你中有我，我中有你
——营造学生与学生间的和谐关系
现代的教育思想认为：班级管理具有很强的艺术性，班级建设的成效如何，关键在于能否正确处理学生与学生之间的关系，发挥学生的主动性和创造性。一个班级如果学生之间的关系较融洽，学生的情绪也高涨，对班级活动的参与度也高，班集体也比较团结、积极向上。那么，如何通过班主任的引导，营造学生与学生间的和谐关系呢？下面，我结合自己的体会谈几点，有不成熟的地方，请大家批评指正。
第一．我当干部为你服务，你当干部我来监督
我所说的这点， 是学生的班级组织观念形成前，老师把选拔培养班干部当作头等大事。这项工作可分“四步走”：第一步是在学生中开展广泛深入的民意调查，寻找有较高的认可度的班干部苗子；二是找重点培养对象谈话，了解其性格和禀性，培养其对班干部工作的认识；三是鼓励所有同学申报愿意担任的干部岗位，并在班上进行施政演说；四是开展真正的“海选”，每一位班干部都是“海选”的结果，当众投票。当众产生的结果，我一个也不调整。在竞选过程中，同学们的竞选热情都非常高涨，“海选”时，出现了几个同学竞选一个职位的现象，如竞选团支书的袁沛荣同学，是力挫群雄以票数最高者的身份当选的。还有当选副班长的袁海东同学，本来是让老师和宿管头疼的对象，海选结果公布后，当他坐在值日班长的专用座位上管理班级的时候，震动很大，这种尊重和认可驱动他在月一考试中取得了九科排名十三的好成绩。
第二．今天你给我面子，明天我给你尊重
首先，要在班级全体学生中树立较强的服从管理的思想意识，要教育学生：对于我们自己选出的班干部，我们必须给予充分地尊重。服从他们的管理，实际上就是尊重自己的选择。如我们班有两位班干反映有一个男生宿舍，晚睡后有人切切私语，经警告后这种现象没有改进，后经过班委会的讨论，决定在该宿舍让全体成员推选出一位“最爱说话的同学”，推选上的人要沐浴更衣，面向全体成员做一遍广播操。整个大会在轻松诙谐的氛围中进行，评选上的同学带有几分羞涩，几分无奈，又迫于全体成员的压力，做完一套操。这次活动之后，该宿舍一直是“这里的夜晚静悄悄”，再没人说话。学生管理学生，受到的阻力是难免的，自身的原因，别人的原因，有时很难说得清。但是不管是什么原因，当班干部的管理遇到阻力的时候，班主任必须适时地出现在他的身边，说服别人，安慰干部，做好善后工作。管人者敢管，被管者服管，严谨有序，扬正抑邪，才能造就好的班集体。
第三. 你是我的偶像，我是你的榜样
我们班的杨创威同学，是我校06届考入清华大学的毕业生扬创乔的弟弟，非常单纯、可爱，他入校成绩在班级属于中等偏下，但丝毫没有自卑感，对于班级事务参与非常积极，主动要求领唱校歌，自荐做数学课代表，电教委员，还有小组长。他的这些积极举动引起其他同学的反感，小家伙非常苦恼。后来，班干组织了一个“尺有所短，寸有所长”的班会，引导全体同学认识自身的不足，向对手学习。杨创威从中明白，活动积极只是一个方面，刻苦学习更能证明实力，所以他认真学习，在月一考试中取得了九科排名全班第三的好成绩，大扬其威名。班级可以评选出“最热爱集体的同学”“最乐于助人的同学”“学习最刻苦的同学”“最热爱劳动的同学“等等，让大家推选出自己心中理想同学的标准偶像，引导并协调好同学之间的关系，营造团结向上的班风。学生之间的关系融洽了，班级也会自然而然的朝着良性方向发展。
第四． 把握亲近和距离，我们都是“好”同学
对于中学生来讲，友情和恋爱是你中有我，我中有你的模糊状态，它们之间只有一步之遥。但如不加以适当控制，很容易转变为爱情，发展为事实上的早恋。我们班有男生，和一位女生来往密切，我瞅准机会直截了当的问他们之间的关系，他害羞的说女孩是他妹妹，我继续追问是亲妹妹，还是表妹，堂妹？他无奈说是以前的同学。在这种情况下，我耐心讲解了异性交往的基本原则和方法，告戒他交往尽量保持在纯洁的友情的界限之内，互相尊重，共同提高，避免掉进“早恋”的泥潭。
承上几点，学生与学生之间的关系比较微妙，也比较复杂，汉朝刘向曾说过:“狎甚则相简，庄甚则不亲”，坚持亲近和距离的统一，才能构建和谐有序的班级。
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