[B]小升初报名上周末开始 家长比孩子还忙[/B]

    2007年05月14日09:43   来源：北京日报  

　　接连在上周末开始的“小升初”报名、中招咨询以及高招填报志愿，使得本市上至高三，下至小学六年级的毕业生在刚刚过去的这个周末异常忙碌。相比之下，坐在家里就可以网上填报志愿的高三学生算是比较轻松的，初三学生和小学毕业生则是“全家齐上阵”，“转战”在各所初中高中学校之间。

　　[B]■孩子乘凉爹妈填表[/B]

　　周六一大早，本市多所中学门前的道路就被众多“赶考”的学生和家长堵得水泄不通。部分学校的特长生测试也同时启动。为了能早点领取测试表格，家长们早早就在学校门口排起了长队。“检查一下材料带齐了没？”“多喝点水嗓子亮。”“一会儿千万别紧张！”即使在排队时，家长们也不忘反复叮嘱着自己的孩子。一位清晨五时半就到学校给孩子排队拿号的家长抱怨说:“现在这‘小升初’哪是考学生啊？根本就是在考家长！”

　　早上8时不到，东城区二中分校门口等候特长生测试的家长和考生就已排出了六七十米远。来的基本上都是一家三口，有的甚至连考生的爷爷奶奶都跟来了。尽管校门口贴的报名流程上写明了家长不得入内，可还是不断有家长挤上前询问是否能进去，以至于工作人员不断拿着喇叭重复:“今天是考学生，不是考家长，学生进去就行了。”

　　在八十中学，由于本周只是报名，不涉及现场测试，所以基本没孩子什么事。记者在现场看到，排在队伍里领报名表的几乎都是家长，孩子们大多在阴凉处等着。领完报名表的家长更是自发地聚在一起，边填写边切磋。一位拿着70多张奖状和证书复印件的家长正聚精会神地填写着“自我特长陈述”这一栏，边填边说:“这表格有点小，真怕填不下！”

　　[B]■揣着证书奔波多校[/B]

　　上午10时左右，朝阳区两所名校门前的孩子和家长越聚越多，足有几千人。据记者了解，陈经纶中学甚至请出自己学校的学生担当志愿者维持现场秩序，团结湖三中为避免秩序混乱，只允许小学生自己报名，家长只能在校园外等候。

　　“我们都等了快两个小时了，真怕赶不上下一场测试！”一位刚刚把孩子送进校门的家长说:“过会儿等孩子出来，我们还要赶去下一个学校呢！”另一位家长显得挺无奈:“初中校也不设个集中报名点，都得去各校报名，想多报几个学校就得多跑路。”据了解，小学生的报名表上包括特长、保留“实验班”的学校以及取消实验班的学校、体制改革校共有四类8个志愿可以选择，如果都报齐了，意味着家长将带着孩子在两天的报名时间内跑8个学校报名。为了能让自家的孩子早点报上名，有些家长甚至头天凌晨就来排队了。在报名当日，各初中校基本不看家长带来的证书，而主要以《学生综合素质评价手册》和成长记录册为考察内容。

　　[B]■奖状失效校长困惑[/B]

　　尽管今年市教委明确规定学校录取学生的依据只能是综合评价手册和成长记录，不得以学生获奖证书为录取依据。但家长们却似乎没受多大影响，翻开他们携带的简历，考生的获奖证书、等级证书一应俱全。一位家长说:“没有证书谁敢到这里来啊？”“今年突然不让带奖状和证书了，衡量孩子的标准变得很模糊，我们心里一下子没底儿了！”另一位家长无奈地说:“我还是让孩子带着证书，起码能给老师留个好印象！”

　　热火朝天的报名现场也吸引了不少来“取经”的家长和学生。一位孩子今年还在上五年级的家长，翻看旁边一位考生简历，不时发出啧啧惊叹，见到人家孩子居然拿了40个奖，这位刚才还对自己女儿充满信心的母亲，笑不出来了。

　　二中分校副校长徐杰告诉记者:“此次特长生测试约有500名考生参加，但学校的录取名额只有30个。学校会严格按照市教委的规定操作，任何获奖证书和等级证书都不看，只看学生的现场表现。各类特长测试的评委都是从外面聘请的专业人士，本校老师不参与评价。”

　　目前焦头烂额的不仅是家长，校长们也是叫苦不迭。一位专家表示，面对报名者多于实际招生十几倍的现状，如何在大量雷同资料表中选出适合的学生，如何让没被选中的学生家长心服口服等问题，都在困扰着校长们。

[B]“小升初”报名“解冻” 学生拼证书 家长拼劲头[/B]

    2007年05月14日14:01   来源：新华网  记者李方

　　为规范“小升初”免试就近入学的原则，北京市各区县教委4月份紧急叫停了一些学校“小升初”的大规模报名咨询活动。5月11日是报名工作“解冻”的第一天，一大早，众多“小升初”的学生在家长的带领下，开始在各个学校间奔忙。

　　“能上个好初中，对孩子的成长太关键了！”正在北京八十中给孩子排队报名的赵女士对《市场报》记者说:“我儿子奥数、剑桥英语都学了，还有小提琴特长，能上一所重点中学是我们最大的愿望。”记者看到赵女士还专门为自己的孩子制作了一份内容翔实的简历，上面各种成绩证书的复印件一应俱全。

　　据记者了解，根据今年北京市“小升初”工作意见要求，严禁学校违规考试和进行提前招生报名。今年各招生学校不得要求报名者提供各类荣誉证书和学科类竞赛、等级考试证书、证明等。各招生学校也不得进行与入学挂钩的考试、测试，学校录取学生的依据只能是《综合评价手册》和成长记录。

　　“规定是规定，现实是好学校希望招到好学生保证升学率，我们家长要做的就是给孩子做充分、再充分的准备，不管有没有用，揣上各种证书，到名校报名去”。叫停咨询会、严禁二次流动、加强区县教委审批，肯定会对“小升初”的种种混乱局面产生一定的正面影响，对优质校跨区招收好学生有一定的限制。但是，这种限制起的作用不可能是绝对的。一位校长表示，“我们的学校好，老师水平高，硬件设备也好，学生自然愿意来，这是很难阻止的”。

　　据统计，去年北京市放弃择校，自愿参与电脑排位的生源只有40%。“择校是大势所趋，我们总不能让孩子输在起跑线上吧？”许多家长认为，虽然报名时不让出示学生的各种证书，但是学校还是会以文艺、科技、体育等专长为顺序，按学生的特长进行挑选。“素质就是要靠证书来说明，还是拿着证书比较踏实。”一位学生家长由衷地表示。

[B]北京小升初拼家庭背景 家长身份成孩子入学砝码[/B]

    2007年05月14日15:07   来源：新华网  记者罗德宏

　　上周末是北京市小升初艺术、科技和体育特长生报名的时间。在海淀、东城、朝阳等区县知名中学的报名现场，不少学校都聚集众多四处赶场、手拿证书的家长和考生，一些家庭为及时报名测试，实行“全家总动员”。

　　记者了解到，学生的获奖证书在初中入学时仍占有相当的分量；为能让孩子顺利进入知名中学，一些家长不惜在孩子的简历和报名表中主动“自报家门”。

　　[B]报名家长排起数百米长龙[/B]

　　昨（13日）天上午，在东城区二中分校校门口，前来参加报名的家长和孩子接近500人。一位家长告诉记者，当天最早来排队的在凌晨4点就赶来了，一些先来的家长为维持“先来后到”的顺序，自行组织按序进行发号。

　　按照规定，每个学生参加特长生测试的学校原则上不超过两所。“多去一个学校就多一次机会”成为不少家长和考生心态的真实写照。前天在朝阳区八十中学，学校操场上、教学楼前到处挤满赶场的家长孩子。操场上领取报名表的家长在操场上排起数百米的长龙，到8时40分，几名穿着警服的人前来维持秩序。

　　[B]英语等级证书列入报名表[/B]

　　虽然今年市教委规定学生入学以《学生综合素质评价手册》和成长记录册为主要录取依据，学校不得要求报名者提供各类证书，但记者在现场看到，多数家长都拎着大包小包，里面装着各样的证书。一位带着孩子参加完海淀一0一中学声乐项目报名的家长手里的资料夹装有30多份孩子的获奖证书。一位在八十中学报名的家长说：“不让我们带证书、奖状什么的，那孩子之间怎么比较呀。”

　　针对获奖证书，不仅家长没有“空手而来”的，不少招生学校或直接或含蓄地表达对学生获奖情况和证书的青睐。本市一中学提供的报名表里，不仅有市十佳少年、市红领巾奖章、市级三好学生等9项列入量化标准的内容，另外，在获奖情况和考级情况一栏中，还有大、中队干部和公共英语等级证书等5项。迫于政策压力，部分中学虽然不直接询问学生是否有证书，但更多地选择了解学生获奖情况。

　　[B]家长身份职业成为砝码[/B]

　　“小升初比拼的是家长”是目前社会上流传甚广的一句话，上周末小升初报名现场出现的一些现象逼真地解释了这一观点。

　　在一0一中学艺术特长生报名现场，一位家长在报名表上直接亮明自己的身份和职务——“教育部某某中心处长”。一位家长昨天在向二中分校提交的孩子简历中特意注明父母的职业，即父亲是“数学教授”，母亲是“英语翻译”。一位家长表示，这样做既让学校更了解孩子的家庭环境，也希望这些信息能加重孩子进入好学校的“砝码”。

[B]小升初何时不再是“浩大的工程”[/B]

    2007年05月14日13:20   来源：搜狐教育

　　在经过长达十多天的“停摆期”之后，北京市围绕小升初的各种活动于近日再次启动。随着部分学校接受特长生报名，恼人的升学大战正式进入了白热阶段。

　　虽然法律和有关行政制度规定，义务教育阶段实行“免试就近入学”原则，但由于现行教育体制的复杂性和优质教育资源配置的不均衡，小升初择校大战仍然每年都会硝烟重燃。今年，北京市教育部门对小升初做了更严格的规定，如禁止学校通过自行组织的考试或测试录取学生，不得要求学生提供各种荣誉证书和等级证书，大型招生咨询活动一律停办等，但通过媒体的报道看，今年的小升初大战并不比往年消停。许多家长凌晨就赶往学校门口排队，不少家长带着孩子在多个学校之间往返奔波，学生们手里拿着大量获奖证书等候学校遴选，大多数家长都对特长生录取过程是否公平感到忧心忡忡。一位家长感叹说，孩子的小升初简直就是一个“浩大的工程”。

　　义务教育阶段的升学之所以成为“浩大的工程”，有多个方面的原因。一是应试教育制度的系统性“倒逼”———要想上个好大学就得考上好高中，为了能够上好高中，就不得不挤进重点初中。二是优质教育资源过度集中于少数名校，而更多初级中学的教育质量难以让家长满意。三是特长生录取、课改试验校招生都处于信息紊乱状态，教育系统内部无法公正独立完成特殊人才的选拔工作，整个社会不得不为部分小升初学生的择校付出高昂的成本。四是政策改变缺乏前瞻性和可预见性，学校和家长每年都要跟着教育部门的节拍跳舞。其结果不难想见，不仅大量应届小学生及其家长陷入焦虑和苦恼之中，学校的常规教育也被打乱，教育腐败和不公平也可能由此滋生。更严重的问题是，为了应付瞬息万变的小升初形势，几乎所有的小学生都不得不从小积累升学“资本”，各种负担日趋沉重，少年儿童的健康成长受到严重影响。

　　要想让小升初这个“浩大的工程”变得简单起来，当然只有更坚定地推行“免试就近入学”政策，但这并非易事。只要存在着特长生制度，家长们就会义无反顾地拉着孩子奔赴各类考场；只要教育资源还没有实现平衡配置，整个社会对优质教育资源的争夺就将持续下去，择校也会是不变的主题。因此，教育部门除了颁布阶段性的禁令之外，更有一系列重要的工作需要有条不紊地推行。

　　首先是在全国范围内取消义务教育阶段的特长生制度，并为此制定一个时间表。众所周知，随着社会生活的丰富多元和信息传播方式的深刻改变，少年儿童的特长兴趣完全可以通过课外方式自行发展，学校没有必要超越教育大纲，去专门推行所谓的特长教育。反过来说，所有的小学和初中都应该鼓励和倡导学生拓展兴趣，而不是由少数几所学校去承担这样的使命。今年年初，北京市教育部门的有关人士透露说，北京将在三年内取消特长生制度，这无疑是一个好消息。但这样的取消显然不应该局限于北京。

　　其次，对办学体制改革学校加快清理和收尾，坚决遏制“名校办民校”现象的蔓延，并取消公办学校中的各类试验班。实践已经证明，“校中校”、“校中班”不仅有违义务教育的免费原则，客观上也助推了择校热，带来了教育领域的马太效应，同时导致了教育腐败问题的多发。如果能把各种名目的“假民校”从真正的民办学校中剥离开来，实行统一的招生管理，对择校热将能起到釜底抽薪的作用。

　　当然，教育部门面临的最艰巨挑战，是以创新模式努力平衡义务教育资源。重点学校和名校是历史产物，对于学生和家长来说有着巨大的吸引力，对于社会资源有着强大的吸附力。在教育总体投入相对稳定的情况下，名校越办越红火，就意味着薄弱学校越来越窘困，如果不能改变这种一边倒的局面，就近入学原则就意味着起点的不公平。

　　年初，北京市教育部门决定实施区域内名校校长和优秀教师的轮岗制，以“缩短校际差距”，这个措施无疑是积极的，但对于严重失衡的教育资源格局来说，仅仅是人才的流动还很不够，教育机构还应该拿出更切实、更配套的办法来。

[B]小升初 何时不再让家长和孩子痛苦？[/B]

    2007年05月17日10:52   来源：北青网—北京青年报  

　　[B]一位母亲的困惑[/B]

　　日前在家教邮箱里发现一个母亲的电子邮件：

　　女儿一直很快乐，可最近一学期，她变得不太快乐了，常常起急。我们每周有一次外出聚餐，主要是聊天。我也了解到她的焦虑来源于小升初，尝试帮助她，但还是无法改变。前天看了她的作文本，其中一篇文章让我深思，直击我教育的原则，为什么？很想得到大家的意见一起让孩子回到快乐中。多谢了！下面是她写的作文。

　　成长的难度

　　从小到大，我遇到过许许多多的难题。至少从小学起，我就认为成长的难度很大，而现在，难度和压力尤其大，因为又有了一个新的难题———考中学已进入我的视野！

　　自从五年级开学后，我就很着急。首先，我没上什么称得上有用的班，可没用的却上了很多，比如说跆拳道班，本来我以为能减肥的，可好像一点也没能减下去，而“猪”这个外号也没能消失。至于黑管，现在回家也没时间练习了，所以技术一般般。对升中学有用的班，如奥数、华数、公共英语等升入重点中学必备的班都没报！尤其公共英语，现在班上很多同学都考过公英一级了，而我却连班都没有报呢，这怎能不让我着急？因为如果不报考公共英语，那我在通往重点中学的路上，起点就比别的对手落后了一大段嘛。那未来怎么办？我可不希望通过什么电脑之手，派到一个差中学，结果自然不用说，将来只能上中专，然后就把自己的一生葬送了！要知道，我以后的人生还长着啦！现在我总算明白那些家长为什么不顾孩子的强烈反对花钱给孩子报一堆课外班了！那都是为了孩子好啊！而现在，考中学这件事把啥班都没报的我急死了！真的！

　　请问我该怎么办？

　　（注：天啊！我和现在许多家长教育孩子的理念相反，目前好多家长给孩子报许多课外班，把周末填得满满的，孩子叫苦不迭；我没有这样做，女儿也抱怨……实在困惑。）

　　五一前，这封邮件被放到“天天副刊”的论坛上，一些家长对此深有感触，发表了自己的一些看法，希望对正在备战小升初和将要备战小升初的家长有所启发。

　　[B]小升初，是一场持久的家庭战役[/B]

　　考硕士比考博士难，中考比高考(高考新闻,高考说吧)难，小升初最难！这是近年在北京流行的一段话，有过小升初孩子的家长对此都有切身体会。

　　小升初难就难在当大部分家长发现小升初竞争非常激烈的时候，一般都已经太迟了。即使在小学五年级上学期开始学习小升初的敲门砖特长项目（奥数、英语、机器人、计算机等），也显然来不及了。只有那些极少数有远见的家长，从小学二三年级甚至更早就开始和孩子一起“备战”了。最终，只有那些确实具备一定“天分”，且经过长期勤奋不懈努力学习的孩子，才能在小升初的芸芸众“生”中“出人头地”，进入理想的重点中学。

　　在儿子五年级的时候，看见不少在小学期间“又红又专”的全优生升重点中学无门，才知道儿子平时的全优成绩在小升初的竞争中几乎等于零。好在儿子酷爱数学，也愿意学奥数，于是在五年级的开始，我给他报了三个奥数班，三、四、五年级各一个。那一年我和儿子是在奥数题海里度过的，连上班的时候我都在看奥数书做奥数题。自以为本妈妈很是尽职尽责，等到融入小升初的大洪流之中，才晓得什么是“山外青山楼外楼”。那些奥数竞赛得奖的孩子们厉害，他们的家长更厉害！人家早已与颇有名望的奥数家教打成一片，除了让孩子上目标中学的奥数培训班外，还常常补独食、吃小灶，绝不吝惜时间和钞票。我和儿子就是其他什么都不干也已经赶不上了。

　　儿子勉强在六年级的时候完成了小学阶段奥数的课程，开始四处参加“奥数杯赛”以便取得进入重点中学的通行证———获奖证书。孩子们在教室里奋战，家长们在校园里成群结伙地交流信息。到最后，进入重点中学的孩子和家长们很多都是“半熟脸”，见了面笑容里便多出一份亲切。

　　经常听到一些孩子上小学二三年级的家长说，不愿让孩子失去快乐的童年，不准备让孩子学习奥数、英语等额外的课程。这些话我也曾经高调地说过，我相信很多家长都会这样想。但是，你不愿让孩子辛苦，不等于所有的家长都不愿意让孩子辛苦，总有一些孩子早早就在家长的带领下“起跑”了。快乐的童年和升学的金砖，你的孩子只能拥有其中之一，这便是痛苦所在。不要指望升学政策的变化会轻易改变这一格局，家长的力量可能更强大（即便是少数家长的力量也不容忽视）。经历过小升初“战役”后我相信：有多少种禾苗，就有多少类望子成龙的家长。在这个竞争的年代，你和孩子究竟想要什么，现在的和将来的，一定要早些想清楚。

[B]小升初考验义务教育改革的诚意和决心[/B]

    2007年05月17日14:54   来源：新华网

　　新华网北京5月17日电（记者鹿永建）各地小学升初中正处关键期，很多家长又在为择校大伤脑筋，心情像天气一样越来越烦热。不久的将来，家长们能不能在“小升初”时心平气和地让孩子就近入学，根本在于对均衡教育资源起关键作用的地方政府和决策官员能不能拿出诚意和足够的决心推进义务教育改革。

　　目前，义务教育阶段教育资源失衡是普遍现象，且有越来越不均衡之忧。以各种名义存在的重点中学、小学越办越大，师资力量薄弱的中小学师生及学生家长信心和希望备受打击。家长们削尖脑袋、想尽办法把孩子往所谓的名校、名班挤，合乎人的好胜心态，不择校才是怪事。想通过不允许考试、不让用证书作录取标准等遏制择校，有“皇帝的新衣”和自欺欺人之嫌。

　　教育资源基本均衡化，是实现教育公平、遏制择校热的根本办法。实现教育资源基本均衡化，阻力当然不是来自广大学生和家长，而是来自于择校热中的既得利益者：名校、证书培训机构及与他们形成利益共同体的管理部门一些人。他们不会支持均衡教育资源，反而可能与教育公平私下唱对台戏，比如强调困难，拖延时间，或诱使教育主管部门出台一些不切实际、执行不下去的政策。原因很简单：各种名目的重点学校很大程度是他们手中的资源、特殊社会地位的支撑，甚至是寻租的资本。呼和浩特市一个实验小学的校长姚桂香，任校长3年竟然敛财160多万元。这样的教育工作者，自然比广大家长更热衷于择校。

　　义务教育阶段的重点学校和重点班，是在改革开放之初教育资源贫乏、高等教育处于精英教育时代的产物。现在的情况已大不一样了，可用于实现教育公平的资源相对丰富了许多，关键看各级政府及其教育主管部门的官员是否能把教育公平的理念放在首位，是否能顶得住近在身边的名校校长及其利益共同体无处不在的压力和利益渗透。这是一件知易行难的事情。

　　教育资源均衡化考验政府的决心和恒心，并体现在政策的力度和连续性上。近10年来，安徽省铜陵市坚持推行教育均衡，大力扶持薄弱学校，择校歪风逐渐消除。北京市教育部门今年决定实施区域内名校校长和优秀教师的轮岗制，是积极的；但在教育资源格局严重失衡的情况下，要遏制愈演愈烈的择校风，还应把更多的资金和人才投向薄弱学校。

这些文章真的是很实在地反映了现在小升初的困境，我们学校也是一样，报名时要带厚厚的一叠证书，家长陪同，火爆现场，哎，读书真的不容易，要想上一个好的学校读书就更不易。

[B]小升初违规提前招录特长生 京两中学校长被撤职[/B]

    2007年05月21日22:53   来源：新华网 　记者邓兴军

　　被认为最神秘的“小升初”特长生专业测试昨天（20日）结束。记者在多所中学“小升初”音乐特长生专业测试现场发现，超过一半的参考学生被主考官认定为程度太浅。另外，部分学校仍然违规提前招录特长生，目前已有两所学校校长因此受到撤职处分。

　　[B]定音鼓特长生不会定音？[/B]

　　从前天（19日）到昨天（20日），在北京市多所中学的“小升初”音乐特长生专业测试现场，出现了许多啼笑皆非的现象，其中一个男生报考定音鼓特长生，等小考生演奏完一个曲目后，主考官们决定加试一个内容：测试学生的定音技能。于是，该考生被主考官叫到钢琴边，等主考官弹奏完几个音符后让其定音，小考生却很迷茫地摇了摇头。

　　一些考生考试自选的考试曲目难度大得让主考官都诧异。一个吹小号的小考生考试的曲目是“海顿协奏曲”。据中央音乐学院的胡炳余教授介绍，该曲目属于高难度演奏曲目，专业演员演奏也需要几年甚至十几年的练习，“这些学生的辅导老师误导了小学生，认为只要吹下来就能被中学录取”。

　　[B]超过半数考生基本功太浅[/B]

　　来自多所知名中学“小升初”音乐特长生专业测试现场专家的评价显示，超过一半的特长生专业基本功被评为认为程度太浅。在一所中学一个上午测试的近50名考生中，专家的总体评价是只有个别学生不错。

　　中央乐团一级演员何复兴告诉记者：“有些学生一听就听出来程度太浅，这跟目前艺术培训市场过于功利有很大关系。”何复兴指出，目前，家长和培训机构的目的就是为了让学生考一个好学校，所以根本不重视学生音乐基本功的培训。

　　[B]音乐等级证书认证混乱[/B]

　　记者发现，包括音乐等级证书在内的一些证书，已经不再受到中学的青睐。“目前音乐等级证书认证市场很混乱，不同的认证机构考级的标准也不一样。”中央音乐学院的胡炳余教授说，“有的学生的演奏水平，在一个认证机构可能达到9级，但到了另外一个认证机构也就是5级水平，所以学校招录特长生只以现场演奏为准。”目前，北京市仅音乐认证机构就有四家，分别为中央音乐学院、中国音乐学院、中国音乐家协会、管乐协会。

　　[B]两中学校长违规招生被撤[/B]

　　从上周到昨天（20日），本报不断接到家长投诉，说部分中学提前确定招录学生。记者调查核实获悉，从上周末开始，北京市个别初中便开始违反市教委的规定，提前测试选拔学生。

　　对此，北京市教委有关负责人明确表示，对在招生方面问题严重、群众反映强烈、造成不良影响的学校进行通报批评，并追究相关责任人的责任。记者了解到，截至昨天（20日），海淀、西城各有一所中学校长因为违规招生而被撤销校长职务。

是来真的了，北京市的海淀、西城各有一所中学校长因为违规招生而被撤销校长职务。