经济学家来到美国东部一个贫穷的小镇，他告诉当地居民，镇里的石头能煮出美味的汤，居民们惊呆了。经济学家支起锅，开始用清水煮石头，不一会儿，他说汤做好了，但没带盐。一个人飞快地回家拿来盐，经济学家把盐放到锅里。随后，他又这样借来虾米、野菜、肉丁等。随着经济学家不断往锅里添东西，汤渐渐变得鲜美起来。新教育就是一锅石头汤，众人为它吸引着，努力着。

    今年７月１５日，江苏无锡灵山慈善基金会和新教育课题组，在北京设立“新农村、新教育、新希望”新教育专项基金。基金凸现“新教育实验”的公益内容，将开展西部儿童阅读计划、西部教师培训计划等内容。“新教育实验”义务支教活动也由此启程。

    在下一个五年，“新教育实验”除了将继续加强“营造书香校园”、“师生共写随笔”、“聆听窗外声音”、“培养卓越口才”、“构筑理想课堂”、“建设数码社区”６个行动外，还将在公民教育、生命教育、家庭教育等领域设计课程，开展实验。

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新教育实验好像有点区域化,不是人人都知道.
再好的商品没人知道就进不了市场,这需要宣传,大力的宣传.

新教育应是以培养学生、校园的人文素质为突破口的，在中国的素质教育改革中树立了很好的榜样。
朱先生说的引用的共渚石头汤未免有点过谦，但他却告诉我们：素质教育不在理论，而在实践。人的个性决定素质教育没有固定的模式可循，教育者的个性决定教育思想和方法的千差万别，刻意模仿和照搬只会丧失教育者的个人人格魅力，人不是产品，教育更不能成为流水线。素质教育正是开创了百家争鸣、百花齐放全新教育局面，需要更多的石头渚更多的石头汤。

各位大师,能给我推荐几部教育方面的好书吗?
谢谢了.

在这里好好看比书好啊 定班主任之友啊