我原以为把成绩好一些的和成绩不好的学生放在一起可以督促大家一起向上，但是却适得其反！弄得全班都说话没有学习状态！
   于是乎今天我尝试新的“战略方针”：把学习和纪律都还好一些的弄到了一组，其他的三组也是按照学习态度好坏分的。效果吗？谁知道？明天再观察一天看看！！
谁知道是什么样呢？我知道这可能伤到了有些学生的自尊，哎，看看这样一个星期是什么样吧？

    总要试试才知道！而且调座只是一方面，另一方面管理也要跟上，才可能达到预期的效果。

呵呵，没准会收到“奇效”呢！班主任要注意引导！

    我认为把成绩好一些的学生和成绩不好的学生放在一起坐是比较好的，可以督促大家一起向上；把学习和纪律都还好一些的弄到了一组，其他的三组也是按照学习态度好坏分的，这个我就不赞成，因为这同分重点班有什么不同呢？只是管理一定要跟上。

   我当时分组的时候也是这么想的，而且第二天我上课的时候也有了反馈，真的只有第一组的同学认真上课！！所以我对我班的座位又有所调整！把前三组打乱了分，孩子们的积极性又回来了！不过爱说话、成绩差的那些同学还是没有动，放在了一组，为什么呢？
   原因是：班级座位作出这么大的调整，那组（我当时认为最差的一组）没有了小组长，这样就要选出新的领导者。令我意外的是，原来我选的那些管纪律、学习的小组长大多数都不愿意干，而我平时认为一点不要求进步的那些同学（就是最爱说话的那组）都争着要当小组长，他们看样子都很喜欢“管人”！
   呵呵，我对他们说：只有做 的好的才有机会，当选了做的不好还要“下岗”这几天那一组的同学都异常的安静，作业完成的也很好，几乎不怎么用我管，这让我在心里为之一颤！
   对于这组的学习成绩我现在不是要求的很高，孩子们能做多少就做多少，只要都尽力了就行了，给的鼓励越多，批评越少，他们总是会有进步而不退缩！
   有时老师的思维方式应该换一换，所谓调皮、不听话的学生也是想进步的！！

这座位确定是不好搞,当班主任就会有这问题的.我也是想向各位学习,有的学生也很热心的,尤其是一些班干部,他们会给我出点子.

[QUOTE][b]下面引用由[u]雨后香气[/u]发表的内容：[/b]

   我当时分组的时候也是这么想的，而且第二天我上课的时候也有了反馈，真的只有第一组的同学认真上课！！所以我对我班的座位又有所调整！把前三组打乱了分，孩子们的积极性又回来了！不过爱说话、成绩差的那些同...[/QUOTE]
很成功啊。